幼儿教育随笔【实用15篇】
在学习、工作中，大家都写过随笔吗？随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼具议论和抒情两种特性。想要更多的了解随笔吗？以下是小编精心整理的幼儿教育随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿教育随笔1
今天区角活动，孩子们选择自己喜欢的区域，只见平时不太喜欢画画的雨桐居然选择了画画，好奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：“这是小鱼吹出来的泡泡。”看见我马上请求道：“老师，你能帮我画一条小鱼吗？”我赶紧说道：“好啊。”我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。他看着画好的小鱼：“老师，我还要许多泡泡和水里的小草呢。”我鼓励道：“雨桐，你今天真棒！”他高兴地点点头又开始画了起来。我真为雨桐今天的表现高兴。转身去别的区域观察。等我再次回来看雨桐时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，纵横交错的黑线条涂满了整张纸，刚才的'画面全给弄坏了，我有点生气地问道：“你怎么画成这样啊？”他轻轻地说道：“大风来了，下起了大雨，鱼儿都沉到海底看不见了。”我听了赶紧说：“原来是这样啊，老师错怪你了。”
雨桐的画虽然看起来不是很好，可以说是很乱，但作为小班孩子有他自己的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。因此，无论画成什么样子，都不失为一幅好画，老师不应去责备，而应去观察了解。幸亏老师能及时发现问题了解情况，才使得还幼小的心灵没被伤害。
幼儿教育随笔2
这一天，我教孩子们写数字，我大手拿小手教每个孩子都写了一遍，对他们说：先画秤钩，再画秤杆。可一转身孩子们就说：“老师，我不会写。”我再反复地教，一遍又一遍，有的宝宝还是重复不会写。这时诺诺小朋友已写了一张纸了，而且写得非常好，我便顺手拿起圆珠笔给诺诺打了个勾勾，诺诺拿着本子欢呼雀跃起来：“我有一个勾勾。”别的小朋友都说：“我看看”、“我也看看”……看到孩子们对勾勾的'羡慕，我大声宣布：“谁写的好，我就给谁画勾勾。”一句话说完，教室里立刻安静了，看到孩子们都趴在课桌上写着，不一会功夫，许多小朋友的本子上都画了勾勾，而且没有一个孩子再说不会写，勾勾的功效太神奇了。
以后，课余时间，每当我给孩子们布置任务时，孩子们都会问我：“老师，还画勾勾吗？”
幼儿教育随笔3
小班孩子一玩起来就什么都忘了，有的孩子如果老师不提醒，他一天都不会去喝水，因此，我在安排孩子课间喝水的同时，还及时提醒孩子口渴了自己主动去喝水。还设计了“今天你喝水了吗”让孩子看一看自己一天喝了几杯水，对那些和谁多的孩子进行表扬。喝水的同时还用儿歌来培养孩子节约用水，喝完水把放回原处的好习惯。
如：小水杯，双手拿，接满水，慢慢回。
小心喝，不浪费，喝完后，归原位。
经过一段时间的`培养，孩子们口渴主动喝水的好习惯也就养成了。
幼儿教育随笔4
创造家园共育的有利环境
《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，创造出家园共育的有利环境，常家幼儿园于xx月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了交流，发放了家长问卷调查表，真诚地希望在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子创造整体和谐的教育环境。
各班老师也做了精心准备，热情接待每一位家长。会议结束前，各班班主任把班级的基本情况作了简要的'介绍。其次详细的介绍了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最后，就家园如何配合更好的教育好孩子做了详细的探讨。
会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点和学习生活情况，还重点介绍了本学期开设的课程、教学目标及一日生活安排，使家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也向家长提出了配合幼儿园工作的一些建议和要求。
本次家长会不仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教育教学工作顺利开展起到了积极的促进作用。
幼儿教育随笔5
教书育人是教师的天职，师德的高低直接关系到所培养人才的质量。邓小平同志曾指出：“一个学校，能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教师是人类灵魂的“工程师”，提高全民族素质的重任责无旁贷地落到了人民教师的身上。可见，教师的道德修养，对学生、对整个民族素质的影响非同一般。
从教以来，同许多的青年教师一样，我在教育教学的实践环节中遇到过不同程度的挫折，但我从来都执着地坚持以心育心，以魂感魂。
近年来，在物质文明与精神文明高速发展的情势下在师德、师风方面均程度不同地显露出一些不足和问题，主要表现在：有的教师“一切向钱看”，对教学工作精力投入不足，从事第二职业，有的教师不认真备课，讲课，甚至于有的教师经常占学生的便宜，有的教师学方法呆板与陈旧，讲授新知识少，照本宣科，限制了学生主动性和创造性的发挥。同时我们也不断听到或看到一些有辱教师名节，有损教师形象的事情发生：xxxx年4月12日中午，重庆实验学校的一学生从该校教学大楼八楼跳了下去，5月22日，重庆渝中区公安分局对此事件下达的刑事复议决定书中认定：其班主任汪某涉嫌侮辱罪……。此事件引起了上级主管部门的高度重视，制定了师德师风的六条规定，要求强制执行，各级各类学校也相继组织了相应的师德师风学习。这些令我感想颇多。教师，被喻为人类灵魂的工程师，却偏偏未能洁净自己的灵魂、守好自己的灵魂阵地，这又是何等的悲哀？
我是怀着对教育事业无比自豪的神圣情感从事幼教工作的。现在我深悟了一名幼儿教师的不易，幼儿园里各位老师的故事让我为之感动，幼儿不像小学生自理能力那么强，吃喝拉撒都需要老师协助，但是从每个老教师身上我看到的都是耐心的`笑容，孩子病了，家长不用担心，有老师的照顾，家长有事不能按时接，不要紧，有老师免去你的后顾之忧，所有这些是因为教师对教育事业的热爱。作为一名教师热爱教育事业很重要，更要要的是先修自身。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。幼儿的模仿能力最强，所以作为一名幼师榜样的作用就更加重要。师德，不应是一种外在的约束，而是教师自身的道德修养。作为一名幼师，具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，但还应该是一位心理学专家，及时了解孩子的心态，掌握孩子的思想脉搏，能够分享每一位学生的喜怒哀乐，这样才能有的放矢，以最佳的方法解决问题，赢得孩子的信任与尊敬。
当师德师风这一严肃话题再次在广大教师队伍中掀起学习高潮的时候，我情不自禁地想起了这一切。我别无所求，我愿以我的青春乃至生命来育出一生精彩。
幼儿教育随笔6
每当午睡起床后，看到有的孩子头发凌乱，我就不自觉地给他们梳理一番，时间一长竟成了习惯。有一次，我发现平时不扎辫子的飞飞，今天却扎起了小辫，仅能撮起极短的'头发。一到梳头时间，她兴高采烈地跑过来，等着我给她梳头。我没有问其原因，而是照梳不误。我想，这可能是孩子渴望与老师近距离接触的表现吧，也可能是孩子迫切需要老师的爱抚吧······不管为什么，我们每天抽出几分钟的时间，替孩子梳理头发，随着梳子的上下拨动，孩子会有一种舒适的、被保护的安全感，这是一种既实用又浪漫的接触。同时，也能及时提醒幼儿搞好幼儿个人卫生。
幼儿教育随笔7
我班的水桶上有两个水龙头，已经很久没见到水龙头流“眼泪”了，为此我感到非常高兴，因为我班的孩子终于不浪费水了，终于知道节约用水了。
在这之前，我们班有几个孩子洗完手后经常不关紧水龙头，为此我很伤脑筋。为了让孩子们养成节约用水的好习惯，我不知费了多少心思，想了多少办法，讲道理、批评教育、彼此监督，甚至让孩子们一起种了两盆大蒜，一盆经常给它浇水，一盆不给它浇水，过了一段时间，被浇水的那一盆大蒜长得非常旺盛，没浇水的那一盆干枯了，以此为目的让孩子们了解了水的重要性，知道了世界万物都离不开水，但还是不见效果。直到有一次，我班李文慧小朋友不小心摔倒了，哭得非常伤心，突然一个孩子说：“快看呀！文慧哭起来和打开水龙头一样呀，”一句活给了我启示。
于是我问，孩子们，你们说李文慧为什么哭呢？因为她摔倒了，很疼呗。“因为没有小朋友去扶她，她很伤心了”。那你们说这样做好不好呢？不好！大家异口同声地说。我笑了笑，继续对他们说：我们班里有个“小朋友”呀，经常因为其他小朋友不理睬它而悄悄流眼泪。大家你看看我，我看看你。还是小钊沉不住气，老师，你说的.是谁呀？你们想知道吗？“想”，那老师带你们去看一看吧。大家好奇地跟着我来到水桶前。就是它。我指着流水的水龙头说。大家都被我的举动弄糊涂了。李顺宇是个聪明的孩子；老师，你是不是说小朋友都不关紧水龙头，它就会流眼泪？我点点头，接着说：“你们愿意帮助它，不让它再流眼泪了吗”？孩子们都齐声地回答，愿意。我高兴地笑了。
从此，我班的水龙头再也不流眼泪了。
幼儿教育随笔8
在日常的教学中，有一次，我在给孩子们讲故事，讲着讲着，阳阳提出：“老师，不是这样的。”接着自己讲了起来，本来想打断他，可是看阳阳讲的那样兴奋，不忍心打断他。其实我们思想中常存在一些错误的认识，总认为孩子就应该服从大人，他们的一些想法都是不成熟的，是不可取的。一旦孩子的'行为和自己的预设不相符合时，总是想方设法地为自己找借口，“苦口婆心”地劝说，然后“心满意足’地看着孩子走到自己预设的轨道上来。这样教育出来的孩子没有创新意识，只会按部就班，因循守旧，过早地成为素质教育下的“板鸭子”！
只有“蹲下来和孩子说话”才能真正了解孩子们的意愿，走进他们的心中。学会在随机教育中关注孩子的想法，为他们营造一个宽松民主的学习氛围，才能真正体会到孩子成长的快乐；也只有这样，我们才能够体会到自己劳动的甜蜜。
幼儿教育随笔9
幼儿园的院子里栽了一些树木，树木长的很茂密，孩子们每到户外活动的'时候，就去摘树叶子玩，玩够了就扔在地上，既破坏了树木，有影响了环境卫生，针对这一情况，我对幼儿进行了一次“爱树木，讲卫生”的教育。这以后，班上再没出现小朋友摘树叶的现象。
又一次，我与孩子们一起玩的时候。一路哼着歌曲，很不经意的掐下一片树叶，张海鑫小朋友看到了，他连忙提醒我说：“老师，树叶也知道疼的，你不是说不要掐叶的吗？”我随即一愣，连忙说：“奥，老师错了。”
这件小事使我认识到作为一名教师一言一行对孩子的影响是至关重要的，教师要幼儿做什么，首先要自己做到，身教重于言教。
幼儿教育随笔10
那还是几年前了,一次很偶然的机会我站在了一所小学一年级的课堂上。
那是一群刚刚离开幼儿园入学还不久的孩子,有的小女孩还很小,很规矩地挺着腰板坐在课桌后面,使劲睁大清澈的眼睛盯着我;有的大个子的小男孩,因为坐不住,不时偷偷地挠挠脑勺抓抓胳膊,机灵活泼的本性在他们同样纯真的眼睛里一览无余。看着这些孩子,我忍不住笑出声来,教室里好端端的宁静和庄严被我莫明其妙的笑声赶得无影无踪。我扔下手里写满拼音的课本和厚厚一叠教案,拿起随身带着的《安徒生童话》,为他们读起了《海的女儿》。
为什么要他们一动不动地坐好,老老实实地跟着我的教鞭发出一样的声音?为什么要不断地威胁他们不许胡思乱想、不许读错……于是从那天起,每周语文课上必有一堂,一个忘情的大女孩会带来白雪公主和卖火柴的小女孩,领着一大群天使般快乐的孩子坐上巫婆的魔杖,尽情地掉进童话世界里怎么也不肯出来。
是的,那是段很快活很美丽的时光,每一次故事的结束,教室里都是一片久久都不忍去碰的安静。我自恃高傲地以为,只有我自己才会感动得热泪盈眶,可每一次我都惊讶地发现,在我激动时早有孩子拍起了双手;在我忍俊不禁时早有孩子哈哈大笑起来;在我难过时早有孩子流下了泪水……在孩子面前,我一点也高大不起来,因为他们总是比我更快地感受到一切微妙的情感和周围的世界。
为什么要高大呢?为什么要自恃高傲?当我们跟孩子平等地站在一起时就会发现,我们的世界竟因为成长的痕迹而逐渐狭隘起来。我们空虚、苦闷,因为诸多鸡毛蒜皮的烦恼而焦躁不安,而孩子呢?去看看他们的.眼睛就知道了。在我们面对事物的敏感变得越来越迟钝时,孩子的心却因为故事的力量而宽容起来。正是这种宽容使他们的成长变得更青翠更有生命力,不是吗?
那些日子的阳光淡淡地挤进教室,静静地趴在每个人的身上。站在阳光里,我只能一次又一次地把最美的故事送给他们,这是给他们的最好的礼物。因为我知道,将来的某一天,他们会因为曾拥有过这样一个故事而感谢童年,感谢生命!
幼儿教育随笔11
其实，每个月都挺忙碌的，5月底刚刚举办了讲故事比赛，在5月我们就已经开始排练大班毕业典礼的节目了。所以，幼儿园的工作是很繁杂的。
在五月我们就要把幼儿的服装准备好，我和余老师负责裁剪衣服，别的班的奶奶则帮我们缝纫和车衣服。真的很感谢她们的帮忙。要不然，我们就准备不了幼儿的服装了。除了排练时，不是余老师看小朋友就我看小朋友，另外一个老师就要忙着裁剪衣服，五月也是一个很忙的月。
我们还要每个级准备一块祝福哥哥姐姐的话语，在一个忙碌的星期里，就弄好了。
在第一次彩排完后，我们尊听园长的指导，在舞蹈的结尾加进了一个最后的造型。针对小朋友不熟的环节多加练习，哪个环节不顺我们也想办法是换动作，还是把这个环节删了。每天都要求小朋友练习，不过，小朋友还算配合，只有个别小朋友在捣乱，不想跳舞。但是，偶尔还是会跟着跳的'。
在大班毕业典礼的当天，小朋友在换衣服的时候，有好几个都哭了，还好表演的时候，都市乖乖的在舞台上跳舞，没有到处乱走。那天小朋友的表现老师和家长都很满意。都夸小朋友棒，当然，家长也感谢了老师那么久的练习。
其实，在忙碌的这些月里，感慨很多，但是，言语却很难表达出来，这次汇演很成功，全园都很高兴。有付出肯定会有收获的。
幼儿教育随笔12
1废物变宝作用大
看到孩子们喝完的饮料罐、酸奶盒扔了怪可惜的。于是，我和孩子们结合主题活动，充分利用废旧的酸奶瓶、易拉罐、纸盒、纸杯等材料，制作出了形式多样的玩教具。这些玩具设计新颖、安全适用，而且操作性强，能够灵活运用。这一活动不仅提高了孩子的的动手制作能力，而且在教学中起到了重要作用
2引导孩子发现同伴的长处
我们班的玫轩小朋友，自尊心强，凡事都要比别人占先。有人比他做得好他就耍小脾气。针对这一情况让我认识到，教师在引导孩子看到自身力量、增强自信心的同时，也要注意引导孩子去发现同伴的长处，使孩子意识到自己会做的事其他小朋友也会做。有些事情自己比别人做得好，但另一些事情别人比自己做得好，每个人各有各的长处。这种多方面的横向比较，既不减弱孩子的自信心，亦可防止孩子产生过于自信或轻视他人的骄傲心理。
3家长的“包办代替”带来的危害
现在的孩子大部份时间是爷爷，奶奶带的。老人特爱娇惯孩子，家里遇到事情事无巨细都帮孩子解决，久而久之也造成孩子动手能力弱，自己穿衣服，自己叠被子也不会。再加上孩子自尊心极强，当孩子做不好时就会哭，引起成人的.注意，帮助他解决问题。给幼儿园的工作带来了负面影响，我们要多和家长进行沟通，家园一致，共同教育好孩子。
4教师指导行为的影响
秉浩是班里年龄最小的男孩，老师也总觉的孩子年龄小，对他放低要求，孩子遇到问题向老师求助，老师也总帮孩子解决。久而久之让孩子形成了依赖思想，对他的动手能力培养不够重视。综上所述，造成孩子对自己没有信心，遇到问题不主动去解决，而是寻求成人的帮助，解决问题的能力并没有提高。产生了恶性循环。孩子出现自信心不足是常见的。如果任其发展就会阻碍儿童身心的健康发展，严重的也会出现个性偏异，危害心理健康。
5一个有意义的约定
杨金升小朋友是一个聪明、可爱的孩子，可每次入园总是哭哭啼啼的，找好多理由拒绝入园，抱着奶奶的腿不松手，妈妈送时更是厉害。每次都是老师连劝带哄把他留下。
其实，家里的大人走了以后，他一天的表现都非常好。
这一天傍晚，快放学的时候，我找金升单独谈话，并且拍手约定。小朋友看着我们有些莫名其妙，我们却会心的笑了。
第二天，小朋友陆续来园了，金升也高高兴兴的来了，老远就喊：“刘老师好。”我也走上前去，摸着他的头说：“金升真是好孩子。”他还有礼貌的跟妈妈再见。
原来，昨天，我们有了一个约定，再入园时不哭闹，就让他在区域活动中当神气的小医生，为小朋友“治病”。
幼儿教育随笔13
今天上午孩子们自由活动时，我发现有好几个调皮的宝宝推着小凳子跑。为了宝宝们的安全，我立马让孩子们放下板凳围坐在我身旁，给他们讲为什么不能推着小板凳跑的原因。
因为对于托班宝宝，他们认为周围所有的东西都是有生命的，我抓住宝宝的这个心理特点，用小凳子的口吻对孩子们说：“宝宝们，请你们以后不要再推我了，你们可以用两只小手把我搬起来，你们推的我真的好难受，你们有时候用力推我的时候，都把地板阿姨的脸给划伤了，”孩子们一起说：“以后不推小凳子了。”但,还是会有一两个小朋友有很多问题想要问,又或许骨子里不认同我的说法.我留意着他们的举动.等适合的时候再正面教育他们.
午饭过后我组织孩子们把板凳搬出来排好，出去散步，我发现，以前推板凳的.那些宝宝都搬起了小板凳，整整齐齐的摆好了。只有郑蔼轩和谢宇轩,杨谨宁,还在推椅子,突然,郑蔼轩
摔跤了,我就马上教育小朋友,不能推椅子,推椅子会伤到自己的这一次,全部小朋友都意识到推椅子的坏处.
我感悟到：托班的孩子对很多日常现象喜欢拟人化，他们认为一切事情都会言语，只要根据孩子们的心理发展特点加以引导，这样的教育效果才会更好。
幼儿教育随笔14
今天上了一节手工课《捏泥人》，我把我捏好的小泥人展示给孩子看然后讲了一个故事，孩子听了以后兴致勃勃，都想讲故事。我说；＂好的＂他们拿出自己的橡皮泥，我讲了一下捏泥人的步骤之后，他们都开始做了起来。
我们班的重阳小朋友他是我们班里最聪明的孩子，无论做什么事情都非常认真仔细。但今天在捏泥人的过程中他边捏边说，我便上前问道：“你在这嘀咕什么呢？捏个泥人也要弄个声音出来”。他听了这句话后很生气很着急的说：“老师，我就是在想怎么讲故事，我自己先练习一遍，你冤枉我了，哼。”接着他的小脸就没有了刚才的笑容，我看了之后觉得自己非常对不起他，幼小的心灵受到了伤害，我立刻上前说：“阳阳，对不起，老师错怪你了，你能原谅老师么？”重阳这才露出笑脸说了一句：“老师，我不生气了，我原谅你了”。然后他的.脸上又重新洋溢着笑脸说：“老师你看我的泥人捏好了，你觉得漂亮么？你想听我的故事么？”我回应他，他便开始讲他为什么这样捏泥人的故事。
这件事情，让我意识到，每个人都不喜欢听到冤枉自己的话，更何况是孩子呢！他们的心灵比我们都脆弱。所以我们要多关注孩子，了解孩子，多融入孩子的内心世界，这样才能不伤害到孩子幼小的心灵。
幼儿教育随笔15
平时，孩子们的小椅子都是整整齐齐地放在桌子底下，看书、画画的时候，孩子们就将小椅子拉出来，身体转向桌子坐着；上课的时候再把小椅子转向老师。尽管每次都告诉孩子们“要轻轻地拉出小椅子”，但他们却总是弄出很响的声音。这样不仅很吵，而且会损坏椅子，长此以往，还会使孩子养成不良的习惯。
一天，我要给孩子们讲课了，他们兴奋地站起来转椅子，声音还是很响。我灵机一动，大声说：“小朋友，你们听，是谁在哭呀？”孩子们马上平静下来，教室里一点声音也没有了。过了一会儿，孩子们纷纷嚷起来：“谁也没哭！”我摇了摇头，一本正经地说：“怎么没有，你们仔细听听，好象是小椅子在哭！”孩子们都趴在椅子上听。调皮的一鸣奇怪地问：“小椅子为什么要哭呀？”“刚才，你们搬小椅子的时候，不是推就是拖，都把小椅子弄疼了，它就哭了。它说，不想跟你们做朋友了，因为你们一点也不爱护它。”我的`话刚说完，孩子们便马上轻轻地搬起小椅子，一鸣还悄悄地对小椅子说：“小椅子，你别生气了，以后我一定轻轻地抱你！”
从此，孩子们搬椅子的时候，都是轻轻的了。
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