【精选】小学随笔作文集锦八篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的小学随笔作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学随笔作文 篇1
想念那一轮明月，主要是想念它的安静。
坐在那小窗子前，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的老屋秃檐、长满了野草的残桩瓦片、断壁残崖，夜猫子打架着归来，麻雀恒久低吟，风过檐铃，雨落空林，蜂飞碟舞草动虫鸣、夜虫啾啾……四季的歌咏此起彼伏从不间断。此间种种，月亮的安静并非无声。
有一天大雾弥漫，世界缩小到只剩小到了小窗子前的我，想念月亮。有一天昏黄荡漾，织上树梢，织上屋瓦，染黄了归巢暮鸦，黄昏美的惊心动魄，但我还是想念月亮。有一天漫天飞雪，月亮也没出来，但窗外却堆银砌玉，如一座晶莹的迷宫。有一天大雨滂沱，自然没有月亮，忽而云开，太阳轰轰烈烈，满天满地都是它的威光，我黯然了，我不喜欢白昼。在数不清的那些日子里，那些岁月，月亮应该记得，有一个人，坐着小板凳，一次次守在小窗子前，一次次走来，抬头仰望，逃命似的投靠这一处静地。
一看见月亮，心便安稳、宁静。有一条界线似的，迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑上心头，悠远、柔和、浑厚，如一股绵绵真气扑灭了一团紫黑焰，如进月宫般，心渡浮尘之上。于是时间也放慢了速度，就好比电影中的慢镜头，人也不那么慌张了，可以放下心来把你的每一个动作都看的清清楚楚，每一丝风吹草动，每一缕愤懑和妄想，盼念与惶茫都安定下来，总之把你所有的心绪都看的明明白白。
因而月亮的安静，也不是与世隔离。
那安静，如今一直持续，是由于四周和心中的孤僻。一个无措的灵魂，不期而至竟仿佛走回到生命的起点。
云淡淡，风细细，看这寥落的星辰，不知又有谁与我一同笑看这晚风月色。
静寂中默默等待的不仅是诗人，也有千古美丽的嫦娥。明月多情，曾携你曼舞；明月有知，肯与你异乡同醉；明月依旧，这里没有华丽的二十四桥；晚帘秋风，这里没有玲珑曼妙的珠帘。月亮在茫茫的夜空中轻轻地、静静地慢步，唯恐踩碎了月光的柔情、赏月这的温情、中秋夜中的诗情……
轻轻捧一缕月光入怀，我抚摸着沉淀在心底的月光，穿越千年的月光模糊了我的灵魂。一次英语考试考砸了以后，我的脾气变得阴郁无常。望着一群群的暮鸦驮着日色飞回来的时候，又仿佛有什么东西压在我的心头。母亲主动要我跟她出去买衣服，我无心回答，看着窗外一棵大树的叶子唰唰啦啦地落到地上，又齐刷刷地被一阵风吹走了，心也随着落叶归根了。我也知道母亲看到我这消沉的样子，也很着急。我答应了。那天我和母亲在大街上乱逛着，说是散散心，我的心里杂乱极了。当走到一家服装店时，母亲调开话头，说我这身材太胖怕买不到衣服。我嘟囔一句，买不到就好了。我却不知道母亲心中的气，已经忍到了那步田地。后来，母亲掉过头来急走，说不买就不买了。我跟着她，一路行色匆匆，没有多说话。回到家里，更是静得可怕，我一会儿坐下，一会儿站起来，才知道闯了大祸。晚上，母亲掉了魂的在客厅看电视，我则坐在书房里心神不定，如约地看着月亮，好圆好圆，因为这一夜是中秋。我轻轻拨开这一圆月亮，一圆清凉，泼泼洒洒，洒在我心头，承载了无尽的痛苦，禁锢了我的'情感。我恨这个月夜，凄凉、隔世般的凄凉，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，所有的灯都是亮着的，告诉我月是晴圆的，人是欢合的，只有我，是悲离的。楼下的电视机声特大，一个清脆的女主持人的声音传上来：“团圆是我们中华民族的情节，祝愿大家月圆、人圆、家团圆。我哭了，哭得是那样毫无杂质。
秋阴袭我以寒冷，秋霜袭我以伤痛，秋雨袭我以寥落。那天晚上，我带着不全的灵魂进入月中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。还好，还好，世界虽然抛弃了我，但还有那一轮明月可以接纳我。只有她懂我，就如知己一般，君子之交，不尚虚华，高山流水，亦是如此。就像张晓风在他的一篇小说中说过：孔子需要一座泰山，让他发现天下之小；李白需要一座敬亭山，让他在云飞鸟尽之际有“相看两不厌”的对象；辛稼轩需要一座妩媚的青山，让他感到自己跟山相像的“情与貌”。我不需要向上帝要一座山，我要的是每天晚上的那轮明月，就好像贾宝玉初见黛玉：这个妹妹，我是见过的。
余秋雨曾经说过一句话，大意是，从严格意义上讲，一个文人要想和某一片山水有灵魂上的接触，一辈子可能就一次。自从有了这轮明月之后，我从心底里认同这句话了。
我甚至坚定地认为，我对月亮的热爱中有某种宿命的东西，它在我的骨子里，不为人知，也很难被表达，那是一种前生今世的感觉。每当看到漆黑的天空中，还嵌这一圆清凉，我就突如其来有灵魂被一种温情的东西，一击而出的感觉，没有任何原因。
看着月亮。看着，看着，不禁要泫然泪下。
小学随笔作文 篇2
周五，布置了日记一篇，要求学生写《我真 》，要求真人真事，写出真情实感。一学生写了《我真倒霉》，主要内容是周五放学路上自己踩进水坑的事，写得趣味横生。批改后，我在班级里朗读了这篇日记，并表扬了他。谁知，另一学生举手发言道：这件事情是假的，周五我和他一起回家的，他根本没有踩进水坑里。此言一出，全班哗然。我问他为什么写一件虚构的事情，他说：“我实在想不出写什么，前几天看见别人踩进了水坑，觉得很搞笑，可以写进日记里，就拿来写了。”
反观学生的作文，发现小学生作文仍普遍存在着一些问题：一是觉得无话可写，文章内容空洞；二是作文语言成人化，缺乏童真童趣，没有真情实感，套话、假话、空话、大话不少；三是作文无个性，不真实，缺乏个人独特的体验。四是写作中体现出学生知识面狭窄，信息闭塞。尤其是作文缺少“真”——即说真话，抒真情。长此以往，孩子们也会慢慢失去他们做人的“本真”。在日记中，这些现象也存在，有些学生觉得在这一天之中没什么事情发生，没什么值得写的事情，就去写一些纯属虚构的事情。
记得我第一次引导他们写日记时，就引用了张化万老师的一句话：“日记什么都可以写，包括吃喝玩乐，花草虫鱼，甚至是爸爸妈妈吵架，小伙伴打闹等等，统统可以写，前提是必须是真实发生过的。”可现在，每一次习作中，鲜少有真实的取材。不得不让我对自己的日记（作文）的教学理念，教学行为进行梳理和反思。
⒈正确引导学生认清教材中的虚构现象
仔细研读我们的教材，会发现好多篇目都是名家名篇，是经典范文，这些都是文学作品，多多少少带有点虚构。例如人教版第七册《麻雀》一文，写“老麻雀为了救小麻雀，毅然落在强大的猎狗面前，准备与其搏击”这样一个故事，文章的描写极大地增强了作品的感染力，深深地打动了读者的心。但现实生活中，真的会有这样的事情发生吗？很值得怀疑。不过，即使没有，作家在自己的作品中“无中生有”，符合艺术真实的原则。可在日记作文中就不能这样了，甚至连捕风捉影都不行，必须老老实实。在习作教学中，这一点我们应该强调到位。
⒉要遵循不同习作教学的规则
张化万老师曾说：“作文可以分为日记作文与想象作文，这两类作文有不同的习作规则，就好像不同的球类活动规则不一样，我们不能把排球的扣球规则用到足球中去，虚构应当回到必须虚构的想象作文中去。”我们可以坦然地告诉学生，假如在写日记作文时，你真的'找不到内容，认为需要虚构一次，那么也要在开头或结尾处注明“本故事虚构，如有雷同，纯属巧合”。这样做实质上是让学生自己对谎言进行监督，长大以后，他们去做“虚报的产量，夸张的颂扬，伪造的履历”的可能性就会小些，无形中形成了本真的人性。
⒊要引导学生观察、体验、感悟生活，丰富习作内容
我们要引导学生走近自然，走近生活，多观察多思考，从不同角度去真实记录。
⒋要改变我们目前的一些习作评价标准
真实的作文是平淡的，没有曲折起伏的美，很难得到高分。习作到底是为了什么？为了得到高分，为了能发表，学生只能突破真实，寻求捷径“虚构假造”。作为教师，我们应该改变已有的教学评价观。只要学生能真实地记录自己看到的、听到的、感受到的、做过的事，即使是平淡的，我们也可以给他高分，以此激发他们的习作兴趣，千万不要把“培养未来作家”作为我们的终极目标。
小学随笔作文 篇3
时钟滴滴答答的行走着，慢慢的奔向11点半，我的内心却很不平静。不知写了三篇，现在结果怎么样呢？我迫不及待的拿起手机，打开作文库。
咦？这是怎么回事？我惊奇的看见了我下午写的一篇作文，正出现在最新投稿上。怎么会呢，下午写的呀，难道晚上没有人投稿？内心嘀咕着，我打开了我的主页。
呀，什么时候作文库这么坑啦！我写了三篇，怎么一篇才给了我五毛钱！我忿忿不平想着，差点把手机甩出去。咦，等等，我再仔细一看，一条未读信息，两条待审作文？看到此景，我整个人都风中凌乱了。
什么鬼？！都已经11点半了，还没有审核完。这比往常也慢太多了吧！这到底是肿么了？后来，好心的妹妹帮我解惑：“姐，人家也要过国庆的嘛。”
对哈！我猛的'想起来。七天长假，大家都要一起去过国庆节呀！而且放假的人又多，肯定很多人写作文。而作文库的工作人员们，不辞辛苦的为我们审作文，给稿费，实在辛苦。我们有些还抱怨，真的很不应该，做任何事，我们有时也要替别人着想着想，，将心比心。
国庆节狂欢开始了！祝各位作文库的工作人员们，国庆节快乐！
小学随笔作文 篇4
我的学校有精致的假山，有美丽的花坛，我最喜欢的景物却是位于沙坑旁的不显眼的、被我叫做“绿色花园”的'地方。
春天，“绿色花园”遍地都是新生长的嫩绿小草，围墙上也满是爬山虎，就像一片绿色的海洋，那棵枇杷树也长出了新芽，它们迫不及待地从树枝里钻出来，好奇地打量着这个世界，一片欣欣向荣的景象。
夏天，枇杷树枝繁叶茂，叶子一簇堆着另一簇，不留一点儿空隙，那绿叶，明亮地照着眼睛，仿佛每一片绿叶上都有生命在颤动。爬山虎绿得沉郁，如同一湖浓郁的湖水，显得虎虎有生气。
秋天，草地上开满了野花，有红的、白的、黄的、蓝的、紫的，一朵朵野花像一个个小姑娘，在争先恐后地向人们展示自己的风姿。从远处看，爬山虎就像一团燃烧的火焰。枇杷树结出的小果子，黄中带绿，像可爱的胖娃娃，三个一群，五个一伙，正开开心心地玩游戏呢！偶尔有蚂蚁匆匆爬过，仿佛在说：“冬天快来了，我们要冬眠了，明年春天再见！”
冬天，小草枯黄了，只有枇杷树还在顽强地抵抗寒风的侵袭。
“绿色花园”伴我度过了一个又一个快乐的课间，在我眼里，没有哪一个花园比得上它。
小学随笔作文 篇5
是那片黄叶在空中辗转、飘落。叶子的同伴们惋惜地看去，任着风把落叶吹到小桥下，浮在水面，与溪儿玩耍。
是的，青蛙已经不再演奏《赞莲叶》了。没有人知道，他们在哪儿开着冬季的小小演唱会。因为人们只欣赏他们夏天作的曲子。
树呢，都老了吗？叶呢，都黄了吗？显然是否定的。人们仰头还能看见绿叶不舍地停在粗壮的枝上，跟自己的母亲与兄弟们一起，总是幸福与快乐的。他们都知道，倘若一旦哪天自己因贪玩，离开了母亲，那么经过短暂且虚假的'快乐后，随之面临的是生命的衰弱。没有养料输送，只能眼睁睁地看着自己的身躯一天天干瘪，往日充满生机的绿色渐渐暗淡，终于以灰色代替。这短暂的快乐又有什么用？
花草们大多都讨厌冬吗？看，他们点头肯定了。冬啊，你就真的那么不值得令人赞美吗？不，我错了。古今中外赞美过你的人有多少？冬啊，你难道没有伙伴吗？我又错了。水仙、腊梅、山茶不都是你最好的守护者吗？你喜欢他们么？我相信是的，因为我喜欢。我知道，我喜欢的，你也喜欢。
冬不是绝对的白色。不过即使是，我也喜欢你，因为白色是纯洁的象征，只有心灵是纯洁的人才会喜欢白色。
冬，你也是这样认为的，对吧？
小学随笔作文 篇6
大家好！我叫钮佳艺，今年9岁，我在新区小学三年级7班读书。
我长得瘦瘦的，属于娇小玲珑型的。弯弯的眉毛下长着一双水灵灵的'大眼睛，一个高挺的鼻子，一张小巧的嘴巴。每天扎着一条马尾辫，我可爱吗？
我的爱好有很多，画画、做手工、看书我最喜欢画画，每次画的画我都会收藏起来留着作纪念。
我的缺点大大超过优点。我做作业速度很慢，经常出现马虎的错误；平时吃饭特别慢，在学校总是边吃边玩，在家妈妈老是催我快点吃，每次都是等着我的碗去洗，妈妈还经常说我‘恨铁不成钢’。我特别想改掉这些坏毛病，可是转身就忘了，难道我的脑子不对劲？我想不会。
我以后要认真、自觉地学习，做好老师布置的每一项作业，打好基础，改正不好的习惯，长大成为一个有用的人。
小学随笔作文 篇7
一天，我和爷爷吃过午饭，见他在一堆钓鱼竿堆里找来找去。
我上前去问爷爷：“爷爷，你在找什么东西啊？”爷爷说：“哦，我啊，在找鱼竿，看看哪根合适，等一下我去钓鱼了，你去不去啊？”我听了高兴极了，爷爷以前都不带我去的，不是说没鱼竿，就是说太危险了，总是找各种理由不让我去。我听了高兴地说：“好！好！我也去。”于是，爷爷也给我找了根短的鱼竿，一只小水桶，一起走了。爷爷在出门时。还不忘带上了鱼饵。
我和爷爷来到了水塘边，只见爷爷把鱼饵钩在鱼钩上，然后扔进水中，再拿来小凳子，坐在上面，一动不动的，好像个木头人。过了一会儿，鱼标动了一下，过了一会儿，鱼标动得很厉害了，于是，爷爷便一把拉起鱼竿，只听“啪”的一声，一条大鱼便上钩了。于是，我便学着爷爷的样子，先把鱼饵钩在铁钩上，再用力一仍，然后耐心地等待。可不到十分钟我就没耐心了。就在这时候，我的鱼竿轻轻地动了一下，这时的我早已等不及了，马上提起鱼竿，结果鱼是没钓到，而在鱼竿上的鱼饵倒让它给吃了。这时，爷爷走过来，告诉我，说：“钓鱼啊。不可以急，要心平气和的.慢慢来，像爷爷这样，不慌不忙，你看，结果就钓了十条鱼。”我听了爷爷的话，受益匪浅。
在这次的钓鱼中，我虽然没有钓到很多的鱼，但我在这次的钓鱼中，知道了我们不管做什么事，都要有耐心。凡事可能都会做得好，而如果急了，那凡事也许会是一事无成。
小学随笔作文 篇8
在20xx年春节前后，武汉爆发了一种叫新型冠状病毒的肺炎，它以一种人传人的形式来到了我们的生活中，并大面积辐射至中国各个省份。但一方有难八方支援。很快，全国各地的医护人员便纷纷赶来了武汉进行支援。无数的白衣天使们也日日夜夜的奋战医院，从死神的手
里救回了几千人的生命。同时也让我们贡献出自己的一份力量:1.拒绝吃野味。2.避免去疫区和人群及密集的`地方。3.如果要外出，必须带口罩，外出回来立即洗手，多通风，勤洗手。同时该病毒的潜伏期大约十天，最长可达十四天，潜伏期具有传染性，所以为了他人和自己的安全，还要尽量少出门。我相信只要我们万众一心，众志成城做，好防护，这次疫情很快就会过去的。
加油武汉，加油中国!
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