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小班开学教育随笔

时间:2023-06-13 17:26:57 随笔 我要投稿

小班开学教育随笔集锦10篇

  在日常学习、工作生活中,大家一定都接触过随笔吧?随笔的创作非常随意,不需要有任何的负担,不需要华丽的辞藻,没有严密的结构,随心写。那么,怎样才能写好随笔?以下是小编为大家收集的小班开学教育随笔,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班开学教育随笔集锦10篇

小班开学教育随笔1

  开学啦,为了让幼儿安全愉悦的在幼儿园学习生活,XX区幼儿园为家长准备了温馨第一课。20日,家长陆陆续续前来报名,为了让家长重温幼儿园常规,牢记安全规则。本园利用电子屏,幼儿园网站为家长送上了温馨一课。通过一些视频、图片向家长介绍了幼儿入园的一些要求。

  本次活动从幼儿入园、在园、离园等方面向家长介绍了幼儿入园应该做好哪些事?首先幼儿在来园时,家长要检查好孩子的衣物口袋,保证孩子不带尖锐的'危险物品入园,或者是细小的物品,以防孩子将其塞入口、耳、鼻中。其次,入园时家长需将幼儿送入幼儿园值班老师处,方可离开。最后,每天下午放学,幼儿喜欢在幼儿园园内玩耍,家长需注意保证幼儿安全,避免幼儿碰撞、跌伤。如遇特殊情况无法由固定接送人来园接孩子,请提前电话告知该班老师,临时接送人须持接送卡来园接孩子。

  保证幼儿安全是幼儿园工作的重中之重。通过开学第一课,帮助家长重温安全规则,提高安全意识和安全行为,为幼儿撑起安全健康之伞。

小班开学教育随笔2

  “教师,睿睿在家又含手指了,真拿他没办法。”今日早上入园时,睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子,入园时还不到两岁半,虽然在班里比较乖巧,大家也都十分喜欢他,可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用,还是照含不误。睿睿入园快两个月了,含手指的习惯再不改掉,对他以后的身体健康会造成很大的影响。所以,我必须要帮睿睿改掉这个坏习惯。

  用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧,今日午时有一节《认识小手》活动,我给每个孩子的手指上画上五官,并起上名字,让他们和手指娃娃做好朋友,要爱护它们,不能咬或者含他们,这样手指娃娃会不舒服的.。之后,我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领?孩子们争先恐后地回答出很多答案,当然睿睿也很进取回答。借此机会我之后问:“手指娃娃做了这么多的事情,那么它的身上脏吗?此刻我们在显微镜下观察一下就明白了。”孩子们经过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌,我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里,就会生病。所以我们必须要及时给手指娃娃洗澡,做个讲卫生的好孩子。从此以后,我细心的观察着睿睿的一些变化,并及时的鼓励他,一周下来,睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。

小班开学教育随笔3

  班级里有些孩子吃点心和吃饭都有点慢,喜欢一边吃一边玩,有的还喜欢说话,怎么提醒都见效甚微,结果,每次都是等这么几个孩子。所以,我就想了个办法,进行了“比比谁是第一名”的游戏,每次吃完饭,就会表扬今天吃点心最快的孩子,这一招还真灵,CC以前每次都吃到最后,可是自从进行“比比谁是第一名”的游戏后,CC连续几次都是第一名。

  开心之余,我发现了新问题。每次盛饭,CC总会要求老师给他盛少一点,我一开始没在意,以为这孩子早饭吃的晚,所以吃不下很多。可是,我渐渐发现,不是我所想的这样。因为每次吃完饭,每一桌盘子里多出来的剩饭剩菜就越来越多,有的孩子还会把自己的饭菜放到别人的盘子里。我意识到,孩子们都是冲着“第一名”去的。于是,我提出了新的要求:要把饭菜全部吃完了,不能有剩菜剩饭,才允许离开座位。新要求提出后,孩子们果然不再急着拿“第一名”了,剩饭剩菜也少了。

  其实我不希望孩子那么看重“第一名”,每次排队,我都会告诉孩子,排哪里都一样,只要站的神气,就是好孩子,排第一个不一定站的`神气,只要你站的神气,就是第一名。我不要孩子们抢“第一名”,我只想孩子们能认真做事情。我更不想孩子从小就有太强烈的“第一名”的意识,我只想培养孩子认真做事的习惯。不想,却又引出了“第一名”的问题。

  cc虽然非常调皮,但是却非常要强,以至于非争到“第一名”。这也让我意识到,不要过多给孩子加强“第一名”意识。后来,我告诉孩子们,只要你认真吃完自己的一份饭菜,你就是第一名,每个小朋友都是第一名!认真做事情的孩子就是第一名!

小班开学教育随笔4

  我们幼儿园地处农村,幼儿的户外活动场地很大,就在院子的一角有一块沙地,平日我们都不太留意,可是最近课下活动时,我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子,有的还在堆沙子,有的不只在地上画什么,直到上课铃响,才恋恋不舍的'离去。

  今日户外活动时,本来是安排滑滑梯,可是泽乾却跑到我面前对我说:“教师咱们能不能玩沙子呀?”我想:何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里,这时他们象一群放飞的小鸟,“飞”到沙地里忙了起来,一会儿工夫,子哲对我说:“教师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟,画得不好没有关系,用手一抹,重新开始,有的两人一伙在堆小山,瞧孩子们那股认真劲儿,没想到一块小小的沙地,却成了孩子们的乐园。

  经过这件事,我改变了以前的看法:总以为玩沙脏幼儿不喜欢。可是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力,玩儿得十分尽兴。

小班开学教育随笔5

  每次小朋友起床后,我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对,每一天都有小朋友穿反鞋子,而且有的叫他们换过来之后还是反的,这让我们三位老师很烦恼。

  于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌《鞋宝宝》,我觉得儿歌的资料很好,对小朋友是否穿对鞋子帮忙很大,于是我把这首儿歌运用到了生活中,每次小朋友起床后,我就叫他们一边把小脚并拢,一边念儿歌:“两只鞋宝宝,一对好朋友,穿对了,高兴头碰头,穿反了,生气背对背。”我让小朋友相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了,我看见小朋友都认真的检查起来,嘴里还说着:“高兴了”“生气了”,我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解,教他们怎样检查自己的鞋子,怎样让鞋宝宝高兴起来,小朋友好像都很乐意。慢慢的',我让小朋友当起了小老师,让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子,个性是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查,过了一段时间,我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了,让我们三位老师很惊喜。我们明白这只是一个好的开始,以后还需我们老师继续正确的引导。

小班开学教育随笔6

  晨间谈话,顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的群众或个人的谈话活动。我校幼儿老师充分利用这段时间,发挥它应有的功效,使孩子们的口语潜力将大幅度提高,老师也会从与孩子们的.交谈中了解到不少有益的信息,孩子们经过一周的的晨间谈话训练,已逐渐盼望着与老师在晨间交流了。

  晨间谈话能够渗透孩子生活习惯的培养。如何穿衣服,给孩子讲解不乱扔纸屑的好处,让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯,鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋,大胆讲话,增强了孩子的自信心,许多孩子在学习上都有了进步。老师和家长的心里都高兴极了!

小班开学教育随笔7

  9月1日是开学的第一天,带着好奇与忐忑的心情来到单位,本学期我担任了小一班的班主任,虽然在小博士带了2年的新大班,但对于小班的情况我了解甚微,不免有些担心。

  不知不觉,我来到了我们的班级,一进班级,我就看到四五个小朋友早早来园啦,只见孩子们坐在小椅子上,开心地玩起了玩具,渐渐的,孩子们都陆陆续续来上学了,分别看到了不同的孩子,有的孩子一进班级就坐下来玩,有的'一进来就跟老师打招呼,然后跟家长说再见,还有的一进教室就哇哇大哭,我们班的三位老师采取各种办法,先安抚幼儿的情绪,渐渐的,孩子能够坐住了,为了能够吸引幼儿的注意力,然后就放了点轻松的音乐,让幼儿一起跟着老师动一动,做一做,一下子孩子们就跟着我动起身体来,出乎我意料之外的是,部分幼儿居然特别喜欢跳舞,我一开音乐孩子们就不由自主动了起来,但也总有那么几个依然如此,咧着嘴巴一直叫着:“爸爸、妈妈。”不禁使我束手无策,后来,我们班里三位老师合理分工,教室里才勉强停止了哭声,顿时,感觉一场“战争”结束了。中午,午休时间到啦,原本让孩子们入睡后,可以坐下来休息会,哪怕是那么一小会也好,谁知,哭的幼儿总有那么几个,我们就一直哄着,特别是毛依诺、徐锦鹏等幼儿,不时会发出哭声,直到起床。

  下午,情况有所好转,孩子们在老师的指导下,学会了如何倒开水、喝水、吃点心,还学会了如何玩橡皮泥,渐渐的,孩子们终于稳定了情绪,有的拿着玩具小刀有模有样的切起了橡皮泥,有的用玩具模型印出了各种水果、蔬菜的形状,还有的搓成了一个皮球,甚至,还有个别幼儿开心地跟我说:“老师,你看,我的面条做得好吗?”看得出孩子们玩得很开心。

  放学时间到了,这一刻是孩子最期待的一刻,也是家长最希望看到的一刻,但是,班里幼儿的情绪又不稳定了,这该怎么办呢?孩子的心理很容易受干扰,一个孩子哭了,另一个孩子也是如此,我非常担心家长会说些什么,而相对于另外的两个小班,我们班的孩子情绪最不稳定,而且哭闹的孩子最多,就在这担心的一刻,家长们都来了,有些看到自己的孩子很开心,自己也很开心,有些看到孩子哭了,非常心痛,但同时,我们也跟家长做了进一步的沟通,继续为明天而奋斗。

  忙碌的一天终于过去了,头一次感觉今天的时间是那么漫长,当班里的孩子都接走时,突然感觉喉咙很不舒服,这才发现嗓子哑了。这就是开学的第一天,一个难忘的日子。今晚打算好好休息,继续为明天奋斗,相信明天会更好。

小班开学教育随笔8

  夏末初秋,天气凉爽,这是一个开学的季节。是孩子们离开家庭踏入社会的季节,是家长依依不舍得季节,是孩子们成长的季节。

  今年,我带的是小班,下周一就要开学了,孩子们就要离开妈妈,走进幼儿园,开始幼儿园的集体生活了。

  24号是幼儿的报到时间,所以与很多的家长都加了微信,通过朋友圈,了解到了很多的家长开始忐忑,忐忑下周一孩子就要上幼儿园会怎么样。家长会担心孩子在幼儿园,喝水了吗?饭吃饱了吗?上厕所会尿裤吗?午睡好吗?小朋友会欺负他吗?等等这些忧虑。

  面对家长的这些忧虑,我想说的是这些问题我们老师都考虑到啦,请你们放心,我们老师会用心去呵护每一个孩子,让孩子爱上幼儿园。

  我还想和家长说:孩子们上幼儿园,就说明孩子们长大了,可以离开爸爸妈妈这个家庭,走进幼儿园这个小社会,我们要学会放手让孩子在这个小集体中去学会适应,这样才会在适应中获得成长,在适应中学会独立,在适应中学会怎样与同学相处。不大胆放手,孩子如何成长呢?不过,家长朋友们,你们放心,在这个适应新环境的过程中,老师会陪着我们的孩子们一起去成长!

  在孩子一天幼儿园的生活中,我们老师会一直陪着着孩子:教孩子认识自己的老师,自己的班级;教孩子认识自己的水杯,教孩子认识自己的毛巾等等这些生活自理能力的培养!我们会和孩子一起玩儿歌游戏,给孩子们讲故事,发展孩子的口语表达能力;我们会教孩子们唱儿歌,培养孩子们的音乐素养等等,在幼儿园里我们会努力的去培养幼儿,培养幼儿的`全面发展。

  时光在流动,让我们一起携手努力,帮助孩子度过这个适应期,全力以赴的去培养孩子的各个良好习惯,让孩子度过幼儿园的这些快乐时光。

  我用真心换你们的放心,你们的放心会让我更加的用心。

  爱在小班开学季,有宝贝,有老师,有家长!

小班开学教育随笔9

  今天是开学第一天,怀着忐忑不安的心情,来到教室里,心里在想宝贝们是不是会象去年九月份那样离别情绪特别严重,有几个孩子会大哭大闹呀。因此,我做好了作战前的一切准备,打算打好这“开学第一仗”。

  第一个小朋友来了,是我们班个子最小的女生妍妍小朋友。她妈妈在日资企业工作,所以她总是我们班来的最早的一个孩子。她脸上一脸的平静,既不悲伤也不激动,和去年一样。我拉着她的手,和她问好,叫她跟妈妈说“再见”。然后等其他小朋友来。

  陆陆续续地其他小朋友来了。出乎意料地都很平静,没有人大哭大闹。只有缪缪,因为去年后来身体不好,来的比较少。抱住妈妈不肯放。我从他妈妈手里接过来抱着,一会儿他就很开心地坐到桌子边搭积木了。“开心果”小全来了,他一来就在教室中间的空地上表演他寒假里学会的“本领”——唱《白龙马,蹄朝西》,唱完了嘴巴里唧唧呱呱念叨个不停,还追着问“为什么小璇还没来?”小璇是他的好朋友,一个长的象芭比娃娃一样可爱的女生。正念着呢,小璇就来了,一来马上从口袋里摸出糖果来给小全吃,真是好朋友啊,不是盖的。接下来,大头儿子来了,圆圆的大头上戴个红帽子,脸上挂着他一贯的可爱甜甜的微笑,连一双亮亮大大的眼睛也在笑。大头儿子一来马上就加入小全玩汽车的队伍,和小全拿着汽车满教室开着跑。然后小潘来了,开心地笑着说“老师早”,笑的眼睛都眯成一条线了。

  很快地,全班小朋友都来齐了。要去进行升旗仪式和园歌表演了。孩子们很快地排好了队伍。而且表演地特别认真。

  一上午过的特别快,一转眼就到了吃中午饭的'时候。真是奇怪,原先吃饭吃调羹就等着我们过去喂的宏斌、睿睿、洋洋等几个小朋友,今天也吃的特别快。半小时之内全都吃好了。我让吃完的孩子坐到靠窗的柜子边玩橡皮泥。孩子们开心地说着、做着。

  看来,我的担心是多余的。“开学的第一仗”在孩子们的欢声笑语中圆满结束。

小班开学教育随笔10

  开学了,见到了可爱的宝贝们都长高了!忍不住去抱抱、亲亲。我一直认为世界上最美妙的声音就是稚气的童音了。“老师好!老师好!”的问候是那样的发自内心,这样真挚透明的心,只能在孩子们这里感受到的。

  新学期开始了,可是没有新教材。就来个自然的生成活动吧。不如顺着孩子们的意谈谈回家过年的感受。小班的宝宝语言发展能力不是太好,需要具体的语言引导。

  “小朋友们过了年都长一岁了,长高了也变得更懂事了”这时候,孩子们坐得很精神,好象是证明自己真的是很懂事了。

  “咱们过年时,都有哪些好玩的事儿、好吃的东西呀?”

  “我在家里吃肉肉、菜菜和肝儿了”,李依蓓小朋友抢先回答。但她用的是家乡话,还说的`是叠音词。

  “我放鞭炮了,我爸爸给俺买的。点着了,彭!”戴锡坤边说边比划着放鞭炮。

  鞭炮话题引起了孩子们的共同兴趣,一时间这个小朋友也说他放鞭炮,那个小朋友也站起来模仿着放鞭炮的动作。更有趣的是今天刚来的一位小朋友说:“我也放鞭炮了,把这儿、这儿都弄上窟窿了。”他说着指着自己的衣服的袖子上的两个地方,哦,原来,他是想告诉我们,他放鞭炮时不小心把衣服上烧上洞洞了。

  这是一个可以延伸的新话题,我马上接过来,哦,你是放鞭炮时不小心把新衣服弄坏了,紧接着我给他们讲了一个成人春节时放鞭炮受了伤的案件,然后抛出话题:“我们在放鞭炮时要注意什么?哪些鞭炮我们能放,哪些不能放?”

  话题一出,张嘉恒小朋友马上接过来:“放鞭炮时,得这样”(他开始动作“指导”,慢慢蹲下来,把手里的火源慢慢靠近假想的鞭炮,然后迅速跑开)他举高火源,提醒大家:“得把香(火源)举得高一点。”

  张嘉恒示范得很不错,何不让小朋友们都来试一试?正好孩子们也都跃跃欲试,就此插入“放鞭炮”的小游戏,当“鞭炮”点燃孩子们自动发出“滋滋滋”的声响,然后有几个调皮鬼迫不急待地“嘭”地“爆炸”了,一时间“鞭炮”爆炸声此起彼伏。

  谈话很成功,但是发现了几个问题:

  一是多数孩子经过一个假期的休息,不会说普通话了;

  二是语言发展连贯的孩子太少,只有五六个小朋友能够连贯地表达自己的意思。

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