【推荐】随笔作文汇编7篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的随笔作文7篇，希望能够帮助到大家。
随笔作文 篇1
妖媚的雾霭迷失在午夜。
忘了是多久的晨气，弥漫妖娆了多少人的眼。那样灼灼的颜色，那样倔强的花，那样让人痴醉的歌谣。
歌声悠悠扬扬，扬花纷纷洒洒。独自沉溺，隔着一层氤氲迷蒙的窗，可以清楚地望见窗外一排排银灰色站排，脱落的漆游走在银饰浮华的城市。暗灰的天，乌黑的底。
不知什么时候爱上木棉，那么洁白干净的颜色。轻抚一朵，细腻滑润，宛如一块莹润的'玉。浩瀚如海洋的白色世界，几点紫堇打马穿过。恍若水晶般透明澄净。
CD机里传出BOA清晰明朗的声音，2年前，当我还是个扎马尾辨眼神干净的孩子的时候，偶然听到她的歌声，充满激情又哀伤的歌声一下又一下撞击我原本单纯的脑袋，一声又一声在我脑海里爆开，宛如轰鸣的机器，记忆如潮水般泛滥，顷刻将我湮没，金属零件相互碰撞发出很好听的声音，泛着星星点点的白光隐隐灼疼我的眼。
那样寂寞的声音。
从此，爱上她忧郁和谐的嗓音，一如爱木棉般痴狂。
如果白色太过耀眼，掌心穿过一直向前。
那么，请你记得，去年桑夏，槐树依然。
随笔作文 篇2
艳阳高照，柳絮芳飞，燕子南飞，万物复苏。原来在不知不觉间大地早已换上春的衣裳。
题记
天气是醉人的温暖，恰好是樱花烂漫的时节。来来往往的街道上是那粉中泛白的花瓣。阳光洒在来来往往的行人脸上，泛着幸福的光圈。
远山如墨，乘小船顺水而行，碧绿入眼，鸟声水声，摇撸声，细细微微入耳畔。雾气朦胧，仿佛仙子所在之地，奇妙极了。
公园里更是一片生机勃勃，百花齐放，争芳斗艳。嘘，你听，是小溪在唱歌；你闻，是花儿在洗澡；你看是柳絮在跳舞，一切都是生机勃勃且温暖惬意的。孩子们追逐着那调皮的柳絮，满脸兴奋和喜悦。
池塘里游来游去小金鱼在太阳的'照耀下像游动瑰丽无比的金子。
夜晚，春风柔和的吹着，我拖着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，看着天边的晚霞，是粉红色的但又泛着金光，远方的山也被镀上了一层金边，如画一般色彩缤纷，好看极了。
今年的超级月亮也好看极了，粉乎乎的，我想可能是嫦娥恋爱了吧，想要分享给地球上的我们，你瞧，它的脸都羞红了。
你看，春暖花开，山河无恙，爱和希望比病毒蔓延的更快。
随笔作文 篇3
在每个人的人生中，都会经历许多的困难，而这些困难就像一个个坑。既然你掉下去了，就必须得自己努力爬上来，不管有多难，只要坚持，就能成功！
还记得那年，妈妈送了我一双漂亮的溜冰鞋，说是我六岁的生日礼物，我可是高兴得不得了。要知道，我期待这双溜冰鞋足足等了一年的时间！以前，总是看到别人穿着溜冰鞋，很滑溜的滑来滑去，特别好玩。我多么希望有一天自己也能像他们一样，穿上溜冰鞋，很熟练的滑来滑去的！
吃过晚饭，妈妈就带我去广场练习溜冰了。一来到广场，我就迫不及待地换上溜冰鞋。我按捺不住喜悦又激动的心情，慢慢地自己站起来试着滑动了一下脚，结果“呯”的'一声，我摔倒在地上了，周围的人听到声响，都转过头来看着我，对我指指点点。我的脸一下子变得跟番茄一样红了。但是，我不管别人的指点，我相信我自己能行！我不放弃，站起来继续练习。终于，在几十次的跌倒下，我还是选择了放弃，不想再继续练习了，而是垂头丧气地坐在身旁的木椅上休息。正当我准备脱掉溜冰鞋时，我看到不远处也有一个小女孩在那里练习溜冰，她看上去比我小一点。她练习时虽然也老是摔倒，但是她却并没有放弃练习，一次又一次，摔倒了又站起来，摔倒了又站起来，继续练习。不管摔倒多少次，还是一直很努力地练习着。看到她这么努力，这么认真的练习着，我心里想着，既然她能做到，那为什么我做不到呢？想着想着，我便鼓起勇气，再次站起来练习溜冰了。
不知过了多久，摔倒了多少次，我终于成功了，我终于学会溜冰了！
是的，做每一件事时，开头总是会很难，但是只要你不怕困难，不放弃，努力，坚持下去，那你就一定能成功！
随笔作文 篇4
正当这一对情侣幸福的偎依在一起时。以前向雨告白失败的枫，在黑暗的角落里怨恨的盯着天。是他，是他抢走了雨。如果没有他，现在和雨偎依在树下的人是我！！
枫猛的走到天身旁，拽着他的领子就对他拳打脚踢。枫的几个哥们见状，上就前帮忙。“别打了，别打了。”雨心痛的喊叫着。痛恨到极点的枫，拿起刀就向天刺去。“雨！”一声凄惨的叫喊划过天空，可在这空无一人的公园里谁会听见呢？在枫刺向天时，雨奋不顾身的挡在里天的前面。刀刺进了雨的身体里。一瞬间，痛苦的表情凝聚在雨的脸上。血染红了雨的衣服。枫沾满血迹手不停的'颤动，脸上充满了惊恐的表情。枫的几个兄弟见情况不妙，拉着枫就飞奔出了公园……
“樱花真美啊！”一片樱花舞动着飘落在雨的手上。“是啊”望着怀里的雨，天温柔的应着“雨，等你好了我带你去看樱花林”。雨虚弱的笑了笑，她苍白的嘴钩起一道好看弧线，让人觉的她如天使般纯洁“我去不了了，这棵樱花树很美，我很满足了。能和你在一起看樱花，我此生已经没有遗憾了。”“不会的”天赶忙说“你会好的，你一定会好的”“天，虽然我们不能海枯石烂，但我能至少能看着樱花在你怀里死去。我的血流了那么多，我好累。我要睡了，再见。”雨说完就永远的睡去了，永远……
“雨？雨！雨——”天痛苦的嘶叫着，紧紧的抱住雨。泪水顺着他的脸庞划落下来，滴在雨无血色的唇上。天幻想着雨再次睁开眼睛，一起去看美丽的樱花林。在许愿池立下海誓山盟.可他的雨再也回不来了。
天用光了所有的积蓄，带着雨的尸体，来到了日本一片荒郊野外的樱花林。他把雨放进花高价钱所打造的水晶棺材里，又用漂亮的樱花洒在雨的身上。天握着雨的手哽咽着说：“你不是想和我看樱花吗？我做到了。没有人会来打扰我们了，以后着就是你的家了。你放心，我会守侯你直到永远……“
雨密密的织着，好象在叙述一个凄美的爱情故事。樱花林中响起了凄惨的琴声，如弹奏它的主人般痛苦。雨水滴在天的脸上，和泪水浑在了一起。
为你弹奏肖邦的夜曲
纪念我死去的爱情
而我为你隐姓埋名
在月光下弹琴
对你心跳的感应
还是如此温热亲近
怀念你那鲜红的唇印
随笔作文 篇5
几片飘零的枫叶，带着对枝头的深深眷恋，对秋天最后张望了一眼，归入尘土，陷入冬眠。落叶仿佛才只是打了一个浅浅的瞌睡，毛茸茸的霜花就潜入了冬夜。草垛下，瓦顶上，原野里，都像敷上了一层白霜，恰似爱美的妇人，在脸上搽了一层薄薄的脂粉。枯草霜花白，霜花把卷心菜的叶子都镶上了一圈蕾丝花边，穿着蕾丝花边裙的卷心菜，自顾自地孕育着冬的心事，向着自己的内心生长，开出一朵一朵硕大的霜花。
冬天被冻哭了，眼泪化着漫天飞舞的大雪，雪花呓语，化解着冬天的孤独与严寒。厚厚的雪，是冬天的'棉被，覆盖了金秋所有斑斓的画面，覆盖了红尘所有记忆的悲喜。经了霜雪，方能掘出生命的醴泉。青松傲立腰身，腊梅展开笑颜。踏雪寻梅，红的、白的、黄的梅花，一树又一树，上承天露，下接地气，吞吐着自己的美丽，雪画梅枝，清幽幽地打开缱倦缠绵的心事，灵秀飘逸的暗香沁人肺腑，让人醉在了这花香里。
能比腊梅更香的，那就是火烤兔肉了。老农们步履稳健的走入大雪掩埋的山坡、麦田和菜地里，昏花的老眼，远远的就能瞅见雪地上野兔的脚印，巧妙地在树脚下，坟窝边，麦地里下套。第二天一早，老农们沿着昨天下套的路线，胸有成竹地一路寻去，总会满载而归。往年大雪天里捕获的野兔，都会送到山外的集子上贱卖，换些零钞以补贴家用。如今这宝贝野兔啊，多少钱都不卖，腌好，晒干，一串一串晾挂在屋檐下，映在了游子思乡的梦中。
雪花是冬天发出的请柬，牵引着游子归家的脚步，催得那些散落在五湖四海的游子们，归心似箭，回家过年。外出打工的孩子，穿越千山万水，不畏千辛万苦，候鸟般地飞回来。山村的冬夜，静如梦幻，老农在堂屋里燃一堆松树兜，一家人围在火堆边，闲话，喝酒，烤兔。那个香，那个乐，那个醉啊……呛出了远归游子幸福的眼泪，流落异乡的千种辛酸，万般艰险，都化云烟。团聚的欢笑，如春雷，在熊熊的火苗间，在浓浓的肉香里，噼噼啪啪地炸响，响彻云天。
随笔作文 篇6
摘要长期以来，我校的作文教学都普遍存在着学生厌烦作文课的状况，一上作文课，学生没有作文的欲望，没有参与热情。由于作文能力上不去，学生便抄袭、模仿、拼凑以完成作文。这样的作文没有生机、没有活力，如一潭死水。
关键词作文教学；习作能力；实践
为了落实新《课程标准》的精神，进一步提高小学生的整体语文素养，更新习作教学的理念，解决作文教学难题，培养学生习作能力。根据这几年的教学实践我总结了以下培养学生习作能力的方法：
一、练笔与积累同步
小学生好奇心很强，求知欲望很旺盛，对新鲜的事物感兴趣。在习作教学中，我常常组织一些学生感兴趣的活动让他们进行小练笔，如拔河比赛、跳绳比赛、猜字谜比赛或成语接龙比赛等，让学生学会场面描写、动作描写、心理描写、神态描写……这些活动不仅能为学生提供写作素材，让他们有东西可写，而且很大程度上调动了他们的习作积极性，激发了他们的.写作热情。真正做到心有所思而写，情有所感而发。让我们生活中的点点滴滴都成为习作的源泉。另外，写读后感也是一个练笔的好方法。我们班的学生都已养成了每天写读后感的好习惯，他们会每天坚持读一篇文章，可以是一篇童话，也可以是一篇散文，还可以是寓言、古诗、小说、神话……然后写下自己的体会。可以是一句话，也可以是两句或者是一段话甚至一篇完整的读后感、一首小诗……但一定是自己心里最最想要表达的东西，言为心生嘛。
“巧媳妇难为无米之炊”，要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须让学生多阅读。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”课文中大部分是名家名篇，有许多优美的文章和片段，语言生动形象，易感易学，很适合学生阅读。培养学生积累的习惯，课内的要积累，课外的也要积累，所以我建议我的学生每人准备一个厚厚的摘抄本，把课文里的好词好语句抄写下来，背诵自己喜欢的段落。另外我还建议我的学生阅读课外书籍，引导他们把自己喜欢的词句进行分类，比如：写景的，写物的，写人的……摘抄自己喜欢的好词，可以是一个、两个或者三个、四个……摘抄自己喜欢的好句，可以是一句、两句……但是必须们每天坚持。这样到习作的时候学生无论写什么，脑海里就会涌现出无数的词句，大可信手拈来，文思泉涌，何愁写不出好文章呢？
二、修改与互评并行
每一单元的课文都是本单元习作最好的例文，我便打破教学常规，在学习第一篇课文的同时便向学生渗透习作方法。比如在完成人教版第十一册第四单元的习作时，我便在学习本单元第一课《人类只有一个地球》的同时向学生渗透“保护生态环境”这类作文的习作技巧，首先要求学生收集关于环境保护的好词好
随笔作文 篇7
可以一路走
可以去登山
可以与朋友嬉戏
可以去看世界
你在你的心里
我在我的家里
可以在不一样的地方
却听着同一样的歌
去感受歌声里
一样的感动
让不一样的悲伤喜乐
染成一样的颜色
和你听同样的歌
不在意是否在一起
和你听同样的歌
不在意歌手的人气
那一样的歌声
叙述着你我不同的故事
牵起相互的思念
唤醒沉睡的记忆
传递心底的爱意
哪怕永远相隔
在不同的`天地
只要歌声轻轻响起
就是你的陪伴
在我生命里
不舍不弃的旋律
想和你一起听首歌
就这样
在同一个时候
在不同的地方
听一首同样的歌
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