随笔作文

时间：2023-11-05 15:41:57 随笔我要投稿

随笔作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的随笔作文8篇，希望对大家有所帮助。

随笔作文

随笔作文篇1

　　在一个寒冷的冬天，我走在路上，看到三只小猫在一个垃圾箱旁边喵喵的叫着，过了一会儿，从东边走来了一只母猫，这只母猫一瘸一拐地走着，可能在路上出的意外吧。它的前爪流着血，嘴中叼着一条小鱼。它缓缓地回到三只小猫的的身边。看到自我的'孩子又冷又饿，虽然母猫很疲惫，腿还受了伤，但它还是不顾自我的伤口，吃力地把鱼分成三段，然后一段一段的喂给每只小猫。看到自我的孩子吃的那么香，它的眼睛里流露出一丝温暖的笑意。这只母猫为了自我的孩子连自我都不顾了，真让我很惊讶。

　　看到了母猫，我不禁想起了我自我的妈妈，我的妈妈为了我，付出了很多。

　　一天，爸爸很早就走了，我早上起来后，竟然发烧了，妈妈刚做完手术，全身疼痛但妈妈扔着疼痛把我送到医院，看我打上针之后才走的。

　　妈妈的爱就是这样的无私，如春风化雨、如冬日的阳光细腻，温暖。

随笔作文篇2

　　不知怎么的，心里总是空落落的，就像是走钢丝一样，一颗心悬在半空中，总是感觉不踏实。究竟自己想干什么？没有来头的惶恐，来的总是那般莫名其妙。日子就这样糊里糊涂的从指间流过，心烦意乱，整夜整夜的失眠，至于白天，则只剩下一副丢掉灵魂的行尸走肉。结束了这一切吧，结束了这一切吧。终于厌倦了这样的生活，厌倦了这里的一切，那样的不知所措。

　　忽然又羡慕起钟跃民来了，可以活的那样的自由，那般洒脱。可我终究是做不了他的，也做不了迪安，亦或是其他的什么人，我只是我，平凡，庸俗，虽然一直以来都认为自己无所不能，但生活不是靠意银来推动的，人生也是如此。这样的生活，这样的我，没有什么显赫的背景，也没有让人值得称赞的`才华，整天沉浸在自己的小悲小伤小世界中，害怕生活有太大的改变，以至于自己措手不及。在碌碌无为的日子里碌碌无为的活着，怒其不争，哀其不幸。

　　然而对于像我这样的人来说，无论多么艰苦的活着，也注定是比不过别人的。卑微的活着，却又不得不竭力挣扎，这是小人物的悲哀。其实早就应该有这样的觉悟，不知从何时起渐渐丧失了幻想的勇气，不再奢想有一天能够飞黄腾达，然后最终能够牵起女主角的手，或是让那些弃他而去的人后悔的哭的撕心裂肺。那是男主角的待遇，而我，只是一个跑龙套的而已。忽然又记起了那句话：生命是一场负重的狂奔。我只是感觉有点累了，想停下来休息片刻，只此一次，在这浮生里，在一切还未完全变得虚假之前，在我还是我的时候。

随笔作文篇3

　　今天上午，随着“叮铃铃……”一阵上课铃声响起，老师走进了教室，把卷子发下来，期中语文考试开始了。我拿到卷子，一看作文。天哪，是“告诉你一件新鲜事”，这题目我可没写过，脑袋一下子懵了，写什么新鲜事呢？我绞尽脑汁地收集着素材，以往看到过的、经历过的事情象放dvd碟子一样次序播放着，可我总觉得它们不够新鲜，这怎么办？急得我抓耳挠腮，哦，几天前，我在中央二套电视节目“为您服务”中，看到人们在玩的高跳板，我还是第一次看到呢，主持人叔叔介绍这是刚刚从国外流入我国的.新玩意。那么我一会就写一写它吧。

　　我又把试卷翻到了前面，开始做试题，很快就风卷残云的做完了。我回头检查了一下做完的题目，有没有漏做的。接下来，我就按刚才的思路写作文了，写完的时候，考试时间到了，没来得及检查作文，就把试卷交上去了。

　　这次考试可能不怎么好，作文语句不够生动，字数少。过去的就让它过去吧，以后，我要多看、多背一些作文书，多积累课外知识。总之，我要改掉以前的坏毛病，努力学习了！

随笔作文篇4

　　如果人的一生一定要选择一条道路来走的话，我会毫不犹豫地选择阅读这条路！

　　阅读，是一种美丽，一种自由，一种坦然，更是一种提升自我的最好方法。我竭我所能、把我所能想到的所有世间美好的词语都赠予了它——阅读！

　　大千世界，每个人对于阅读的定义是不一样的。有人用阅读来打发闲暇的时光；有人用阅读找自己的立足之地；用人用阅读表明自己的地位、学识；有人视阅读为不离不弃的挚友。而我，把阅读看做一条非走不可的路！

　　这条路是不同凡响的，它随时随地为我敞开一道门，不管走到天涯海角，我累了困了烦了恼了，都可以转身回到它的`怀抱。

　　而它也总是给我别样的惊喜：昨天我静静走进了这条林荫小道，发现这条路上盛开了色彩斑斓的花儿，多得令我目不暇接，只能用“世外桃源”一词来形容了；今天我拖着疲惫的身子进入这条路，发现它在阳光下悠然自得地舞蹈呢！飘落的一片片金扇叶织成了毛茸茸的地毯，真壮观！每天我都在这条路上悠悠地转上一圈儿……

　　渐渐地，阅读在我的心中占据了一个不可取代的位置！

　　在鸟儿啼啭的早晨，阳光灿烂的午后，雨雾迷蒙的秋日，雪花纷飞的严冬……静静捧一本好书，在你喜欢的地方，找最佳的心态，轻轻翻动那薄薄的书页，任凭那淡淡的墨芳香喷洒在鼻尖，细细咀嚼书中的好词佳句，或捧腹大笑，或泪眼朦胧……这就是一条自己无意间走过的无悔的路，不是吗？

　　一位大文豪曾在阅读中领会到：“人生最优雅的姿态是——阅读！"对此，那些钟情阅读这条朴实无华的路的读者深有体会。阅读，开阔了我们狭小的视野，荡涤了我们干涸的心灵，放飞了我们想象的翅膀，陶冶了我们高尚的情操！阅读，真的带给我们太多太多……

　　没错，阅读，是人生最优雅的姿态！阅读也是”悦读“，阅读——人生非走不可的路，每天走上几步，你会深深陶醉在这条神奇的小路……

随笔作文篇5

　　不管现代科技如何发达，城市里的娱乐方式多么迷人，但在春节里，它们都无法与家乡的那种气氛相比，只会让我们在防盗门里边人与人之间越来越冷漠，越来越提防。今年春节又将近，我越发地想念儿时所过的家乡的春节。

　　童年的时候，我和父母生活在一个小镇上。小镇上最高的楼房只有四层，每座楼里大多是一家人，都是木门，一早起来，首先就是开门，然后一直到晚上睡觉时才会关门。吃饭时，大家你窜我家，我到你家，你吃点我家的萝卜干，我尝尝你家的老腊肉。空闲时，聊聊天，下几盘棋。谁家有个事，邻居们都像亲人一样帮忙。所以，在这么淳朴的小镇里，春节就别提多么热闹有趣了。

　　除夕晚上，各家各户张灯结彩备置一桌酒菜，请亲朋好友，边吃边聊。我们小孩子则一改吃饭磨蹭的作风，狼吞虎咽吃完饭，因为重头戏就要开场罗！吃完饭，大人们看春节晚会的看晚会，打牌的扯起几张桌子打牌，话家常的话家常。路上行人渐少，我们玩得十分尽兴。通常是上街和下街的孩子分为两大阵营，我就当上街的“长官”。首先是一根根“火箭”打头阵，所有的烟花都喷不了多远，但我们都为这假的“战争”而不亦乐乎。随着“嗖”的.一声，小“火箭”飞奔而出，玩了个花俏的架势，再“叭”地炸开。一串“信号弹”往空中窜了十几米，再爆炸成一串绚丽夺目的火花。小小的我们，在五彩的光芒中，快乐的小脸熠熠生辉。

随笔作文篇6

　　“困惑”一：写作与现实生活的断轨

　　毫无疑问，写作要有丰富的生活阅历，要有敏锐的观察生活的能力。一个生活安逸、经历平平的人；一个麻木冷漠，没有激情的人，是写不出好文章的。遗憾的是，当今的中学生，他们的生活大都单调而乏味：每天都是宿舍教室食堂的。就本人所处学校而言：白天安排七节正课（上午四节，下午三节）此外，还有早读一节，晚自习两节。学校为了便于统一管理，实行全封闭式管理，把学生完全限定在校园内，就连中午学生也得在教室自习。这样的生活，叫他们去哪里找写作的素材，又如何获得写作的激情？因此，写起作文来，内容枯燥，千人一面，也就不足为奇了。在这种疲劳战的猛烈进攻下，除了个别对生活特别富有观察力且特别多愁善感的学生外，其余的大都对生活抱冷漠的态度。他们不但觉得自己的生活“没意思”，而且用冷眼看世界，觉得什么都“没意思”，什么都与自己无关。这样，写作和生活断轨，如何能更好的积累写作素材，又如何能写出好文章？

　　“困惑”二：写作与课文内容脱节

　　我们不敢说现行的语文书的篇目选得不好，平心而论，现行的语文书，其篇目都是经过精心挑选的，特别是那些名家名篇，更是篇篇精美，令人赞叹不已。然而遗憾的是，那些精美绝伦的文章，犹如架上的葡萄，可望而不可及。尽管它们都是玉露甘泉，却离我们的学生太远了，解不了他们的近渴。朱自清的《背影》，把父子之情描绘得淋漓尽致，是散文中的精品。然而，现在的中学生有几个曾为它感动？父亲“买橘子”能把朱自清感动得潸然泪下，但买几个橘子就能感动我们的学生？如今的孩子，别说是几个橘子，就是你扛来了几箱美国黑梨，他也觉得这是理所当然的，有吃就吃，不吃白不吃，何必动感情伤身体？因此，任何一个语文教师，只要他仔细观察就不难发现，绝大多数的学生对课文的态度是：你写得确实好，我实在学不来。叶圣陶老先生曾有“课文就是例子”的主张，但这个“例子”难以举一反三，语文课的“例子”永远只是“例子”，使人感到深深的遗憾和长久的困惑。

　　“困惑”三：写作与批阅的矛盾

　　写作是一项艰辛的劳动，写作需要自己努力去写，也需要教师认真的批阅。有时一句精妙的评语，会象一座明亮的灯塔，使学生感到豁然开朗；有时一处恰当的改动，又会象巨石投湖，在学生的心里激起难以消失的'涟漪。可以说，没有一个学生不希望自己的作文能得到教师的精心批阅，也没有一个教师不希望把自己学生的作文改好。然而，如今的学生和教师都大大地不走运。教师大都不能满足学生的要求。试想，一个语文教师，教两个班的语文，一个班的人数假设为50，这样，他布置一次作文，就得批改100篇文章。100篇的文章，光看一遍就会使人晕头转向，何况还要在上面画圈画线写评语。这是一项大大地超出教师工作量的工程，教师不可能每篇文章都精批细改。曾经在《语文学习》上看过一篇文章，说是某教师有写长批语的癖好：每看一篇作文必写下大几百字、甚至洋洋千字的批语，并能以此为乐事，长久地坚持下去。我对这个教师表示深深的敬佩，而且不但从心里敬佩，也从行动上进行效仿。然而惭愧得很，我没有能力收到预期的效果，一个晚上下来，即使加班加点到深夜，也只能批上那么三五本的作文。如此批改，质量是有了，但数量呢？何况我们没有办法每天晚上坐在灯下批改作文至深夜。我不知道写作与批阅的矛盾何时才能解决。

　　呜呼！写作面临的困惑可谓多矣，要写好一篇作文何谓难矣。

　　然而作文还是要写的，写作教学也还是要坚持下去的。作为一个语文教师，怨天尤人、唉声叹气是无益于事的，关键在于如何带领学生走出困境，闯出一条血路，走向写好文章的彼岸。在此，笔者结合自己近十年来的作文教学摸索，以及吸取其他老师的教学实践精髓，谈谈自己的几点尝试，并以就教于同行们。

　　“对策”一、营造良好的写作氛围

　　目前中学生学习紧张，生活枯燥，而这恰恰又是写作之大忌，因为紧张压抑思维，写作需要轻松愉快的氛围。而营造氛围的方法很多，我常用到下列几种，都能收到较好的效果。一曰点缀课堂。为了丰富作文课的内容，调动学生的写作积极性，我常常费尽心机地点缀课堂，把作文课上得生动而有趣。比如上完了《绿色蝈蝈》，我要学生模仿《绿色蝈蝈》，写一篇关于蝉的说明文，在对蝉的特征作了一番简要的介绍之后，我从事先准备好的小盒子里放出两只蝉（它们身上捆着细线，可以随时收回），让它们在教室里飞窜，鸣叫。同学们兴致勃勃地看着它们，写作的热情达到空前的提高。待我收回蝉后，许多学生就乘着余兴，一挥而蹴，一篇关于蝉的说明文很快就写成了。二曰一反常态。一般情况下，学生对连续教他们几个学期的教师，就能熟悉其特征，而一件东西（包括人）如果让对方太熟悉了，就没有新鲜感，激不起兴趣。为了尽量避免这一情况出现，我常常在上课（尤其是写作课）时故意作些一反常态的举动，使学生在惊讶之余产生写作的冲动。比如，我向来比较注重板书，特别爱把字写得比较大以使后排的学生也能看清。可是那天，我却故意把一些字写得很小，许多学生直吵着说看不到，但我并不予以理采，依然故我地写着小字，直到最后亮出作文题目——谈谈近视眼，学生才恍然大悟。在那篇作文中，学生对近视眼的危害性谈得真切具体，而且很是深刻。当然，营造良好的写作氛围还有许多其他方法，这里不一一列举。

　　“对策”二、时文赏析

　　针对目前课文内容与现实生活相去甚远的缺陷，我采用适时提供时文以供学生赏析的做法。一般每周精选一篇文章让他们欣赏。由于这些文章比较贴近现代生活，较能引起中学生感情共鸣，读后不但能留下较为长久的记忆，而且往往会产生强烈的写作欲望。记得有次学生欣赏完《假如你想做一株腊梅》之后，大部分学生都被深深地感动了。他们为腊梅的遭遇而叹息，又被腊梅那坚忍的品格所折服。而这叹息、这折服，又化为一种动力，使他们产生一种跃跃欲试、不吐不快的感觉，于是，一篇篇略带模仿痕迹但却形质兼美的文章相继出现了。《假如你想做一株小草》写得凄婉动人；《假如你想做一棵青松》又写得雄浑悲壮。学生们真正尝到“举一反三”的甜头。这样一周一练，日积月累，学生的写作积极性就渐渐地调动起来，写作的能力也在不知不觉中得到提高。

　　“对策”三、灵活多变的写作训练

　　针对当前中学生作业多，时间紧的具体情况，我采用了灵活多变的训练方法。即每学期除了写若干篇大作文外，把主要精力集中在小作文、周记、甚至杂感、语丝上。鼓励学生捕捉瞬间的灵感，文章不求篇幅，只求富有内涵和生活情趣。只要写得生动活泼，哪怕不成文不成章，只有三言两语也给予鼓励。这样做的结果是，学生摆脱了“写作文”这个框框的束缚，能够轻装上阵、畅所欲言，往往是在还没有来得及意识到自己是在“写作文”的情况下，一篇短文就写好了。许多文章短则短矣，但却相当精美。例如有个学生面对着自己家里的鱼缸，发出这样的感叹：你来自江河，囚于鱼缸，你的心中一定有无限的忧伤，你不会诉说，我却能读懂，因为鱼缸是你的囚笼，学校是我的牢房。还有个学生写道：感谢你，书包，你跟着我受累，却从不埋怨，你把书本装在肚里，我把知识装在脑里。读着这样一篇篇精美的东西，我们还苛求什么呢？而且这样短小的东西，改起来也方便，从而缓和了写作与批阅的矛盾。

随笔作文篇7

　　体验我愿意用我所有的力量去换一次体验，去体验我想体验的东西。体验快乐，和同学嬉戏时的快乐，和家人一起散步时的快乐，还有和老师谈心时的快乐…… 体验美好，国家富强起来是的美好，和家人一起野营时的美好…… 体验失败，比赛时的失败，考试时的失败…… 用心体验，亲身体验，真的好有趣好有趣哦!

　　过去过去是一个美丽的回忆，记着我游戏时的笑声，拿奖时的激动。过去是一片绿阴，给我一片凉爽，只要坐在绿阴下，再在大的'太阳也不怕! 过去是声声的鼓励，鼓励我踏向目标，鼓励我走向未来! 过去一场的电影，播放着我过去那段漫长而又甜蜜的经历。过去是美丽的，过去是五彩宾纷的，回头看看过去，你会觉得很精彩的……

　　享受享受是一个美丽的东西，非常美丽，让大家看了都想要它，同时，我也非常喜欢享受。享受幸福，天天和家人聊天，帮家人做事，陪家人逛街…… 享受友谊，和朋友一起分担痛苦，一起分享快乐一起谈心…… 享受生命给的一切，只要我们去享受，就是给生命最好的报答!

　　生命生命是一束美丽的小花，开在身上，让身体生机勃勃。生命是一条清澈的小河，小河里的小鱼活蹦乱跳，让我天天有活力。生命是一个红彤彤的太阳，挂在我的心上，照亮了我的心灵。生命是一丝丝凉爽的风，轻轻地，慢慢的，刮走了我的烦恼。生命是一盏明亮的灯，照亮了我要走的路程。奔跑我不停的奔跑，向目标奔去，使劲地奔去，要看到遥远的目标，就必须流下汗水。我不停的奔跑，何未来奔跑，开心的奔跑，要让自己的未来美好，就必须开心面对自己。我奔跑，奔跑着，路上难免会遇到挫折，也难免会有失败，只要敢去面对，就会有好的后果。 PS:随便乱写滴~~~希望各位高人8要见怪哦，支持偶一下哈!

随笔作文篇8

　　我的父母已离异多年，父亲后来娶了个年轻的女人，而我母亲没有再嫁。于是我回家便是回到母亲那儿。对于父亲的感觉，至今已是很模糊了。

　　大概5岁时，我回到父母身边。父亲很疼爱我。我们家与别人家不同，我母亲非常严厉，而父亲温和慈爱。周围人家的孩子们都喜欢我父亲。记得那时夏日的夜里，竹床上纳凉时，父亲便经常给大家讲故事。天上的牛女，西游里的孙猴，聊斋里的鬼狐，水浒里的关张……讲得孩子们都不愿回去睡觉。等别的孩子都被母亲们哄回去了，父亲还轻轻地教我《摇篮曲》：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，爸爸的双手轻轻摇着你……”至今，我还会温柔地哼几句，朋友们都说好听。但谁也不信，竟是传自我的父亲。

　　那时候，企业里知识分子工资待遇低，而我父母都是。并且都是家里的老大。除了我们姐弟三个，还要照顾他们自家两边的老人及弟妹。生活比较清苦，而我们又正是长身体的时候。吃饭了，父亲总是把上层的盛给我们，自己则吃下层黄黄的锅巴。我问父亲怎么老吃锅巴，父亲说：“锅巴好吃。”

　　稍大后，我看了一则乾隆下江南的故事。说的是乾隆皇帝在一村庄避雨，喝了一村妇做的锅巴汤，感觉味美无比，赐名“天下第一汤”。

　　我想，乾隆皇帝是吃腻了皇宫的山珍海味，所以觉得锅巴汤真的好喝，而我父亲说锅巴好吃，其实是舍不得我们几个孩子，怕我们吃不饱。那时候是计划经济，粮油肉类是定量分配，经常一个月吃不上两顿荤腥。而父亲很乐观，常买一种名叫植物肉，样子象腐竹的'食物来吃。那东西吃起来是肉味，很鲜美。实际就是豆腐皮，非常解馋。对我们来说，是望梅止渴。至今，我仍然很怀念那植物肉的味道。可惜现在再没必要有植物肉这种食物了。即使有，我想也不可能有那种纯美的味道了。时过境迁，那温馨的家的味道，已离我太遥远太遥远了。

　　父母亲工作的单位，是省冶金总公司下属企业，那里依山傍水，还有国道穿过。这水，便是湘江。湘江在这里往东北向转去，我们便是位于转弯处上游的西岸。江东岸一望无际，比较平坦。所以经常可以看到完整的日出。清晨，圆圆的太陽冉冉升起，我们可以慢慢欣赏“半江瑟瑟半江红”的美景。自然，江边的孩子都好水，我也不例外。我很小就会游泳，喜欢水中嬉戏，喜欢站在父亲肩上跳水。记得九岁那年，有一天，父亲说：带你游过湘江去。我便与他一起游。游到江中央，我累极了。几次对前面的父亲说：“爸爸，我游不动了。”但父亲不说话，只是边游边回头看看我。我只好继续前游，终于用仰泳的方式游过了湘江。后来往回游时，觉得容易多了。上一页123456下一页

　　这一次游泳，是记忆中父亲给我的最好的影响。它让我懂得，坚持不懈加上正确的方法，便可以赢。长大后，多次的生活困境里，我都想起这次游泳。它让我能够坚强面对。

　　父亲也许早就忘记了这次游泳，以及多年前那些温馨的往事。但我还是非常感激他。在父亲节的时候，我还是非常想说：爸爸，您现在还好吗？

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