随笔作文
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的随笔作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
随笔作文 篇1
哦，今天是大年初一，我连忙一个鲤鱼打滚起了床。
我们家乡有个习俗，娶了新娘子的人家，当年大年初一家里可热闹了。要招待来看新娘子的客人。你瞧，家里有新娘子的，门上都挂着一块红布，大人们早早就忙开了，迎接新年来访的一批一批的客人……
最高兴最忙碌的`是小孩子，三五成群的，忙着去看新娘子，忙着道喜，说吉祥的话，讨主人的欢心，主人了高兴，就会多给孩子们一些年货；孩子们手里捧着橘子，口袋里装着糖果，嘴里嗑着瓜子，说着笑着，又到另一家去……你可别以为孩子们贪心啊！听说哪户人家如果人去得少，他们反而还更不高兴呢……
望着小伙伴们都出发了，而我却因为起得晚而跟不上人家，正恼着……
“新娘来啦！”忽然人群里传来了“喜讯”。我抬头一看，原来是隔壁大妈的儿子小武哥结婚拉！大妈可真会挑日子哈，大年初一，给儿子办喜事，真是双喜临门！
“啪——”鞭炮声又响起，而伙伴们趁这好时机，向小武哥讨喜糖去了……我，却被这美好的一幕陶醉住了……
“嘿，干什么发呆啊！糖果要吗？嘻嘻！”原来是小武哥，见我在发呆，便拿糖来逗我。随即，还拿个红包往我口袋塞。
“不行！我不能拿！”我连忙推辞道。“是不是好兄弟啊？（因为他很疼我，便称我弟弟）是，这点小意思就收下吧！哥我今天高兴！”小武哥又说道。
“是啊！大喜日子能不高兴么？哈哈……”我说。“你这小鬼，收下吧……”小武哥又接着说。我见他能辩，我辩不过他，只好“委屈”地收下了……
别的伙伴只有年货吃，而我却还有红包嘿！真是“熟人好办事”啊！
“今天是个好日子啊，吉祥的事儿都能逢啊！……”我不禁哼起了宋祖英的《好日子》……
随笔作文 篇2
我坐在书桌前，望斜阳。
黄昏时节，是白天与黑夜的过渡点，它和朝霞一样，预示着白天与黑夜的相互转变，只不过是略有不同。
唯一的不同点是，
朝霞似乎更偏向于白天，它所带给人的感觉更是希望与向上，所以是光明。
而黄昏似乎更偏向于黑夜，它所带给人的感觉更是无望与低落，所以是黑暗。
我用右手支着下巴，望天空。
天空被黄昏的来临染上了一层金黄色的边，投下的光也被染上了金黄色。
缓缓斜下的夕阳仿佛是要落入海洋之中，它是从地平线上落下。
而慢慢攀上的朝日仿佛是要躲在白云之上，它是从地平线下升起。
我趴在书桌上，望远方。
黄昏的韵味似乎是带着唯美色彩的'悲情故事。
它似乎很孤寂，从未与别人说过话。
它像是一只迷路的小狗，
本应该摇来摇去的尾巴耷拉了下来，
本来是炯炯有神的大眼睛黯淡了下去，
本应该是抬起的小脑袋也低了下去，对着地面。
随笔作文 篇3
某人说，你疯了！是的，我是疯了。最近疯狂的迷上了白落梅写的书，迷上了来自星星的你。要说迷上还不至于，只是看着看着，突然觉得生活到底是怎样的？
看着各种书，才发现文字能让你忘切所有，能渗透你的内心，能发掘你一直无法直视的自己。最近总是在思考，什么是真正的幸福？认知现状？还是过自己想过的生活？认知现状是幸福的话，那么我们都是幸福的，过自己想过的生活，那么我们也是幸福的，因为想要的生活正是身边人所期盼，所认为的幸福。而自己总是在不经意间会感到孤独？孤独并不是孤单，也不是寂寞，它是一种自我认知，自我反省，自我深刻的一种感觉，它是能找到你心底最深处最想要的东西。
有时在想，追求物质的'女人，其实是幸福的，物质能麻痹你的精神生活，能让你不断的享受表面的幸福，能让你忘切心里的想法。当物质达到时，精神生活缺失，日渐现显，那种孤独感，那种想要自由的心，想要飞翔的感觉，想要拥抱大自然的感觉，令你痛苦不已。
三毛（原名：陈懋平）虽然人生崎岖坎坷，两位最爱的人相继离她而去，最后以自杀结束自己的生命。但是，她是幸福的，她这一生都是在过自己想过的生活。而我们呢？我们为了生活而生活，为了生活，只有工作，都已经忘记自己该怎么活，该怎么快乐。
随笔作文 篇4
一、搭建课堂直接生活材料库，让儿童现场实践“开源引流”
儿童作文原来就有丰富多彩的生活素材，只是学生不知道这就是作文的“溪水”，这就需要教师指导学生如何去开源引流，做到常“引”常“新”，这才能让学生对身边的生活有一双观察的“火眼金睛”。观察，教师一定要现场指导，先让学生说观察到的事物，纠正观察的不足及语言组织的缺陷，使学生及时、准确、生动地把观察到的事物“翻译”成语言，培养他们养成仔细观察、捕捉生活素材、及时认真思考的好习惯，从而提高儿童积累素材的能力。
一次班队课上进行快乐阅读比赛，要求是正确、流利、有感情。到了展示成果的时候了，从“鼓励奖”到“优秀奖”再到大家都期待的“智多星奖”。当我每一次报出获奖名单时，都有孩子发出“哇、哇……”的叫声，当报到“智多星奖”时，班级里不约而同地爆发出了雷鸣般的掌声。于是我当机立断马上进行作文训练：“你们那么喜欢智多星奖，现在我们在课堂上仔细地看看你的同学，你觉得平时同学的表现那些人才可以称得上是‘智多星’呢？”教室里一阵静默，不一会儿，有孩子在下面窃窃私语了，我看许多孩子已经捕捉到了素材，就趁热打铁：“把你想到的都大胆告诉我们吧，但在你说的时候还要告诉我们在你心目中这个智多星的外貌特点，利用几分钟好好观察，看谁称得上是观察的‘智多星’”？于是几分钟后——
生1：我们班的智多星可多了，诸迪洋、谢思怡、赵冰莹、钟敏宜……但是最聪明、最勤奋、助人为乐的就要数钟敏宜了。
她长着一头短发，红红的小脸蛋可爱极了，还有那闪闪发光的眼睛，特别引人注目。
生2：在班里我有一个好伙伴，她叫徐雨婷，是班里出了名的智多星。
她胖嘟嘟的身子，黑黑的皮肤，经常梳着长辫子，一双大眼睛好像两颗黑黑的宝石。鼻梁挺挺的，她那爱说话的小小嘴巴里有两颗可爱的大门牙，只要一笑起来就先露出两个小酒窝，可惹人喜爱了！
生3：班里的智多星我觉得就是许亦雯了，她是我最好的朋友，我叫她许许。
她是个既可爱又聪明，很惹人喜欢的女孩子，她长着一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻子，樱桃般的.小嘴，瘦瘦高高的身体，每天都梳着小辫子。她做起事来可认真啦——
……
看来，课堂的写作生活非常重要，经过老师适时的引导，能让学生在课堂上 “动”起来，不仅从生活的源头引来了溪水，而且明白了怎么去开源引流，敏捷地捕捉写作素材。
二、开发课余生活多彩材料库，让儿童拓展“开源引流”
除了在课堂中挖掘源头外，还可以让儿童在丰富的课余生活中，扩大视野，开挖习作的源泉。
教师可以就平时课余生活中孩子们最多接触到、最容易引起感知的素材入手，多在日常教学中找机会读话引导。
学期始，我给学生布置了“一句话日记”的作业，让学生将每天的课余生活用一句话的形式记录下来，有兴趣的同学还可以写下当时的心得体会。半个学期过去了，我让孩子们以《课余生活小故事》为题写下自己记忆最深的一些课余花絮。
如一位学生写了《让座》：
记得一个星期六的下午，我和妈妈乘5路公交车回家。我一上车就找到了一个位子坐了下来，没多久看到一位阿姨抱个小宝宝也上车了，可是周围已经没位子了，我连忙说：“阿姨，您坐。”阿姨说：“谢谢。”我说：“不用谢，这是我应该做的。”这时我发现好多目光投向我，人们说：“现在很少看到小孩子给大人让座了，这真是个好孩子。”我听了心里乐滋滋的，可又挺不好意思，为什么大人会说现在很少看到孩子让座了呢？
有一个孩子写的是《轮滑乐》：
我有很多课余生活，有游泳、书法、轮滑……我最爱的是轮滑。
我是从今年过年的时候开始学的，刚开始的时候只会走路，就像老太太那样，摇摇晃晃的，有时还会摔跤。我多么希望自己也会像别的小朋友一样滑得很快又不会摔跤。
有一次，我穿着轮滑鞋到了楼下，看到我的小伙伴们正在速滑，他们滑得真好，就像一群小鸟，我羡慕极了，于是我也学了起来，滑到一半，我看见一块小石头，我来不及刹住，结果拌了个四脚朝天，引得他们哈哈大笑。我也笑了起来，可我没有放弃，几次下来，我忽然发现自己会滑了，真开心啊！自从学会了轮滑，一有空我就到楼下“飞”一会儿。现在的我还是姐姐的轮滑小老师，等她学会了，我俩可以进行比赛了。
三、季节转变的大自然，让儿童快乐感受“开源引流”
一年四季，自然循环，每个季节所带来的丰富多彩，无疑是我启发学生开源引流的好材料，所以，在不同的季节，我都会带上学生去野外搞搞小队活动，同时在现场指导，先让学生说观察到的事物后，再让他们及时、准确、生动地把观察到的事物“翻译”成语言，使他们懂得怎样仔细观察、捕捉素材、认真思考、生动表达，从而提高儿童的习作能力。
如一位学生去农庄秋游后写下了《秋的声音》：
听听，秋的声音，一群群大雁飞上天空，“嘎、嘎”……，是告别秋天的话语。
听听，秋的声音，小鸟扇扇翅膀，“叽，叽”地叫，是找到了食物，打算喂小鸟了。
听听，一阵阵香味飘过田野，果园里的果子成熟了，欢声笑语，是来农庄的游客，忙着采摘。
听听，一只只蚂蚁在搬粮食，“嘿哟，嘿哟”，为积蓄冬天的食粮而辛苦。
听听，秋的声音，树枝摇来晃去，“唰唰”，“唰唰”，这是落叶和树枝的告别。
《过中秋节》是另一位学生写的：
九月十四日是我国的传统节日----中秋节。今年中秋节跟往年不一样，因为受台风影响晚上都没有见到月亮。可是每户人家还是都没忘记请月亮婆婆。
吃过晚饭外婆开始请月亮婆婆了。她把准备好的四盘水果、一盒月饼拿到阳台上请月亮婆婆出来。可是我们等了好长时间月亮婆婆也没来，我自言自语地说：“到底要等到什么时候月亮才出来呀？”话音刚落就下起雨来了，我们只有带着一点点不开心进屋了。
四、引导学生关心社会生活，让儿童从小直面世界“开源引流”
“人是社会的动物”，儿童当然也一样。我们能不能从小就引导孩子去面对现实的社会生活，从中获得丰富的感悟和真切的体验，这对他们如何去拥抱生活、积极地参与生活、学会做生活的主人，关系十分重大。所以，为学生习作的开源引流，不可忘记这是重要的一块。
有现代媒体的传播，儿童的社会生活是十分开阔的。为此，我总是努力地在启发学生关注社会上发生的大事、小事。孩子们由于审视角度的不同，寻找的素材也会有不同的角度，常出新意——
这是一位学生20xx年写的《国庆观阅兵仪式真棒》：
光阴似箭，日历也穿上了“国庆装”。今天——10 月1 日是我们中华民族盛大的节日，是我们伟大祖国母亲——中华人民共和国建国60年喜庆的好日子！
这时，天安门已是人山人海，乐声阵阵！一万多名学生持着红色的、黄色的鲜花，组成四个大字“祖国万岁”。但是最吸引我的是解放军叔叔的阅兵仪式！
“咚——咚——咚”这是解放军前进的脚步声，他们正在踏着雄壮的步伐，沿着天安门广场前进！“咚——咚——咚”多么有劲，多么锵锵有力的步伐声啊！这不是普通的脚步声，爸爸说：“这是我们国家迈向世界民族之林的声音！”妈妈说：“这也是祖国改革开放以来取得成就的喜报声，是中国人扬眉吐气的脚步声！
我说：“长大以后我要当女兵，一定也要参加阅兵式！”
有一个孩子在四川汶川大地震时写下了这样一段话：
假如我有一枝神笔，我要给汶川的人们画许多牢固的房子，让他们住得安心。
假如我有一枝神笔，我要画许多钱给那些受灾的人们，让他们能买东西。
假如我有一枝神笔，我要给汶川的孤儿画许多爸爸妈妈，让他们拥有爸爸妈妈的温暖。
……
随笔作文 篇5
法兰克福机场，排着队托运行李，看着远处哭红了眼睛正看着我们的lusia 母女，我突然想起lusia 刚刚塞给我的那张堆满了字的明信片。
那张明信片上堆满了用圆珠笔写成的英文：Alice ,你是世界上最美好最不可思议的女孩，我会想念你，永远。这一切只是人生的开始，我们一定会再次遇见。我又望向远处的两个人，她们还在用纸巾抹着眼泪，我的鼻子突然有点酸酸的，我和她们相处的时间至多也就只有一个月，却好像已经认识了好久(Lusia 是为期一个月的中德交流生活动我的交流生搭档）。
明信片上只有三个字是中文，一句写的有点蹩脚的“我爱你“。爱字少了一横，那一横是时间，为何相处的时间如此短暂？是距离，为何中国德国相隔距离如此长远？
看这张明信片的瞬间，是我这小半辈子里最感动的一瞬，纵使分别在即，我却并不悲伤。我流了泪，但那是幸福而感动的泪水，在看到那歪歪扭扭的“我爱你”的瞬间，蓄积的情感爆发了出来。
眼泪牵动着这段时间里的美好回忆，与德国，与吉森，与Lusia,与我的德国家庭。蓝色的笔迹被我的眼泪打湿了，可我的脑海里只有和Lusia在车上吹着风疯狂的唱歌，Lusia 的母亲每天为我们准备的'面包和香肠，和德国生们打保龄球，每天晚上和我的德国家庭促膝长谈……
我把行李箱交给同学，冲着Lusia和她的母亲飞奔而去，抱住她们，任感动的眼泪肆意流淌。我抱着Lusia，告诉她，“我看到你的明信片了，谢谢！”她只是紧紧搂着我，后来才发现我的T恤上湿了一大片。Lusia 的母亲也只是抱着我，过了很久才松开了手。
过了几个小时，我坐在回国的飞机上，拿出那张明信片，久久看着，回味着那感动的一瞬间……
随笔作文 篇6
今天是XX年的9月7号，新学期的第一天。上午9点整，这时的天空晴空万里、艳阳高照。而心情也有如天气这般晴朗。XX-20xx学年度开学典礼正式开始了!
主席台上响起了主持人宣布开始的声音。我们群训学员的成果展示表演当然是最后一个压轴了啦!首先是我们敬爱的李校长讲话!当然校长的演讲非常精彩也非常让人记忆深刻，但最令人难以忘怀的还是颁奖环节!先是学生奖：老师说完请优秀学员家长代表上台领奖时：那些家长排着整齐的队胸前别着朵朵大红花，自豪地走上领奖台，脸上洋溢着灿烂的笑容。对她们而言，重要的不是奖品，是那种引以为傲的自豪感。在太阳底下，那些别在胸前的大红花开的似乎更加灿烂了，那些晶莹的奖杯闪闪发亮，拿奖品的意义也有了千斤重似得。
颁发完学生奖，紧接着是优秀教师奖。老师们都是非常非常优秀的，那各种奖项听的人是眼花缭乱!因为老师们日复一日年复一年，辛勤而默默无闻的为学生奉献。那奖杯就是一种精神上的支持与鼓励，也是对他们无私奉献的一种赞扬。但下一句话让全场都目瞪口呆了：教龄满20年的教师有x人!教龄满25年的教师有x人!教龄还有满30年的资深老教师x人!据我所知还有一位黄老师教龄29周年大约30周年，遗憾没在今年的`30周年的教师里!此话一出震惊四座!教龄满竟满20年、25年30年之久!老师们在祖国的最后方默默无闻的为祖国培育栋梁之才。老师难道不是最令我们敬佩和最受人爱戴的吗?想想20年前，我妈才13岁;25年前，我妈才7岁;30年前，我妈才3岁!而连我们的家长都还在学校学习时，老师就开始了他的教学直到XX年的今天。没准老师是把我们的家长培育长大后又遇上了我们呢!这样30年如一日的坚持，怎能不让我们产生敬佩之情呢?老师们的奖杯奖状是理所应当、当之无愧的!我们为获奖的老师和获奖的同学感到高兴，也为之喝彩。
最后，XX-20xx学年度的开学典礼随着军训学员的表演结束而结束了。这个有颁奖环节的开学给了我们榜样，也是最有意义最难忘的一个开学典礼。
随笔作文 篇7
是不是踏着晨曦了?嘴里的早饭还没嚼完，手表分明显示6点已过。我，要冲到教室去……
刚刚走进初三的日子，一群小孩稚气未脱，狂妄而无知，让我们的老师说我们是真正的小孩。中考是横亘在眼前的河。倒计时的数字却让我们不懂得紧张的含义。未来的路遥远而不可见，谁又能感受到生命的节奏?毕竟是初三了，试卷、分数、竞争刺激着我们，让人几乎要失去自我。可是渐渐地我们选择了背负、承担、奋起……
只消经过几次考试。我们发现初三的一半就快要结束了，于是我们开始了更加拼命的学习。其实，成败并不重要，重要的是一种强烈的责任感，使我们开始享受学习。
那时的天一直是蓝色的，朋友之间也是毫无芥蒂的。无论是为一道难题埋头演算，绞尽脑汁，抑或为数不清的单词而日夜烦恼，还是在很累的时候读着“之乎者也”，总有一瞬间的放声大笑，感觉如释重负。不论是成功的光芒照耀还是失败的阴霾笼罩，一次次的风雨兼程……这些都是初三留给我们的粉色回忆。
初三了，我们都在长大，都在成熟。似乎原本并不懂得“体谅”的我也变了：会因为同桌嗓子哑了，把自己的药悄悄给她；回家一次，总会有意无意的对爸爸妈妈嘘寒问暖，抢着做家务；手中原本转个不停的笔竟也不再转了……
初三的“必修课”还有800米跑测试，红色的跑道让我们叫苦不迭。有同学给取了个名：星光大道。嗯，我们都是明星——明日之星!黑板上红色鲜明的倒计时数字也越来越小，老师开始了无限制的重复与唠叨，累，可是幸福，因为我们有人关心着，有人爱着。
不会去想失败，因为比起我们的追求，作业、分数、中考、苦累，一切的一切都是那么微不足道。习惯了每天轮换的课程，习惯了老师发下的白纸黑字，也不再埋怨没有音乐、美术。
在那段日子里，有可爱的老师同我们一起走过，他们都曾是我们埋怨甚至痛恨的对象。可是如今闭目细想，他们又何尝不是无私的?加班加点地帮我们编讲义、做课件、批作业，尽量让我们多听点、多读点、多学点。初三这块锐石也许削去了我们些许的轻狂，而同样带走的是否还有老师的'青春和年华?
正如扬帆的人生也会有狂风巨浪，学习一定会有不可避免的失败。可是爸爸妈妈从来没有怪过我们吧，只是作为我们避风的港湾，他们与我们共担风雨，分享阳光，无私无畏地为我们付出他们的所有，“感动”这词岂能完全形容我们的感受?
中考结束了。那天忽然不想离开学校了。那个让我狠狠地说了几百次“我不要在这”的教室竟使我在一瞬间犹豫驻足。初三，写了无数次大同小异的同学录，可离校的那天竟使我在一刹那湿润了眼眶，心中满载感慨与惆怅……
再回学校，望着专注的初一初二的学弟学妹，我竟心生羡意。噢，可能是初三的日子太让我舍不得吧。我已不能再为初三留下什么，因为它在我心里已经是无与伦比的完美了。初三，恨你怨你，可现在又想你。过去的初三，让我们长大了……
随笔作文 篇8
盼
月亮月亮不要跑，
地上人们都在瞧，
隐山隐树望见了，
白兔嫦娥朝我笑，
大声对着月亮叫，
盼望登球的日子早来到。
中秋到
月亮圆，中秋到，
手机响，短信俏，
祝福语，满街跑，
爷爷奶奶哈哈笑。
大气伯伯该洗澡
星星星星不见了，
问太阳，
太阳把头摇；
问月亮，
月亮不知道；
地球爷爷说：
该给大气伯伯洗个澡。
随笔作文 篇9
书是我的一只美丽的小船。
在人生的海洋里，它载着我，驶向许多奇妙的港口岛屿。甚至在险骏的礁岩。
无论在日丽还是在有风的天气里，我和它在一起，在碧波或恶浪中行进。仿佛有只看不见的手，指点着那些海市蜃楼一样的风光和人物；仿佛有个神奇的嘴，发出船底和波浪日夜荡出的水声，不停地跟你讲人生的哲理，幻想各种各样的现实。
这是一只不会沉的船，风浪不会把它吞没，大火也不能把它烧光：这是一只不知疲倦的'船，它一直航行下去，不寻求任何栖息的港湾。
在这只船上，我变得越来越清醒，我也变得越来越充实，而且和它一样，祈求更远更险的航行。
喜欢一个人坐在窗前，盯着雨点淅淅沥沥的往下滑落，发着呆，沉淀自己的思绪；喜欢一个人带着耳机，边听着优美的钢琴曲，边望着雨滴从片片绿叶上跳向地面上的小水洼；喜欢一个人将手伸出窗外，感受雨滴传递给我的丝丝清凉。有人说，雨是水的灵魂，你信么？水能洗尽一切的尘世喧嚣，在下雨时，整个世界都是它们的，它们就是整个世界，他们还给了这个世界一片宁静，仿佛天地间只剩下“嗒、嗒、嗒”的撞击声。当你在下雨时走过树旁时，仔细听，仔细听那雨点散落如花的声音。雨是天空中飞舞的精灵，是大地上流动的血脉。舞动的雨变成溪流，汇成江海，滋润着干涸的大地，哺育着万物。雨是大地间的神韵，是写不完的人生。雨来雨往，织就着人世间所有美妙或凄婉的故事…有人说，雨是水的灵魂，我信了。
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