随笔作文
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的随笔作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
随笔作文 篇1
千羽，从幼儿园时的英语班你就一直在照顾着我，今日，我有很多话想和你说。
你与我的初遇是在英语班。我们虽是初见却一见如故。我们一起在英语班学习，一起感受着从带老师的细腻到石老师的温柔，再一起到冷老师的视而不见。最初，带老师的调离使我伤心，是你一直安慰着我，当石老师因为当时校长的不公而愤然离去时，我险些崩溃，也是你轻轻的`安抚着我，冷老师对咱们一班的学生视而不见，也是你一直在和我说不要生气。最后，咱们一起去了石老师成立的英语学校，虽然后来你因为一些原因而离开了英语班。可是，在小学时却也是在一个班级中，当得知这件事时，我十分兴奋。
我们在小学中一起学习着知识，从人之初，性本善。到剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。在这之间中，我们一起欢笑，一起哭泣，一起愤怒，一起悲伤......
你说过：不论何时我们一定要在一起，无论是中学，或是高中，抑或是大学。就算不能在一起也要经常联系。这句话，你说了很多次，我也听了很多次。它，已经在我毫不知晓的情况下在我心里深深的扎了根，发了芽。
然而，到了现在，我们即将各奔东西，我感到恐惧，我不知道日后能否再见到你，我感觉眼前有着一片薄薄的的迷雾，虽然只要一挥手就能让它消失的无影无踪，但我深深地迷茫着，我到底应该怎么办。倘若，你能见到这篇文章，请你告诉我，我该怎么办，好吗？
随笔作文 篇2
校运会那天的早晨，我骑着自行车来到了学校。进了教室，只见同学们脸上都写满了快乐与期待，桌上放的已不再是作业和课本，取而代之的是各种各样的运动饮料与各色零食。
早在前一天，我就站在跑道上，思绪回到了上一届运动会。那时，刚升入初中的我，信心满满地报了100米和1500米，但是，那一届运动会，让我真正看清了长江中学真是高手如云。100米，我才得了第四，这给了在小学校运会上几乎年年称霸的我一次很大的打击。1500米，还行，得了第二，而且是在最后的关头被一班班长追上的，我认为那一次没有夺得第一是我的疏忽，所以这一次，我要决战1500米，不报其它项目，夺回我的桂冠。可是班主任胡老师硬要我报早已失去信心的100米，不是飞人的我也只得去接受这飞人的比赛。
我们搬着凳子来到了操场，操场上人头攒动，声浪一阵高过一阵，啊！真是空前的热闹。喇叭里播放着雄壮的《运动员进行曲》，那是运动健儿的战歌。
广播里响起了我的100米比赛通知。真是“无求者无所惧”当我站在100米的起跑线上时，我竟不觉得紧张，我早已把它当成了我的1500米的热身赛。我双眼凝视着终点线，双耳聆听着枪声。只听得“呯”的一声，地面开始迅速地后移，我的视线也随之颤动了起来，两边人群呐喊了，风声在我耳边响起了，我感觉自己又是以前的那个追风少年了，我冲过了终点线，并且清楚地感觉到白色的终点线在我的.腰间飘扬。
真是无心插柳柳成阴啊！我竟然第一个冲过了终点线，我简直不敢相信自己的眼睛。胜利竟然属于我！我胜利地夺取了100米的桂冠。
与此同时，我看见了一班的班长站在了800米的赛道上，并且一览了他800米夺冠的雄姿。我这回可不是一个“无求者”，看见对手的出色表现，本来“无所惧”的我也开始紧张了起来。
下午，我酝酿已久的1500米比赛终于来了。看着我的那位老对手，我心里真是有点忐忑。发令枪响了，我们都冲了出去，一班班长一马当先冲在最前面，我紧紧地跟在他的身后。我不断地安慰自己：他已经跑了800米了，已经是秋后的蚂蚱——蹦跶不了几下了。但是一圈又一圈，我的腿已经像灌了铅似的沉重而他的腿却像弹簧似的。他钉鞋上的根根钢钉直晃我的眼。我渐渐地和他越拉越远。这时，还没容得我伤悲，一直久踞我身后的七班追敌却想从右侧追超我。正在这千钧一发的紧要关头，我看见了我们班的啦啦队正在拼命嘲我喊着“加油”，我顿时浑身充满了力量，沉重的步伐又轻快了，把七班的追敌远远地甩在了后面。只有最后100米了，我拼尽了全部的力气做最后的冲刺，但还是没能追上一班班长。我还是被我的强敌打败了。唉！可真是有心栽花花不开啊！
正当我有点遗憾的时候，我看见了我们班的同学陆续地向我跑来，有的向我送水，有的来扶我，有的过来与我砰拳……我顿时被友谊的海洋包围了。
这届校运会，使我感受到了班级的团结、友谊的力量和追风的快乐。同时也证明了我的潜能。
校运会，我爱你！
随笔作文 篇3
从前，我总是喜欢将陌生的地方压缩成一张张平面的影，用相机，用匆忙的路过。我自以为所见的风华正茂与沧海桑田都留下了，但其实它们都不曾顾怜过这里。那些温和的，寓于砖墙瓦缝与乡音厚重之间的本质我其实都遗落了，不曾去拜访。我以为相片上都定格都是对真实的描述。然而，那只是一层蝉纱，我看到纱内映出的灯火辉煌却不知那灯火从何而来。
从而从前那些探访，其实是虚空的。
相片一张张呈出像来，心内是空的。没有回忆，没有徐徐道来的故事，就是一张横陈天地的`画，美的遥不可及。因此，再去到陌生的地方，我不会拿相机，只带一颗心去，一对耳朵。去听久居此地的老人讲述潺潺流过的岁月。如果还不够老，就去找竖行黑字都地方去读，读完某些段落，再以对段落的了解去深入探访，让一切铭刻人心，变成我岁月的故事。
从前我认为流浪便是踏足远方，去别人不敢下决心去的地方。我将流浪视为一种性格，去体现与众不同。因此我错认为三毛是有个性的女人，却没有探寻到她内心的孤独。
其实流浪是孤独的，将行走当作生命的稻草，紧握不放。
随笔作文 篇4
世间最遥远的距离不是天涯海角，而是被窝里与被窝外的距离，每天两点一线的生活，令我们为之麻木，只是机械般的重复着每天，仿佛已失去灵魂。
早晨，叫醒我的不是闹钟也不是梦想而是宿舍走廊里那勤劳的大喇叭，每天都会在五点五十叫我们起床，说着那些已不足以激励我们的话语，之后便是洗脸刷牙，，然后便奔向食堂，吃着咸菜，啃着馒头，就着大米粥，再加上一个鸡蛋，这便是早餐，简单而又粗暴，在五到十分钟之内，迅速吃掉，已没有细嚼慢咽之说，看着终点是教室时，心中的无力感油然而生，只想默默地说一句，学习是件苦差事
教室中整齐的桌椅，已成为恒久不变的画风，渐渐的，你会发现学习是件痛苦并着快乐的，唯有那丝认可，会令你麻木的灵魂微微一亮，那种感觉可真好啊！在课堂里，你会渐渐爱上这种气氛，略带有一丝的墨书香，经久未绝，刻画在记忆中的板书，白色的字体闲的格外耀眼，每次回忆，便是幸福的开始，是我太幼稚，还是它太迷人，让我享受视觉上的一次次冲击，令我为之痴迷。
在操场上，那略带一丝暖意的阳光照射在雪地上，厚厚的积雪试图抵挡暖阳，可惜却是完败，逐渐融化开来，带有一丝春风的气息，舒服极了。记得往年的冬天，寒风有这刺骨，打在脸上有这生疼，而今年却是一反常态，变得有些温柔。
放学后还要去上晚自习，在夕阳的.余辉里，影子拉的很长，闲的有这单调些，晚自习的我们是无趣的，只是一味的看书，缺少了几分生动，教室里静极了，只听见灯管里电流流过的声音，唯恐有人打破了这份宁静，在每天长达四个小时的自习时间里，早已磨灭了我的锐气，变得略微有些成熟，只能淡淡的说一句，岁月静好，生活本味。
荏苒了时光，迷失了岁月，愿你我不在孤独流浪，大风大浪不要怕，找个家，安顿余生。
随笔作文 篇5
儿童时代是人生的早春，这是一个想象丰富、充满梦幻、激情飞扬的时期。赋予作文以色彩，意在引领学生开发生活宝库作为写作之源，回归生活本色，闪烁情思亮色，张扬生命特色，添加文本景色，融入人文情色，成为孩子们心中的最爱。
一、开放融合，回归生活本色。
“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”（叶圣陶）的确，生活是言语生成和发展的源泉，生活是精神赖以孕育和生长的土壤。如果我们的作文教学能树立开放的教学观，加强与生活的密切联系，将教学活动置于现实的生活背景之中，植根于学生丰富的生活世界，与学生的多彩生活息息相通自然融合，那么生活就能为童心播下浪漫主义的种子，点起一盏难以熄灭的明灯，进一步引领他们体会生活的滋味，丰富敏感的心灵，从而激发学生作文生活主体参与活动的强烈愿望，展开想象和梦幻的翅膀，把目光投向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，用心灵的慧眼观察、体验和积累，让作文充满孩童般的想象与梦幻，追求与创造，诗意与激情。诸如一束飞扬的思绪，一声由衷的慨叹，一句温暖的问候，一次有趣的对话，一簇思想的火花，一份纯真的友情…都可以成为他们笔下一道道独具魅力的心灵风景和一幅幅别有情趣的生活画面。
二、心灵触摸，闪烁情思亮色。
“忠实于自己的心灵与生活，是打开作文大门的第一把钥匙。所谓写作文，就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来！”（李镇西）。毋庸置疑，作文作为学生生命的独白，心灵的对话，天性的展示，情感的宣泄，理当深入孩子的心灵世界，走进孩子的心灵殿堂，让他们学会用心灵触摸感悟，用真情培育心灵，微笑的美德就自然会占据孩子的心灵，丰富情感自然会在广阔的精神原野驰骋，充盈的心泉自然会激起生命的浪花。这浪花是心与心交流和碰撞后飞起闪烁的浪花，是融进学生自己的事理感受、人生体验而形成的言语的浪花，情思的浪花，智慧的浪花。比如油然而生的快乐，抑制不住的兴奋，热泪盈眶的感动，挥之不去的惆怅，别具慧眼的见解，刨根问底的质疑，社会现实的忧虑，人生道路的迷茫……都是从学生心灵深处流淌出来的最真的情感与思想，这正是我们作文教学所倡导和追求的。
三、释放个性，张扬生命特色。
孩子的生活世界是丰富多采的，孩子情感世界是极富个性的。为此，作文教学需要关注学生的内心世界和精神生活，引领他们进行有个性的精神探索，鼓励反映个性化的生活经历，激发畅谈个性化的认识情感，引导抒发个性化的审美情趣，爱护体现个性化的话语倾向，提倡个性化的表现手法。只有这样，学生才会以独特的观察方法，向生活投去独特的眼光，感受到生活中的独特，产生有个性的思想和独特的情思，使他们的言语流光溢彩、五彩缤纷，重新回归于展示心灵自由，渲泄个体情感的本真，而不再是用套话、假话、空话去按照规定的套路组装成篇的技术操作。也只有这样，学生才会用自己的话语表达自己的生活，把作文当作知心的伙伴，和他一起游戏，和他一起聊天，和他一起生活幻想，让独特的情思自由抒发，让孩子的天性自由放飞，让孩子的个性自然流露，真切地反映自己的所见所闻所思所想。一次实验，一次体验，一阵风雨，一张照片，一个过客，一次电话等，都能充分展示孩子们个性丰满的心灵世界，张扬他们生命的.特色与活力。
四、彩笔描绘，添加文本景色。
作文作为学生人生经历的忠实记录者，喜怒哀乐的忠实守望者，快乐忧伤的忠实倾听者，幸福生活的忠实描绘者，一直以来都是以纯语言文字的面孔存在。整日面对单调的文本，与色彩斑斓的生活相距甚远，孩子的天性必将萎缩，写作的激情必受压抑。如果我们在作文中改变现有的文本模式，打破学科边缘，鼓励学生拿起彩笔，用色彩打扮作文。一朵红花，一片绿叶，一棵青草，一只小鸟，一株小树，一条小溪，青山绿水，蓝天白云，欢声笑语……作文经这般描绘装点，字里行间便会飞扬童真童趣，充盈灵性的写真、童心的流露、真情的告白，单调的文本也由此鲜活起来，使之成为一道多彩童年的风景，一幅绚烂人生的画卷。
五、美丽评价，融入人文情色。
评价作为作文教学的重要环节，一直被老师有形无形地垄断，被冷漠的分数、等级或模式化的评语霸占，为烂漫的童心套上枷锁，从而失去了它本该亮出的光彩。所谓美丽评价，就是充分发挥评价的激励、唤醒、引领、体验等功能，坚持以人为本，重赏识激励，贵自主参与，尊重每位学生的情感自由，切切实实地为学生的兴趣、热情、需要以及个性发展服务，让每一篇作文都融入老 师、家长、同学关切的话语真挚的情感，使作文沐浴在人文的光芒里，使每位学生都能在评价中体验成功享受快乐，在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶，学做真人、追求真知、吐露真言、抒发真情，在强烈情感驱动下，驱使语言的骏马，追寻人性的美丽，成为孩童的最爱。
随笔作文 篇6
那天晚上，我和姑姑，姑父带着满怀的好心情来到珠江。
来到珠江，最引人注目的就是电视塔，电视塔有好多层，整体看上去，很想一位少女：因此得名“小蛮腰”。塔顶有一个小小的塔那个小他会发出金色的光芒，银光闪闪。他的神会变色，一会变成彩色，一会变成其它颜色可漂亮了。塔外旁边有树，树绿绿豆，多么美啊！我和姑姑，姑父登上塔顶，整个广州市的夜景，尽收我的眼底下。塔的旁边就是珠江，江面上驾驶着一条条船，这些船大部分多高高的，江里的水非常地清。船外边多装饰着五颜六色的灯，灯一开，映在江面上，就像一幅美丽的夜景图。 我和姑姑，姑父买了票坐船去游览珠江的景色。珠江西豪的景色可美了，有高楼大厦，没栋打厦都装饰着彩灯，灯光闪闪，我还看见有喷泉呢？喷泉里面有灯光，好漂亮啊！我看见有很多人在那里照相呢，江边有人在聊天。船是在珠江的江上，人感觉好清爽！我和姑姑，姑父照亮及张照片，留作纪念。 这里的珠江，我在每年去广州的同月同日去夜游珠江，夜晚的`珠江多么的漂亮啊！随着船慢慢驶回岸，我也更着美丽的夜景，慢慢地说：“再见了”。我们带着满怀的好心情，好记忆，还带回珠江一路美的月色。
随笔作文 篇7
随着草儿的枯黄，叶儿的飘落，冬天的脚步近了。很多地方早已是大雪纷飞，虽然身处南方，可经过接连的冷空气袭击，南京也就真正的进入了冬季。清晨透过窗帘的缝隙，阳光像一条金色的利剑刺在床前的`地板上，猫咪正和这阳光做着游戏，仿佛想把它握在手心里。穿好衣服站在窗前，隔着玻璃看着外面的世界。那里曾经有鸟儿的喧闹，狗儿的奔跑，那里曾开着鲜红的玫瑰，还有大片的野花，现在取而代之的是光秃的枝干，还有枯黄的草。四周很安静，偶尔有晨练的人走过，也是静悄悄的，远处梧桐的叶子片片的落下，像一个个随风飞舞的精灵。拉开窗，一阵冷风扑面而来，初冬的清晨有的就是这样的寒冷和宁静。
午后去超市，走的是学校往西的一条小路，踏着落叶一路过去几乎没人。小路原本就是一条河堤，堤边白杨依然倔强的举着原本属于秋天的黄叶，抬头看去，碧蓝的天空金色的叶子，构成一幅美丽的图画。河边的垂柳随风摆动，她那千丝万缕金色的枝条，不时的在河面上拂弄，伴随着几个静静的垂钓人。
这是一个宁静素雅引人思考的季节，也是一个养精蓄锐、蓄而待发的季节，大地、花草、树木都在积蓄，等待着春夏的怒放。我突然有个想法——小孩子是不是也该是冬天，因为我们也在积蓄，积蓄着知识积蓄着本领，等待着我们的春天!
随笔作文 篇8
七夕，额……是中国情人节呐。
我在西安过的。
之所以没在博客和空间里写，是因为我不想死。我们可敬的老师，正在彻查早恋事件与沉迷网络事件。稍微不注意，就会被拉进办公室教育，颜面无存。
，老师是找不到的，很安全，我才敢写这样的文章。
那天晚上，刚上了Q，发现很多人跟我诉苦，一边敷衍地安慰，一边无力地痛苦。我也没人陪好不好？说自己是好孩子吧，好像不该想这些事情，说自己是坏孩子吧，或许又不太对。不愿承认的事实。早恋，很讨厌这个词，或许是它刺痛了我倔强的自尊。看到一些像我一样大的孩子说怎么能早恋呢，早恋是不好的，突然感觉好笑而且可悲。有这样的好孩子，纯纯的好孩子，看到我的文章会觉得不可思议的好孩子。我为什么不是？还有那些故作清高的人，为了什么，自尊么？
最近写作业的时候，总是会情不自禁的写一些关于爱的'东西，然后一惊，迅速撕掉，粉碎，看它们飞扬在我的身后，笑了。不敢去碰触这些东西，却又为悲哀的七夕而难过，真是一个矛盾的人。
我明白，写这篇文章，会有很多人教育我的，觉得我不可思议，不管了，就这样了。
8.19，曾经让我轻轻的心痛过。
8.19，曾经让我微微的羡慕过。
8.19，曾经让我稍稍的动摇过。
它也让我想清楚了，尽量不去碰触爱这个东西，或许这根本称不上爱。但是我承受不起呐。
很晚了，也该写完了。
OVER
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