随笔作文

时间：2023-09-26 16:26:42 随笔我要投稿

随笔作文集合(8篇)

　　在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的随笔作文8篇，希望能够帮助到大家。

随笔作文集合(8篇)

随笔作文篇1

　　现在最爱做的事情，便是沉默。当初那个打开话匣子就如黄河之水的自己，已经被岁月掩埋。无法定义，是否是时光的沉淀。唯一可以确定的是，自己要比从前淡薄。

　　或者说，是凉薄。

　　年岁渐长，有了许多可以自己把握操控的东西，反而少了当初完全被人束缚的安全感。偶然间，觉得就像那浮萍，不问来路，不知归处。其实也曾一遍遍告诉自己，是自己还不够强大，面对世态炎凉的社会，还不能安然处之。

　　本来就是平凡淡薄的一身，奈何总有不甘平凡的灵魂。好像总是矛盾又纠结的活着。渴望什么样的生活，幻想什么样的爱人，希望拥有怎样的人生。满心里，都是乱糟糟的想法，有的'时候，会恨不得把心剖出来看看，到底想干什么。更多的时候，却是把心沉下，沉到骨子里面。那个地方，固若金汤，却也朽木死灰。

　　渐渐地，找到了生活的方式，心变得冷硬的同时也更加的顽强。当初觉得无法接受的现在也可以坦然面对。一屑不顾成了垂涎三尺。避之不及变成了趋之如骛。离经叛道的话语也会平静的从嘴中吐出，好像更规矩了，也好像更无知了。是不是看清了现实，也就看轻了自己。

　　渐渐地，身边的人都开始了新的人生，空间打开，晒完婚纱晒孩子。再看看自己，居然有一种孑然一身的孤寂感。不知不觉，时光已经淌过了二十二个年头。我还是如新生儿一样一无所有。却丢失了所有新生儿对这个世界的探索。闲时总会规划自己的人生，把自己的未来编排得如果电影主角般一目了然，可以看见的通途大道。蓦然惊醒间，却发现，只是看了一场电影。

　　我把这种反应称之为，空想派后遗症。

　　我发现我的执着，永远只用在追求美食上。这真是一个悲伤的笑话。再被现实打击的寸寸成灰的时候，会向好友咆哮：我要减肥。好友会默默的回我一句：我知道。听了很多遍，也听了很多年。想着王子会踏着七彩祥云来找我，莫非我就带着这一身的肥肉去接他？想到都觉得忧伤。

　　瞬间就如破了皮的气球一样。原来我已经自暴自弃了这么多年。

　　是从什么时候起，生活里只剩下了赚钱。要到什么时候，生活里才只剩下钱。好像要做点什么改变了，这个念头萦绕了好几年，也始终只是个未成形的思维。朋友总说我是个消极主义者，我自己却明白，这些年改变了多少。可是，还是无法成为渴望中的样子。

　　庸庸碌碌，茫茫无为。一日日的这样度过，渴望着改变，却又惧怕着变数。

　　花开花落，春去秋来。一年年的悄然划落，余一声叹息…………

随笔作文篇2

　　《培根随笔》从朋友那里听说讲的是有关于生活的，一向对书好奇的我经不住诱惑就从朋友那里借来了这本书。读完后发现它讲的不仅是有关于生活的更有关于人心的理论。

　　书中主要写了58片的随笔，例如有：论友谊，论自私，论逆境……粗略一看难道不正是我们生活中的。最令我有所感触就是论友谊，论逆境以及论死亡了。

　　论友谊，大家都知道友谊就像是我们生活里的调色剂，可以不断的改善我们的生活；友谊还像黑暗中的'明灯，在你快乐时，他能陪同你一起快乐，在你伤心时，它能陪同你一起伤心，在你迷路时，他能帮你找到路的方向。在小学的时候，我认为友谊就像是海底的珍珠明亮而又遥不可及，捞又捞不到，找也不找不到，直到他被海浪冲到沙滩上时，我好奇地捡起它，心中那种若喜若狂的心情，在心底一直颤抖着，我很珍惜它，因为这是我一直渴望的友谊啊！

　　论逆境，自从小学升初中后，班级里的人几乎都散了，更可怕的事是席卷而来的学习压力，我曾经在一次又一次的黑暗中不停地跌倒，我尝试过不停地爬起来，但当自己筋疲力尽的时候，我已无力去挣扎，我不知道自己该怎么办，这股黑暗是有多么的可怕，竟压得我喘不过气来。当我颓丧失，脑中慢慢的浮现了一遍又一遍的重现，真正可怕的并不是那黑暗而是人们那早已要放弃的心啊！我知道这是逆境，是不可避免的，如果我不去面对它，那我又要怎么才能成长呢！

　　论死亡，死亡谁都畏惧，当然关键是如何才能不怕死亡，要想清楚的我们应该为谁而死，还记得文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥是为了自己的祖国才写出了这样慷慨激昂的诗句。当然了，如果你的人生每天都过得很幸福，很充实，你也完成了自己的理想，那我们还会畏惧死亡吗？

　　《培根随笔》给了我很多关于人生的启示，希望大家都能去阅读它。

随笔作文篇3

　　最近似乎越来越焦虑了。

　　好在还是明白具体的焦虑原因，那就是觉得自己不够优秀，有够自信。

　　虽然一直有想变得更好的决心，但是路途方向一直很迷茫，一直在徘徊，不知所措。

　　总有那么一个时刻，似乎知道要往哪个方向前行，可是才踏出几步，就发现心里其实对其他选择方向还同样保有热情。

　　面对抉择，浪费了精力，浪费了激情，于是似乎一直在绕着圆圈，一直在打转。

　　可是时间并不等人，在你徘徊，犹如一只被蒙眼的毛驴在水磨旁不停地转圈拉磨的时候，时间却如同一只奔腾的马儿，朝着远处驰骋而去，把你远远地甩在身后，你扯下蒙眼的纱布，却连那奔跑后的尘土都看不到。

　　每个人都有那么一段可以选择的时光，有的`人在一边实验探寻着，一边选择，有种骑驴找马的感觉。有的人则是停滞不前，一直在观望。

　　其实也不能说谁是对的谁是错的，有可能骑驴找马的人，结果发现骑驴也有前途，就放弃了寻马的道路。有的人在观望中有可能也能一下找对自己的方向。

　　同样，也有那种捡了芝麻丢了西瓜的人，也有那种因为停滞太久，结果跟不上时代，一直在落后的队伍中匍匐前进的。

　　不管怎么说，先寻到方向，也许焦虑感就渐渐地缓和了。

随笔作文篇4

　　没有比这个星期更黑暗的日子了！期中考浓郁的硝烟味儿充斥着整个生活，令人紧张，令人兴奋，甚至令人潸然泪下。

　　终于结束所有战争，漫步亮晶晶的操场上，听校园喧嚣声渐渐远去，才恍然大悟，下雨了。

　　雨中的校园如此美丽，缥缈得让我不忍破坏此刻宁静。于是决定躲在操场一隅，不让烦恼打扰神圣的雨??忽的，耳边回响起那首歌——《隐形的翅膀》。

　　“不去想他们拥有美丽的太阳/我看见每天的夕阳也会有变化。”

　　四科主科的成绩已公布，拼命擦着眼镜看试卷上红红的大大的叉，百感交集。羡慕地望着那些分数比自己高的同学，面对他们的只有比哭还难看的笑。

　　注视天地间的大珠帘，雨点历尽艰辛，为的就是来到人间，汇入江河，滋润这花花世界。但有谁知道，有多少雨点未到大地上就被蒸发？又有谁知道，有多少雨点滋润植物后从此消失？人生要经历的考试正如这雨点一般数不胜数，这其中，一定会有许多成功的'考试，若汇入江河的雨点，渊远流长。想到这儿，我的很重的心忽而轻松了。

　　“我终于翱翔/用心凝望不害怕/哪里会有风就飞多远吧。”

　　剩下科目的成绩也公布了，我以不错的总分结束了这场期中考。自己感觉很满意吧，因为付出的辛苦没有白费。

　　但自己仍需好好总结，再接再厉。因为，后面还有更多的“考试”正等待着我。人生就是一个不断完善自我的过程，之前总结得好，错误改正了，就是一种完善，也保证以后有足够的信心，解决类似的困难，争取“更满意”。

　　雨一直下，照样有许多被蒸发，许多会消失。但有更多更多，是汇入生命之长河，造福世界！

随笔作文篇5

　　人到中年，越发的宿命。即便是对文学的喜爱也总结为命运的使然。上中学时，就开始拼命地阅读小说尤其是当代收获杂志，可以说是到了爱不释手的地步。对文学的喜爱，从小就丰富着我的精神世界，以至于，阅读成为我一生的习惯。

　　阅读的久了，难免就开始手痒痒想写点什么。还好，两年的技校生活，手艺没有学下，倒是学校那份小报成了我的专刊，诗歌散文游记无所不包揽，现在想想都觉得那时候真是我人生难得悠闲的一段好时光。舍友是我的第一听众，我给她们朗读，啊，美好的精神世界闪烁着璀璨的星光。幸福而又无忧的时代，默默积蓄储存文学的能量。

　　短暂的忙于生计的二十年转眼就过去，今天我终于又回到了自己喜欢的事情上，心里的喜悦与充实不言而喻。随着年龄的增长，我又重新开始反思文学对我的意义究竟意味着什么。

　　圆梦，那是心最初的.回答。每个人从小都有个梦想，而我原始的梦想就是用我的一只妙笔行文天下。老作家冰心巴金丁玲，都让我充满崇拜，他们不仅写出脍炙人口的文章，而且从老一代无产阶级革命家身上你看到更多的是一种社会的责任与担当。文学的意义不仅让你分享作家不一样的人生思考体验，同时它还承载着重大的社会功能。

　　导向，标榜是当代作家义不容辞的使命。虽然，我还名不见经传，一天在自娱自乐中陶陶然，但我相信终就有一天，种瓜得瓜种豆得豆，一分耕耘一分收获。

　　有一天，我的行文如果变得有分量了，必须牢记作家的使命，针砭时事为民请命。用真实的生活态度书写美好人生。

　　此时眼皮已经沉得抬不起来了，住笔。

随笔作文篇6

　　今天，我们启航实践队调研组第一次出外调研了，为了提高效率，我们分成三组分别去调研不同的村庄。第一次进行调研，我们都有点紧张，紧张的是第一次去挨家挨户地进行问卷调查，不知道自己是否足够礼貌，不知道我们的是否能够顺利完成。带着这样忐忑不安的心情，我们敲响了第一位问卷调查者的家门，这是一位很爽朗热情的阿姨。阿姨一听到我们是三下乡来支教的学生，想要找她做一下问卷调查，二话不说，立马把我们手上的调查问卷拿过去刷刷地填了起来，遇到不理解的问题还耐心地询问过我们之后再作答。

　　俗话说，万事开头难，阿姨热情的举动无疑抚平了我们心头的'紧张，鼓舞了我们的士气。就这样，我们开始了我们的调研之旅。其中，我们遇到很多乐于助人、十分配合我们工作的村民，有些村民目不识丁，仍然坚持让我们通过询问的方式去完成我们的调研，调研途中下起了大雨，一位热情的阿叔还让我们留在他家躲雨，和我们聊家常。

　　当然，这个过程并不是一帆风顺的，我们也遇到一些不理解、不肯做调查的村民，他们觉得我们的调查别有用心，尽管我们一再解释，他们仍然不相信，还一路尾随我们，劝诫那些村民不要做调查。由于时间的问题，最后我们只完成了五分之一的调查问卷，不过，我们都觉得今天过得很有意义，而且我们也相信，有了这一次的经验，下一次我们的调研肯定会顺利很多。

随笔作文篇7

　　“起床了，出发了！”爸爸打雷似的喊着。“今天是我的休息日，催什么！”我睁开蒙胧的睡眼，埋怨道。爸爸说：“今天是清明节，我们要回老家踏青，顺便给你奶奶上坟，你去不去？”这可是难得的机会，怎能不去？我翻身起床，收拾背包后，出发了。

　　走了一个多小时的山路，我已经累得筋疲力尽了。虽然路边的野花令人陶醉，花香沁人心脾，可还是抵挡不住我嘴里怨言：“早知道路这么难走，说什么我也不会来的'。”“怎么样？不行了吧？温室里花怎么能在大自然里生存？你还是在这儿等我们吧。”听着爸爸的话，我觉得特别刺耳，觉得他在嘲笑我。我不服气地看了他一眼，什么也没说，一个劲儿地朝前走，心想：我就是累死，也不能让你小瞧我。倔劲来了，力气也来了，走起路来觉得轻快多了。

　　我已经超过爸爸妈妈许多了，可还是不停地往前走。只听见爸爸在后面喊：“到了，到了，再走就要开倒车了。”我停下脚步，转过身，仰着脸看着爸爸妈妈，“哼！看你以后还敢小瞧我！”妈妈看着我骄傲的样子，笑得合不拢口，说：“激将法真管用，要不然，有些人可要哭鼻子了。”这时，爸爸可神气啦，打着老师的腔调说：“这就叫因材施教，学着点儿。”我刚才的神气劲一下子消失得无影无踪，像个泄了气的皮球。虽然我中了“计”，让我真正明白了一个道理—不管什么事，只要努力去做，一定会有个好的结果。

随笔作文篇8

　　教学目标：

　　1.在活动中能自由表达和有创意地表达，根据自己的思维品质、判断能力和价值取向选题，自由发挥。

　　2.激发学生参加体验活动的兴趣，鼓励学生选择适合自己体验的事情，积极进行一次体验活动。

　　3.回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并描写出来，还要把自己对这次体验活动的感受写出来。

　　教学重点：

　　1.用富有个性的语言表达自己在体验过程中的真情实感。

　　2.结合自己的体验，把经过和心理活动写具体。

　　教学难点：

　　写出体验活动中心理和行动的发展变化。

　　教学准备：

　　“神秘的宝盒”一个。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发兴趣

　　同学们，今天老师给大家带来了一个盒子，你们别看它样子普普通通，它可是个神奇的盒子呀！里面装着一个非同一般的小精灵，你们猜猜会是什么呢？

　　教师小心地摇动盒子，发出轻微的碰撞声，教师做出惊讶的表情，学生的好奇心如同火苗越燃越旺。

　　从刚才大家的眼神和话语中我感觉到你们很好奇，想看看盒子里的东西吗？第一个上来揭开谜底的人选怎么产生呢？我现在有一个小小的要求，想请一名同学代表上来看一看、摸一摸，感受一下。可惜名额只有一个，怎么办呢？这样吧！同学们把我们刚才听到的、看到的和想到的说出来，看谁说得最生动，谁想第一个到台前来？

　　二、交流表达，引导观察

　　其他同学不仅要听，还要当个公平的小裁判，选出的一位同学代表要把心理活动说得最真实、最生动，其他同学听的时候和自己的话比一比。

　　选出一名同学后：我们俩悄悄地看，这是我俩的秘密，看完后可不能泄漏。

　　（老师把盒盖慢慢打开，半开半闭地让上台的学生观察。全班同学目不转睛地盯着观察者神情的变化，想从她的反应中捕捉到更多的信息。台上的观察者显然被看到的东西弄懵了，愣愣地站着，等她醒悟过来，不由地笑了。但是因为有言在先，不能讲，她笑着走到座位上，神秘气氛在教室里弥漫开来。一双双眼睛看着老师，渴望着答案。）

　　三、及时写作，再次观察

　　根据这位同学的表现，我们再来完整地说一说，我再选四名同学上场一睹为快，摸一摸，看一看。

　　每组经过交流推选出来的同学说自己的心情、看到或听到的现象，然后依次上台观察。

　　四、推波助澜，三度习作

　　刚才我们说好的规则，大家不是都同意了吗？说说我必须给大家看的理由，要不把你的失望或者气愤说一说？实话实说，为大家争取揭开秘密的机会！

　　五、真相大白，完成习作

　　教师当众打开盒子，把盒子送到每一名学生的面前。

　　盒子里放着一面小镜子，原来老师最喜欢的机灵可爱的非同一般的小精灵就是在座的每一名学生。其实这面镜子不是一般的镜子，是可以折射出未来大千世界的魔镜，你想要看到什么，就能看到什么？同学们，你们看完答案，想给今天的活动起个什么名字？（学生自由说。）

　　六、师生同写，共赏佳作

　　请同学们拿起手中的笔，把今天的精彩写下来吧，注意人的动作和心理描写。（上台交流两位学生的习作、教师下水文一篇。）

　　其实，一个人的亲身经历就是一种体验，只要用心去感受、关注、欣赏和评价，就会有自己独特的感受和独到的'见解，就一定能写出有真情实感又生动精彩的习作来！

　　课后反思：

　　在作文课《神奇的七彩宝盒》中，当我拿着一个方形盒子走进教室，小心翼翼地把它放在讲台上时，一下子就引起了孩子们的注意。学生的好奇心如同火苗般被点燃，且在一次次猜测中越燃越旺。学生在好奇之中，想先睹为快成为习作的动力，加上描写的内容正是此时最想表达的感受，学生写起来很顺手。接下去的观察、揭秘、写作，都紧紧围绕着“神秘的盒子”展开。学生始终处在一种积极求解、大胆表达、主动交流的状态中，快速记录下自己的体验和感受成了他们的迫切需要，而一篇篇真实、有新意的作文也就随之而来了。以往需要两节课甚至更长时间才能写完的习作，在短短的一节课内就基本完成了。

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