随笔作文

时间：2023-09-07 08:57:46 随笔我要投稿

随笔作文(锦集7篇)

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的随笔作文7篇，希望能够帮助到大家。

随笔作文(锦集7篇)

随笔作文篇1

　　放羊的时光

　　午后的阳光把长长的树影拖到房后那片林中的草地上。羊儿在那里悠闲地嚼着青草，慢腾腾地踱着步，我的女儿在树林里独自玩耍，尽情嬉戏。我的妈妈一边放羊一边笨拙地拣拾着用来做烧柴的枯枝烂树。我分开草丛仔细地寻找和辨认着白色的蘑菇，我采下它们圆润饱满白胖的茎盖，恋恋不舍地放在鼻子旁闻着它们身上散发出的浓郁芳香的气息，然后小心熠熠地放在竹篮里，又开始贪婪地寻找下一个。

　　这是一个快乐、温馨的午后，一家三代人其乐融融地沉浸在亲情的喜悦里，陶醉在放羊的时光中，体验着采蘑菇的乐趣，感受着午后那寂静、恬淡而又悠长的时光。

　　我的房间

　　我的房间把世界掏空，然后隔离开来。只有那扇透明的玻璃窗依旧恋恋不舍地牵挂着远方的天空。仿佛像初次见面或者久别重逢，有些喜爱有加，欣喜若狂，又有些忧心忡忡。金灿灿的阳光和班驳的云影透过窗棂返照在光滑细腻洁白的`墙壁上、涂着油漆的白色组合家具上、晶莹剔透的玻璃杯和镀金的门把手上，然后被房间陈设的各种琐碎的物品粗糙的轮廓和各种造型摆件精致的细节拆解的七零八落、支离破碎。像一团布满褶皱的塑料布，斑斑驳驳，碎碎念念，与墙壁上的时间遥相呼应。

　　人的意识

　　人往往有一种自身无法克服的缺点和习惯，以为自己拥有意识，以为自己与众不同，就对周围一切事物平凡琐碎的细节不屑一顾、置若罔闻或者熟视无睹，甚至盛气凌人、自以为是。意识的确是我们值得骄傲的精神产物，是自然界进化最精彩的作品，但它过于锋芒和自负，容易产生傲慢与偏见，甚至因为一意孤行而误入歧途，所以我们所付出的代价往往总是居高不下，首当其冲。

　　我们的天空

　　对于天空，盛情难却的时候，我总是习惯用空旷、辽阔、高远、深邃、梦幻、博大这些字眼对它千篇一律地描述一番。我知道这样肤浅的辞藻对天空的形象和内涵的形容和描绘确实有些捉襟见肘、相去甚远。面对哪个无法估量的世界，让我感到任何对它浮浅的解释和指手画脚的叫嚷都是那么荒谬，那么狭隘，那么微不足道和不值一提。

　　或许对于如此空白的世界，我们只能仰望，只能沉思，我们终究别无选择、无可奉告。以我们自身的局限，我们还无法确认它们的来由和身份，无法辨别它们是否已经适应重新开启或者正在走向衰退，甚至无法察觉它们膨胀和萎缩的每一个微弱的细节的变化。无论我们怎样竭近全力和孤注一掷，最终也都因为徒劳和无助而变得无所适从。

　　相比之下，阳光比我们更聪明。它把天空表面伪装成蓝色，掩藏和削弱了巨大的空虚所带来的各种惶恐和不安。天空才有了这般光滑与细腻，有了舒展与华丽，有了梦幻与博大，有了宁静与安详。无论它怎样倾斜、凹陷和起伏，依然那么璀璨，那么晶莹，那么持久，那么不动声色。

随笔作文篇2

　　“妈妈!我要泥人! 我要泥人!” 一个大概4周岁的男孩正吵者让妈妈买泥人呢，我以为是在超市呢! 不，这是滨江路上的情景。这里正在举行民间艺术展览。我凑近一看，一个大约40 多岁的叔叔正在捏泥人，这不，他将捏好的泥人一个个插在木架上。有叮当猫，孙悟空，渔翁钓鱼，还有五福娃，个个活灵活现，栩栩与生，难怪吸引了这么多双好奇的眼睛。我不由得仔细的看了起来，只见他将一个白泥巴搓成一个圆形，再插进一根棒子里，这肯定是一个动物的头部吧!我猜想着。不一会儿，泥巴艺人在圆球中部轻轻按了一下，圆球中部有点凹进去了，有点像动物的下巴，会是什么呢!有点像小猴子，接着，他又捏了两个耳朵，然后，他拿出尖尖的三角尺，在下巴处轻轻的'割了几下。咦! 一个猪鼻子出来了。哦! 原来是猪呀!我恍然大悟。不一会儿，一个可爱的小猪头就诞生了!

　　咦!那儿在干什么，好不容易挤进去一看，正在画像呢!一位画家正在为一个小姑娘妈妈画像，画得还真像，怪不得有那么多的人围观，但画得比原来的人稍微漂亮了一点，大概画家都喜欢这样吧!

　　旁边还有许多的摊点，有苇秆画，吹糖人，吹笛子，吹葫芦司……真是应有尽有啊!

　　夜幕已经降临，渔港成了灯的世界，人的海洋，大大小小的船，象大大小小的鞋进入安静的港湾，等待新的启航。路旁的霓虹灯五光十色，红的、蓝的、白的……都闪着耀眼的光。海面被一盏盏鱼灯照得像一块金毯子，加上夜空中星星点缀，好迷人!

　　夜排挡的灯也亮起来了，每一间都有几十来盏灯，远远望去，像是徘徊在海边的一条闪着金光的长龙。摊位上各类海鲜应有尽有，而且价格公道.服务热情。临港而坐，在习习海风中，一边品尝海鲜，一边欣赏明月当空的渔夜景，别有一番韵味。

　　旁边的马路上，三五成群，人潮如流，海风习习。有的坐在一边谈天说地，有的在散步，有的在观赏风景，还有的在锻炼身体。

　　穿过人流，来到滨港的美食街，每个小吃的摊点，已挤满了人，小吃各式各样，有巴西烧烤，绍兴臭豆腐，水果冰山，冰淇淋，台北街头小吃…… 一阵阵香味飘向人群，我迫不及待的也买了一份水果冰山和一串铁板鱿鱼，抹抹油嘴，哇! 真好吃!

　　今晚，不仅仅让我感受到了民间艺术的丰富多彩，还品尝到了各式小吃。看来，今晚收获可真不少!

　　走在回家的路上，迎面吹来渔港海腥味的风，我想：渔港的明天一定更美!

随笔作文篇3

　　大概，再也没有那么美丽的月光了吧。

　　一种夏目漱石的浪漫，叫做“今晚月色真美啊”。这样阴晦表达爱意的方式，让月色都变得动情了起来。我没有夏目漱石的浪漫，我也没有家喻户晓李白所感慨的“低头思故乡”。月光的诗词多了，光是李白就讲了好多次，“小时不识月，呼作白玉盘。”“举杯邀明月，对影成三人。”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”等等。当然，虽然李白爱月，我却觉得苏轼这一句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”也很漂亮。

　　我没有那么好的才情，我看月只是月。只是我少见得到月亮。我不会特意在晚上去看月亮，注意初一十五，现在也少有人这样做。现在的人，来来往往，急急忙忙，也不太会注意月色是不是美，倘若真有这个闲了，往往也都是很疲累想要休息的时候。其实月亮浪漫多了，只是人累了，不愿意去想起，也不愿意去发现了。

　　可不巧，老家把书桌摆在了靠窗的位置，窗外就可以看见月亮，这位置颇好，我总能感受月光温柔。李白有一句诗极美，写作“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。”这写雪的`诗句虽然放在现在，没有什么道理。因为大雪漫漫并不是天仙揉碎的，而是水蒸气凝华而成的。就像现在的月光，也不是月球的光，而是太阳的光。可这并不影响浪漫的存在。浪漫本就比较虚幻，美丽的事物也总是易逝去。奇怪的是，诗词的美丽，文字的美丽，多年以后，依旧美丽，尽管被科学解释，也丝毫没有影响这种诗意，月光，很是神奇。

　　月光有好多种意义，可以是没有来得及回家人的天然路灯，是嫦娥奔月的神话，甚至是“烟笼寒水月笼沙”。月光，从不简单啊……

　　而我，从窗外望向月亮，月光温柔，是嫦娥的月宫，是玉兔的游乐园，是赶路人的灯，是李白的快乐，是苏轼的豁达，是杜牧眼中的迷离，是夏目漱石的浪漫。

随笔作文篇4

　　似水流年，我只想挽起你的手。奶奶，你陪我长大，我伴你变老。

　　周末回去看你，你用粗糙的枯手拉着我像田间散步，夜凉如水，微风抚起你的霜意白发。你笑了，眼角溅起了浪花，我的思绪远飘，想起旧日的陪伴……

　　“奶奶，晚饭吃什么？”“白斩鸡，看把你馋的！”你端上热乎乎的鸡肉，眼底荡漾着温柔的笑。你轻抚我的头，满心满意地看我吃鸡腿。“好吃！”你听到后眼睛眯成一条缝，轻柔的抚摸着我的背部：“慢点吃！”我又吵着要玩具，便爬上你那直挺的背。斜晖脉脉，一老一少开心谈笑的画面定格在我的童年。奶奶，是你的陪伴，让我的童年镀上一层温暖的金色。

　　稍长大一点，夏日里便习惯让你讲趣事。小院里总会放两把椅子，你那黑发中时现的白丝被月光照得格外晃眼。你微驼着背，一边用蒲扇轻轻拍打周围的蝇蚊，驱散热意，一边变魔术似的讲起古老的传说，讲至逗笑处，两人便一起放声大笑，你的眼底笑意盈盈，眼角不知何时爬上了难看的皱纹……讲至伤心处，你用手轻搂着痛哭的我，脸婆娑着我的额头，呢喃地唱着童谣，哄我入睡……

　　学业的紧张拉远了你我的距离，你的陪伴也渐渐成为我梦里的寄托……

　　思绪飘回，我已热泪盈眶，回身才发现你依偎在我身上熟睡了……你那驼的'严重的背在月影下显得突兀，你已经久不操刀为我煮白斩鸡，夏夜的故事也随风而去……你老了，来日并不方长，所以我愿意陪你变老。

　　我会陪你出去走走，在乡间小道上享受阳光；每个周末把你拉去跳广场舞，让你在音乐中舒活筋骨；我也会操起菜刀给你上一盘白斩鸡，让你尝尝我的手艺；给你讲讲学校里发生的新鲜事，让你在不经意间放声大笑……

　　“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我不会让它发生。趁着岁月静好，我已长大，你还未去，我会牵着你的手，在斜晖脉脉下，陪你走过最美好的晚年……

　　奶奶，我想，陪伴是给你最好的礼物。

随笔作文篇5

　　某单位当领导的朋友最近“亚力山大”。虽然工作繁杂，但今天的压力却不是因为工作，而是因为孩子。已经接近高考的儿子过去成绩不错，本学期以来几次考试成绩却出现了大幅滑坡，让他难以接受。过去给我讲儿子的时候是说，高考“保二争一”，现在却声音低沉地说能不能上个“三本”都不敢企望。我说孩子除了成绩下滑，其他方面正常吧，身体、心态如何？他说孩子自己还是努力的，并没有放松、放纵自己。我说这就好了，学习只是人生的一个方面，重要的是孩子的全面发展，只要他一直努力没有失去信心，只要他没有去做别的你不希望的事情，就是好的。

　　我说的虽然很肯切，但在劝慰朋友时还显得毫无说服力，并且有“站着说话腰不疼”之嫌，因为现在社会评价体系里的孩子是以分数定输赢、论成败的。同时，孩子的这个阶段，是以学习文化课为主。朋友孩子我见过，他涉猎广泛、健康自信、性格平和、待人礼貌，唯一不足就是高中之后理科成绩一直赶不上来。按我的认识，他大体属于不适合掌握理科知识体系的人。人的智力体系一定是有区别的。比如文豪肯定成就不了科技，科学家大多成就不了文学。所谓“人有长短、术有专攻”吧。在正常社会评价体系下，一个其他方面都健康的孩子，学不了数理化，不算什么问题。他有他的特长，他有他的优势，为什么非要强制他做不喜欢的题目，把精力用在看不到方向的地方呢？然而问题是，现在好多地方不太正常，所以他这样的孩子，虽然综合起来很优秀健康，但你缺考试成绩，就有可能错失进一步顺利修学的良好路径，这才是朋友之所以苦恼的重要原因。

　　我们了解多少孩子心思、知道多少孩子成长需要、做了多少孩子发展道路上正确的事情呢？

　　有个小同事的孩子已经初三，放在西安城里上学，过去是委托父母弟弟家人看管的，现在回家去陪读。她说，现在感觉不陪着不放心。我说当然，你家的孩子，放在自己身边上学才是最合适的，孩子过早地让别人管理、或者任其自由发展，都是不太负责的表现。有些人进城务工，把孩子留给老人代管，钱挣到了，孩子却出了问题，得不偿失。这些年来，老家乡下实行大规模撤并学校风潮。小学集中到乡上，中学集中到县城，名其曰集中资源，提高教学质量，但这些教育管理者唯一缺了一方面的认识，太小的孩子离开父母生活，造成的孤独等心理问题；

　　以及平时本来靠父母管理的孩子生活问题，用花钱办法交由学校老师代理，父母平时应当给予孩子的情感却无法弥补，造成的亲情缺失等问题；还有大幅提高乡村孩子上学经济负担等等。其中最重要的还是离开父母造成的亲情缺失。想想我们小学时候天天在父母面前，虽然生活艰苦，但有了晚上睡在被窝里的抚爱，有了每顿饭时坐在一起的温暖，对孩子健康成长所起的作用，不是其他任何东西可以替代的。现在生活条件学习条件普遍改善，不存在吃不饱穿不暖的问题，但是，太小过早离开父母的抚爱，这样的教育效果，其负面效应，恐怕很久之后才能让人看清。对此，我的担心要远大于乐观。而据我了解到的一些情况，当年推行“集中”教育活动的那些人，只看到大轰大嗡集中办了多少学校的政绩，对孩子心理、农民负担等问题根本没有考虑或者明明知道也详装不知，这是我对此类集中教育结果不看好的重要原因。

　　一次饭局中几位家长老师谈论孩子们的“笑话”。一位老师讲小学孩子讲长大的理想，讲的是找个什么样的老公，要长什么样，有多少钱，怎么威风之类。“现在的孩子，别看那么小，什么不知道，他们现在讲的是我们大学毕业讲起来还觉得脸红的事情，但在她讲起来，好像家常便饭似的'。”一位老师讲听家长讲儿子的故事。说是儿子突然发现掉头发，让妈妈给他买些补品解决一下。过了几天没见妈妈买来，孩子批评妈妈说，头发掉落就是肾亏吧，你就照补肾的品种买些东西来就好了，咋过了几天还没买来。你这样以后别想要孙子了！儿子的话把妈妈说愣了。“你说说，这孩子怎么这样的，他都从哪儿了解的这些东西，知道头发掉就是肾虚，还说将来孙子的事情，真是的!”大家讨论孩子们的“笑话”中不得不承认，今天的孩子，已经不能用过去的眼光来看。在各种信息泛滥的时代下，没有什么是孩子们不知道的，也没有什么是可以用过去那种“你是爸爸生的”等善良谎言来哄的。对于孩子，我们真是要全面审视、正确理解、认真对待了。

　　每个时代有每个时代的人。今天这个时代环境下的孩子，一定是这个时代条件下发展成长的孩子。他们成长在信息时代，了解到的信息、懂得的事情或许就比大人老师更多些，所以我们在听到孩子们以不以为然的神态讨论过去我们以为隐秘消息的事情的时候，一定不要太惊奇。我们应当把孩子们的成熟时代大步往前推。过去我们十六七岁了解的东西，现在的孩子十一二岁肯定知道，过去我们毕业了工作了想到、懂得的问题，现在的孩子在学生期间能够完全了解。我们应当十分肯定现在孩子们比过去一代人，智力进步得多了。

　　想了解世界，必须懂得孩子；懂得孩子，一定要走进孩子的世界。对于部分孩子表现出来的“离经叛道”，我们也不必太担忧，因为这是无论那个时代的孩子都要经历的事情；对于有的孩子表现的过于成熟，我们也不应过于烦恼认为他们走得太快，事实上整个孩子群体的属性，还是孩子而不是成人。

　　记得在太原乘坐公交时听一群放学孩子上车后嘻嘻哈哈的话，就知道从本质上说，今天的孩子跟我们孩童时代并没有多大区别，因为那时我们也喊着只有同学们才懂的密语、唱着外人并不太十分清楚的声调。当看到孩子们礼貌地给老人和抱婴儿的母亲让座的时候，我就知道，今天的孩子世界里，仍然保留着最纯真的东西。

随笔作文篇6

　　一天，春光明媚，微风吹过我身旁，使我感到了一丝凉意，多么好的天气啊。我兴高采烈地回了家，一开门，我就感到有点不对劲。家中为什么一片漆黑？为什么会是那么的寂静？以前，我回家时，看见的`是全家人劳动的身影，可是今天，为什么是这样？家人到哪儿去了？

　　我猜想：我会不会走错门了？于是，我抬头一看，没错，是我们家的门牌号啊。我百思不得其解地思索着。一根蜡烛燃烧了起来，这光虽然是那样黯淡，但它都照亮了我心中的一切。

　　灯光终于明亮了，这光是那样明亮，照亮了我们家的一切。灯光终于明亮了，这光是那么明亮，照亮了我们家的一切。这时，我看到了家人们整整齐齐地坐在了桌旁和一个大蛋糕，我被深深地感动了，我的心中也燃起了一束火焰。

　　我不禁流下了热泪。家人们异口同声地说：“今天是你的生日，这个蛋糕是我们送你的礼物。”

　　这不仅仅是一个普通的蛋糕，这个蛋糕饱含着家人们对我的爱，祝福。只要有爱，就会带来幸福，快乐和泪水。

随笔作文篇7

　　摘要长期以来，我校的作文教学都普遍存在着学生厌烦作文课的状况，一上作文课，学生没有作文的欲望，没有参与热情。由于作文能力上不去，学生便抄袭、模仿、拼凑以完成作文。这样的作文没有生机、没有活力，如一潭死水。

　　关键词作文教学；习作能力；实践

　　为了落实新《课程标准》的精神，进一步提高小学生的整体语文素养，更新习作教学的理念，解决作文教学难题，培养学生习作能力。根据这几年的教学实践我总结了以下培养学生习作能力的方法：

　　一、练笔与积累同步

　　小学生好奇心很强，求知欲望很旺盛，对新鲜的事物感兴趣。在习作教学中，我常常组织一些学生感兴趣的活动让他们进行小练笔，如拔河比赛、跳绳比赛、猜字谜比赛或成语接龙比赛等，让学生学会场面描写、动作描写、心理描写、神态描写……这些活动不仅能为学生提供写作素材，让他们有东西可写，而且很大程度上调动了他们的习作积极性，激发了他们的写作热情。真正做到心有所思而写，情有所感而发。让我们生活中的点点滴滴都成为习作的源泉。另外，写读后感也是一个练笔的好方法。我们班的学生都已养成了每天写读后感的好习惯，他们会每天坚持读一篇文章，可以是一篇童话，也可以是一篇散文，还可以是寓言、古诗、小说、神话……然后写下自己的`体会。可以是一句话，也可以是两句或者是一段话甚至一篇完整的读后感、一首小诗……但一定是自己心里最最想要表达的东西，言为心生嘛。

　　“巧媳妇难为无米之炊”，要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须让学生多阅读。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”课文中大部分是名家名篇，有许多优美的文章和片段，语言生动形象，易感易学，很适合学生阅读。培养学生积累的习惯，课内的要积累，课外的也要积累，所以我建议我的学生每人准备一个厚厚的摘抄本，把课文里的好词好语句抄写下来，背诵自己喜欢的段落。另外我还建议我的学生阅读课外书籍，引导他们把自己喜欢的词句进行分类，比如：写景的，写物的，写人的……摘抄自己喜欢的好词，可以是一个、两个或者三个、四个……摘抄自己喜欢的好句，可以是一句、两句……但是必须们每天坚持。这样到习作的时候学生无论写什么，脑海里就会涌现出无数的词句，大可信手拈来，文思泉涌，何愁写不出好文章呢？

　　二、修改与互评并行

　　每一单元的课文都是本单元习作最好的例文，我便打破教学常规，在学习第一篇课文的同时便向学生渗透习作方法。比如在完成人教版第十一册第四单元的习作时，我便在学习本单元第一课《人类只有一个地球》的同时向学生渗透“保护生态环境”这类作文的习作技巧，首先要求学生收集关于环境保护的好词好

【随笔作文】相关文章：

随笔作文05-27

随笔的作文06-27