随笔作文6篇（合集）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的随笔作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
随笔作文 篇1
厌倦了世态炎凉
只想窝在自己的龟壳里
厌倦了人情冷暖
只想对自己认为值得自己好好待的人好
厌倦了喧嚣闹市
只想戴着耳机，沉浸在自己的`世界里
厌倦了为别人而活着
只想为自己绽放一抹微笑
厌倦了海誓山盟
只想平平淡淡走下去就好
我要的其实不多，只要对我是真情实意的就好
希望在我回头的那一刻，你就在街角处静望着我
随笔作文 篇2
要说潮汐，哪儿也比不上东海的壮观。
今天，听说风浪特别大，大浪一来，山崩地裂。老爸就约了一大堆亲朋好友，前去观看潮汐。出门前，老爸到卧室对我说：“鑫鑫，观潮时要小心一点儿，别被大浪卷走了，海边是没有大坝的。”我微微一笑，说：“放心吧，我是不会被卷走的，如果我被卷走，那我岂不是梁山泊的军师——无(吴)用了?”
到了东海边，老爸说：“我估计这潮汐比钱塘江大潮还壮观，最有名的`就是它。”我就抓了一把沙子，把手伸进海边，手里的沙子一下子就被冲没了，我不禁赞叹：“浪没来就如此有力，浪来了该有多大呀!”
约一顿饭的时间，海面上的风大得可以吹弯树枝了，海浪又大了一点，潮汐似乎来了。又过了几分钟，浪潮又大了些，潮汐来了!
潮汐就像一队百万大军，浩浩荡荡地飞奔而来，人群中起了一阵骚动。我的一个朋友又喊了一嗓子：“潮汐来了，潮汐来啦!”这明明是想让潮汐更大一些。他一喊完，潮汐似乎又高了，高得快能没过房屋了。浪潮越来越高，似乎已经盖过了天，正在冲向宇宙的中心;那声音如同射出了轰天炮，好像大山都被震动得裂开一道长长的裂缝。
过了好久，潮汐才结束。看看海水，已经涨到脚跟上了。
随笔作文 篇3
盼望已久的这一天终于到来了，今天我们回奶奶家过年了，我太高兴了。
早上我还在睡梦中就被一阵阵的爆竹声给惊醒了。我连忙穿上衣服也去放爆竹，这二踢脚可真响啊，吓得我都不敢点了。捂着耳朵往屋里跑。这时奶奶和妈妈他们已经在忙碌中午的大餐了。有鸡，有鱼，有青菜，都是我爱吃的，馋的'我真想现在就吃两口，上手一抓，被妈妈打了回来：“馋猫，一会再吃。”我做了个鬼脸跑屋去看电视，就等着吃午饭了。
不一会，一桌丰盛的午餐做好了。我一看，口水都要流出来了，我们一家人坐在桌旁。开始吃饭了，这一大桌的菜我都不知道先吃哪个了。奶奶说：“先吃鱼，年年有余。”我夹了一口，真好吃，这鱼是爸爸做的，爸爸最会做鱼了。真是别有一番滋味。我喝着饮料，吃着美味佳肴，看着电视，这种心情，真是太好了，过年真好！
到了晚上，我们一家人就等着看央视春节联欢晚会了。这也是一年就一次啊。真好看，每一个节目都那么精彩，等到快吃年夜饭的时候，奶奶和妈妈已经把饺子包好了，奶奶把热气腾腾的饺子，端上来了，真香啊。外面这爆竹声，此起彼伏的。爸爸一边放爆竹，我们一边吃饭真开心。
过年真好，我希望每天都像今天一样开开心心的。我真喜欢过年。
随笔作文 篇4
中秋到了，我和爸爸妈妈来到奶奶家一起过中秋节。我可真是盼星星、盼月亮终于等到了这一天。特别是吃着月饼看着月亮真是一种享受啊!
我们吃过晚饭，爷爷打开月饼盒。啊!这可是我最爱吃的西式月饼。我狼吞虎咽地吃了起来，嘴里还不停地说着：“好吃，好吃。”叔叔本来很绅士地拿着刀叉吃，可也顶不住我吃相的诱惑，于是也把刀叉扔在一边。比我吃得还快。小姑说：“我们这里真是饭桶云集啊!”大家都忍不住笑了。
吃完月饼后，我提出作诗大赛，谁作的好算谁赢。参赛的.有奶奶、叔叔和我。奶奶说：“中秋团团圆圆，大家平平安安。”叔叔说：“过中秋真高兴，大家一起吃月饼。”我说：“我要作一首完整的诗。”大家连声说：“好，有请张诗人。”我脱口而出：
中秋
中秋月亮挂天空，
异人匆匆回家中。
高高兴兴吃月饼，
团团圆圆情谊浓。
我刚刚说完，大家就热烈地鼓掌，一致都说我作的诗好。我沾沾自喜，哈哈，这个小诗人的称号我也非浪得虚名啊!不过这事情千万别传出去，因为爸爸妈妈经常教导我做人要低调。
这个中秋节过得真快乐，我还得到了小诗人的称号，真是让人难忘啊!
随笔作文 篇5
绘画活动后，我组织幼儿喝水，孩子们陆陆续续起身过来站队，毛毛并没有理会我，他仍然在埋头画画——这是他转入我班一个月以来的一大进步，因为刚转入我班时，动手操作的活动他是从来不参与的。当多数幼儿已经站好的时候，毛毛才起身，然后向队伍的最后边走过去，走到子源的桌子前，他看到有几个小朋友正在看子源的画，毛毛拿起桌子上的黑色勾边笔就在子源的画纸上随手画了两下。这时平平跑过来告状说：老师，毛毛在子源的画上乱画。”毛毛也跟着平平过来，冲着我得意地笑，一副沾沾自喜的样子!
喝完水，毛毛坐回椅子上继续画画，我走到他的旁边，蹲下来问他：为什么在子源的画上乱画?”他一脸坏笑地说：我想试试他的勾边笔还有没有水?”我点点头：哦!你用这种方式检查彩笔有没有水啊?”他点点头依然很得意地冲我笑。我说：那你为什么不在自己的'纸上画呢?”他说：我怕弄脏我的画。”
孩子只懂得爱惜自己的东西，不懂得去爱惜别人的东西，不会为别人着想。现在的孩子多是独生子女，长期处在父母及祖辈的宠爱中，爸爸妈妈对孩子百般呵护、悉心照料，只求给孩子多一些付出，而从不求回报，孩子认为：被他人关爱是理所当然的。长此以往，孩子总是以自我为中心，对周围的同伴缺乏关爱。如果孩子从小不知道什么是关爱，那么长大以后很难适应社会需求。学龄前是情感发展的关键期，在这个时期，对幼儿进行随机教育，培养幼儿“关爱他人”的优良品质，有助于幼儿良好个性的形成，而且使幼儿在与人交往，学习互动、合作与分享等各方面得到更好的发展，有利于其成年后与他人建立良好的人际关系。
毛毛跟我说完就低头画画，我拿出一支绿色的水彩笔，在他准备画草地的位置上随手画了一下，他哇”了一声便开始嚎啕大哭。抬头一看是我，所以没有动手，不能动手解他的心头之火他哭得更伤心了。我装作一脸茫然地样子说：怎么了?”他边哭边吼：你给我弄脏了!”我说：我想试试彩笔有没有水?”他依然哇哇地哭着，我装作恍然大悟的样子说：不是你告诉我这样检查彩笔水的吗?你刚刚还在子源的画纸上试过啊!你刚才怎么没有想到会把子源的纸弄脏呢?”他的哭声戛然而止，边擦眼泪边转过去看着子源说：那我以后不给小朋友乱画了。”我对他表示了歉意，并告诉他：在我画过的地方，全部涂上绿色就是草地。他仔细看看，咧着嘴巴笑了。
在活动中，捕捉幼儿心理的真实思想，引导幼儿在活动中体验关爱的情感和分享的快乐，在理解和体会到别人对自己关爱的同时，学会关爱他人，乐于帮助他人，使幼儿身心和谐发展。
随笔作文 篇6
拿起了笔，又放下；放下了笔，又拿起。笔墨挥洒着那如花的流年，我不知该写什么故事，故事写多了，重复的中心，想来也写写不一样的文章……
我拿着这支钢笔，不假思索地写下了二字“随笔”，我依旧不知要写什么，只是突然间有了这个灵感，落下笔，终究写下了这几行文字。
四周还在喧哗，我应该是在嘈杂中写下这篇文章的吧！我这些有趣的同学，课间又怎么会聊学习的事。不说这些了，说说我的文字吧。我不知道从何时开始，我的写作风格开始发生了变化，文字中流动着优美的符号，微风吹起，我好像聆听了那些个悦耳的音乐。
我喜欢我的文章，但有时不想写，乏了，缺少的.是文章的灵魂。我不喜欢写那种读到一半就失去兴趣的文章，我的作文多半是抒情的，无论那种体裁，那些哲理的，当然也写过，但这些都是给那些比较好学的同学，朋友看的。要深入，才读的懂那些驻在平凡字上的精华。
四周渐渐安静了许多，文章也差不多写了一半，说的无疑都是琐事，读过的人一定都会觉得我我无聊至极，但我想为自己辩论，这些只是我的随笔，和题目一样，不假思索的随笔，总会有人欣赏的。
上课了，我要先学习了，下课再写！
其实现在还没有下课但写完了读书笔记，我的思绪又集中到了这作文上。别说话，嘘，我看见了唯美的句子∶我希望你来过，寻觅过，梦中的那片园。纵使你不记得我，可没天都有新的花朵在盛开……
让随笔无声的结束吧！
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