随笔作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的随笔作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
随笔作文 篇1
我的校园非常美丽，在五一路的交叉口，是“油田一小”。一出校门，走几步就到了我家，离我家非常近，现在，就让我来介绍一下我的学校吧。
一进校门，你就会看见一栋高大、威武又美丽的教学楼，那就是我们的教学楼，这栋教学楼有四层高，是白色的。远远望去，它就像一个高大的巨人屹立在那里，每天都在为我们的学习做贡献。上课的时候，教学楼十分安静，因为，我们都在认真地听老师讲课，学习新的知识；下课的铃声一响，教学楼就立马热闹了起来，有的.在做游戏，有的在看书，有的在画画，有的在楼道里说笑话，逗得大家哈哈大笑。有时，一个小同学摔倒了，大同学立刻会把小同学扶起来，多少年来，教学楼里成功地走出了很多人才。
教学楼前是一个很大的正方形前操场，下课的时候，我们经常在操场上做广播体操、跳舞、做游戏，操场上一片沸腾。每次星期一的早上，全校同学穿着校服，在班主任老师的带领下，排着整整齐齐的队伍，在前操场庄严地升国旗，唱国歌。
教学楼后面也有一个很大的长方形的后操场。整个地面上铺着一层厚厚的正方形的塑料草，望上去绿绿的，平平的，塑料草的周围围着一圈橡胶红色跑圈，小朋友们可以在跑圈上面跑步、上体育，在绿色的塑料草上面做游戏，开运动会，大家非常快乐。
教学楼的左面是一个果园，春天，石榴树和柿子树在春风里比赛谁最美丽；夏天，柿子树和石榴树开出了美丽的花朵，微笑地看着我们；秋天，它们结出了丰硕的果实，像妈妈怀里的娃娃扒开叶子争着看外面的世界；冬天，它们屹立在白茫茫的雪中，看我们玩耍。
教学楼的右面也是一个果园，和左面的果园一样漂亮，但是，里面有一个我最喜欢的小地方，叫“秘密花园”！它是由一栋小教学楼的墙、一个长廊和一个铁杆组成的。里面有一个小花坛，里面种着一株竹子，还有一棵高大的梧桐树，非常美丽。
啊！我的学校真美呀，而且是一个知识的海洋，我爱我的学校！
随笔作文 篇2
要等很久才能明白，原来没有什么可以失去，也没有什么不是幸福。
渐渐的开始迷恋那几抹的素色，在快被遗忘之际闯进眼里，四散逃开。浅浅勾勒的边框，就像阳光斜照出的线条，难以寻觅，似有若无的．．．
人说，等待是多么漫长而无助的过程，那样煎熬。以致于，需要很多的信心，才能够一直坚持下去。过去的很多都已成过去，记忆于我，恍如隔世。在这个痛苦的奋斗年代，我们守着枯枝败叶、衰草疏离的无奈，守着寒水碧波、败叶残荷的孤寂，守着满山暗淡、遍野焦黄的肃杀，熬着守了一个冬。
总是羡慕他人的美好，看着他们闹他们笑，呆呆地望着也渴望有着同样的欢喜。其实自己早如此地活过，却仍是感叹生活的不公与索然无味。整天想着会给自己安排个怎样怎样的未来，怎样地过活才能不亏待自己。整天为自己的落寞孤寂发愁，可怜自己的可怜。
身在福中不知福，以为孤身断肠人。
很多人说你够幸福了吧。可无论怎样拼命去回味，怎样拼命去说服。
始终无法给我欢喜的勇气。多么糟糕......这种颓废而没有结果的过程，何尝不是一种莫大的讽刺。
静静地思考，我要学会着相信自己的幸福。或许，我真的够幸福了。人就是这样，有着强烈的不满足感。那些说我幸福的人何尝不是如此，以为别人的生活才是自己的目标，于是即使达到了目标仍是追求着别人的生活这样无止境地追逐下去，只落得个筋疲又力尽的悲惨下场。于是四处张望找寻埋怨的借口，却从来不会找到自己头上。
时间永是流驶，现在的终将成为过去。若是过去的`都是美好，何不珍惜即将成为美好的现在？我们总是在现在中煎熬，熬着想着以为美好的将来，殊不知我们熬的正是让现在成为了美好的过去，然后又在将来的现在中哀叹着欢乐不再，接着又让将来成为了过去，再继续哀叹这样，总是在过去的阴影中熬着的，人生不过如此。
生活还要继续，无畏，向前，不回头！
随笔作文 篇3
给我一个安静的角落，避开所有眼光的搜索，寂寞是我唯一的藉口，经过多年刻意的漂泊，面对无数陌生的脸孔。想个归宿找不到理由。为什么？经过多年以后，所有的过与错无法解脱，为什么，得失的过程如此冷漠，并不是我故意冷漠，也不是要让自己孤独。只是心里话该向谁诉说。我只想要简单的拥有一片小小真实的天空，不要再有飘零的失落。 经过多年以后所有的爱与恨 不能淡薄。风干的伤口 心痛依旧。这些日子就这样经过，今天不再是昨天的我。也许明天要面对的 更多，每当夜深人静的时候触摸伤痕满布的双手，忍着痛挣脱内心的枷锁。
给我一片寂静的天空，逃开所有回忆的折磨，香烟是我此时唯一的朋友，经过尼古丁的的淡薄，回首无数熟悉的面孔，想找个港湾且找不到了借口，内心就像一颗洋葱，一层层剥开，看见的只是心酸和压抑，心里累积的的话该去向谁述说，亲手被回忆推下悬崖，最后还是不能把话说开，在现在面前太多的阻碍，宁愿没出息求着往事不要走开。只愿来世坦然面对心跳，给我一个慵懒的午后，洗净所以现实的污垢，天马行空,打开一首轻音乐，闭上眼睛享受每个跳动心脏的音符，是谁在拨打着我的窗，是谁他波动我的`心弦？一缕缕阳光泻在了树叶上，微风佛去了昨日的残叶，寻找往事的踪影，往事已经迷惘，那不是我多年前遗弃的时光吗？飞呀飞呀我的马儿，去看看那躲藏起来的时光！ 轻悠悠的眼前，活生生的那些人在深山，对着大山一阵阵的呐喊，喊一声往事不要远走，喊一声友情不要流逝，喊一声时光不要淡薄。大山还是没有回荡明亮的声音。
给我一个看见过去的夜晚，不需要霓虹交错，只愿能有那明亮的婵娟。浩瀚的星空里，无数的笑脸闪烁着，那才是我的家，奔驰的时间，清澈见底的河流，月光泻下来，柔柔的躺在萤火虫的翅膀上，晚风轻抚绿色的梦，梦如白云落边垂。夏虫唱着甜蜜的歌儿，一曲幽幽歌儿数着星斗。丛林中一片安静的洁白，被不知名的夜莺啼破。这是我的家啊！我爱你 我的家！ 我的天堂！
给我一个回首过去的借口，情不自禁的不能自已，看见了那些不堪尘风吹灭的灯火，我从过去走来，时光没有留住我不知所惜的脚步。昔日孩童时玩耍的草坪上 嬉戏的小河里……，现如今只有了空空的草坪，静静流走的河水。空空的一段段美好，孩童的摸样已经不见，只剩下记忆在猖狂，那些故事，只剩下空空的皮囊，在内心深处苟延残喘,不要遗忘，那个昔日多情的少年，很不安！也许这就是我们的宿命。在多少旅途上！有多少想念的人。
随笔作文 篇4
某单位当领导的朋友最近“亚力山大”。虽然工作繁杂，但今天的压力却不是因为工作，而是因为孩子。已经接近高考的儿子过去成绩不错，本学期以来几次考试成绩却出现了大幅滑坡，让他难以接受。过去给我讲儿子的时候是说，高考“保二争一”，现在却声音低沉地说能不能上个“三本”都不敢企望。我说孩子除了成绩下滑，其他方面正常吧，身体、心态如何？他说孩子自己还是努力的，并没有放松、放纵自己。我说这就好了，学习只是人生的一个方面，重要的是孩子的全面发展，只要他一直努力没有失去信心，只要他没有去做别的你不希望的事情，就是好的。
我说的虽然很肯切，但在劝慰朋友时还显得毫无说服力，并且有“站着说话腰不疼”之嫌，因为现在社会评价体系里的孩子是以分数定输赢、论成败的。同时，孩子的这个阶段，是以学习文化课为主。朋友孩子我见过，他涉猎广泛、健康自信、性格平和、待人礼貌，唯一不足就是高中之后理科成绩一直赶不上来。按我的认识，他大体属于不适合掌握理科知识体系的人。人的智力体系一定是有区别的。比如文豪肯定成就不了科技，科学家大多成就不了文学。所谓“人有长短、术有专攻”吧。在正常社会评价体系下，一个其他方面都健康的孩子，学不了数理化，不算什么问题。他有他的特长，他有他的优势，为什么非要强制他做不喜欢的题目，把精力用在看不到方向的地方呢？然而问题是，现在好多地方不太正常，所以他这样的孩子，虽然综合起来很优秀健康，但你缺考试成绩，就有可能错失进一步顺利修学的良好路径，这才是朋友之所以苦恼的重要原因。
我们了解多少孩子心思、知道多少孩子成长需要、做了多少孩子发展道路上正确的事情呢？
有个小同事的孩子已经初三，放在西安城里上学，过去是委托父母弟弟家人看管的，现在回家去陪读。她说，现在感觉不陪着不放心。我说当然，你家的孩子，放在自己身边上学才是最合适的，孩子过早地让别人管理、或者任其自由发展，都是不太负责的表现。有些人进城务工，把孩子留给老人代管，钱挣到了，孩子却出了问题，得不偿失。这些年来，老家乡下实行大规模撤并学校风潮。小学集中到乡上，中学集中到县城，名其曰集中资源，提高教学质量，但这些教育管理者唯一缺了一方面的认识，太小的孩子离开父母生活，造成的孤独等心理问题；
以及平时本来靠父母管理的孩子生活问题，用花钱办法交由学校老师代理，父母平时应当给予孩子的情感却无法弥补，造成的亲情缺失等问题；还有大幅提高乡村孩子上学经济负担等等。其中最重要的还是离开父母造成的亲情缺失。想想我们小学时候天天在父母面前，虽然生活艰苦，但有了晚上睡在被窝里的抚爱，有了每顿饭时坐在一起的温暖，对孩子健康成长所起的作用，不是其他任何东西可以替代的。现在生活条件学习条件普遍改善，不存在吃不饱穿不暖的问题，但是，太小过早离开父母的抚爱，这样的教育效果，其负面效应，恐怕很久之后才能让人看清。对此，我的担心要远大于乐观。而据我了解到的一些情况，当年推行“集中”教育活动的那些人，只看到大轰大嗡集中办了多少学校的政绩，对孩子心理、农民负担等问题根本没有考虑或者明明知道也详装不知，这是我对此类集中教育结果不看好的重要原因。
一次饭局中几位家长老师谈论孩子们的“笑话”。一位老师讲小学孩子讲长大的理想，讲的是找个什么样的老公，要长什么样，有多少钱，怎么威风之类。“现在的孩子，别看那么小，什么不知道，他们现在讲的是我们大学毕业讲起来还觉得脸红的事情，但在她讲起来，好像家常便饭似的。”一位老师讲听家长讲儿子的故事。说是儿子突然发现掉头发，让妈妈给他买些补品解决一下。过了几天没见妈妈买来，孩子批评妈妈说，头发掉落就是肾亏吧，你就照补肾的品种买些东西来就好了，咋过了几天还没买来。你这样以后别想要孙子了！儿子的话把妈妈说愣了。“你说说，这孩子怎么这样的，他都从哪儿了解的这些东西，知道头发掉就是肾虚，还说将来孙子的事情，真是的!”大家讨论孩子们的“笑话”中不得不承认，今天的孩子，已经不能用过去的眼光来看。在各种信息泛滥的时代下，没有什么是孩子们不知道的'，也没有什么是可以用过去那种“你是爸爸生的”等善良谎言来哄的。对于孩子，我们真是要全面审视、正确理解、认真对待了。
每个时代有每个时代的人。今天这个时代环境下的孩子，一定是这个时代条件下发展成长的孩子。他们成长在信息时代，了解到的信息、懂得的事情或许就比大人老师更多些，所以我们在听到孩子们以不以为然的神态讨论过去我们以为隐秘消息的事情的时候，一定不要太惊奇。我们应当把孩子们的成熟时代大步往前推。过去我们十六七岁了解的东西，现在的孩子十一二岁肯定知道，过去我们毕业了工作了想到、懂得的问题，现在的孩子在学生期间能够完全了解。我们应当十分肯定现在孩子们比过去一代人，智力进步得多了。
想了解世界，必须懂得孩子；懂得孩子，一定要走进孩子的世界。对于部分孩子表现出来的“离经叛道”，我们也不必太担忧，因为这是无论那个时代的孩子都要经历的事情；对于有的孩子表现的过于成熟，我们也不应过于烦恼认为他们走得太快，事实上整个孩子群体的属性，还是孩子而不是成人。
记得在太原乘坐公交时听一群放学孩子上车后嘻嘻哈哈的话，就知道从本质上说，今天的孩子跟我们孩童时代并没有多大区别，因为那时我们也喊着只有同学们才懂的密语、唱着外人并不太十分清楚的声调。当看到孩子们礼貌地给老人和抱婴儿的母亲让座的时候，我就知道，今天的孩子世界里，仍然保留着最纯真的东西。
随笔作文 篇5
向问口望去，一片漆黑，都分不清远近。无边的黑暗就像流动的水，表面平静，内里暗流急涌，一点一点地接近门口，就像要把世界都陷入这漆黑中。可是这边的光也在抵抗着，不让一丝一毫。在这寂静无声中，光明与黑暗在争夺。虽然黑暗没沾到便宜，但也没放弃，片刻之后已把这教室包围了。无边的黑暗中包含着一丝光明，光似乎不能挣扎出来，忽明忽灭的，好像已到最后一刻。
那灯终于也熄灭拉，全部蚪陷入黑暗，一切似乎那有序，那么熟悉。片刻之后，世界重归平静。一切都在循环，在重复，千万年里不知演练了多少次？最后的那一刻到底回是什么呢？但谁又会知道呢？
一阵狂风汹涌而来，为这漆黑的背景增添一丝诡异，“呼呼呼”好象无数个人在喊叫，连绵不绝，风带着树一起摇曳，拖着水一起舞动，多种声音交集成一部交响曲，一部属于黑暗的，寒冷的，怪异的，随着这无边的黑暗一直延续下去，一直，一直……
风也渐渐变得寒冽，温度一点一点降下来，风无向地刮来，似乎想要撕开你的皮肤，直接将你的心脏冻结掉。又一阵狂风，接着“嗒，嗒”声响起，如冰一般的水落下来，地面，地面升起了一片水雾，更添几分寒意。
远边的天边突然出现大片白边的'黑云，刹那就消失了。若不是片刻之后的雷声，还会让热闹以为是幻觉。雷声阵阵，从那远处飘来，那黑沉沉的后面，是否会带来更大的狂风暴雨呢？
随笔作文 篇6
随心的季节，这个冬天差不多是我觉得最冷的冬天了，只想躲在被子里不出去，就像一辈子躲在被子里面，不去面对那么多还需要面对的问题。
或者，我真的没有我自己以为的那样坚强，我只是伪装的很好，有时候把自己都给们骗过去，这异样的欺骗应该才是最可怕的吧。我喜欢文字，喜欢伤感的旋律，喜欢伤感的落叶，可是却又偏偏是个活泼的`阳光的让人感动的女孩子，兴许这就是欺骗把，对世人的欺骗，对自己的欺骗。
欺骗，不是因为我虚伪，只是我想让别人可以应为我的存在可以获得更好。我觉得，自己活了22年了，唯一一次为自己而活得方式应该只有文字了吧，很多人不懂我，我不再以了。因为我曾经是个爱写日记的女孩子。
或者，应为长得不好看，所以一直在自卑把，可是自己偏偏将这种心给掩饰起来了，不想让任何人知道，只想让文字来分担。
散文，散的就是一颗不知道趋向的心。
有时候，有一堆文字，有时候，自己堆出来的一堆文字，真的只是对给自己看的可是，我也曾想过，幼稚的想过有个人，可以看懂我的文字，以期诉说这世间百态。
窗外嘿嘿的，应该是有风在呼啸的，因为这个冬天真好冷，看见外面的路灯，感觉它们应该会给这样的夜晚带去温暖的吧。
其实，我一直就是一个有梦想的家伙，就是害怕自己做不好。
随笔作文 篇7
时光就这样从手中掠过，不留一点痕迹，
让人总想抓住些什么，却是什么都无法触碰。
看着那些过去，渐渐地被自己淡忘。
斑驳的树影，犹如那些曾经，支离破碎。
片断，断片。
最后什么都没有留下，只有我一个人抱着回忆在原地徘徊、久久不肯离去。
夜，还是那么的黑。
抬头仰望星空，那遥远的织女星，和我一样孤独。亿万年只能相望而没有结果。
黑幕下，少了白天的喧哗，多了夜晚的宁静，孤单而落寞的背影，
那一刻，被定格。
在这个遗失的季节里，我完全迷失了自己。
愁肠，寸断。
无可避免的，有时总是要等到自己亲手将那些美丽毁灭之后，再开始怀念。
缅怀那些过去，仰望着那些曾经，
然后再闭上眼，深深的叹息。
世间的一切，的确，没人能主宰。
现实如此无奈，
我们能做的，究竟是什么?
未来、迷茫，我们何去何从?
江湖，这就是江湖。
自古江湖儿女也多情。
那一丝哀怜、愁断肠。伤心人、天涯泪。
那些曾经，比烟都燃得快，无所谓是因为它一直都存在。
重复的无奈，一个人离开另一个人等待。
我还在坚持等着，我还是原来的我。你比从前更快乐，而我比从前更寂寞。
最后，明白。
彼岸花开，花落谁怜悯。任凭我的心慢慢疲惫，任凭我默默老去。
戏散了，梦醒了，
戏中的喜怒哀乐，
梦中的悲欢离合都已经过去，
就像水面上偶尔掠过的翠鸟，就像星空中偶尔划过的流星，
星空的伤痕，海岸的酒涡，瞬间归于平静，但尽管风停浪会静，
尽管云过天会晴，生活却因为这很平常的分离而改变色彩。
时间或许能洗涤，沉淀一切，
能让尚在滴血的伤口迅速愈合，
尽管伤口上曾经撒过一把盐，
好了伤疤不会忘记痛;
就象是候鸟忘不了南方，就象是老马永远忘不了归途，就象是落叶忘不了树根。
曾经的恩恩怨怨，曾经的爱恨情仇，曾经的刻骨铭心，
曾经的悲痛欲绝，曾经的泪如滂沱是时光所淹没不了的，
时光只能在上面覆盖一层薄薄的灰尘，让人暂时看不见而已。
其实记忆就像晶莹的玻璃上划过的微痕，除非把它打碎，
重新的融化制作，
否则，这微痕是无论如何也抹不掉的。
当灵魂的孤光触及它们的时候，尘封的记忆便会破土而出，涌现脑际。
岁月对于曾经浪漫或不浪漫的感觉总是残酷地戏弄，
因为只要是划过就有伤痕。
当时的.刻骨铭心，
有的成为日后的云淡风轻，有的仍有着至今忧不能忘的憾失。
胸口永远的痛，声明中永远的缺点，
成为回忆中不可能更动的风景。
我弄不明白到底哪些承诺只需议销置之，哪些盟约必须固守三世，
为什么不愿失去的总落得一无所有?
渴望得到的却总是遥遥无期;遥不可及?
其实，我应该懂得，
有的东西你再喜欢也不会属于你，
有的东西你在留恋也注定要放弃。
随波逐流，且高歌痛饮拼醉，
浇熄此心头余情，从此不知天涯何处，
惟有悲与情和明月共享人生苦乐......
梦，回头看时只是横流一地的碎片，看不清楚，拾不起来。
但流水落花各自成伤，或许我该这样说。
不是看不清楚，只是不想看清楚，不是拾不起来，只是不想拾起来。
过去的我想刻骨铭心的记住生命中的每个人，到现在可以意犹未尽的想起你们。
事与愿违，挥霍了青春，不堪浮华。
回得了过去，回不了当初，只是看不清，只是拾不起。
终于还是无动于衷，朋友已成陌路人。
还是孤单一人，孤单的不是没人在身边，而是不在别人心里，渐渐的变成了
最寂寞的人，在别人的记忆中被遗忘的人。
当掉的青春岁月，是转瞬即逝的年华，栩栩如生，还有没有机会可以赎回，
赎回那个曾经落笔映惆怅的笔尖少年。
真的没有岁月可以再回头了，我满街游走，打听幸福的下落，
当怀念已成怀念，我怀念我所怀念的。
我怀念我记忆中的每个人。
我希望与我记忆中的每个人都有一个美好的故事，把我们的故事刻在古老的长城上，
路人看到的时候哭了。
我怀念的，风吹起如花般破碎的流年
而你的笑容摇晃摇晃
成为我命途中最美的点缀
看天，看雪，看季节深，深的暗影
看见这里，是否会想起曾经说过的
始终如一
随笔作文 篇8
义工
很多学校创办了家长学校，无外乎让家长到学校了解学生的成绩，成绩好的家长风光一把，成绩差的家长跟着挨点批。
最近了解到江苏一个学校让家长到学校当义工，颇为清新。
每个家长在孩子就读期间到学校当一次义工，零距离地了解孩子一天的在校学习和生活，感受自我的责任，形成教育合力。
我们的家长往往只关注孩子能否上一个好学校，考试成绩如何，很少真正地关心学生在校生活、与人交流、合作探究等问题。通过义工值勤、收发、听课、查寝、引领学生课外活动、查看小卖部和食堂，全方位地了解学校，并提出中肯的意见和建议。通过齐抓共管，真正让学校工作得到了理解和支持。
关爱学生，就要时时处处。家长义工的举措开启了一扇窗。
帮助别人，自己受用；送人玫瑰，手留余香。
许诺
我带过一个班，中招考前紧锣密鼓，我对学生说再拼一段，中招考前我领大家爬山放松放松。我没有食言，学生感到了信任。
亲其师，才能信其道。教师的人格魅力来自守信。你的一句话或许是不经意的甚至是戏言，然而学生却铭记在心的。许诺了不兑现，学生会认为你说话不算数，教育就失灵了。
教师不要轻为学生许诺，一旦许诺，就要变着法儿地给学生兑现。比如我国古代商鞅立木为信的故事就是最好的例证。言必信，行必果。“人而无信，不知其可也。”诚信是做人之本，也是教师树立威信的.起点。
蝉在地下的漫长等待，是为枝头一夏的绝响。
穿过每一场虚幻的梦之门，走向真实。让师生的心因一个共同的约定靠得最近，携手走得更远。
时尚
和师生谈时尚，似乎不大合辙。奇装怪发，穿金戴饰，学校是不提倡的。但时尚不仅如此。
一次我讲解方程，学生问我，F1方程赛车的方程是啥呀？我愕然。
信息时代，知识更新迅猛，网络洞开天地，总让人觉得时尚在流行，什么超女、水木年华、NBA、街舞、什么囧、山寨、灌水、炫等，你若一无所知，学生不把你当作出土文物才怪。
易中天教授在谈古论史时，不也有很多如诸葛亮唱卡拉OK、周瑜是帅哥、关羽是爱神等这样一些搞笑语言么？
教师要接受点时尚文化，走近青年，让他们有一种认同和归属感。把一些嘻哈之语适时派上用场，定会为课堂增色。
一次上课，学生睡懒觉，我说了一句不要“懒洋洋”，小心被“灰太狼”吃掉了！学生们都看过这个动画，一阵笑声，瞌睡下跑了，又来了精神。
我常把一些重大时事新闻和娱乐新闻在课堂上流露出来，学生会喜欢老师佐料样的跑题。
泥塑
美国的教师教学生画苹果时，提上一筐苹果，一人分一个，让学生看、摸、闻，甚至咬上几口，有了直接感受后，开始画苹果。
如何寻找教育资源？在农村学校仍会有众多的困惑。
一位农村的美术教师，面对农村孩子买不起颜料、画纸，无法上课，于是改辅导绘画为教孩子学泥塑。他先走访陶瓷厂、玻璃瓦厂、砖厂、瓦盆厂了解相关知识，然后像农夫一样拉来泥土配制成软硬适度的泥块，教孩子们捏出千姿百态的造型，令人赞叹。
其实因地取材，搞校本课程开发即可挖掘教育资源。把民俗文化、种植养殖、观察自然现象、研究环保等搬到课堂，便成了学习的源头活水。
泥塑给我们的启示，就是真实地做活课堂，让今天的课堂成为明天的生活。
啃书
传统的教学离不开课本，课本成了唯一的教学内容。
教师先是自己把课本啃一遍（备课），接下来是带着学生啃一遍（上课），再下来是要求学生自己啃一遍（复习考试）。最后又帮助学生啃一遍（试卷评析）。
课本是范例，版本多样化，一本书不能通天下。一根粉笔、一本书、一张嘴巴的传统早该更新了。多媒体应用，教学软件开发正在呼唤教育的超越。
那些抄五十遍的重复练习，那些口吐白沫的大侃，那些满身白尘的形象都该拾掇起来了。
现代化教育终将带给教师一个蓬勃的春天。
我们拥抱这个春天，该如何敞开胸怀？
随笔作文 篇9
十六岁，一个花季一样的年级，让我们如期的邂逅了我的青春。
我喜欢星空，深远，寥廓，充满幻想，像十六岁的青春，无边无际。我怕黑，却仍旧喜欢夜。或许这很矛盾，可是我本身就是矛盾，所以也没有什么吧。独自仰望的时候，没有童话故事里如雨飘落的流星，也没有漂浮不定的'漫天萤火，有的仅仅是四周望不尽的黑暗以及星体淡淡的粲然。
数不尽的白天黑夜交替闪过，我站在青春的路口，像是光芒微弱的萤火，前方，仍是望不到终点的暮光，身后，是已踏过的黎明与光亮。
好想转身回到过往，只是，我知道，青春是条单行道，启程了便只能一路向前。于是，我就着微弱的绿光，在未知的路上蜗行摸索，就算头破血流遍体鳞伤也扬起嘴角说着我很好。因为我知道，成长就是要学着一个人坚强。
流年不会倒转，便只好继续向前，一路上经历过许多，懂得过许多，也学会了许多，时光渐渐将稚嫩与无知冲洗而去，于是，十六岁的我们有着最干净明朗的笑颜。
青春也会有阴晴风雨，可是，我喜欢每一次多云转晴的心情，就像阳光穿透乌云露出明媚的暖光，最终温暖着无与伦比的侧脸。
十六岁，我在原地打转，怀念过往，幻想将来。青春懵懂不知无从说起。
面对青春，我们有太多的任性、蛮横与无知；有太多的欢声、笑语和欢颜。青春太短暂，它转瞬即逝；青春又太漫长，它让我们经历太多的磨炼。抓住青春中的每个瞬间，让我们的青春变得多姿多彩，用最华彩的画卷，雕琢出我们最完美的青春。
随笔作文 篇10
一、课堂上老师的主导地位不能丢
新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生思考的空间。但其实，新教材的资料更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思考，而不是一味地让学生自己看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们的自学潜力，理解潜力还不是很强，所以教师更要讲得精，更要善于引导，放手之前要先看学生的水平如何。比如此刻我教的有两个班的学生，其中一个班的同学很活跃，设置问题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法；而另一个班的学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否则课堂就会成为一潭死水，毫无生机；比较理想的教法是老师必须要担好引导者的“职责”，引导思维活跃的学生掌握正确的思考方式，而对于沉闷的课堂，就要注重培养学生的自信心，我经常采用各种提问方式去激发学生表现欲望。
二、注重培养学生的学习兴趣
要成为一名教师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职老师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好老师，不仅仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都就应让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课。老师对学生的承诺必须要做到，比如学生那里收缴到的一些小物品，必须要在承诺的时间内归还，否则在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对老师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的.推荐，学生会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展。
三、做好充分的课前准备和课堂管理
备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“有备而去”，这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌握。上课过程中重视启发学生思维，我经常让学生做到“三动”既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分学生把手放在口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上出现了违纪，应亲自参与管理，不能一味地推给班主任，否则威信只会建立在班主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。
四、学生的作业检查要落实
除了每一天上交的作业纸作业以外，对于练习册和一些辅导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了数学兴趣小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。
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