随笔作文

时间：2023-10-07 14:24:03 随笔我要投稿

随笔作文

　　在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的随笔作文5篇，欢迎阅读与收藏。

随笔作文

随笔作文篇1

　　还来不及放下昨日的点滴酸甜苦辣，还来不及展望未来的幸福花树，我就已走进了世博之年，忙着与亲人互道祝福，和朋友联络感情。看着闪烁着的QQ头像，听着耳边不断响起的短信铃音，真想快点把我的快乐传递给所有我爱的人和爱我的人，谢谢他们用自己的方式来鼓励我、激励我，让我时刻保持清醒地头脑与时俱进。

　　走出门去，看着夜空里绚烂绽放的烟花，我的`心情如它般灿烂。思绪带我回到20xx，那一年，我很快乐。我告诉自己，做个快乐的自己，而且我没有理由不快乐。做个快乐的自己！即使没什么人或什么事能让自己快乐，永远支持自己，可以给自己最大的快乐其实每个人都是无私的，伟大的，别人会有时疏忽你，有时亲近你；有时支持你，有时反对你；有时想念你，有时忘记你；只有自己，在无人关心时会出现，来守护你，宽慰你，关心你！所以永远不要对自己不好。

　　好好爱护自己吧！

随笔作文篇2

　　中小学教师写教育随笔，是一种非常好的反思自我、提升自我的方式。总结许多教师和学校成功的经验，无疑有一个共性，那就是教师自觉地写教育随笔，学校大力提倡写教育随笔。因为，这样做是真正推进教育科学研究发展的根本途径。

　　我曾在许多场合讲过，我鼓励教师们参加我的“朱永新教育成功保险公司”，投保条件为每日三省自身，写千字文教育随笔一篇。一天所见、所闻、所读、所写、所思，无不可入文。每天跟自己对话，每天写下自己的感悟，解剖自己的心灵，记录自己的成长，写下自己的教育行为，十年后持3600篇千字文计360万字的教育随笔来本公司，现在投入万元者可成百万富翁。我一直主张以这种铁杵磨针精神鼓励教师撰写教学日记，每天坚持写一篇教育反思类的文章，促进自己快速成长。

　　怎样写好教育随笔?首先要有教育的热情与激情。对教育的热情与激情是写好教育随笔的原动力，这种热情与激情来自对焦与事业的深刻理解与热爱。其次要多读书，开展读书活动，营造“书香校园”。连小学生和中学生都要读100本中外名著，身为教师怎能不读书?否则就无底气，无积淀，缺乏人文精神、缺乏文化视野。不读书的教师很难写教育随笔，不读书的教师更难“走运”。读书可以给你启发，读书可以丰厚你的底蕴，读书可以提升你的学养。再次，要勤于实践。实践出真知，这是哲学的普遍规律。写教育随笔一个极其重要的素材来源是实践。一线教师最大的财富就是得天独厚的实践资源，教育教学实践中的设计、过程、经验、失误、差错、体会、反思，甚至是日常的教育琐事等，都是写教育随笔的好资料。第四，要学会思考。读书和实践只是为写好教育随笔提供了极大的可能性，要把读书的收获和启迪、实践得失与感受行诸笔端，最关键的还是要学会思考。思考是总开关，没有思考就没有去伪存真、去粗取精;没有思考，就没有概括和提炼;没有思考，就没有思路与升华。第五，要有较好的语言表达的基本功。写不同于说，要把心里想的，嘴里说的`变成文字，还是要一点文字功夫的。因此要在不断的写的过程中，提高写的能力。

　　总之，教育随笔不是一件深不可测的事情，要克服畏难情绪，要克服高不可攀的思想，要克服一曝十寒的现象，要持之以恒，要勤于实践与读书，要勤于思考和动笔。如果能够做到这一些，你就一定能够写出出色的教育随笔来，你也就一定能成为一个成功的专家型教师。

随笔作文篇3

　　今天是我们回老家的第三天了，爸爸和妈妈一早就叫我起床，说是回乡下祭拜。

　　我们到街上买了很多一合一合的纸、香、大蜡烛、鞭炮和烟（爸爸说烟是给乡下的邻居们）后，就坐上摩的回乡下了（到乡下没有通公交车哟）。

　　到了老家的房子前，只看见一座十分破旧的房子在我的面前。进了屋，就看见祖祖（也就是我们这儿叫的老爷）们和奶奶的照片了，看见奶奶的照片，就使我想了奶奶对我的照顾，心里就感到特别难受。往四周一看，摆放的.简单的家具还算整齐，但抬头一看，房子上的瓦片有些已经掉了。爸爸说老家已经有十几年没人住了，我们走了以后，大伯、三爸和我们就准备凑钱修老家的房子，下次回来就能看见新房子了。

　　接着，爸爸就带着我、妈妈和三姐一块到祖坟了。我帮着把香、蜡烛点着，分别在祖祖、奶奶的坟前插好，又帮忙把合纸一张一张分好，爸爸和妈妈在点合纸时对祖祖和奶奶说了好多话，什么每年都会来看他们、保佑我的身体和成绩好、让全家每个人平安等等。其实，我最想对奶奶说：“我想您，我也会回来年您的！”烧完纸后，爸爸和我在每个坟上都放了鞭炮。

　　在坟前，我的身上被蚊子咬了好多疙瘩，但我没有叫，也没有嚷，我知道，对祖先，除了尊敬，还有他们的爱！

　　奶奶，我还会回来看您的！

随笔作文篇4

　　今晚，老师带着合唱团的同学去参加训练了，让我这个刚刚上任的纪律委员和我的“同行”——同学A一起维持纪律。我迅速将作业完成，然后开始执行老师交代的任务。

　　“叮叮叮”，上课铃响起，我批好外衣，开始大喊“安静！安静！”可是，同学们依旧未回到座位，有的还在大声讲话，好像根本没有听到铃声似的。迫于无奈，我又继续大喊，像个充满电的大喇叭，但依旧没能让同学们安静下来。

　　于是，我真的发火了，重重一拍讲台，震得上面的粉笔盒直抖，同学们似乎都被我吓住了。随即我亮出了”秘密武器“——纪律委员专用扣分本，同学们一看到这个蓝晶晶的本子，便立刻安静了下来。嗯，很好，这时我和同学A各自拿着本子开始了检查。检查才刚开始，第三大组有的同学又开始不安分了，几个男生一直在发出奇怪的声音，我严厉的警告了他们，并对他们进行扣分处理。即使这样，他们依旧我行我素，不曾收敛，反而变本加厉，我们俩只好动用“特殊手段”好好教训了他们。终于，教室里慢慢安静了，所有的同学渐渐开始认真的学习、看书，只是我和同学A已经累的'够呛了。

　　哎！想想老师一个人事无巨细的管理着班级大大小小的事物，那会是多么辛苦啊！所以，身为班干部，要更加以身作则，主动为老师排忧解难，成为老师得力的左膀右臂，让我们一起朝着这个目标努力吧！

随笔作文篇5

　　点名时刻到了，从进入中班开始，我们就变换了一种方式，不再是老师报“XXX”，孩子回应“到”。这种方式已经让幼儿感到枯燥了，失去了点名原本应该有的乐趣。

　　我们根据孩子们感兴趣的话题或是近期主题出现的内容做相应的调整，目前安排最多的就是让孩子们对数学产生浓厚的兴趣，比如说认识颜色：我们会用“说出你最喜欢的颜色”来对幼儿进行点名，幼儿一个个畅所欲言，有的说：“我最喜欢黄色。”有的`说：“我喜欢绿色。”幼儿的兴趣立即被点燃。

　　顺着幼儿的想法，我们还进行了随机教育，如有的幼儿说：“我喜欢粉红色。”有的幼儿说：“我喜欢咖啡色。”于是请上模特儿，让幼儿从他们的衣服颜色上观察，区分，理解各种颜色。另外用好听的词语来形容这些颜色，如;“五颜六色、五彩缤纷、好看、鲜艳、美丽。”

　　用这种方式，孩子们不仅很快认识了各种颜色，而且在锻炼说完整话的同时，孩子们的语言能力得到了很好的发展。

　　这几天，我们在认识数字，为了能让孩子们形象的记住每个数字的特点，我就利用点名晨谈的环节，让孩子们来认识数字。

　　每天2个数字，比如认识数字1，从第一个小朋友开始，要站起来说：1像***，2像***。让孩子们努力想身边的物品，然后比较形象的表达出来。就这样，孩子们对数字产生了很浓的兴趣，每天开始用眼睛观察身边的物品，有些家长说，孩子回到家也是，寻找家里的东西，然后还说：它像数字几呢？经过一个礼拜，每天坚持，孩子们掌握了从1到10所有的数字，而且有些孩子竟然都能很准备的书写出来，不再像以前有些孩子会写反，写倒的情况出现。为以后孩子们正确书写数字奠定了基础。

　　因此，我们班的点名时分，都是幼儿比较喜欢的，他们都很期待，有的幼儿早上来园比较早甚至会问：“老师，今天点名要问什么?”每天我都会变着法的来对我班幼儿进行点名，顺便进行随机教育。原来枯燥的点名时分也可以这么有声有色，既开动了幼儿的小脑筋，又轻松的点完了名，寓教于乐，不是我们一直追求的吗?

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