随笔作文
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的随笔作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
随笔作文 篇1
只要学习，就有收获。前几天有幸参加了大港五中的互动态作文现场会，受益多多。写点感受，与同志们分享。
“互动态”作文是师生在互动的状态下进行写作、赏析、展示、点评、再写作等的一种系列式作文模式。她有两大类七种课型：一类是作文导写课，包括命题作文课、活动作文课和写作方法指导课三种课型；一类是作文讲评课，包括佳作欣赏课、潜力文升格课、作文PK课和网络作文交流课四种课型。导写课主要是根据课标要求、教材内容进行规定动作的作文训练，包括了命题、半命题和材料作文等多种形式，主要体现的是写作的整体性、规划性和系列性，六到九年级有不同的侧重点。活动作文课则是以学生的活动为主，相对自由的写作课，内容选择也相对自由。写作方法指导课则重点突出写作方法的指导。佳作欣赏课则是对优秀作文的讲评课，潜力文升格课实际上是结合学生的作文，让学生学会修改作文。其他如班级作文PK课、网络作文交流课，拓展了作文课堂的时间和空间，从单一评价主体到多元参与的评价，以活动和网络为载体和平台，以此激发学生的写作动力。
参加现场会，我最大的感受是大港五中的学生喜欢写，有东西写，写得好，会评改，兴趣浓。原因有以下几点：
一是从过去静态作文课堂，变为动态的交际课堂。作文课上改变了教学组织形式，学生组成小组，互相交流，互相评价，彼此启发。突出了学生的主体性，改变了过去教师主导的局面。
二是作文课型的多样化、系列化，不再赘述。
三是从教师评改到让学生会评会改。教师以评代改，学生评改结合，在参与评价中提升写作的综合能力。教给学生评价的方法，就是教给学生作文的方法。让学生会评，在会评的基础上会改，才是学生作文的真正动力所在。在小组评价的基础上，学生之间的自由评价也是常用的评价方式，学生在多种不同的课型上，在参与评价的过程中，在教师不断的点拨中，不仅学会了如何评价，还学会了在评价别人作文的过程中，反思自己的写作。在这种评价体系中，不仅要评优秀作品，知道优秀作品的优秀所在，还要评有潜力的作文，让学生知道欠缺在哪里，评完以后，学生还要修改自己的'文章，通过这样的课，学生不光会写，还做到了会评与会改。
四是互动态提高了学生的责任意识。就习作者而言，如果写作时投入不够，应付了事，那么作品在互动批改中就会成为众矢之的。就批改者而言，如果草率、马虎地对待批改，那么，在其他评改者、老师以及作者的复看、复改中便难推责任。互动也提高了学生的合作意识，增强了学生的成功信心。从交流推荐到赏析点评，都需要学生和谐、积极的人际关系作保障。在全班大声朗读自己的作品，而且这篇作品是被老师认可的，被同学推荐出来的，这本身就是一次成功的体验，被所有同学认可是非常自豪的事情。佳作欣赏更是师生之间直接交往、沟通的过程。教师不再高高凌驾于学生之上，而是走下了讲台，走进了学生的心中。师生关系的和谐，调动了学生学习的兴趣，让其充分享受到学习活动的愉悦感，成为激励学生改善学习的动力；同时，教师也在参与学生学习活动的过程中，发现自己教学中存在的问题，努力寻找改善教学的方法。教学相长，师生的生命质量在互相欣赏中得以充分提升下。
五是教师下水文意在示范。作文怎样做到言之有序，言之有物，怎样围绕中心选材，怎样详略得当，怎样开头、结尾等一系列问题，光靠分析课文和教师讲写作技巧是远远不够的。在“互动态”作文指导课中，教师与学生写作中的互动，就是一个很好的教学策略。特别是针对六七年级的学生，当他们学到一种新的写作知识刚刚运用的时候，当他们写作时遇到困难而愁眉紧锁的时候，当学困生面对作文题目一筹莫展的时候，恐怕没有什么比老师“下水”示范一下更有启发性、鼓舞性、指导性的了。
随笔作文 篇2
那是我离开成都的第二天早上，在这座大城市里的小城区，此时我正坐在观光车上，欣赏着这座小城的景象，街道周围的景象虽然喧嚣却不如成都的闹腾；虽然人来人往却不如成都的拥挤；虽然有着干净卫生的环境却不如成都的繁华。这儿虽然一切都好却都不如成都随心所欲。这里便是我的老家——重庆。
我带着好奇带着憧憬来到了这座不大不小的城市，多亏了表哥的婚礼让我有幸来到这座许久没有踏上的土地，太多的想象、期待却始终没有自己亲自踏上这座城市的真实。在这之前我带着一肚的期待终于落到了这座城市。
它并没有我想象的'那么繁华、那么喧嚣、那么美丽。终是得自己看上一眼胜过任何的想象。时不时的竟会让我不知不觉迷恋起成都来。迷念起我曾经并没看上眼的这座生活了16年的城市，一个我连一所大学都没看上的城市，一个我曾经想要逃离却始终留在这里的城市，我的心里突然有了那么些从未有过的惭愧，有了想要留在这座城市的想法。
从小到大，在这座城市的感情是不能用语言描绘的，也许就在那一刹那激起了我对这座城市所有的感情。这里有童年的美好回忆；有对亲人的感恩回忆；有对老师的感谢回忆；还有对空气味道的回忆；对花花草草的回忆，这里的回忆太多太多，多得我不知应该如何回忆，就像是它已经存在我的骨髓里已经生长在我的身体里无法丢失。
那时候我们家还只是住在一栋80多平米的小楼层里，虽然老旧但却有着新颖的感情，虽离城稍远但却不失热闹。那时的我还小不明白真正的感情，当我们搬去崭新的电梯公寓，离城较近的繁华地带；当想起自己第一次学会叫爸爸妈妈；第一次学会吃饭；第一次背上书包上学；第一次拿笔写字；第一次写作业；第一次坐公交车......每当想到这些我还会常常遗憾自己曾经为什么会住在那样老旧不起眼的地方，就让我感到深深的遗憾。当我从不起眼的小学考上人才辈出的初中再到如今的高中，从经历挫折到明白事理，从别人看不上的小女孩再到做出成绩得到别人的赞赏认同，这所发生的一切的一切都是在——成都。
不知是从何时起我开始不断的产生了一种对成都的依恋，开始想要在成都找到一所自己热爱的专业的优秀大学，开始想要一直留在这座城市。
我只想告诉这座也许在别人眼里不起眼的城市——我爱你大成都！
随笔作文 篇3
我从姥姥家已经住了8天了，明天就要回家了。我很想念我的玩伴XX，我们经常在一起做作业，无论我们俩谁有困难都会互相帮助，有好东西一起分享，我经常丢三落四都是赵楠帮我拿东西，没有她的日子我觉得很孤单，我们虽然相隔千里，但我总是想着她，真是海内存知己，天涯若比邻呀！期末考试时我特别紧张没找到尺子。
我急忙跑到她的座位旁问她有多余的尺子吗，幸好她多带了一把，谢天谢地我总算不用着急了，这就是我的好朋友赵楠。那天回到家已经很晚了，没见到她我心里很失落，第二天我去她家拿我的成绩单（我不在家的时候她帮我拿回来的），我敲敲门但没有回应，我在想她去干什么了呢？我心情沉重的慢慢的往回走，没走多远，我听见她和她妈 妈的.声音，我特别兴奋，刚看到她们的脑袋，我就跳起来了，你们终于回来了！谢谢你帮我拿成绩单!我们高高兴兴的进了屋开心的聊起来了。
随笔作文 篇4
刮了一夜大风，那击打窗框的风声咯咯作响。我在宿舍楼中便被半夜风声喊醒。风在楼层之间发出恐怖怪叫，类似女人尖细又绵长的哭喊。他们只是路过春晖，而狭长的过道，疏散的林木切分了风奔跑的队伍，突兀的雕像建筑绊住了风的腿，使他不得不跌个跟斗，再去追赶前面的风。风的速度不允许他们停下来，于是他们冲撞，撕扯，喊得满天满地都是风声。
楼外草坪上支起的竹衣架早已散落在地。一件白衬衫也快被风席卷而去，但一处衣角被竹竿牢牢钩住。狂风撕扯着它的身体，猎猎作响，它伸展开雪白的一片在风中挣扎着。路旁的空热水瓶歪歪斜斜，有几只还在地上翻滚着。弯曲的树杆蓄满力量，却仍敌不过风劲的强势。
风放言：不够结实就不要出来，吹歪的话就只能怪你们自己。
春晖外面的一片田地上，经过昨夜一场大风后，各种青菜个子猛蹿，长高寸许。真是忽如一夜春风来，千树万树菜花开。
我汗颜：青菜借风劲长高，而人能否在每一场风后把自己扶直呢？
一年中也许只有几日是大风天气，可谁也料不准人生中何时会来几场大暴风，又有多少场小暴风从四面八方而来揪住我们的头发，侵入我们的内心，使意志动摇，把平和的心境打破，让爱与恨的天平倾斜……更甚者，若一不小心，我们就会像一片树叶一样被风刮到一个完全陌生的地方。是从来没有体验过的生活，从来没有接触过的人，从来没有经历过的心理历程，空虚，暴躁，茫然……此时，如果只是等待有一场相反的风把自己刮回去，我们又向谁去提要求呢。风过了，天空依旧澄明，大地若无其事，我们的抱怨只会被风吹来的陌生空气静静吞没。
也许一棵歪长的树只能等上千年，靠一场相反的风把它刮回去。可我们是人，我们有自己的'精神世界，情感天地。我们要做的就是立即召开自我会议，紧急调集意志，策略，行动等各方兵马，用自己的双手扶正脑袋，再使劲拍拍，让它赶快清醒过来。可是，如果自身的力量太弱小，风势又过于强劲，那也别懊恼。要知道小树苗有三脚架稳稳扶着，白衬衫有竹竿的极力保护，而我们周围的朋友，亲人，老师，有时甚至是一部电影，一本书，一句话……都有可能成为我们生命中的一部分，关键时刻挽留我们，把我们扶正。
但是，仅仅在在每一场风后，扶正自己就可以了吗？一棵树在各种各样的风中变得扭曲，但它最终高大粗壮地立在土地上，无论南风北风都无力动摇它。那满水的热水瓶摇摇晃晃，却始终保持站立的姿势。是什么使他们如此坚定？又是什么让我们在风中胆战心惊？我们太年轻，根扎得的不深，躯干又不结实，胸中没有底气，才会担心被一场大风吹歪，刮跑。用那历史的积淀，智慧的结晶来充实自己的思想吧，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。
在听那尖细又绵长的风声，坐在教室中的你是否觉得有股力量推动着我们向前，向前……
随笔作文 篇5
独自拿着电话，眼泪在眼眶打转。我不明白自己为什么会掉泪。只是心中隐隐地作痛。
枫，对不起！我不能骗你，更不能骗伯父。即使是善意的谎言，我都不会原谅自己的。小U说得不错，既然不喜欢，就不应该给你希望，然后亲手扼杀它的。我没有像其他女孩子抓着你不放，没有像她们说的--你会找到一个更好的女孩。唯一给你的'答案我只是沉默！
在我生日那个晚上，我收到了很多男孩子给我的礼物，有玫瑰，有首饰，有我希望的小动物。而你的礼物我却拒收了。当你把嘴唇靠近我的时候，我却当着众人的面说你很龌龊。对不起。常常你被我羞辱。你告诉我过，你是个自尊心很强的人，对于任何人你低头过。可我却是你的一缺陷！在我面前，你失去了你的高贵。失去了你的自尊！我很自私，是吗？
枫，我也不希望自己对你这样的。我们是两个不同世界的孩子。所以我们根本无法走在一起，你明白吗？
我打过你很多个巴掌，你从没介意过。只是笑着对我说，只要你能开心，我无所谓的！
你从不轻易掉泪，却因为我的一句话，掉了一滴的眼泪。
今天你发短信说你爸爸走了，遗憾的是没能见到我！说你恨自己的无能。我勉强地在电话里笑了。告诉你别太难过，一切都不是你的错。
枫，你现在好吗？
随笔作文 篇6
现在，步入三年级的小学生，已经开始学习英语了，或者更早，但是，不论早不早，英语究竟说的怎样，这才是关键。
中国人学习英语，有三条，一，怕说不好不敢说。二，中国人怕羞，说不好被笑话。三，说英语不敢大声，怕说错，会得到他人的耻笑。就这三点，造成了现在，中国百人之三十的人会说英语，其余的人羞于启齿。这就是一种不好的表现，没事别怕，说不好没关系，只怕不敢说。
首先，说不好没人笑，只要你大胆尝试，你就比任何一个人都强，英语没什么难的，在美国，三岁的小孩能流利的说英语，为什么在中国，大人都不敢学英语呢？总之，很不好意思，这就是中国人不会英语的最好理由。不要在乎任何一个人的`耻笑，说错了没关系，改正了就行了，下面我来讲一个实例：
在某所小学，一名校长考察五年级班的英语怎么样，但结果却很不乐观。校长先叫了一位女同学回答，女同学不禁紧张，半天说不出话，校长摇摇头，叫她坐下。接着又叫了一位男同学，男同学也支支吾吾，话不成句。校长放下课本，又叫了好几名学生，依然没有人说，这次的英语考题虽然难了些，但是，校长考验的不是英语，是那颗心。结果，叫了差不多全班人，只有一个较小的女孩回答了，尽管说的不是太流利，女孩仍然一副淡定的表情，校长心里很高兴，其余的同学都哄堂大笑，女孩却不管不顾，校长示意女孩说句话，女孩开了口：“如果我说的不好，我会改正，我会大胆的说出来，但是，你们不敢说，没有说，怎么就能笑我？我这话不是讽刺，更不是批评，只不过是事实罢了，如果你们还笑我，就请你们来教教我，这句话怎样读？”女孩坐下了之后，校长赶紧鼓掌，其余同学呆住，虽然这短短的几句话，却教育了这一班同学，之后，这一班同学的英语成绩特别好，校长也因此记住了那个女孩！
如果你还是不敢说的话，那么你就用这个方法，来试一试：
给自己制定一个任务表，每天回答老师英语问答15次，或者选更合适的次数，一天回答15次，一直这样，坚持一个月，就可以得到父母的小奖励。完成三个月之后就让父母带着孩子去哪里玩，有了目标，不就行了么，管他谁笑呢。
把这些话告诉你的同学，同学明白了之后不就不会笑你了么？他们也努力上进了，这难道不是一件好事么？
随笔作文 篇7
人的生活与想象是紧密相连的。我认为是这样。的确，生活中没有想象也就丧失了情趣，没有幻想也就丧失了色彩。政治学上说：不同的理想可以造就不同的人生。真的很有道理。话虽如此，但本人好象与此是背道而驰。我爱幻想，爱想象。换句话来说，本人是个空想社会主义者。我爱幻想一些不可能实现的事，比如说拥有魔法，变成一个天使，或者妖精。我知道这些很幼稚，但脑子里难免不会想想这些东西。不过最让我自豪的是有时白天看了一部另人印象深刻的电视剧，晚上就会梦到里面的`情节。当然，有的情节被自己擅自篡改了一点。然后突然，一些不存在的幻觉把我惊醒，确定是自己在做梦后，继续睡觉。原本梦到的故事情节继续向后发展。我真的很佩服自己，这种事都能做到，真是本身的潜能问题呀。
驱除了关于学习的一些烦恼后，就准备出去散散心。然后就看了很多东西，再然后就想到了许多东西。关于前世，关于上辈子。以前在星座书上玩了一个关于自己前世的测试，说我上辈子是在演艺圈混的。我对此还比较满意。演艺圈是个有趣的工作岗位，想想也挺不错的。但我还是比较喜欢很久远的前世。我会不会是一个富贵人家的千金呢，抑或是哪个贫苦人家的女儿，又或者是一个知识渊博的书生……这些也还不赖呢。后来不知道怎么的，就又天马行空胡乱想了起来。看到影象店播放的动画片，我就想变成动画片里的人物，它们能永远地不会被遗忘，并将永远的生存在屏幕上。看到天上的白云，就想它变成可爱的棉花糖，让我美美地咬几口。再看到天空，就想天上到底居住了什么东西。如果生活在天上，那就完美了。然后一路想，想着想着就到了家。
呵呵。考完试后就是会悠闲地想这么多。虽说现在在休息，可是寒假后的生活真是不堪展望。到时候教室里一定会有一块写着距中考还有XX天的牌子，然后就是老师的扎实复习，在中考取得好成绩的呼声。我“可爱”的未来生活，我有点害怕了。
好了好了，那时的生活至少还有1个月，慌什么。我笑着安慰自己。算了，先好好享受现在悠闲的生活。以后怎么样还早着呢，兵来将挡，水来土掩。先过好现在的日子先!
随笔作文 篇8
“铃铃铃”我仿佛听到了电话机响爆了的铃声，每一个人打的电话里，都有一份紧张、一份喜悦、一份忧愁、一份失落、一份......
那是一个难忘的暑假，也是一个令人失落的假期，伴随着高考完成的姐姐，整个暑假都没安安稳稳的过一天，整天都是垂头丧气的。
刚打电话问到成绩的那一个下午，父亲的失望和气愤打破了周围的寂静，除了父亲的发泄外，家庭中的每一个人都没说一句话，由其受害者——姐姐。父亲像一只发怒的狮子般，对姐姐说的每一句话，音量总是调不小，就像狮子的'“震天吼”一样，震耳欲聋。对姐姐说的每一次话中几乎都是批评的话，每一句都伴随着大手与桌子的碰撞发出的巨响，每一句都充满了气愤和对姐姐严厉的训斥，而姐姐听到父亲的每一次话时，都是止不住的泪如雨下。
没有考上理想大学的姐姐，一直在想是上专科，还是去复课再去考大学，每一项选择都非常艰苦，经过几周的强烈思想斗争中，姐姐做出了坚定的结果——“复课”，再上一年高三。
一群麻雀在枝头上啁啁啾啾，跳来跳去，摇晃着树枝，树叶发出一阵阵“哗哗”的声响，那声响似小溪流水，清凉、圆润、柔美、令人陶醉。那么美的声响，那么美的景色。但姐姐却不能去欣赏这些，只是不断的背英语单词，和复习以前的功课。那么专心，那么认真。而爸爸总是时不时的冒出两句“你早这么用功学习，不就省事了吗?”
姐姐每天从早上开始，一直学到很晚很晚，只为了在一年的高考。就这样一直坚持到去上学的前一个晚上，她才早早的上了床，我却忍不住问了一句“姐，你每天学到这么完才休息不累吗?你觉得值吗?为什么这样想呢?”
她的回答却那样的简单，那样清晰，甚至出乎我的意料：“累，但还值，因为我有梦想。”姐姐的话使我明白了：现实比梦想残酷，梦想比现实坚强!
随笔作文 篇9
在我的书桌右上角，稳稳当当地立着一盏”开林“牌台灯。一个灰灰的灯罩，四个又长又粗的灯管，还有一个黑黑的开关按纽，虽然看起来毫不起眼，但它已经陪伴我四年多了。
每当我需要光线学习时，史要轻轻按下开关，那明亮而又柔和的'光线便会照亮整个书桌。
每天晚上，我习惯性地按下开关，开始写作业，台灯便弯着身子，驮着背，为我发光照亮，好像是在为爱学习的人鞠躬致敬。
我喜欢这盏小台灯，也十分地爱惜它，日子久了，小台灯的各个角落都沾满了灰尘，那时我就会用毛巾把它擦干净。
有一次，我在做作业，突然电线掉了，那时我的小台灯似乎在说：”小主人，你快点做作业，别磨磨叽叽的，我也很累了。“年级越高作业越多，我已经四年级了，作业也稍微有点多，再加上我动作又慢，做三四个小时也很正常。每当这时我的小台灯可辛苦了，它伴随着我闯过一道道难关，我写完作业关灯时，我摸摸灯管，灯管就像发了高烧一般。小台灯这种无私奉献的精神真得我学习。
我的小台灯，它已经不是普普通通的台灯了，而是我知识世界的地图，我黑暗中的指明灯，带我走向知识的海洋。
随笔作文 篇10
我的家里有许多的照片，其中一张是我最喜欢的。你看，这是我和妈妈在红石谷旁边的'大石头照的。
我记得是一年级放暑假的那一天，妈妈带我和她的公司朋友去红石谷烧烤。那一天，风和日丽，天空万里无云。我们去到红石谷，哇，红石谷的景色太美了！红石谷的水很清，在红石谷，我还交了两位朋友。我在红石谷吃完了烧烤。我对妈妈说：“妈妈，我想在这照相，好吗？”妈妈说：“好呀。”然后，妈妈和我就在这照相。这是我一生中最好的回忆。
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