随笔作文

时间：2023-10-19 12:03:37 随笔我要投稿

随笔作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的随笔作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

随笔作文

随笔作文篇1

　　我是一只自由自在生活在大森林中的小松鼠，和大自然中的各种动物植物和睦相处。突然，有一天，森林的边上传来了“嘶，嘶”的噪音。接着，大树爷爷一个接一个的倒下了，小动物们也流离失所。妈妈说，这是凶残的人类给我们带来的厄运，叫我不要去接触他们。

　　好奇心是强大的，驱使我去看一看凶残的人类。几天后，我到了一家人的窗外。我看到了屋里的一家人其乐融融，有说有笑，感觉到了人类间的爱和温馨。他们中的一个小朋友仿佛看到了我，可是却没有说。不一会儿，他出了门，来轻轻的`抚摸我，还给我了几种不知名却十分好吃的食物。我第一次感觉人类也没那么可怕。

　　但是，接下来发生的事，却令我胆战心惊。几天后，我到了一个伐木工的家，他家的摆设让我觉得？人得慌。柜子上的几把电锯上还留着大树爷爷身上的残渣。地上的熊皮，床头的工具，都可以看出他的凶残。我被这个伐木工发现了，被抓了起来。这个伐木工把我带回了家。“儿子，看爸爸给你带了什么！”我定睛一看，此人正是先前给我食物的小男孩，伐木工是他的爸爸，男孩看了看我，把我放回了大森林，我再也不敢在这里久留。

　　人世间总有冷暖，我看透了人类善良的心，又看到了丑恶嘴脸，以后该何去何从，我真的不知道。

随笔作文篇2

　　蛙鸣夜鼓声渐远，珊珊月色入户台。黯然香魂，思绪飘飞，千回百转；痴情恋，孤独伫立。数几世遐思，时光空惆怅。莫回首，寂寞的繁华，挥之不去；城市的喧嚣，萦回不减。剪不断的思念，诉不尽的哀愁，倾然而下。一曲浅词，独醉千年。—————— 题记

　　初夏的夜，静谧中透着丝丝凉意。月光如水，却难掩清冷渲染的寂瑟。此时早已抛却了白日里的喧闹，阵阵凉风，沁人心脾。

　　不知道从何时起，已经习惯了一个人坐在电脑旁，开一盏微弱的灯，静静的清点着人生中轻轻浅浅的痕迹。翻开尘封已久的记忆，在流年中追寻往昔的足迹。一声叹息，一脉情思，一份感怀，一曲心音，静静地在回味中咀嚼着昨日的点点滴滴。于一阙阙唐诗宋词里释然，于一曲曲天籁清音里陶醉。将一地情愁演练成无声无息的文字，瘦成平平仄仄的诗行，在方寸素笺中凝结成淡淡墨香。

　　流年匆匆，曾经对于灵魂深处的一些温暖，满溢出的一缕缕芳菲馨香，让我涌起缕缕柔情蜜意，如清波涟漪般荡漾在岁月的长河里，安然走在文字的路上。一些流光溢彩的繁华，一些曲终人散的无奈，如风，如雨，如烟，如尘……在我的生命中翩然淡去。

　　记得有这样一句话“人生就如一场旅行，去哪不重要，重要的是一路上的风景和看风景时的心情。”我知道，对于时光的长河来说，也许我们都只是匆匆的过客，可是那被流水濯洗过的流年，宛如一幅被尘烟洗礼的古画，依然悬挂在心头，清晰可见。

　　曾经清晰的记得，当年的渡口，你素衣若雪，裙袂飞扬，一湖春色因你而娇羞。我穿过青石小巷，穿越杏花烟雨，一袭长衫，为你踏歌而舞；一根竹笛，为你吹皱一池春水；一曲缠绵，换你浅笑嫣然。

　　你飞舞的秀发，似锦如泉；你美丽的丰姿，妩媚千娇；你欢快的`笑靥，如花似玉。那一段妖娆着万般柔情的岁月，总让我在满地月色中想了又想，念了又念。

　　隔着轻雾般缥缈如银的月光，听冷露沾衣的声音，透过风的旖旎，隐藏起云的消息，传递着雨的温润，我一遍遍的把你寻觅。而此时的你，仍是那样的从容自若，不沾染一丝尘埃，只是用你那最清澈的目光，最深情的回眸，远远的把我凝望。沉迷在天上的星星点点，陶然于你的轻轻醉意！

　　真的不用刻意的去探寻你的消息，因为我知道，此时到处都是氤氲的爱意，就如对你的疯长的思念，已经把山川，原野，一并陶醉，青葱尽染。此时，你一定也沐浴在这浓浓的月色中，向着夏天的夜晚，把心中的柔情，轻声的诉说。而我已经分不清哪里是真，哪里是幻。只有月光绕过林梢来到窗前的声音，轻轻地、羞涩地，仿佛柔和了你的呼吸，吐气如兰。于我，又是这般的熟悉！

　　远处，是闪烁的城市的霓虹。一丝静谧，一枕寒凉，隔着着一方清浅的夜月，心已被丝丝浸染，仿佛在干渴的荒漠中注入了一眼清泉。于是，悠悠的心事里，溢满芬芳，我知道，自己一直都沉睡于这不可触摸的梦的安然。

　　就这样，慢拾起一段温馨浪漫的时光，籍着一袭冷露，枕着层层叠翠，一遍遍地呼唤着你如花般的娇颜。此刻，那一朵思念的心花已悄然绽放。借着如烟的思绪，让淡淡的云雾化作你缠绵的羽翼。不用多言，看，在那深邃浩淼的夜空，仍然印有你的无声的问候。那轻轻闪动的星辉，定是你深情注视的目光。轻若柔纱般地温暖了我的整个心扉，点缀着一个温柔多情的夜晚！

　　于是，轻轻的揽一痕月色入怀，携一路深深浅浅的芬芳，踏着轻柔和缓的夜风，伴一地斑斑驳驳的思念，心在那一刻被催开了花一样的素颜，伸手可及的点点碧玉的流芳，一下子笑醉了倾城烟雨！

　　今夜，朗月千里，今夜，只想倾心为你唱一支月亮的歌！

随笔作文篇3

　　习作班级：八年级

　　习作活动名称：草丛里的乐趣

　　学习目标：

　　1、通过拔草活动，体验劳动的快乐和生活的乐趣。

　　2、通过拔草活动，让学生自由表达，可以写拔草过程中遇到的乐事，可以写自己拔草的体验和感受。

　　3、通过拔草活动激发写作动机，积累写作素材。

　　教学重点：

　　激发学生写作的欲望，写出自己的感受和体验。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　“野火烧不尽，春风吹又生。”我们校园里的小草又死灰复燃了，正等着我们去铲除呢！请大家听老师的号令，准备出发。

　　二、活动

　　1、划分小组：每六人一组，共分八个小组。

　　2、分配任务：划分草区，平均分配给八个小组。

　　3、开始工作：由小组长带领组员，在10分钟内，清除完所负责区域内的杂草。（小组长可以发挥作用，自由分配本组内任务。）

　　4、谈经验：由最先清除完的小组谈经验。

　　三、活动交流

　　1、说说刚刚听到任务时的感想。

　　2、说说分到任务到开始比赛时的.感想。

　　3、说说比赛过程中你遇到了哪些有趣的事，说了哪些有趣的话，有哪些有趣的活动。

　　4、说说比赛过程中你想到了什么，你们是怎样做的，有什么感受和体验。

　　5、请最先清除完杂草的小组谈谈感受、心情，讲讲获胜感言。

　　6、请最后清除完杂草的小组谈谈感受、心情。

　　四、师生同写

　　要求：

　　1、字数不少于300字，时间15分钟。

　　2、文从字顺，内容充实，文面工整。

　　五、作品展示

　　比一比：各小组选出写的字数最多的同学。

　　读一读：找出自己认为写的最好的一段，在组内朗读。

　　选一选：选出本组内写的最好的同学的作品，在全班读一读。

　　教后反思：

　　作文教学一直困扰着我，同时也是学生的困难，学生写起来无话，学生的写作不能表达自己的内心感受，无病呻吟，我也一直默默的遵循着传统的作文教学方式，批改泛化，缺乏个性。

　　虽然我们每周都写周记，每天都写日记，没有规定题目，没有要求文体，没有限制字数。但是没有具体的指导，学生写不出东西，每次看日记都是一种折磨。我很无奈，为什么学生会写不出东西来呢？为什么都是初二的学生了，写文章还是这样文不通句不顺呢？为什么会无话可说呢？

　　每次作文课也是这样，你给他们一节课，你收获的是一段文不通句不顺的文字。你规定的字数，他们给你的答复是：不会写，不知道些什么。好歹有人写了，字数也不少，结果你一看就会彻底崩溃，没有中心可言，本来是写这件事，结果呢，突然急转弯，出现了一些与此事此人毫无关系的文字。再就是语句不连贯，重复太多，甚至还有不符合逻辑的现象出现。上学期，我在学生的日记里发现了这样的语句：1、毛毛细雨哗哗的下着，一会就连成了一条条线，从空中砸了下来。

　　2、我在我上小学的时候，我和我的妈妈一起去过……

　　3、《赶集》

　　今天正好是周日，我跟妈妈去赶集，我们先吃了早饭。我就和妈妈骑着电动车去赶集。刚打算走，我就发现电动车坏了，怎么办啊？走着去太远了。赶紧找人修吧，不一会就修好了，我和妈妈就去赶集了。我们来带集上，人好多啊。人山人海的，挤都挤不动。集上卖什么的都有，妈妈说：“给你买双鞋吧！”我们就去买鞋了，逛了一圈也没有买上。妈妈又去买菜，我们就回家了。

　　类似这样的文章，在学生的日记里比比皆是，我很无奈，怎样指导学生写出有一定水平的文章呢？我让他们多读书，给他们时间上阅读课，我还带领学生去学校图书室借阅图书，我从网上下载大量美文供学生阅读，把其他班里写的好的日记当范文读给他们听，结果收效甚微，我开始迷茫，甚至绝望了，我觉得走投无路了。

　　“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，当我挫败绝望的时候，有幸听到了成浩教授的随笔化作文教学的专题报告。也有幸听了一节随笔化写作课，当时我就被折服了。这种教学方法也太神奇了吧！于是自己也上网搜索了大量的关于随笔化写作的信息，决定学着使用。持续了几周后，我发现有些学生不再讨厌作文了，开始慢慢的有话可说啦！语句也开始通顺了，虽然还是篇幅较短，但是还是有长进了，我体会到了随笔化写作的好处。

　　每次我都为如何设计随笔化作文教学而犯愁，苦于如何寻找可以利用的资源。真巧学校组织劳动，所有的班级都得参加，我就借这次东风吧！我班的学生负责清除杂草，但是同学们兴致不高，不愿意顶着烈日劳动，我就采用比赛的方式，激起他们的劳动兴趣，同时也积累了写作素材，激发学生的写作动机。

　　由于初步接触，对随笔化写作了解的还不够深，运用起来有些生硬，操作起来更是困难重重。不过我会继续努力，争取做到熟能生巧吧！

随笔作文篇4

　　20xx我想对你说

　　20xx这一年七月，我结束了人生的读书生涯和最美的校园生活。和我朝夕相处的七朵小花儿也各奔东西，还依稀记得那时我们都说要留在这座我们共同生活了四年的城市努力，结果到此刻为止就剩我独自一人。

　　5.20号答完辩后，匆匆忙忙的开始了我的第一份共有，也是我第一次的成长。应对不同的是人与事，慢慢的学会的'应变；或许是因为我喜欢这份工作的原因，在第一份工作离职后我又找了一份类似的媒体工作。因为学的是新闻学专业所以目前的想法是，不管生活如此变态、工作压力怎样大一样自己越挫越勇，在这个行业里慢慢摸爬滚打，相信终会有一天在这个行业里总有自己的一个立足之地。

　　这一年受得委屈不少，换个立场可能是自己的心态不好，也可能是自己习惯了被人宠被人包容，突然一天换了主角，我要去包容时变得难以理解。天生性格比较弱不喜欢表达自己内心的想法，尽管受了委屈也不明白如何去反驳，可能是这样，习惯了索取，不懂得付出。在感情上，以前觉得感情就是简单两个人的事，不就是谈恋爱嘛，谈呗等到了适合的时间结婚就好了。关于感情我一向都是这个想法，但是这一年我深刻的体会到了，感情并没有那么简单，很多原因都有可能成为阻挡的因素。导致到此刻我对感情观有了翻天覆地的改变，甚至觉得自己可能不适合感情。（开个玩笑）

　　在毕业前我就想着在这个快节奏的城市每顿有酒有朋友就好了，到此刻我的想法就是在这个城市能舒适点的活着就足矣。不是我不再年轻了，不是我没有热血了，在青春将逝的日记里，曾有过嚣张的举动，这随后的岁月里，我竟是大众里的一员，是万万不能异同的。时间在流逝，我们也变得越来越腼腆。20xx年我懂得了生活能够给我的就是让我理解现实，现实教会我的是懂得生活的良苦用心。

　　每个主动地要将自己置身于逆境之中的人，都是因为怀揣着一种梦想。因为有梦，他们在忍受，在理解……但现实的好处是，并不能因为人们的忍受和理解，就不让他们的梦想化为泡影。20xx我相信会越来越好！

随笔作文篇5

　　“光阴似箭，日月如梭。”又到了放暑假的时候，我和同学们激动的等待着暑假的到来。

　　在暑假的'第一天，我决定要好好玩个痛快。上午，我找对门儿的邻居杨妍秀玩，我我们顾不了骄阳似火的来到外边玩了许多游戏，比如有：卡片，捉迷藏，跳绳等。我们玩的汗流浃背，但是，我们很高兴。来到家，我决定要舒舒服服休息一下。我把空调打开，开开电视机，又去拿了一包零食，坐在床上，一边吹空调，一边看电视，又一边吃零食，那种生活真是舒服极了!可是爸爸妈妈总是拿我开玩笑。爸爸说我是个小肥猪，而妈妈呢又说我是个小懒猫。我觉得我被妈妈和爸爸说成是动物的滋味还挺不错的呢，可是我还是撅着嘴说：“我怎么啦!”爸爸妈妈立刻哈哈大笑起来。

　　下午，我准备到妈妈工作的单位去玩，进到单位里，迎面送来的就是一股股凉爽。原来妈妈的单位里也有空调啊!我坐在电脑面前，打开电脑，进去电脑游戏中。不一会儿，我又玩起了呼啦圈。你看，在这的环境下生活，能不叫人舒心吗?好几个时辰过去了，又到了晚上。我们即开空调，又吃西瓜，这样的生活多么美好啊!

　　今年暑假的第一天，是我过的最充实，有趣的一天!

随笔作文篇6

　　天边凝结着一团乌云，灰蒙蒙的天空，这时，人们奔忙这收拾着自家的衣裳，谁也不会注意到，墙角有一群狗宝宝正在贪婪地允吸母乳，狗母亲怜惜地舔了舔它的其中一个狗宝宝，因为那只狗宝宝吃了毒果子，即将离开人世。

　　这天正值立冬，是人们进补的大好时机，女主人说：家里这群狗，我们也没法养啊，怎么办呢？天快冷了，村里的大伙身体都挺虚的，就让个伙都滋补滋补吧！家里男主人洒脱地说。他儿子从屋里出来，好奇地问：你们要干嘛呢？儿子乖，我们下午有好东西吃了。说罢，男主人将一群狗宝宝都抓进了厨房，狗母亲觉得形势不对，就朝着男主人狂吠，可绑在它身上的锁链使它不能动弹，迷茫的无助闪烁在它黯然的眼神中。它眼神中的是无边的感恩和又无边的.痛恨，它也怨自己不能带着他的儿女逃跑。

　　到家里，围坐在这一大锅的狗肉前，满足的表情铺在每个人的脸上。此时，狗母亲更拼命地吠叫。最后人们误以为它肚子饿了，随手扔了几块狗肉给它。在人们快要动筷时，狗哀嚎了一声，慢慢地吞下那几块狗肉，轻轻地呻吟了一声。天空一道闪电打在大树上，下起了倾盆大雨。它死了。小男孩从人群中钻出来妈妈，我们家的狗怎么躺在地下呢？因为它，让我们活了下来。

随笔作文篇7

　　教学目标：

　　1.在活动中能自由表达和有创意地表达，根据自己的思维品质、判断能力和价值取向选题，自由发挥。

　　2.激发学生参加体验活动的兴趣，鼓励学生选择适合自己体验的事情，积极进行一次体验活动。

　　3.回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并描写出来，还要把自己对这次体验活动的感受写出来。

　　教学重点：

　　1.用富有个性的语言表达自己在体验过程中的真情实感。

　　2.结合自己的体验，把经过和心理活动写具体。

　　教学难点：

　　写出体验活动中心理和行动的发展变化。

　　教学准备：

　　“神秘的宝盒”一个。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发兴趣

　　同学们，今天老师给大家带来了一个盒子，你们别看它样子普普通通，它可是个神奇的盒子呀！里面装着一个非同一般的小精灵，你们猜猜会是什么呢？

　　教师小心地摇动盒子，发出轻微的碰撞声，教师做出惊讶的表情，学生的好奇心如同火苗越燃越旺。

　　从刚才大家的眼神和话语中我感觉到你们很好奇，想看看盒子里的东西吗？第一个上来揭开谜底的人选怎么产生呢？我现在有一个小小的要求，想请一名同学代表上来看一看、摸一摸，感受一下。可惜名额只有一个，怎么办呢？这样吧！同学们把我们刚才听到的、看到的和想到的说出来，看谁说得最生动，谁想第一个到台前来？

　　二、交流表达，引导观察

　　其他同学不仅要听，还要当个公平的小裁判，选出的一位同学代表要把心理活动说得最真实、最生动，其他同学听的时候和自己的话比一比。

　　选出一名同学后：我们俩悄悄地看，这是我俩的秘密，看完后可不能泄漏。

　　（老师把盒盖慢慢打开，半开半闭地让上台的学生观察。全班同学目不转睛地盯着观察者神情的变化，想从她的反应中捕捉到更多的信息。台上的观察者显然被看到的东西弄懵了，愣愣地站着，等她醒悟过来，不由地笑了。但是因为有言在先，不能讲，她笑着走到座位上，神秘气氛在教室里弥漫开来。一双双眼睛看着老师，渴望着答案。）

　　三、及时写作，再次观察

　　根据这位同学的表现，我们再来完整地说一说，我再选四名同学上场一睹为快，摸一摸，看一看。

　　每组经过交流推选出来的同学说自己的心情、看到或听到的现象，然后依次上台观察。

　　四、推波助澜，三度习作

　　刚才我们说好的规则，大家不是都同意了吗？说说我必须给大家看的理由，要不把你的失望或者气愤说一说？实话实说，为大家争取揭开秘密的机会！

　　五、真相大白，完成习作

　　教师当众打开盒子，把盒子送到每一名学生的面前。

　　盒子里放着一面小镜子，原来老师最喜欢的`机灵可爱的非同一般的小精灵就是在座的每一名学生。其实这面镜子不是一般的镜子，是可以折射出未来大千世界的魔镜，你想要看到什么，就能看到什么？同学们，你们看完答案，想给今天的活动起个什么名字？（学生自由说。）

　　六、师生同写，共赏佳作

　　请同学们拿起手中的笔，把今天的精彩写下来吧，注意人的动作和心理描写。（上台交流两位学生的习作、教师下水文一篇。）

　　其实，一个人的亲身经历就是一种体验，只要用心去感受、关注、欣赏和评价，就会有自己独特的感受和独到的见解，就一定能写出有真情实感又生动精彩的习作来！

　　课后反思：

　　在作文课《神奇的七彩宝盒》中，当我拿着一个方形盒子走进教室，小心翼翼地把它放在讲台上时，一下子就引起了孩子们的注意。学生的好奇心如同火苗般被点燃，且在一次次猜测中越燃越旺。学生在好奇之中，想先睹为快成为习作的动力，加上描写的内容正是此时最想表达的感受，学生写起来很顺手。接下去的观察、揭秘、写作，都紧紧围绕着“神秘的盒子”展开。学生始终处在一种积极求解、大胆表达、主动交流的状态中，快速记录下自己的体验和感受成了他们的迫切需要，而一篇篇真实、有新意的作文也就随之而来了。以往需要两节课甚至更长时间才能写完的习作，在短短的一节课内就基本完成了。

随笔作文篇8

　　（一）杂想

　　现在是晚自休，头顶的灯光忽明忽暗。

　　身边的同学正埋头做着作业，惟有我心不在焉。

　　嗨！窗外又走过一个老师。

　　夜色正浓，我的家人在干什么呢？那两只小牲畜是否已相偎睡着？爷爷的肩好了吗？爸爸的胃还疼吗？奶奶还是边洗着碗边抱怨吗？妈妈还是在漫不经心地按着遥控器？

　　小路上走过夜归的人，家狗又开始乱吠。

　　噢！原来你这小牲畜也没有入眠啊。

　　忽想起记忆中的那对夫妇，他们互相搀扶慢慢走着，他们是一对乞讨人。

　　但那天，他只问我要了两颗糖。

　　她生病了，口中没有味道。

　　为什么晕车的母亲竟选择当售票员？为什么连吐了八天还继续了第九天？

　　纵使世上的事再难，看着老公，看着孩子，这个柔弱的女人鼓起了最大的勇气！

　　夜更深了，泪已流尽。

　　（二）追魂

　　窗外正下着毛毛的.小雨，我却乐意打开窗子，也许雨同我共有一颗忧郁的心。

　　患得患失，提心吊胆充斥了每一秒钏：家人会离我而去吗？明天要考试吗？朋友为什么不理我了？

　　没有灵魂的人反而繁忙。

　　我决定——追魂！

　　灵魂在滂沱的大雨中穿行，乌黑的发丝化为愁苦的水。

　　踏过一段段坑坑洼洼的小路，我听见灵魂在轻轻地啜泣。

　　和着辛酸的泪水，躯壳随灵魂飘游。

　　“归来了，归来了……”

　　归来了！

　　我伫立在母亲面前！

　　母亲从我的身体穿过。

　　（三）坟墓

　　那是张冰冷的床，细腻的手拂过粗糙的床面。

　　是谁叩响了房门，一声、两声、三声……

　　始终来了：责任、批评、鄙视、怀疑、考试……

　　急促地！暴躁地！

　　四声！五声！六声！

　　不！不！不！

　　我纵声跃入床中！

　　安静了，我叹了一口气。

　　猛地睁眼，忧郁正靠在身旁！

　　（四）尾声

　　雨季过去了，生活又趋于平静，我爱笑了。

　　写下此文，献给离家的人。

随笔作文篇9

　　“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”时间如掌中的细纱，总是在无声无息中、于不知不觉间从指缝中溜走。青春的脚步就象不经意撕去的日历，偶然翻阅往事，独留下一纸淡淡的痕迹

　　阴天，清晨，凉凉的微风出来，夹杂着清新的空气，我闭上眼睛，用心去感受这份惬意。在这样的日子里，在这样的时刻，踩着脚踏车，不慌不忙的走着。因为没有目的，反而有一种释然的感觉，就连心也翩翩起舞。

　　阵阵清香袭来，抬眼望去，是一家花店。看着那些娇艳欲滴的'花儿，一种怜惜之情涌上心头。此刻，它们是如此绚烂，可总会凋谢。花开使人喜，花落惹人怜。

　　我继续前行，不远处传来一段熟悉的旋律，不由得哼起歌来。“什么样的年龄，什么样的心情;什么样的欢愉，什么样的哭泣……”是林志颖的一首老歌《十七岁的雨季》。踩着脚踏车渐行渐远，歌声早已听不到，可是我的思绪却还停留在那片氛围里。为什么放这首歌呢?是因为太怀念过去吗?是因为太想回到过去吗?可是，我们都回不去了。人生是一条没有退路的旅途。就算再想回头，我们能做的不过是在原地叹息，片刻之后又要继续前进。

　　记忆里，妈妈总说我是个长不大的孩子。的确，一直不想长大，因为太害怕，害怕面对一些人和事，害怕外面的嘈杂和不安。不想也好，逃避也罢，我宁愿选择活在自己的世界里。那里，人人带着微笑，充满欢声笑语。可是，现实不允许我这样。它让我去面对挫折，去经历痛苦，去遭受失败……它给了我太多太多的考验。

　　终于明白，原来我们都要学着长大。

　　成长是一个自然而然的过程，时缓时急，却不曾停歇。成长就是不断受伤，不断愈合，一点点挣脱蜕变的过程。这个过程没有人可以取代，必须亲身经历。

　　已经不记得是怎样一步步走过来，行走时觉得平淡无奇，蓦然回首才发觉一切是多么值得留恋和回味;来时的路，仿若在淡淡的雾霭之中，美得如梦似幻。

　　抬头望向天空，却被刺痛了双眼。原来，天晴了。我绽开一个会心的微笑，踩着脚踏车远处，因为我坚信前方一定有盛世的玫瑰为我绽放。