随笔作文

时间：2023-10-31 11:36:03 随笔我要投稿

随笔作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的随笔作文10篇，希望能够帮助到大家。

随笔作文

随笔作文篇1

　　初夏的风吹在脸上，有种昏昏欲睡的感觉。在这个炎热的夏季，能够安安静静坐在椅子上聆听风的声音，真的是太美妙了！

　　午睡起来的那一刻，觉得有点迷迷糊糊的，起来去摸把脸，凉爽的感觉顿时从脸传到脚下。人生在世，简简单单的满足真的是很幸福。早起时候蹭蹭被窝，抱一抱维尼小熊，然后伸伸懒腰起床是幸福；中午吃的饱饱的，开心的'回到座位休憩也是幸福；下午回家的时候冲到妈妈的怀抱里，享受亲人的关爱，是幸福；那般简单的满足，远胜于世界上的繁华。

　　人有时候真的很贪心，不容易满足自己的欲望。其实身边简简单单的幸福不比那些华而不实的东西要好的多嘛？家人、朋友是我们最大的助力，是我们的心灵栖息的港湾，为了物质，为了利益，甚至为了虚荣心，让那些名不副实的东西驱走了原本的幸福那才是最大的愚蠢。我们不要太贪心，钱赚的少只要开心就好，衣服少只要穿的舒服就好；我只愿一生简简单单，快快乐乐的享受生活带给我的朴实和幸福。

随笔作文篇2

　　我家乡在山东，每到春节，家里就显得格外忙碌而热闹！

　　大年三十那天，是全家人最忙碌一天。因为从早晨起来，全家大小都在忙着做包饺子准备。最忙要数妈妈，爸爸和姥姥。她们一个在忙着做饺子馅，一个在忙着和面，一个在准备盛饺子家具。只有她们三个准备就绪，其他人才可以大显身手。

　　一切准备就绪，姥姥一声令下：“包饺子！”全家男女老少围坐在大圆桌周围。开始动手包饺子。就连我这个小不点也忙不亦乐乎，妈妈赶每一个饺子皮都要经过我手才能到达圆桌。因为我是大家运输兵。所以我是不可缺少一员。大家都也夸我是他们好帮手。我听心里美滋滋。干更卖力。

　　下午，先早早吃上一顿，想吃什么，就吃什么。意思是来年人人都心想事成，再贴对联。作文

　　然后全家人就要放开肚皮大吃一顿年夜饭，寓意着我们在新一年里：心想事成，万事如意，平平安安。吃过饺子后，大家开始看春节联欢晚会。这一夜，除很小孩子，其他人都要守岁。晚上，家家灯火通宵，不许间断。

　　很多小孩在家里就嚷嚷着要和家长们一起出去放鞭炮，可是，我却不怎么喜欢。因为，鞭炮声音实在太大，有时在家里都会令我胆战心惊。作文

　　如果我在乡下爷爷家过年，还不忘给姥姥家打个电话，以示新年祝福。

　　第二天便是大年初一，我到亲戚家拜年，还不忘收些压岁钱，这是我觉得最开心一件事。

　　你们说，我们家乡春节有没有意思！

随笔作文篇3

　　每个人都有一段属于自我的童话，属于自我的故事。

　　——序曲

　　迈进了中学的校门，穿越陌生的教学楼，一切仿佛来得太快。回想昨日，耳际边还回荡着小学毕业的欢呼声。可这天，我却敲响了初中的大门。

　　秋季总是伤感的，那里的一切都是那么的陌生。雨点打在手上，心感到钻心得痛;风与我擦肩而过，心感到快要碎了;泪打在地上，只有急促的脚步走过，像利剑似的刺进我的心。

　　在这漆黑的夜晚里，想找一束柔和的灯光，安慰那伤痕累累的心;寻遍整个校园，那些灯光就像利剑似的穿透你的梦。也许，这永远是凝聚我的泪花的`地狱吧!

　　友谊点亮熄灭之灯。

　　我走在绝望的道路上，漆黑一片，我只是盲目地走着，猛然发现前方有亮光，欣喜若狂地寻找……

　　我孤独地蜷缩在床角上，泪花像一串断了线的珠子连续不断地打在席子上。一个个急促的脚步猛然停下，一双双闪亮的眼睛直射我的心，一句句安慰的话语填充我寂寞的心灵。隐隐约约地听到你们七嘴八舌的说：说要哭就要一齐哭，所谓“有难同当，有福同享”。要哭就要哭得痛快点，这样才能哭出心中的烦恼。是你们那一句句幽默而温馨的话语，把我给逗笑了!

　　从此，我那绝望的道路上充满阳光，充满活力，我也不再孤独地行走。

　　尾声——

　　一切都那么熟悉，一切都那么和蔼可亲!雨点打在手上，仿佛在填充我的快乐时光;风儿与我擦肩而过，仿佛在抚摸的的心灵。不再有泪花滴在地上，唯有我们的欢声笑语荡漾在校园里。

随笔作文篇4

　　记得那一次，我放学回家发现妈妈正在厨房里忙碌着。我趁机问道：“妈妈，我可以出去玩一会儿吗”？妈妈没有搭理我。过了一会儿，我跑进厨房，又问了一遍。妈妈脸一沉，说：“你一天到晚就知道玩儿，我没空辅导你学习，你自己去写作业吧！”

　　妈妈的话，给了我重重的一击，我觉得自己的心被别人狠狠地打了一下，可疼了。我生气地把桌子上的一个瓶盖摔到地上，闷闷不乐地跑进了自己的房间。

　　我坐在书桌前的椅子上，根本就没心思学习。可能是我太累了，也可能是我觉得太郁闷了，不知不觉中，我伏在桌子上睡着了。一觉醒来，我看了看手表，发现已是晚上七点半了。这时，妈妈推开我的房门，笑着对我大声说：“生日快乐！今天是你的生日，你都忘了吧。臭小子！”我跟着妈妈来到客厅，看到饭桌上有一个我最喜欢吃的蛋糕，还有许多我爱吃的菜，我这才明白，妈妈在厨房忙碌这么长时间，原来她在给我做好吃的.呢！我的眼泪不由自主地流了下来。妈妈说：“今天是你的生日，应该高兴才对啊！快把眼泪擦干净。”

　　那个晚上，我很难忘。难忘那个生日蛋糕，难忘妈妈对我说的那句“生日快乐”。

随笔作文篇5

　　“作文难，难作文”这是小学生作文的通病，也是小学教师所面临的一大难题。在平常的语文教学中，经常看到很多老师在批改学生的作文时愁眉苦脸、叫苦连天，因为学生所写的作文常常令他们读得无奈，听得乏味。对于同一题目的作文，很少有学生写得有条理，内容具体，感情真实。究其现状，主要有体现在五个方面：

　　１、笔下无物，无话可写。

　　２、语言贫乏，难写生动。

　　３、主次不分，详略不当。

　　４、结构零乱，缺乏安排。

　　５、错字、句多，不善修改。

　　针对这不容乐观的现状，作为语文教师就必须想方设法激发学生的写作兴趣，带领学生走出这种不良的困境。

　　孔子说：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”学习知识如此，写作文又何尝不是这样。关键在“好”和“乐”二字上下功夫。爱因斯坦也曾言之“兴趣和爱好是最大的动力。”搞自然科学如此，写作文亦然。关键在一个“趣”和“爱”花力气！

　　“兴趣是入门的向导，热爱是最好的老师。”如果教师能激发和培养起小学生作文的兴趣，则作文教学就已成功了一半。要带领小学生走出作文教学的困境，培养小学生的作文兴趣，下面谈谈鄙人的浅陋之见：

　　一、引导学生留心观察生活，做生活的有心人，积累素材

　　生活是写作材料的源泉，观察是写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。只有热爱生活并且善于观察的人，才能从生活中发现许多可写的素材，并产生强烈的写作愿望。

　　叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”作文源于生活，是客观事物的反映，对于客观事物，只有通过认真细致的观察，才会有深刻的理解，才会在头脑中形成清晰的印象。因此，在作文教学中，要教给学生观察的方法，让学生学会观察，引导学生乐于观察，善于观察。赞可夫说：“应该打开窗户，让沸腾的社会生活，奇异的自然现象，映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的感情。”社会生活、家庭生活、校园生活、美丽的大自然，构成了学生生活的广阔空间。学生投身其间，其乐无穷，如果让学生稍加留意，并随时将自己耳闻目睹的、感到有趣的、印象深刻的东西用写观察日记的形式记下来，日子久了，学生就获得了作文的很多材料。这就解决了学生作文时瞎编一气，为躲过一次作文而撒谎，提纲式的几句话就交差的毛病。

　　如一位教师利用一节语文课跟学生一起交谈，问他们最近有什么新发现，为了表现自己，学生们各抒己“见”，滔滔不绝，就在他们说得正带劲时，教师忽然止住了他们的话题，用同情的口吻说：“真遗憾，许多想说的小朋友没办法在这里说。可是老师还真想知道每位同学的见闻，怎么办呢？请大家帮一帮老师吧！”很多学生都想到了用写的办法把想说的记下来，让老师再慢慢去看，于是，教师赞成了学生的想法。老师对学生提出了每天都写写当天看到的人和事的要求，并教给他们写日记的格式，发给了每人一个本子，在本子封面上写下“每天都有新发现”。这样，学生的写作兴趣就得到了很大的提高。

　　二、让学生多读书，培养写作的兴趣

　　《语文课程标准》指出，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”鲁迅先生也说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”阅读是一种资源，是吸收知识的过程，是作文的基础。因此，必须要求学生广泛地阅读，首先要把课本阅读好，理解透彻。现行的各种版本的教材上，所选的课文大都是些名家名篇，实际上都是一些很好的范文，是学生获取写作知识，借鉴学习写作方法的好范例。我们在进行教学时，可让学生在充分理解文章内容的同时，学习作者怎样选材，怎样开头，怎样结尾，怎样过渡照应的方法，体会作者表达情感的方式，获取多方面的语文知识，培养认识事物，分析问题的能力。

　　如李吉林老师在教学《桂林山水》写漓江的水的特点时，为了让学生体会本文句式的整齐、排比的作用，组织安排了一系列训练。

　　“漓江的水，静、清、绿，”同学门想一想，在静、清、绿之间用上什么联接的词儿，就可组成句子？例句：

　　漓江的水既静又清还很绿。

　　漓江的水不但静而且清还很绿。

　　漓江的水又静又清又绿。

　　指点：

　　其实这一句就是这一个小节的概括。这样概括地写一句，能使读者感受到漓江的美吗？如果把“静、清、绿”这三个形容词重叠一下，句子该怎么说？

　　漓江的水静静的。

　　漓江的水清清的。

　　漓江的水绿绿的。

　　指点：

　　词语一重叠，程度加深了一些，但还不具体。

　　我们看着漓江的水不禁赞叹起来，如果使它变成感叹句，句子该怎样组织排列？

　　例句：

　　漓江的水真静啊！

　　漓江的水真清啊！

　　漓江的水真绿啊！

　　书上就是感叹句。这样写，语气是加强了一些，但是漓江的水静得怎么样，清得怎么样，绿得怎么样，读者能感受到吗？课文是怎么写的呢？

　　通过这一系列语文训练的铺垫，来体会课文所表达的语感，体会漓江之美。这样的教学会让学生细细地品味作者的遣词造句的能力，对自己以后的写作绝对是大有好处的。

　　另外，李老师还设计了一个语言训练的题目，出示：“我爱长江、西湖和家乡的`小河。”谁能把这个句子改成排比句。

　　第一步（不加附加成分）如：

　　我爱长江，我爱西湖，我更爱家乡的小河。

　　第二步（加修饰语）如：

　　我爱浩荡的长江，我爱明镜般的西湖，我更爱家乡弯弯曲曲的小河。

　　我想，学生在这样的长期训练下，写作水平的提高是不言而喻的。

　　除了让学生学好教材上的范文以外，还要让学生多读课外书籍。《语文课程标准》规定，小学生的课外阅读总量不少于１４５万字，要让学生广泛涉猎，厚积薄发。苏霍姆林斯基说过：“越是学习成绩不好的孩子越是应当多读课外书。每本书、每篇文章，都为读者展现出一个崭新的天地，使他们开眼界，长知识，受熏陶（其中自然包括语言）。智力越是低下的学生，越应当多为他们打开一些认识周围世界的窗口──其中一个很重要的窗口就是书。”读书的时候，要求学生要真正读懂其意，体会其情，并能结合自己的生活实际，有所感悟，写出读后感，要学会摘录、仿写、改写、缩写、扩写、续写等。这样持之以恒，学生这方面的知识积累多了，写起作文来也就会得心应手，左右逢源，也就解决了学生作文时无从下笔的畏难情绪。

　　三、上好“口语交际”课

　　我常告诉学生，不应该把作文看得太神秘、太难，作文不过就是“我写我心，我叙我事，我说我话，我抒我情”，消除了学生对作文的恐惧感。因此，只要做到作文前认真想好写什么，为什么要写，怎么写，然后先自言自语说通顺，最后把怎么说的就怎么写下来，这便是写作文。我常常抓好语文课本中的“口语交际”，有时还自己随机设计一些题目，如介绍我的家，介绍一种你熟悉的动物，讲故事，说笑话，说说读后感（观后感），说每日新闻，演课本剧，学当主持人、导游，小小讨论，小小建议等等，学生说完演完后，就动手写下来，往往会收到意想不到的效果。这种形式深受学生欢迎，学生习作起来很轻松，提高了他们的习作兴趣。如有一年我班组织了春游活动，活动后，我让学生以《_______的春游》为题写一篇作文。有的学生说：“早知道要写作文，我就不去春游了。”面对此状，我首先耐心引导学生进行全班口语交际，让学生在老师的提示下议论出什么时候，我们哪些人，到什么地方干什么，一路上看到了什么，活动中自己做了哪些事，耳闻目睹了些什么，心情怎样，感受如何。然后让学生将这些内容有顺序地整理通顺，最后把自己所说的话写下来，怎么说的就怎么写。结果，学生普遍写得有血有肉，效果很不错。

　　四、多开展有趣的课外活动

　　学生的课余生活丰富多彩，跳绳、踢毽、打乒乓球、拔河、跑步、滚铁环、赛陀螺、老鹰捉小鸡等活动都是学生爱玩的，玩时让他们做生活的有心者，留心观察其中的喜怒哀乐，不管是自己参与的，还是没参与的都可以作为写作的良好素材。如几个同学玩赛陀螺之后，其中一个同学写到：赛陀螺真有趣。中午，完成了作业后，我们几个小伙伴拿出自己的陀螺比赛起来，谁的陀螺转的时间长谁就赢。我们同时转动陀螺，我的心随着心爱的陀螺的转动“咚咚”直跳，害怕它早“死”了。眼看我的陀螺要“死”了，我在心头不住地给它打气、加油，让它再坚持一会儿，但后来还是输了，我的心思白费了。再赛的时候，我认真总结了失败的原因，最终我取得了胜利。看来，无论做什么事都要多动脑，才会成功。

　　五、从“讲故事、听故事”中培养写作兴趣

　　听故事是所有学生都喜欢的，“讲故事、听故事”，有利于学生获取更多的知识，开阔他们的视野，培养他们口头作文的能力，发展他们的思维能力。听完故事，可以让学生续编故事，再讲给班上的同学听，回家讲给家长听，学生从中就得到了锻炼，收获多多。如听了《龟兔赛跑》故事后，可以续编《龟兔第二次赛跑》的故事。续编故事，让学生在故事中吸取教训，学生的想象力和作文能力得到了较大的提高。这有利于写作兴趣的培养。

　　六、抓好作文后的讲评和批改

　　讲评是老师在作文课上要做好的一项很重要的工作。教师讲评有重点，学生印象就深刻，教师讲评的是带有普遍性的问题，就能引起学生的注意和重视。在讲评时，对写得好的文章既要鼓励，又要指出其不足之处；对作文水平较低的学生，只要看到点滴进步就要当众表扬，以增强他们作文的自信心，使他们进一步努力。

　　教师批改作文的目的在于指出作文的不足之处，启发学生动手、动脑，有事可做。在批改上，我认为关键在“批”而不在“改”，如果教师细致改，改的地方多，费时也多，但学生不看或不认真去消化还是白费力气。把重点放在“批”上，既不费时，又可以在批阅过程中随手写下，便于学生拿到作文本后有事可做。不过，要使“批”起作用，老师不但要做好发动工作，更要做好检查督促工作，这项工作做得好，可以大大调动学生的积极性。

　　总之，要带领学生走出作文教学的困境，我认为必须借助广阔的生活天地，充分利用社会这个大舞台，从小处着眼，从内容入手，走写作与实践相结合的道路。培养学生作文的兴趣，让学生乐于作文，把写作文当成一件快乐的事。只有这样，学生才能写出高水平的作文。

随笔作文篇6

　　准确的定位，藏在大脑里

　　你来，我会去接你。

　　你走，我不送你。

　　我记得，什么时候，从哪里看到过这样一句话，或者是顺序反了，差不多就是这个意思。昨天看了同学的qq空间，颇多感慨，真的是一言难尽。

　　其实，只要你用心去发现，你就会知道，原来这个世界上，很多小秘密，都是隐藏在细节里面的。只要你愿意去发现，愿意去探索，早晚能够看到其中的蛛丝马迹。

　　还记得小时候，我最喜欢看的就是探案的电视剧，悬疑，总感觉很有意思，吸引人继续看下去。后来渐渐地，没有那么多的时间去看电视剧了，也很喜欢看小说，用大脑去思考。

　　可是这些，毕竟都还停留在浅层次上。

　　我知道，世界上的人数以亿万计，每个人都从事着不同的活动，或生产，或销售，会售后，不管怎样，他们都能够找到自己适合的位置，从而对自己有一个相对准确的'定位。

　　有的时候，我真羡慕。

　　现在的我，相对来说，还是比较茫然的。比起那位大二就出去实习的学长，真的是自愧不如，太不如人了。

　　还在宿舍里看电影，看小说吗。还是记着单词，没几个就忘了干净。

　　似乎，都有一点意义的。

随笔作文篇7

　　又一个清明即将来临，这个令人哀思的节，引起多少刻骨的念，多少刻骨的情在心间翻转，泪打湿了眼眶，那座孤坟还在那盼着我们来扫堂！

　　――题记

　　日月如梭，眨眼间，又是一个伤心的清明而至，小雨淋淋漓漓带着哀伤地淋落，路上的行人无笑容的脸，都在昭示着这悲恸的节。绿柳低垂，流了多少离人的泪，伤了多少脆弱的心，悠悠生死别经年，我们都不曾落下那份刻骨的念。

　　思悠悠，恨悠悠，多少泪梦侵湿了深夜里的枕，眼眸深处已染几许哀愁，尘封的记忆被风无情地撕裂。曾几何时，那些欢声笑语也会被时间埋藏，我们却选择性的忘了那幸福美好的时光，因为太美好，舍不得将它用完，所以选择了遗忘。

　　一次又一次忍不住地想起您和蔼可亲脸庞，它抹不了，洗不掉，深深地存在了我脑海里，您的谆谆教诲让我懂得了生在世间的'为人处事，让我知道了生活是多么的来之不易，更让我明白了什么是孝与爱。然，您把您的一切留给了儿孙后代，却独自一人云淡风轻地离开，徒留一座孤冢在那里寂寞地守候！

　　风雨婆娑，岁月蹉跎，漫山遍野盛开的杜鹃花是那么的美艳多彩，而那个曾栽种幼苗的人却已不在。烟焚烧了寂寥，折一枝杜鹃立于坟前，让它的纷香陪你入眠！

　　依枕难眠，窗外的雨滴答地敲打在心上，这个冷寒凄清的夜，念已泛滥成灾。也许，在天堂的那边，您已收到了我们的思念，微笑地说声平安如愿！

随笔作文篇8

　　有一件事，除了我以外，没有任何一个人知道。但它却使我心神不宁。

　　那是星期五的晚上，我吃力地端着满满的垃圾盆到门口倒垃圾。我一边走，一边侧耳听着邻居家电视机里播放出的《情深深，雨蒙蒙》主题歌。我的心早已飞向了电视机了。

　　突然，我发现左侧的墙角放着一个空垃圾盆，我的心一动，“把垃圾倒在这里面吧！”可转念一想：不行，少先队员不能做损人利己的'事。“妈，你不要这样了。”这是依萍的声音，哎呀，连续剧已经开始了！我向四周一瞧，没人，便马上把垃圾倒入别人的盆里，然后跑到家里看电视去了。

　　当我美滋滋地看电视时，突然有人喊道：“是谁把垃圾倒在我刚刚清空的垃圾箱里？”我听见了，跑出去一看，是巧珊。我想：我把垃圾倒在她的盆里，如果让她知道了，一定会告诉我妈妈，妈妈会狠狠地骂我的。我抑制住自己内心的恐慌，假惺惺地说：“是啊，哪个人这么缺德！”话虽如此，可我的内心怦怦乱跳。我曾想告诉她，但我没有勇气开口。

　　这件事我感到十分惭愧，相信会有一天，我能对巧珊说：“那天晚上的事情是我干的，对不起！”

随笔作文篇9

　　盛夏，各家的窗子都开着，所以，每当下楼走过外楼梯的拐角处，我就会听见噼噼啪啪的发牌声，隔着朦胧的窗纱打眼稍稍一溜，就会瞧见有人正在修筑长城——打麻将是也。他们中有我熟悉的，也有我不认识的，其人员虽常有变化，有一点却不会变，那就是麻友们开战的`钟点比上班还准时。其日复一日之流连，竟一边诉苦说打出了颈椎病，一边还是电话频传，上阵踊跃。放眼今日之大江南北，长城内外，那些大大小小冠以老年活动中心的场所不用问，一定是麻将牌场。正是：海国有天皆麻坛，江城无地不牌声。无怪有人戏曰：正经人那有不会打麻将的！

　　我不好此道，甚至连牌上那刻着的，什么条子、什么万、什么东风西风之类的东西，我也看不懂！当然，更多的原因还是我不想看懂。此念何来？说来话长。二十几年前麻风兴起之时我就职于某部门。那时单位里有人就玩麻将，令我不解的是：其麻将之战必计之以铜，而多数情况又是麻局连着饭局的他们，一到饭桌必互对输赢。结果必是输赢不对账，必是争执大起，以至于至弄得面红耳赤，酒都吃不消停。我心下疑惑，玩得起怎么就输不起？又何多报输而少报赢？若此戚戚，诚信安在？而情分不是越打越薄吗？自那时起，我对麻将就避而远之！而后，为仕途风气所迫，有时还真就得违心地逢场作戏一番，所以，我就曾多次被同志们拉上牌桌并热心相教：怎么抓牌？怎么打骰？怎么吃？怎么叉？何为和？可我就是一直学而不会。

　　其兴盛焉！其源而何？开始，我还以为麻将是舶来品，一查百度，竟为国货！词条大略为：麻将起源中国，史溯千年，清朝中叶定型。有人说麻将基本张数为108张，代表水浒里的108位好汉。也有相关资料记载，江苏太仓积稻谷。粮多雀患频生，官吏为奖励捕雀，制筹牌以记雀数，筹牌所刻符号数字，既可观赏游戏，也可作兑奖凭证。所谓护粮牌是也，因其玩法、符号和称谓无不与捕雀有关，故称之为麻雀牌。还有人将麻将玄说为儒释道，天地人，合而为一的产物。曰：饼为坤，条为乾，万为众生万物。天地人、日月星为三生万物之终极。四人四方为四季，十二张牌为天干，加一天或地牌，每人十三张，按顺时针方向抓一打一，天地成牌而为和。

　　词条所载其源长矣！于兴叹之际，我不得不承认先人玩物心思之缜巧！不得不说这也是一种文化！多亏有了它，否则，当下跳完了广场舞的大妈和晨练结束的大叔们，情寄何处? 看那四四方方似天井更似四合院的麻将格局非封闭之产物而何？当今世界，能够和国际象棋相比的高雅游戏是围棋、象棋而非麻将。但国人的最爱却恰恰是麻将，改革开放任重道远矣！

随笔作文篇10

　　绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷盛一院香。——题记

　　细细密密的小雨迎来了一个迟来的夏季，纯净的阳光透过郁郁葱葱的树叶在柏油马路边呈现斑驳，缭乱的影子。初夏的一切看起来是那么的温暖而美好。

　　打着遮阳伞在人行道上慢悠悠的晃着，惬意而舒适，忽然想到了《山停夏日》。绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘。我似乎体会到了诗人沉静的浪漫心境。在山间幽静的古典庭院，入眼是绿树浓荫，人们在树下摇扇乘凉。不高的楼台在碧水中留下倒影。蓝天、白云、绿树、楼阁，岂不美哉！

　　温暖的夏风把我从纷纷扰扰的思绪中拽了出来。抬眼望去，红底白字的广告横幅随着风微微颤动，前些日子被雨打落的枯黄树叶也被卷在空中，像一只只黄色的蝴蝶。风止，树叶脆生生的被打落在地上，那隔世的响声像是穿越了红尘的悲欢离合，像是见证了历史的周而复始。树如此老，而我如此年轻，提着包听着自然的声响，看着岁月的年轮，好像自己要去赴一个早已绵延在记忆里的前世千年之约。

　　深吸一口清新的空气，听到身后传来几声鸟叫。不免得回首，眺望着西边那轮橘红色的落日，泛着氤氲的阳光。已是黄昏，看太阳一寸一寸的沉下去。穿过人行道，走进喧嚣的街道，穿过依旧熙熙攘攘的人群，漫无目的'地逛街。天色终于沉暗了，天边甚至出现了黄昏的第一颗星星，散发出深邃坚硬的银光，把蓝色的云衬的格外柔软。就像是一颗精美的裸钻被放在了蓝色的有柔软质感的绒毛中。有人说：黄昏的时候出现的第一颗星星叫做黄昏晓。

　　天快要黑了，我该回家了。没有了彷徨与犹豫，走过繁华的街市，走出纷扰的人群，远离尘世中的热闹与喧嚣。明天或许很快会到来，但是走过的昨天会越来越远。我们所走过的路亘古不变，变得只是自己的内心。

　　绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

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