随笔作文

时间：2023-09-30 09:58:56 随笔我要投稿

随笔作文10篇[热门]

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的随笔作文10篇，欢迎阅读与收藏。

随笔作文10篇[热门]

随笔作文篇1

　　本以为孩子是最纯净的`物质了，可当我看到一些孩子满嘴荤话，却自得其乐时我懵了。在如此纯真的世界中还杂质着这么多。这世界，大人自以为平常的带口语已烙在孩子的心上。童心误语，毫无分辨的他们陷在这儿。误读世界，救救孩子。

随笔作文篇2

　　少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

　　当初第一次读到这首词的时候，虽说是用黑色的圆珠笔歪歪扭扭地写在教室斑驳的墙上，我却依旧有一种惊艳的感觉。当时并不知道词牌名，自己就十分美好地将“少年游”安在了它身上，以至于后来查到真实的词牌名，才发现自己幻想了好久的白衣少年摇身一变成了丑奴儿，这之间的反差实在是让人不能接受。可是转念一想，发现自己当时的幻想也是有些蠢萌得不能直视。

　　不过我还是依旧喜欢这个名字。因为毕竟对于少年们来说，总归是有一颗浪迹天涯的心。

　　说实在的，这首词的上阕让我没由来地想起了《海贼王》中那个热血、中二的路飞，是少年不知愁滋味的典型代表。永远都在高喊着“我是要成为海贼王的男人。”这种梦想，中二倒真的有些无可救药的地步。不过有些时候中二热血一下又有什么不好？因为我们就是正在青春热血的年纪，我们现在就是有不计后果做事的资本。所谓青春就应该是一场充满热血与激情的无悔之旅。

　　好了，现在我们该聊聊这首词的下阕了。如果要我说，“而今识尽愁滋味”像极了一个人，就是《沙海》里发生黑化的小三爷吴邪。有几次和朋友聊起沙海，最大的感慨就是当年傻傻地一直相信自家三叔给自己编的一个又一个谎言的吴邪在沙海中变成了什么样子，说起来真的让人感到有些心痛。但这也是我们在未来的一个缩影。我们终究会有一天离开那座名叫青春的围城，挥别那段热血的岁月。也许未来的.我们会在某一个车水马龙的城市，在鳞次栉比的建筑群中的某一座大厦的顶层上俯视这座城市。你或许会觉得自己很渺小，因为我们都是这座城市中的一只蜉蝣；你或许会觉得这座城市很渺小，因为你的梦想也曾经强大到翻手云覆手雨。你随即笑笑，释然了曾经嚣张的梦想。这没什么，毕竟每个人都会长大。我们仅仅只是想为自己很平凡的青春留下他曾经来过的痕迹，也希望多年之后回忆起自己的青春，觉得自己过得很充实。

　　谨此，献给我们每个人那满载着青春热血的少年游。

随笔作文篇3

　　心情，是我们的眼睛，它能够帮我们识别生活中的好与坏，对与错。她时时刻刻流露出自己的心思，时时刻刻记载着欢笑与悲伤。可心情能时时刻刻充满幸福和乐趣吗？

　　所以心情放飞是一种理智。

　　许许多多的少年儿童心情都是复杂的，所以我们难道不应让自己轻轻松松、快快乐乐的`吗？

　　没事听听小曲儿，无事唱唱歌谣，心情自然也就开朗了。

　　笑一笑吧，生活中总有一些烦人的事可是常常愁眉苦脸心胸也不知不觉的狭隘了，不是吗？只要遇事对自己说：“没事笑笑就好，”也许是对自己说：“笑口常开，好运自然来”也是放松啊。

　　时时刻刻，放松自己，鼓励自己吧！！！

随笔作文篇4

　　没有特别的事发生。

　　却有一种冲动，

　　想要记录某种心情。

　　日子如行云流水般逝去，荏苒人生，成长又一岁，今天的以前，纵使有着些许遗憾，在今天，新学年的伊始，仍然有着全新的希望，和浓浓的期待。

　　天不蓝，云不厚，阳光也可以不露脸，只要心情ok，没什么可以影响我的心情。公交车一辆一辆驶过，从我身边，依然步调轻松地，走上一个半小时。

　　在厚实的大地上行走，生命是一种释放。

　　没有人驻足，一朵时光停留。

　　正午，十二点钟，地铁。人流如潮。我看见两个身穿蓝色短裤，花色衬衫的男生从人流出走来，一米九？一米九五？两米？心底小小的感叹，好高好高。云影掠过，惊动浮生。

　　昨天校园很热闹。这不是一场盛宴，依然宝马香车塞满道；这不是一个闹市，依然喧嚣振动响彻耳。我听不清具体的话语，只记得：新生。20xx的新生。那么清晰，那么响亮，那么的`熟悉又陌生。

　　不想感慨，刻意不去记下那所谓的“触景伤情”，我想以平静的心情迎接20xx新学年。

　　喝一口纯纯的、香香的。软软的白粥，配上香脆可口辛辣的萝卜干，告诉这个世界我很满足。

　　种上小小的四盆花。富贵虎、万年青、仙人球、美人草。绿绿的叶子，挤满小小的世界。

　　这是一天呀。

随笔作文篇5

　　尽管每一次都不是很刻意，但在闲暇时翻看微笑小天使的资料时，总是能带来不少的惊喜。

　　有时候是同样喜欢他的小伙伴们做的各种各样的剪辑视频，甚至有些高手还特地为他的生日量身定做编了曲写了词，配上堪比专业的歌喉，不带偏见地说，真的好听，词也契合。

　　另外的就是一些好看的P图，以及一些专业级的Q版图外加动画设计。

　　每一次都能被他们那群小可爱所震撼和感动，然后再看了下微笑小天使的采访里那通透的言论，我的脑中就直接冒出了那一句话：优秀的人果然能吸引到同样优质的人。

　　他在访谈中丝毫不做作地谈论到曾经的落魄与迷茫，那些被拒之千里的时刻，那些吃饭都不敢点菜的日子，他也直接坦言，红与不红都只是一个阶段，有爆红的时刻，也同样有可能有回落的时刻，有些东西是外在，是人们的审美，是时代的变化，不能强求的东西，他也不会去硬杠，他很清楚地知道，自己能做的'就把自己手头上能做的事，能掌控的事，按自己的能力，做到完美，至少无愧对自己的内心。

　　一步一个脚印地征程，这些积累给了他一次大的爆发，以至于很多人都在讨论他的幸运，然而事实证明，正是那踏踏实实地每一步，才没有让他像烟花一样只是转瞬即逝，而是如月光一样，斗转星移，却依然那样美好的存在。

随笔作文篇6

　　柔风轻舞的夜晚。

　　我躺着，身旁的窗口有如一幅童话画卷。

　　满天星星如鱼儿一般在天河里游呀，游呀，抖着一身金灿灿的鳞光。那可是童年在蓝森林里丢失的小项链？星星那样的可爱，可是，星星是该缀在女孩紫丁香芬芳的诗行里呀！我想。

　　月亮呢？我找不到它了，就像赤足走在黑夜里而找不到灯盏一样。哦，我看见它了，它正枕着棉花糖样的云朵儿甜甜地睡哩！

　　“孤独吗？”我问。夜笑得透明，说月亮的泪滴成了水晶。

　　我还要彩虹桥上的那株梦幻草。奶奶说，找到它就能见到长着亮晶晶双翅的.安琪儿。

　　我的心儿继续奔跑，我在寻找童年七彩的梦。

　　当夜幕被清亮的泉水冲得快发白时，我的梦儿找到了！晾在天边的缤纷晨霞不就是我昨夜编织的希望吗？

　　我枕在黎明中，笑了。

随笔作文篇7

　　我们家的人各个才艺惊人，每天这些才艺都在上演，让我们看看这些“达人”吧！

　　睡觉达人：爸爸

　　爸爸说今天要早早上班，可是到了时间还不见爸爸起床。我就来到床边拉开被子大叫：“起床啦！太阳晒屁股了！”爸爸醒来了，可是我一走，爸爸又躺下睡了。我想：怎么这么慢？我又进去看了“怎么又睡了？”我在他耳边大叫道，“快给我起来，要迟到了。”爸爸又一次醒来。不知爸爸哪来的睡劲，又睡下了，我看了差点昏过去。

　　网虫达人：妈妈

　　每一次，我和妈妈回到家，妈妈就会箭步如飞地冲到ipad前面，开启ipad，看她最喜欢的电视剧——《最佳爱情》。我有一道难题不会做，就恳求妈妈：“亲爱的妈妈，给我查一道题目吧！”“查什么查，自己去想。”我生气地说：“看什么看，晚饭好了没有，你想饿死我和爸爸啊！”呵呵！妈妈顶嘴顶不过我，就去做饭了。可是没过多少时间，就听见妈妈叫道：“做好了。”我和爸爸跑去一看，又是蛋炒饭，我们已经吃了5天的蛋炒饭了！

　　机灵达人：我

　　我知道爷爷爱抽烟，有许多香烟放在柜子里，但是吸烟对身体不好，所以我要拿走香烟。晚上，我趁爷爷睡觉的时候，我带上会发光的.小兔、一个袋子。我靠着兔子灯发出的微光悄悄地来到爷爷房间的柜子旁，我轻轻地打开柜子的门，我钻了进去，把香烟放进口袋，又悄悄地走了出去，找了一个地方把它们藏了起来。

　　这就是我们家的“达人”，很有趣吧！

随笔作文篇8

　　擅变天，如婴孩，娇泪茫茫常见还，飘飘洒洒散漫天。呜呼！此泪绵绵几时绝？

　　要问哪知春已到，遥首望，几处新绿竞攀枝。春虽已来，却如苦寒！

　　这虽比不上李白诗歌的那种豪放与洒脱，也没有杜甫诗歌的那种忧国忧民的哀愁，但却也寄予了自个儿深深的.情感！

　　这只不过是寄予了现阶段的自己最为真实的情感罢了。眼前的阴雨犹如心中的阴雨，枝头的几处新绿突显出几丝希望。春意遍野，也免不了寒意侵心。这其中的滋味，又有谁懂得？

随笔作文篇9

　　作文讲评课是作文教学过程的重要一环，是作文批改的延伸和发展，是教师组织学生对作文进行评价的主要途径。良好的评价对于学生作文兴趣的激发和写作水平的提高起着重要作用。

　　目前，一般的作文讲评课往往存在以下问题：

　　教师唱独角戏，学生被动接受。由于教师全部阅读了学生的作文，因此讲评课上教师常常从总体上评价上次作文的优点和缺点，尽管教师讲的头头是道，津津有味，甚至有条有理，但学生根本不知道其他同学的情况，没有“经验性认识”，无法和教师产生“交往”，只好随便听听，没有任何主动性。

　　课堂活动量小，学生参与度不高。一般讲评课尽管教师会宣读几篇范文，会让学生订正修改作文，会组织学生进行一些讨论，但总量偏小，学生参与时多数情况下是不积极的，参与面也较小。

　　评语脱离学生实际需要，对学生促进不大。教师课前化了大量时间和精力，写了很多评语，但学生往往不领情，只看一眼分数就放在一边，而不考虑教师评语的含义，不去和自己的`作文联系，实际上学生也无法仔细去思考和联系，因为师生双方的背景和出发点差异很大。而且，教师限于时间和精力，不可能也没必要篇篇精批细改，次次评点到位，很难从学生的实际需要出发，将评语写得符合学生的实际需要，写到每个学生的心里。

　　少数有积极性，大多数不感兴趣。写得好的是少数学生，讲评课成了他们的“天下”，每次受表扬的总是相对固定的少数几个人，而且是“钦定御批”的，大多数同学与此“无关”，事不关己自然“高高挂起”，任你“海阔天空”，我自“岿然不动”。

　　教师评语霸权，学生没有发言权。教师的评语具有权威性，正是这种权威性使得学生的积极性、主动性和创造性难以得到发展，束缚了学生的思维，捆住了学生的手脚，甚至扼杀了学生的灵性，久之，学生怎能对讲评课感兴趣？

　　因此，必须改革作文讲评课教学，提高讲评课效率。具体说来，就是要变教师独角戏为学生大合唱；变教师霸权为学生群言堂；变少数感兴趣为多数都参与；变脱离实际为贴船下篙；变遏制学习为促进发展。

随笔作文篇10

　　门前有条小路，不太直，弯的有点像地图上的黄河，拐了几道弯儿后，便流向了远方。

　　生在山里，我离不开这条小路。小路扶着我在一次又一次的摔打中学会走路；小路每天迎着初升的太阳把我送到学校，又披着晚霞把我接回家里；小路又把我送出大山去城里上学和工作。是小路让我生活的路越走越宽、希望的路越走越亮、人生路越走越火、道理的路越走越明、青春的'路越走越绿、爱情的路越走越甜、追求的路越走越烈、生命的路越走越强。

　　与我为伴的小路啊！你的这头是我的家，而你的那头是我想去的任何地方。有了你，才有了家，有了家，才延长了你。家和小路就像水和渠一样，相互依存、相互制约、相互勉励、相依为命地浇灌着一片绿洲。

　　一天，父亲笑着对母亲说：“我看这条小路像条船。”母亲一笑说：“我看像座桥。”我流着两行热泪对二老说：“小路呀，是你们双肩，把我从昨天扛到了今天，天天让我飞扬着一张灿烂的笑脸。”

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