随笔作文

时间：2023-09-28 18:32:26 随笔我要投稿

[集合]随笔作文7篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的随笔作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[集合]随笔作文7篇

随笔作文篇1

　　华夏文化，博大精深，源远流长。从古至今中国在文学艺术上的上的成就尤为突出，其中古诗词便是最美的一朵奇葩。

　　我从小就热爱古诗词，受到古诗词的熏陶，经常情不自禁地陶醉在古诗词那唯美的意境中。每当春天到来时，看着那鲜嫩的'柳条，我就会想到“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这一贺知章的名句，不禁赞叹：春天真是神奇美丽。夏天，看着公园水面上盛开的荷花，我脑海中就会出现杨万里的诗篇“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，心情大好。秋天，发现花盆里的菊花开了，我就会想到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的轻松惬意。冬天，不经意中发现在公园墙角的寒梅，我便会赞叹“不经一番寒彻骨，哪得腊梅扑鼻香”的崇高精神。

　　畅游在诗词中，还能激发我的意志，使我努力，奋发向上。在我考试失败时，妈妈会用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”教育我正视挫折，不能被困难打倒。当我学习偷懒时，脑海中便闪现初爸爸说的“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这句《劝学》中的诗句，于是，我便又开始学习。当我与朋友分别时，他会对我说“海内存知己，天涯若比邻”让我不要难过。当我坚持不了想要放弃的时候，就会想到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”来告诉自己，要坚持下去才能获得成功……

　　古往今来，有多少文人墨客写出了数不胜数的壮丽诗篇，又有多少迁客骚人写出了不计其数的华丽词赋，在古诗词中畅游我享受，我快乐，我进步，我成长！

随笔作文篇2

　　淅淅沥沥的雨斜织着，夜晚，在空荡的小巷。橘红色的灯光透过谁家的窗户，穿过一层朦朦的雾，映在雨丝里，照亮了谁的脸庞，又问候了谁的心房。

　　一把淡绿花伞，一纸细花绢扇。无声的银丝飘落人间，你听见了吗？你听啊，那如诗一般的语言；你看啊，那如画一般的美景；你想啊，那如梦一般的仙境。听雨，本是在心灵深处最柔软的地方寻求一份诗意。

　　天街小雨缠绵了不知多少人的思绪。如果可以，我想做一滴雨，伴着一缕缕淡蓝淡蓝的薄烟升起，向夜空弥漫开去，或许我还能遇见豆棚上的繁花点点，凝成香露颗颗，在花间流动……如果可以，我多想做一滴雨，滴进谁的眼眶，动人的眼眸瞬间看透心底。我能不能滴进恋人的手心，那刻，我也笑了。还有……那没有实现的美好约定。做一滴雨，生命的短暂，就算有再多的`约定，还是送给青男少女吧，我只有一个约会，降落人间，希望我找到了你，但你不必在意，因为我只是一滴雨。

　　雨，仍在沙沙地下着。夜深了，没有人会注意你——雨中的丁香！但我听见了，仿佛——仿佛是那遥远的星星的甜柔呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。在心灵深处，我仿佛对着幽远寥阔的苍穹谱写了一曲古老的歌谣，又像是一个美丽的传说……

　　雨唱的是什么，你猜是青春。青春？难道是空无一人的小巷吗，还是零零落落的片片花瓣？不，当然不是。面对青春，这一个被古今中外无数诗人咏叹过的名词，我无法给青春一个完美的诠释，我只能说青春如画，青春如诗，画里的意蕴、诗里的内涵有待慢慢品尝，细细玩味。多像这雨啊，如梦的雨，青春，我们多梦——一个梦幻灭，一个梦又起，花季雨季，走过烂漫的花开，梦里花，一半开一半羞，心中的“浪漫”如雨缠绵，如雨缥缈；青春美梦，花开一年又一年。

　　哦，听雨，本是在心灵深处最柔软的地方寻求一份诗意。哦，听雨，多少回忆被她撷起，多少追求被她编织着。人生在世，活不过百，识不过千，更何况心灵的触动。既然相逢又相识就算是缘分吧。还是像雨一样，不求波澜，只求润物，还是珍惜为好。

　　听，雨在唱，她唱的是什么我不能听得出来，但在那心灵深处最柔软的地方——一朵丁香含羞怒放。

随笔作文篇3

　　缘分果真是妙不可言。

　　曾设想过无数相遇的情景，但没想到是如此简单而又仓促，我站在你身后，几步的距离比银河更遥远，数秒时间像失眠的几个世纪。

　　那一年的情节，像大雨匆匆打击过的屋檐。

　　和所有朋友一样，相遇相知相识，如此单纯却又深刻。在“少年不知愁滋味”的年龄，在不知友谊为何物的时刻，懵懵懂懂走进各自天空。快活地见面，悲伤地说着明天再见，像永远不会分开地去度过那天那年。

　　记不起，苦涩难懂的奥数题，但记得你认真思考时明亮的双眸和轻飘的发梢；记不起尝过的酸甜苦辣，但记得拉着我穿过人声鼎沸；记不起游历过的山川草木，但记得你自然的和声。或许那些微妙而又感动的感觉，或许就隐藏在每一个为你任性和勇敢的瞬间吧。

　　但结尾，和每一个故事一样，消失在人海里。

　　后来听说，你有了新的朋友新的故事，而我也有了新的开始。只是会在许多个月亮清辉洒满房间的夜间想着，你会在哪里？说好的不分离，是否是童言无忌？我在这里，守着为数不多的回忆，盼望着若有一天若能相见，能否让我和你在漫长的流年里，再次不期而遇？

　　此刻，相遇在熟悉的路口，翻搅着内心的沉淀。你俏皮依在只是少了几分纯真，清澈的'眼睛多了几分浑浊。此刻才发现，原来我是如此懦弱，连和你打招呼的勇气都没有，只好听着时光的流动，拥抱着点点的回忆，看着你渐行渐远。

　　丢掉那些犹如隔夜的梦，放下那些青丝成雪的回忆。遗失的永远，永远还是，留在我心间。

随笔作文篇4

　　今天，李老师一进教室就拿出一个宝盒。满脸开心地问：“同学们，今天我带来了一个宝盒。大家来猜一猜，这里面是什么东西？”同学们一听，便油嘴滑舌地说了出来“卡片、沙包……”

　　老师把宝盒摇了一摇，我心想老师宝盒里是什么呢？方俊眼一闭，头一昂，满脸自信地说：“老师宝盒里一定不是什么好东西。”这时老师问：“大家想不想知道这里面是什么东西？想知道的举手。”除了方俊别的同学都举手了。我带着好奇也举起了手，心想：老师带来的一定不是什么好东西，那就碰碰运气吧！我也缓慢地举起了手。这么多人都举手了，这下可难坏了老师了，于是说：“现在来一个小竞赛，谁举手快谁就能获得第一个发言的好运”。

　　结果大家都没有猜对，我更加好奇了，难道真是《神秘公主的宝盒》里面的'宝贝吗？恰好这时老师打开了宝盒，“唉……！大家异口同声地叹了口气。原来是四个纸团啊！大家失望极了，方俊立马手舞足蹈地说：“被我猜中了吧、被我猜中了吧，哈哈、哈……”这时老师安慰同学们说：“难道纸团里就没有宝贝吗”？

　　同学们眼睛一亮，立马举高漂亮的小手。老师说：“还按照比赛规则来看看谁有发言权”。我心里紧张极了，心想老师在那边可能看不见我，但我要碰碰运气，于是我尽可能地举高手，老师喊：“一、二、三”。数到三时我心跳的更快了，老师喊徐……我的心仿佛就要从喉咙里蹦出来了，天哪！结果不是我，而是徐惠文，她缓缓地站起来说：“我猜这是一个一个卡片吧。”老师听了把纸团打开，我心里又是欣喜又是好奇，便默默地念快打开吧，快打开吧！这时老师打开了，可按在手里对徐惠文说：“猜对了我送给你”。一打开，教室里鸦雀无声，结果是一张卡，就这样卡片送给了徐惠文。

　　我又是失望又是后悔，早知道我举快一点，也说那是卡片，唉！这时老师又拿出一个纸团说：“这个纸团谁想要”？于是又是一个争先恐后的场面，结果是邱诗雅回答，我们都在期待结果，原来这个纸团里什么都没有，大家都很失望……

　　今天我们的作文课真有意思，让我的心情时儿紧张，时儿充满期待。

　　评语：小作者详细地介绍了猜宝盒东西的经过。始终带着一种悬念往下读，扣人心弦，最后疑团解开。

随笔作文篇5

　　在我们彼此停留的时候，所以发生的都迅速了.....

　　站在这边，凝视。

　　潮水。猛烈地阳光。寂静的风。还有。

　　生活继续，生活里一些东西常常会突然变得没有依靠，像海市蜃楼，，那样恢弘的壮大的观望刹那间就消失不见。不知道从那一天开始，整夜整夜的失眠，抽烟开始频繁，状态越来越不好。有时候非常想和人说话，想把电话打给任何一个认识的人，翻着电话号码本，发现上面密密麻麻的号码里，居然找不到一个电话可以打。可以说话的，彼此都不想触及。怎么打给远方的一段友情，怎么打给近处彼此失望的一段感情。有时，在失眠的深夜躺在暗中辗转反侧，渐渐觉得自己喘不过气来，翻身下床，从厨房找出一把削水果的小刀。用刀刃对准自己的手腕上最薄弱的皮肤划，不知为何，看到红色的液体缓缓自手臂流出，我会感觉到平静。那些躁动，幻象都会安静。渐渐有些头痛，感觉疲乏，一片虚空。

　　知道在这样的状态下做任何事都是危险的，可还是不受理智的控制。

　　那个夜晚，在熟悉的酒吧，遇到之前熟悉的同事，政文。在昏暗的光线中与他对坐，喝着啤酒。他问，最近似乎又不是很好。我玩笑答曰，我的不好你还当真？我已不当真。幽蓝的蓝光照亮他脸上的似笑而非笑。那种脆弱和冷漠交织的感觉，我感觉到措手不及的暧昧。昏暗中，当政文温暖的陌生的身体与我拥抱时，在那一瞬，一种冰冷的寒意无法控制地爬出来。我觉得胸口的`心脏跳得要碎裂一般，喧嚣的声音包围住我，我喘气，用力，突然泪流满面。政文脸色苍白的看着我。他说，为什么，只是一个拥抱。你该知道我不会。我不知道，对不起，我嚅嗫着，看着自己的手指，感觉到彻骨的绝望。我知道这一个拥抱，足以摧毁了我们将进4年的友情。

　　然后便是车祸事件，受伤期间，他有打过电话。可是在接通后，只是一阵沉默。然后删除他的号码。已经消失。

　　认识一个女人，则是一场意料之外。至于时间开始我不予追溯。

　　喜欢她的原因，是因为她身上所呈现出的风平浪静的素白；当然文字的说法：看人的眼神总是若有若无，说话也是有一搭没一搭。话题可以随时延伸，可以随时终止。她懂得怎样控制一个陌生人的情绪。或许是因为从不试图控制别人。可是就是对这样一个女子产生信赖。

　　浏览至其空间，看到这样文字：我们在自己的高速路上行驶，偶尔路过一些服务区，休息饱餐亦或安眠。然后再驶离。

　　开始害怕，想会不会在某一个时刻她消失在寒风中。

　　后来又笑自己的狷介。每个人有自己的宿命，一切又与他人何干。太多人太多事，只是我们的借口和理由。

随笔作文篇6

　　提起作文真是老大难。要想让学生写好作文，要为学生的自然写作提供有利的条件和广阔空间。我认为要引导学生自主作文，必须做到以下几点。

　　一、多点趣味，少点束缚

　　１.游戏过后再写作游戏是儿童最喜爱的活动之一。游戏中，他们的精神是放松的，思维是敏捷的，语言是流畅的，游戏后再让他们写作文，他们就不会感到没事可写了。

　　2.画完之后再写作画画可以激发学生的想象力，因此，教学时教师可以让学生通过想象随意画幅画，然后根据所画内容进行写作，这样不仅可以激发学生的写作兴趣，还可以降低写作难度。

　　另外，教师也可以利用学生想象力丰富的特点，让学生把自己那个奇思妙想的世界写出来。慢慢地，学生就会由怕写作文过渡到乐写、爱写作文了。

　　二、强调实践，走向生活

　　学生的生活是多姿多彩的，教师应善于挖掘生活中的写作素材，让真实的.生活走进学生的习作中。例如，学生之间有相互取绰号的现象，教师不妨让他们就此写一写“绰号风波”，对于这样的习作练习，学生有真切的生活体验，信手拈来便是。

　　三、正面评价，体验成功

　　1.认真批改，激励评价对于学生的每一篇作文，教师都应认真批改，让每一个学生都能感受到你的关爱。例如，一个学生在日记中抱怨她的妈妈不关心她，只疼爱小弟弟，所以他很烦恼。看过之后，我在文末这样写道：“努力去关心和爱护你的小弟弟，帮妈妈做点家务，慢慢地，你就会发现，你长大了，变成大姐姐了！”这种批语不仅让学生感受到心与心之间的平等交流，更让他们感受到了一种关爱。

　　2.重视交流，活动促进每次批改完习作，我会把一些优秀的读给学生听或让学生传阅，让他们互相借鉴、交流。这对作者本人是一种激励，对其他学生则是一种促进。

随笔作文篇7

　　盼啊，盼啊，期待已久的福山外语节终于来到了！你知道这一周的主题是什么吗？你知道这一周的吉祥物是什么吗？你知道这次有什么精彩表演吗？快跟我走进福山外语节，领略一下我们的特色吧！

　　在花园校区里，就在主持人宣布福山外语节正式开幕的一瞬间，全校两千个气球纷纷挣脱小朋友的手，带着美好的愿望飞向蔚蓝的天空，那时的景象真壮观啊！五彩缤纷的气球聚集在一起，有时像一只雄赳赳，气昂昂的大公鸡伸颈啼叫，有时像一位美丽的`姑娘正在展示自己绚丽夺目，色彩斑斓的新礼服，有时又像一只只体态轻盈的蝴蝶翩翩起舞。

　　说到蝴蝶，我要给大家介绍一个精彩的节目：《化蝶》。舞台上，两位主人公各自背着一对闪闪发光的翅膀，在一群“小蝴蝶”的簇拥下显现优美的舞姿，令人如痴如醉。蝴蝶飞走了，纺织姑娘的歌声却穿过桦树林，绕过小溪，滑过青青草地，飘过汪洋大海，来到我们身边。这首由一组女老师演唱的《纺织姑娘》，柔美动听，让人回味悠长。在聆听《纺织姑娘》的同时，我看见一只可爱的小狗趴在一幢楼上方的一扇窗户里，脑袋左右摇摆，似乎在给《纺织姑娘》伴奏。在楼下，一个不小心绕在树枝上的蓝气球随风飘动，好像想加入老师们的行列。一只小鸟在天空中放开歌喉，像是在和老师一较高下，看谁唱得更动听。

　　外语节的开幕式接近了尾声，许多俄罗斯小朋友走上舞台与中国孩子合影留念，福山外语节的开幕式在闪光灯的闪烁中拉下了帷幕。

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