随笔作文
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的随笔作文9篇，欢迎大家分享。
随笔作文 篇1
教学目标：
1.在活动中能自由表达和有创意地表达，根据自己的思维品质、判断能力和价值取向选题，自由发挥。
2.激发学生参加体验活动的兴趣，鼓励学生选择适合自己体验的事情，积极进行一次体验活动。
3.回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并描写出来，还要把自己对这次体验活动的感受写出来。
教学重点：
1.用富有个性的语言表达自己在体验过程中的真情实感。
2.结合自己的体验，把经过和心理活动写具体。
教学难点：
写出体验活动中心理和行动的发展变化。
教学准备：
“神秘的宝盒”一个。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
同学们，今天老师给大家带来了一个盒子，你们别看它样子普普通通，它可是个神奇的盒子呀！里面装着一个非同一般的小精灵，你们猜猜会是什么呢？
教师小心地摇动盒子，发出轻微的碰撞声，教师做出惊讶的表情，学生的好奇心如同火苗越燃越旺。
从刚才大家的眼神和话语中我感觉到你们很好奇，想看看盒子里的东西吗？第一个上来揭开谜底的人选怎么产生呢？我现在有一个小小的要求，想请一名同学代表上来看一看、摸一摸，感受一下。可惜名额只有一个，怎么办呢？这样吧！同学们把我们刚才听到的、看到的和想到的.说出来，看谁说得最生动，谁想第一个到台前来？
二、交流表达，引导观察
其他同学不仅要听，还要当个公平的小裁判，选出的一位同学代表要把心理活动说得最真实、最生动，其他同学听的时候和自己的话比一比。
选出一名同学后：我们俩悄悄地看，这是我俩的秘密，看完后可不能泄漏。
（老师把盒盖慢慢打开，半开半闭地让上台的学生观察。全班同学目不转睛地盯着观察者神情的变化，想从她的反应中捕捉到更多的信息。台上的观察者显然被看到的东西弄懵了，愣愣地站着，等她醒悟过来，不由地笑了。但是因为有言在先，不能讲，她笑着走到座位上，神秘气氛在教室里弥漫开来。一双双眼睛看着老师，渴望着答案。）
三、及时写作，再次观察
根据这位同学的表现，我们再来完整地说一说，我再选四名同学上场一睹为快，摸一摸，看一看。
每组经过交流推选出来的同学说自己的心情、看到或听到的现象，然后依次上台观察。
四、推波助澜，三度习作
刚才我们说好的规则，大家不是都同意了吗？说说我必须给大家看的理由，要不把你的失望或者气愤说一说？实话实说，为大家争取揭开秘密的机会！
五、真相大白，完成习作
教师当众打开盒子，把盒子送到每一名学生的面前。
盒子里放着一面小镜子，原来老师最喜欢的机灵可爱的非同一般的小精灵就是在座的每一名学生。其实这面镜子不是一般的镜子，是可以折射出未来大千世界的魔镜，你想要看到什么，就能看到什么？同学们，你们看完答案，想给今天的活动起个什么名字？（学生自由说。）
六、师生同写，共赏佳作
请同学们拿起手中的笔，把今天的精彩写下来吧，注意人的动作和心理描写。（上台交流两位学生的习作、教师下水文一篇。）
其实，一个人的亲身经历就是一种体验，只要用心去感受、关注、欣赏和评价，就会有自己独特的感受和独到的见解，就一定能写出有真情实感又生动精彩的习作来！
课后反思：
在作文课《神奇的七彩宝盒》中，当我拿着一个方形盒子走进教室，小心翼翼地把它放在讲台上时，一下子就引起了孩子们的注意。学生的好奇心如同火苗般被点燃，且在一次次猜测中越燃越旺。学生在好奇之中，想先睹为快成为习作的动力，加上描写的内容正是此时最想表达的感受，学生写起来很顺手。接下去的观察、揭秘、写作，都紧紧围绕着“神秘的盒子”展开。学生始终处在一种积极求解、大胆表达、主动交流的状态中，快速记录下自己的体验和感受成了他们的迫切需要，而一篇篇真实、有新意的作文也就随之而来了。以往需要两节课甚至更长时间才能写完的习作，在短短的一节课内就基本完成了。
随笔作文 篇2
1、学科教师要加强业务学习，重视教学研究，不断借鉴、吸取别人的先进经验，提升自己的教学水平，不断总结、提炼自己教学中成功的做法，下决心剔除自己平时惯有的不好习惯，从而构成自己独有、高效且吸引学生的课堂教学风格。
2、教给学生正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯。比如数学概念、公式记忆法的化整为零的卡片记忆法、组合法、类比记忆法等等。我觉得关键还应是并经常性地予以指导，使他们真正掌握这些方法，我们的教学必须会事半功倍。
3、任务布置量必须要合理。切忌量太大，要有层次性，可因人而异，确保有充分的时间完成作业，确保绝大多数学生能完成作业，必须避免出现大部分学生完不成，造成法不责众的现象，这样，既使我们严肃批评也收不到应有的效果。
4、学习任务从布置到检查我们必须要根据艾宾浩斯记忆规律曲线，科学合理且有计划性。检查资料提前就让学生明确，量由少到多，及时检查新学知识，反复检查已学知识，检查可透过“自查——互查——教师查”的程序进行，在每一个环节之间留给学生补救的时间，应坚决避免“一检查作业，大部分学生不会，学生不会教师就生气，教师生气学生就挨批，学生挨批学习用心性就受挫”的现象发生。
5、千方百计想办法提高学生数学学习兴趣。一要不断改善课堂教学，让所有学生都能用心参与学习过程之中，充分感受数学学习给自己带来的乐趣;二是不放过每一次表扬学生的机会，让他们时刻能感受到成功带来的快乐;三是用心创设各种数学学习情景，认真开展各类英语学习活动，让学生在活动中积累经验，提升兴趣。如组织开展数学角、数学小表演、数学竞赛等活动。四要进一步密切师生关系。教师应深入学生之中，及时了解学生学习动向，学习困难，明白学生所思所想，研究学生学习心理，走进学生心灵，急学生所急，想学生所想，激励为主，诲人不倦，进一步和谐师生关系，让学生接纳你，喜欢你，让学生因你而努力学好这门学科，真正“亲其师，信其道”。
6、组建合作学习小组，充分发挥全员力量，努力构成全体学生互帮互助、共同进步、友好竞赛、兴趣不减的长期坚持认真学好数学的学习氛围。很多事情一个人坚持就显得“异类”，很难成功，就是再好玩的游戏，一个人玩的时间长了也会觉得乏味没有意思，学习更是这样，真的需要一个众人坚持的.良好氛围，所以组建合作互助、竞赛共进的学习小组尤为重要。一是综合思考、各方协调组建相对固定的“组内异质，组间竞赛”的学习小组;二是指导各小组制定出每学期的学习计划，计划应切合本组实际，突出“互助”与“竞赛”，讲求短期目标与长期计划相结合，应具体可操作性强，要有层次性;三是在学生自主的基础上制定出竞争对手，每组有对手，每人也有对手;四是教师要教给学生互助的方法，并经常性有意识地组织开展各类比赛，让每位学生，每个小组在竞争中增强学习的用心性和主动性，提升学习兴趣。
7、建立长效的激励表彰机制。一是每次检查、竞赛都应有记载，对成绩优异、进步明显或比赛优胜等及时予以讲评和表扬;二是根据平时状况记载定期做好阶段性评比，对优胜学习小组和个人进行公示，并透过各种形式进行大力宣讲，或通知家长或予以必须的物质奖励等，树立典型，带动全班。三各班应用心予以配合，最好以班为单位，对各学科予以整合，构成各学科齐头并进之势。
我总朴素的认为，学生学习成绩的提高，关键在教师，虽说学生是主体，是内因，但没有教师主导作用的充分发挥，要想大面积提高学科教学质量是一句空话。再一点就是好的方法其实就是我们经常看到的或是我们正在使用的方法，但关键是我们怎样将其进一步细化落实，进一步增加其实效性的问题。所以只要我们数学学科教师在平时的工作中，切实以提高学生学习兴趣和学习用心性主动性为出发点，以提高学生英语学科学习成绩为目标，以使学生养成良好的学习习惯，掌握先进的学习方法为归结点，多学习别人先进经验、多反思自己教学得失、多改善自己教学方式、多总结自己教学方法，多提高自己教学水平，数学学科的现状就必须能改变，我们的目标就必须能实现。
随笔作文 篇3
一说到生日，谁不觉得快乐，谁讲得不是眉飞色舞，唯独我，没有快乐，没有祝福，只是烦躁的心情，让我那么崩溃，那么难熬。
时光已经匆匆逝去，十六年了，我只收到了一份祝福，一份礼物，是同学送我的玩具狗。那狗狗在朝我笑，笑得那么让我舒服，又那么让我悲伤。可我该知足了，也希望这只狗狗玩具能陪我走过将来的风雨！即便生日是孤寂的，可有它在身边陪着我，我就不会觉得累！
长大以后，我觉得我寂寞了许多，渐渐的，我忘记了之前那些纯真的笑容和欢乐。茫茫人海中，我的朋友不多，有时我会坐在窗前，静静的想：童年的那些天真烂漫都到哪里去了呢？它回不来了，都把我忘记了。曾经的我以为，天使是不会掉眼泪的，可我总是流泪，我根本不是什么天使，我只能在菩提树下祈祷着，祝福着我的朋友们幸福，快乐，健康的`成长。
老师说过，人类是最自由的，也是最快乐的。可我，我的自由在哪里呢？既然上天这么讨厌我，为什么又让我降临在这个世界上呢？上天啊，你整天看着我这样生活着，看够了吗？你都乐了十六年了，也该停歇下了！像你这样，比夏桀商纣都要残忍，你夺走了我应有的快乐，你说，你应该如何赔偿我呢？
其实，补偿并不重要，我只是有一个小小的愿望，让我在第十六年往后，好好活下去，好吗？
上天，请原谅我的奢侈，是我，太渴望自由了！
随笔作文 篇4
曾经的我，愚昧，可笑。那时的我沉浸在自己的生活中，我越来越叛逆，越来越追求自由。而时不时虚伪的自己骗自己。我的到了自己所想要的自由。我不再受家人的约束，可是我的人生却茫然了，我变得不知所措，不知怎么才能是自己活的像小时一样。那时，我没有烦恼，有一点的是快乐。我可以确切的知道自己已经迷路了，但我似乎又无法走出。在愚蠢的幻想着奇迹会发生。可是，现实给我当头一棒。我变得更加不知所措。
随着时间的`推移，我不停的反省自己是怎么了。时间很快，在我还不知时，转眼就开学了。我心里畏惧的来到了学校，抱着熟悉陌生的心来到了这里。我的心里有浮现出了一抹阳光。在这段时间，我通过与朋友的交流更加熟悉了我自己。原来，自己曾经活得是如此狼狈。我不禁对以前的自己开怀大笑，这既是我啊。我所崇尚的自由给我带来的是无休止的迷茫
我恍然大悟。我所崇尚的生活，其实很容易达到，当自己真正明白自己的追求后才明白了自己原来已经活得很精彩。而所谓的生活则取决与心态，在方向的引导下，我一步步前进，我的生活在完善。知道了含义的我便在学习中度过了一天又一天。我掌握了许多。青春应发现而困惑，应解决而成长。
随笔作文 篇5
每次写序，我都是很开心，因为我又换了一个新的随笔本。新的开始，但并不结束。
还记得小学一年级，我并不会写作文。妈妈买了一本训练写作的书，一开始只让写一句话，可我连一句话也写不出来。后来字数要求一多，反而好写了许多。这本书早已不知被我扔去哪个角落去了，我也不记得上面都有些什么。我只记得自己曾为了它而伤透了脑筋。
自打学会写作，我便立志要写好每一篇文章。我不希望自己所写下的文字是敷衍了事，我只希望写下真实的自我，多年后再看，依旧回味无穷。我不敢说现在我做到了，但至少从前的我做到了。
小学写的日记大多没了印象，只有那一篇，我记忆犹新。那天我的作业只剩下日记，所以我准备大干一场，那一天老师根据课本上的作业布置下的作文。写洛杉矶地震时儿子的所想所为。爸爸为救儿子几夜不合眼，令人感动。我便一直写，一直写。那天晚上妈妈出去了，所以我一个人在家（小时候爸爸常去外地学习）。其实我很怕黑，但那个儿子让我忘记了黑暗。我将自己想象成那个男孩，在无尽的.黑暗中不断给自己信念。因为日记本很小，一页字数少，所以我写了许多页，从八点多写到十一点才完工。苦战了大约三小时，一篇七千多字的日记完成了，这是我小学有史以来写的最长的日记，在妈妈回来后我告诉她这个消息，妈妈也十分开心！
我享受写作，它带给了我太多乐趣。那些门外汉并不懂，写作是一种享受，写出好文章更是一种能力。如果说我真的拥有这样的能力，那么我一定会更加努力的！
生活平淡似水，可笔下的世界不然。我常觉得我手中的这支笔就中的着彼就能写出我所想的，奇妙极了！我是幸福的，因为原来的时代不如现在，能以我手写我心，真真是我莫大的幸运。人们常说写文的人都有一双慧眼，可是我不能保证近视的依旧是慧眼。但我会用心去写，写下我所看到的瞬间，练成一手慧字也不错呀！
在封面上写下初四三班时，我是手抖的。我好怀念曾经无忧无虑的自己，可是人还是不愿长大，却又被迫长大。有时心里很矛盾的，我不想长大，但又急切长大！连我自己都奇怪了，我倒底长大了没有？年纪是真的十四了，可人真的十四了吗？当我说自己十四岁时，连熟人都诧异我长大了。其实，是在诧异我看着与年龄不符吧？可是，有些与我同龄的人看上去更不符，看上去十七岁也有了。所以我宁愿前者不符。可能，与我不愿长大有关吧！
写文章没什么大技巧，多练，应是如此。
书一序，自始终。期待无法预知的明天！
随笔作文 篇6
元旦假期，本是说好跟一要好的同学聚个会，她带男朋友回家，我也恰巧走了个亲戚，虽然我回来的他还算早，她走的也挺晚，但是都没有再碰面。互留信息：我回来了，你回去了吗？
家是一定不回，太怕催婚，面对眼前的困惑，所以说走亲戚也是个借口，在逃避，我事先打电话说清缘由，因此到亲戚家他们就不会再过多的问我，聊天还是难免聊起来这个敏感的话题，但都是极力的说我父母的苦衷，说农村家里的观念，又加之跟村里一般大的人都成家，也是着急。
我也知道躲是徒劳的，结婚是必然，只是早晚的问题。人都会有迷茫的时候，不同年龄段会有不同年龄段的迷茫，他讲到我姨夫每次郁闷或者找不到方向的时候就去火车站或者汽车站看那么乞丐，回来就看着轻松多了，我听后不禁哈哈大笑。却也觉得有些道理，每个人迷茫都有发泄的方法，这个也不失为一种好的方式了。
我下意识的想到同学这次回来，她大概觉得现在找我玩会刺激到我。我刚失恋，她不敢安慰，不敢多说一句，甚至都不来找我玩。当然我没有怪罪她的意思，她也是考虑我的感受，怕触碰我痛处。又觉得站着说话不腰疼。这是大家从小到大的习惯，无时无刻都在比较着，在学校时比学习，在现在比谁嫁得好，尤其身边的人，会更加的在意。
大家很多人的不幸就来源于此，看到别人生活的好就不幸福，看到身边的同事加薪升职就恨得不得了，这样会活的很累，所以说人的生活要不要比较呢，也是要的，比如我姨夫的比较还算理智，这种跟不如自己的人比较，起码能比出自信和快乐。
比上不足比下有余，也就不觉得自己有多惨了。找到了一点心里安慰。那么那些乞丐呢，他们跟谁比，可想而知，他们跟要的比他们多的.同伴比，要的多心里多会骂道几句。这就是嫉妒，攀比的另一层含义我觉得是妒忌，那些乞丐对马路上衣冠楚楚的行人绝对不会去比较，他们顶多羡慕。觉得这是别人的生活。人大多都以身边的人为中心，很少以自我为中心，为更高层次的人为中心去生活。
跟自己比，俞敏洪说过，你不要管街上的人走多块，永远有人比你走的更快，也永远有人比你走的更慢，在自己力所能及的状态下，往前走就好了，说不定慢慢就走到幸福的前面去了。
人是改不掉比较的，那么比较之后身边的人可以激励你，给你的是动力，不要觉得是压力，更不是痛苦，你就上升了一大截。请为了自己活着，但是仔细一想还有那么的亲人的目光，又不敢狂出此言。可以去比较，每天多看看自己，学着去跟昨天的自己比较，不要太在意别人的眼光；也不要局限于周边，大家可以有个梦想，向着更高层次的目标奋斗，只管走着，就不会那么累了。
随笔作文 篇7
或许，你还沉浸在春天的温馨与喜悦中，感受那和煦的春风与小草带来扑鼻的芬芳。
八月已悄然来到我们的身旁。
八月，总是伴随夏日的酷热。而炙热的阳光总是能激起我们奋斗的热情。身披洒满阳光的羽翼，置身于青春的驿站，以一腔的热血，推开那道光明与希望之门，这段旅程又将成为一段新的开始。
八月，总是伴随着青春的召唤。我们远足的信念再一次根深蒂固。脚下的路似草一样疯狂地生长。我们吹响青春的号角，不顾一切地翻山越岭，向心中的圣地进发。犹如鱼儿恋水，生命的绿色追赶太阳般执着。
八月，总是伴随着青春的追求。找寻与体会青春的光芒，成为我们的誓言。无数次背负着理想，伴着钟声出发。或许青春之路还很漫长，前进的道路上会充满荆棘坎坷，但我们还会朝着目的地不懈地跋涉。
八月，伴着激昂的青春，我们写下无悔的文字，用辛勤的汗水和澎湃的.热血铸成一种理想，当我们真正成功时。所有经历的磨难都会像雨水一样蒸发。
八月，火热的八月，活力四射的八月，实现梦想的八月，扬起奋斗的风帆，乘着八月的风，向青春的圣地，远航！
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