实用的随笔作文经典【6篇】
在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的随笔作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
随笔作文 篇1
屈指一算，我们学习《增广贤文》已有8天了（除去周末），看看孩子的学习收获，真是让人惊喜：学习了前100页的内容，大部分学生已背会大多数贤文，即使学困生也能记住三分之一；约三分之一的学生能用一些贤文说、写句子或片段；更可喜的是个别学生在学习的过程中还能引经据典：
昨天学习“气骨清如秋水，虽家徒四壁，终傲王公”一句时，杨颖当场给大家讲述了司马相如和卓文君的故事，使大家理解了“家徒四壁”的意思；今天学习“不作风波于世上，但留清白在人间”一句时，齐昊给大家背诵了于谦的《石灰吟》；学习“一毫之恶，劝人莫作；一毫之善，与人方便”一句时，任晓静想到了以前学习的“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
但是我清醒地知道，我们和韩兴娥老师的学生相比，在阅读量上还没有可比性，不过我坚信，如果我再接一年级，也像韩老师一样让孩子大量阅读，我的学生也会同样精彩！
高兴的同时，我发现上课发言的孩子总是那么几个，主动站起来背诵的孩子也为数不多，究其原因，我认为是因为我没有调动起他们学习的内驱力。那么该如何激发他们参与的学习积极性呢？我打算采取激励和压力相结合的方法。
学生的学习品质是有差异的：有的记忆速度快，有的则慢；有的记忆时间长，有的则短；有的`理解力强，有的则弱；有的勤奋，有的懒惰；有的善于思考，有的懒于动脑等等，这就造成了他们之间学习效果的差异。要想最大限度地调动学生的积极性，我觉得首要的就是根据他们学习品质的差异，设定合理的、有梯度的评价标准。这就使我想到了韩兴娥老师的三星级目标，由此，我制定了以下评价方法：
《增广贤文》评价内容及标准
美德修养篇：（共45条）
预习：
1.能说出所要学贤语意思的得一颗星。
2.在达到第一条的基础上并积累了一些语言的得两颗星。
3.在达到前两条基础上并能用其中两句以上贤语说话的得三颗星。
课堂：
1. 课堂上能引经据典的一次得一颗星。
2. 小组展示精彩的每人得一颗星。
3. 当堂学的贤文能当堂背会的得一颗星。
课后作业：
1. 当天学的贤语能背会一多半的得一颗星。
2. 当天学的贤语能全部背会的得两颗星。
以下篇章皆如此。
压力能产生动力。虽然制定了星级目标，但是我知道对于那些惰性大的孩子依然作用不大，依然需要一定的压力。所以对于“预习”和“课后作业”不能得一颗星的孩子除了补上相关作业以外还要罚抄三遍当天学的贤文。
我想，这样双管齐下，是否能好些呢？
随笔作文 篇2
小小的我在大大的城市，小小的人儿想着家；小小的梦有大大的迷茫，小小的心里尽无奈；我们太小，但愿无恙。
小小的别扭惹人疼，都说牙齿个嘴唇再好也会咬到，都说再好的两个人都会有矛盾，我想这特别适合我这个有些阴晴不定的人。我喜欢交朋友，但很少有很长久的人，很少有人能忍受，一开始什么都好后来却只看到别人的缺点于是就不愿意搭理，然后就走丢了，散了，但其实过了这一段日子就好了！比如最近玩的一个妹纸，她很漂亮，有着南方妹纸特有的温婉，人话不多，也算大气会照顾人。可是没几天，我居然有些烦她，首先“墨迹”无论做什么事，她永远最慢，不然就使劲催，我陪她买衣服，走了好几条街都没她看得上的`。我不喜欢这样，可能与我风风火火的性格有关；然后“自私”很多事情只想到自己，很多事都不会想一下别人，觉得自己受不了，觉得自己过不好，觉得什么都不行。然后说话总是软软的，淑女我见过，但是这种姑娘我居然有些不太喜欢。我几乎什么事都为她想了，可是在她那似乎很不满意。也许是我太坏，可能我也自私。但我想过几天就好了，因为每个朋友都有这样一段时间。
小小的人还不会吻，我的心里从此住了一个人，曾经模样小小的我们，会爱上一个大大的人。初喜欢一个人，他就是全部，是奋斗的动力，也是堕落的理由。那种内心的激动，无人述说的心事。很感谢你那个我最迷茫的夏天，你从未离场；感谢你那个懵懂的年纪，你从未缺席。没有郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。但从未缺席对方青春，再相见，哪怕知道覆水难收，再不可能，也想问一句“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知！”真的，如果我早点知道我会对你一往而情深，我一定以最好的姿态让你对我一见钟情。
闺蜜和我说又因为小事和父母吵架，她觉得很委屈，很想远离他们。我没有说话，因为我以前和他一个心态，可是当出了门，远离了他们，我必须承认，我很想家。特别是很多东西不习惯，当所有人都在欢笑而我却格格不入的时候，当有事情我解决不了的时候。无论他们心里我有多差，可是我，还是很爱他们，这些东西，永远放不下！
我在找那个故事里的人，你是不能缺少的部分，小小的手牵小小的人，守着小小的永恒！
随笔作文 篇3
上回说到爸爸又给我讲了一个故事，全文如下：”三只猴子去登山，它们登到山顶，‘哇，这里风景好美呀！’一只小猴子说。‘可是看这天气好像要下雨了。’另一只猴子说，‘我们还是去休息一会儿吧。’第三只猴子赞成地说：‘那里好像有一间小屋子，我们就去那里休息吧！’于是三只猴子一起跑到远处的小屋前，可是它们走近了才发现，原来小屋的门关着。‘这下糟了！门锁着，我们进不去！’小猴子的话音刚落，天上就下起了倾盆大雨。猴子们在冷雨中开了一个紧急大会。它们提出了一个又一个关于怎样进屋的方案，可是又一个一个地被否决掉了，猴子们急得就像热锅上的蚂蚁—团团转。
就在这时，一阵大风吹来，只听‘吱’的一声，小屋的'木门被风吹开了。猴子们冲进小屋，后悔莫及，门根本就没锁，只要它们动手推一推，也不必在冷风冷雨中呆着了。“
是呀，有时候只要我们动手试一试，就可以避免很多不必要的事情，不要把生活看得太复杂，生活其实可以很简单。
随笔作文 篇4
生活中，让我感恩的人数不胜数，父母，老师，同学，朋友……身边的每个人，都无私的教育我，爱护我。他们让我的意志得到磨练，让我快乐成长，坚硬了我的翅膀，更是他们，让我懂得了感恩！
我们要感恩父母，从出生到现在，我们的每一个动作，每一个表情都牵动着他们对我们的心，他们为我们撑起一片爱的天空，当你受伤时，哭泣时，忧郁时，难过时，他们总会去安慰你，用爱去融化那受伤的心灵。而感恩父母，只需要一件微不足道的小事，他们就会感到欣慰，幸福的睡不着。记得那一次，母亲的生日，我帮着母亲做了许多的家务，就是从那一刻起我感到了母亲每天的辛苦，看到母亲幸福的'泪水。从那一刻起，每个生日，我都会送上自己亲自做的小礼物，也是从那一刻起，我看到了父母欣慰的笑容。
我们要感恩老师，老师总像一支红蜡烛，当我们受伤时，一点一点融化我们心灵的冰川，走近我们的心灵，让我们快乐开心。她给我们的爱，像茉莉花一样散发沁人心脾的香味，像一阵春风，给我们温暖和温馨。老师的爱是无私中透露平凡，却又挟带着一些伟大。而感恩老师，只那一声声“老师”；只那一点点的进步；只那一个个优异的成绩。记得那一次，我的作文写的不好，老师并没有说我，而是让我一次又一次的修改，她一次又一次批阅，直到优十为止，她才露出那开心的笑容。
我们要感恩朋友，每当我伤心难过时，朋友总会陪在我身边于我分担痛苦；每当我胆怯时时，朋友总会鼓励；每当我犯错时，朋友总会批评我。而感恩朋友，要在自己开心时，一起与朋友分享；在朋友遇到困难时，伸出自己的手与她一起度过难关；在朋友受到挫折难过时，与她一起分担痛苦，鼓励她勇敢起来。用自己的真情去感恩朋友。
感恩不一定要大恩大谢，只是要怀着一颗感恩的心去对待每一件微不足道的小事，让平淡的生活焕发出迷人的光彩。心存感恩，你能感受平凡中的美丽；心存感恩，让平淡的生活焕发出迷人的光彩；心存感恩，你将在知足惜福中体验一种由温情和谐勾勒的美好情愫。
随笔作文 篇5
天冷下来了，早上出门时还在考虑是穿丝袜还是线裤，选了前者，一出门就后悔了，哪个冷，风刺骨，和冬天的冷比现在或许要好的多。
喜欢秋天这个季节，喜欢这个季节的颜色，带点忧伤的烟熏黄，一阵风吹过，失去水分的叶子轻盈漂浮着，旋转着，铺满我来时的道路，心猛的紧了一下，突增的小忧伤，让人觉得寂寞。
某个秋叶纷飞的日子，我们相视着笑，过后却是沉默，死一样的寂静，静得能听到眼泪滑过嘴角滴落的声音，像心碎一样，无声，却让人撕心裂肺的疼。
记不清有多久没在这样一个安静的夜晚写点东西，是太忙吧？忙什么？真的连我自己也不清楚了，也许为未来忙着，抰或忙着回忆从前的，曾经的。你属于我的那个秋。
太多思绪，很想把心静下来，做不到呵，你怎么也不能想到许多年后，还有这么一个我，半夜敲打着键盘想着你，更不会知道我一直把对你的所有情感，都寄托在着小小的电脑上。你听，手指敲打键盘的砰砰声，那是手指对键盘的倾诉，它们感受着彼此，倾听彼此的寂寞，安慰着同样孤寂的.心，这一切都因你所起，而我们在不是过去那个不懂爱却很想有责任心的孩子，曾经我们真的还只是个孩子，所以不要每次交谈就开始抱怨，其实我们认识的不晚，只是丘比特给我们大家开了个玩笑，这个玩笑却成了我们这一辈子都无法越过的坎。
错过，说了多少次了，就算在说100万次也是无济于事了，以后我们都不许在说。现在很好，你是你，我是我，内心深处彼此关心着，生活上却没有任何的牵扯，就这样安于现状吧。一直幸福的走下去
随笔作文 篇6
虚空极尽的岁月，你我将近了多少梦呓，美丽的，尴尬的，成功的，失败的。多少的迷茫和伤痛，得到和失落，曲终人散之后却什么都没有留下，甚至连记忆我们都无法凭吊。可是，又有什么关系呢？青春的迷茫和伤痛又怎能用简单的值与不值来衡量，我们从中走过了，学会了受伤，学会了流泪，并且学会了如何保护自己，如何不再受伤，不再流泪。这才是最重要的，不是吗？那些记忆中的`流光溢彩至少还能在眉目变迁以后让我们忽然想到我们的纯真少年，并始终相信梦中的真实笑脸不曾改变，还可以将那个似乎离去，又似乎不曾经历的时光带回给我们……
【随笔作文】相关文章：
[经典]随笔作文08-26
随笔作文[精选]08-27
随笔作文(经典)08-21
【精选】随笔作文08-25
随笔作文【经典】08-27
（经典）随笔作文08-31
(经典)随笔作文09-01
[精选]随笔作文08-21
(精选)随笔作文08-24
【经典】随笔作文08-20