随笔作文

时间：2023-11-10 13:06:20 随笔我要投稿

随笔作文

　　在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的随笔作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

随笔作文

随笔作文篇1

　　虽然不同的季节温度不同，不同的季节景色不同，不同的季节发生的事情又不同，但是我非常非常喜欢他们。

　　春姑娘伴随着温暖的春风悄悄地走过来了，不一会儿春雨也伴着雷声下起来，这雨细如针尖，轻似牛毛，如烟如雾，在雨中漫步也是美的享受。在春雨中，万物开始复苏了，小草悄悄地探出了脑袋，好像在看春天到了没有，树木抽出了翠绿的枝条，小野花也开了：红的，蓝的，绿的，紫的，真是美丽极了。田野里绿油油的，小动物们也出来活动活动筋骨。孩子在爸爸妈妈的带领下出来找小朋友们放风筝。瞧，风筝飞得多高啊，他们玩得多开心啊!

　　春姑娘悄悄地走了，夏姑娘悄悄地来了。你看啊!阳光是多么的刺眼，风是多么的闷热。在这么热的`天里吃一根冰糕是一件很爽的事。再看湖边，出淤泥而不染的荷花盛开着，颜色多鲜艳啊，让路人忍不住回过头来看一眼荷花。夜幕悄悄降临，闪亮的北斗星挂在湛蓝的天空上，白天的燥热还未散去。大人们纷纷出来乘凉，老人在石板上下棋，小孩在石板旁编扇子。扇子编好后，便扇风乘凉。没有扇子的人便靠着夏风乘凉，晚上的风清凉温柔，凉风吹起来真是惬意极了。

　　夏姑娘悄悄地走了，秋弟弟悄悄地来了。调皮的秋弟弟把稻穗吹得东倒西歪。田野里金色地麦浪翻滚着，农民伯伯在田野里割麦子，虽然他们脸上淌着豆大的汗珠，可是他们却干劲儿十足，丝毫一点儿也不累。我最爱的菊花开了，在微风中它们好像在和我絮絮低语。秋天来了，也代表着离开学的日子也不远了，我们收拾好行李准备回家了。

　　秋弟弟悄悄地走了，冬爷爷悄悄地来了。我们换上了笨重的棉袄，准备迎接第一场雪。鹅毛般的大雪纷纷扬扬的落下来了。足足下了好几个小时，等到我们出来后，天是白的，地是白的，树木是白的，房屋是白的，一切都是白的。我和小伙伴们在雪地里拼了几个图案的脚印，我们拼了有清澈的河水，上面还有洁白的荷花，外加几个简单的图案。我们在雪地里堆雪人，堆着堆着我们都笑了，一看，我们堆得不是雪人，而是一个四不像。

　　不同的季节有不同的特点，在每个季节中我总能收获许多快乐，总能找到属于它们的特点。它们总有一样的特点，那就是——有趣。

随笔作文篇2

　　今天是星期日，本来就应该是一个开心的一天的啊！可是我们这竟然停电了啊！呜呜呜，变的好无聊啊！只能看书了啊！可是书看来看去，都是一样的啊！真的好无聊啊！

　　快点来电吧！不然的话，我会无聊死的啊！可是，电一直都没来，一直到了下午5点才来的啊.因为明天是星期一，我们是要读书的啊，所以，我连电脑都没有碰啊！可恶啊！电来的时候，已经是我们要吃饭的时候的.啊，所以，妈妈和爸爸就不让我玩了啊！呜呜呜呜，可怜的我啊，怎么会这样的呢？

随笔作文篇3

　　参加工作以来，我一直坚持让学生写随笔，但每每因不堪重负而中途夭折，或被学生同化以致于敷衍应付。随笔，作为一种自由写作，理应受到学生的喜欢，但为什么学生热情不高？我逐渐明白，是我们的反馈环节出现了故障。即使教师作了精批细改，也只是单向反馈，而没有互动交流，更没有全体师生参与的共生对话。反馈的简单化，逐渐挫伤了学生的写作热情。为解决这个难题，我在两个班创办了《陌上花开》，效果颇佳。

　　具体做法如下：

　　每次周末，我的学生只有一份固定作业：一篇随笔。周一上交后，我会以最快的速度浏览，从每班各挑出8—10篇有发表潜力的随笔，将随笔本发还给他们，并写上修改建议。这些同学在周三放学前将修改后的习作交给我，最终再由我确定发表的篇目，让学生利用周末时间输入电脑，下周一交电子稿。我负责将电子稿里的文档汇集在一个文档里，排版，在学生校对后送印。每周三，《陌上花开》与两个班的学生见面。我再根据每期文章特点，相机点评。

　　《陌上花开》的制作可以简单归结为六个步骤：“一挑，二改，三定，四录，五印，六评”。这样会不会增加教师的负担？我的体会是：不会。教师从之前的逐篇批阅，到现在的浏览全部、详批数篇，时间并未多花；而且，排版时的粘贴、分栏，也不太费时。

　　老师的负担不会增加，学生的写作状态却得到了明显改观：越来越多的`学生不再对随笔冷漠以对，而是充满期待，尤其是发表者的随笔本发下后常会引来羡慕的目光。越来越多的学生不再敷衍了事，而是用心写作，甚至为发表而三改、五改。越来越多的学生为了提高写作水平，而爱上了读书……

　　《陌上花开》会不会成为写作尖子生的展示台、写作困难生的伤心地？我认为，只要教师把握好评选尺度，几乎所有的学生都能写出达到发表水平的随笔。我的评选尺度就是每期报纸页眉处的十二个字——“做真人，说真话，抒真情，发真论”。这个标准，是每位学生用心努力能够达到的。其实，我在评选时，有时会“偏袒”一些写作困难生，只要他们的随笔接近发表水平，我都会尽力帮助他们，促其发表。在学期快结束时，我还会推出一期“增刊”，给未发表的学生提供发表空间。每期报纸约6000字，文章篇数约10篇。一学期近20期报纸，能给所有发表愿望强烈的同学提供机会。前些日子，我对《陌上花开》前二十期的发表情况作了统计，几乎所有学生都发表过，发表最多的达15篇。

　　写作素养的鉴定途径是多样的，即便是应试成绩，也能反映出学生写作素养的变化。学期结束，我所教班级的作文平均分远高于平行班级；一学期以来，有多人次在各级各类作文竞赛中获一、二等奖；《陌上花开》上录用的文章也能频频见于各级刊物，目前已有十多篇公开发表。依托《陌上花开》，我的随笔化作文教学焕发出无限生机。审视我的作文教学实践，发现它在有意无意间向作文教学的“原点”逐渐靠近，体现出对某些理念的自觉践行。

　　第一，养护学生的言语生命本性，让每一个内在生命健康生长。

　　在人本主义心理学和存在主义哲学的背景下，潘新和先生提出：“语文教育，不应只指向人的生理需要和社会需要，而应指向人的生命本体的人性、人心、人格的养育，顺应人的言语本性，张扬人的言语天性，指向表现、创造、发展的言语人生、诗意人生。”言语生命本性的养护，是对学生的真正尊重，是对人的终极关怀。

　　随笔的写作遵循“三自”原则：文体自选，立意自定，题目自拟。摆脱束缚后的随笔写作呈现出“万类霜天竞自由”的繁盛景象：就文体而言，有古体诗、杂文、小说、剧本、赏析类文章……就题材而言，有追怀过往、关注校园、品评时事、畅谈艺术……也许大部分随笔还存有瑕疵，但学生稚嫩、自由的笔触，清新、朴实的语调，展示出一个个生机盎然的真实生命。由于学生间的言语差异，每位学生所选择的文体类型、语言风格都是不同的。我鼓励他们写“放胆文”，就是对言语生命本性的呵护。

　　第二，关注学生的言语生命动力系统，帮助学生自我实现。

　　每个生命都有着言说的欲望、倾诉的需求。潘新和先生说：“人的言语表现的需要——言语生命欲求，是潜伏在人的生命中的最本真、最活跃、最积极的动机。言语创造欲和言语上的自我实现，使人所以为人。”我在随笔化作文教学中搭建《陌上花开》这一发表平台，使不少学生体验到“自我实现”的快乐，从而激发了言语生命的内在驱动力。

　　第三，互励共生，激荡起每个生命的言说欲望。

　　俄国作家康·帕乌斯托夫斯基说：“几乎每一个作家都有自己的鼓舞者、自己的守护神，后者一般也都是作家。只消将后者的书看上几行，自己立刻就想写作了。某些书仿佛能迸溅出琼浆玉液，使我们陶醉，使我们受到感染，敦促我们拿起笔来。”这段话固然谈的是作家的创作，但对学生写作同样适用：找到自己在写作上的“鼓舞者”、“守护神”，每个学生的写作欲望几乎都能被激发出来。作文的“不可教”，并不意味着教师的“不作为”。给学生营造良好的写作空间，帮助他们找到自己写作的“守护神”。

　　第斯多惠说，教育不在于教给学生多少知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。作文教学的奥秘，或许正在于对学生言语生命的“唤醒、激励和鼓舞”。营造一个良好的氛围，让每一个言语生命在相互感召中走向共生，这不仅能实现生生共进，而且能促使师生双赢。受学生的推动，我也会偶尔在《陌上花开》上小露两手，而这也会反过来推动学生的写作。至今，《陌上花开》已有二十四期与我两个班的学生见面了，有《陌上花开》陪伴的日子，生活特别鲜亮，

随笔作文篇4

　　同学们，你们在上午课间操之后都做什么呀？有意思吗？

　　我们的课间操之后不但有意思，而且同学们每天都期盼着那一刻早点到来！想知道为什么吗？别急，听我细细道来吧！

　　一天下午，班主任在班里发布了一道“圣旨”：“同学们，以后可以每天自带水果在课间操之后吃……”还没等老师说完，同学们就激动的从座位上站了起来，更有甚者跳了起来。大家不约而同地喊道：“耶！太棒了！可以带东西吃喽！老师万岁！”

　　看到我们兴奋的样子，贾老师忍住笑又特别强调了一句：“带水果可以，但只能在规定时间吃，并且要保持卫生呦！”

　　“没问题！”

　　不就是带个水果吃嘛，至于这么兴奋吗？你可能有这样的疑惑。以前我们一直羡慕农村学校的学生每天都有免费的营养餐吃，今天终于让我们吃了。虽然不是免费的，但总比不让带、不让吃强吧！你说我们能不高兴嘛，哈哈哈！

　　第二天早上，我一到班级就发现每个同学的书包都是鼓囊囊的，每个人的脸上都洋溢着兴奋的神情。哈哈！看来大家一定和我一样昨晚去水果店疯狂购果，今天有备而来啦！

　　课间操终于在同学们焦急的盼望之中到来了，课间操一结束，同学们一改往日慢悠悠的作风，没等体委整队，就迅速地站好排，飞一般的跑回到班里。

　　一回到座位上，同学们便迫不及待的把带来的水果从书包里掏了出来，嘴快的'同学已经像饿狼似的咬了一大口。随后，教室里便响起了此起彼伏的“咔吃咔吃”的声音，各种水果的香味随之在教室里

　　弥漫开来。我也被大家夸张的动作所传染，抵挡不住带来

　　的苹果的诱惑，“啊呜”就是一大口。真香啊！太好吃了，

　　呵呵！说来也怪，在家吃怎么从来就没有这种又香又好吃的

　　感觉呢？

　　我一边吃一边观察其他同学带的水果：苹果、鸭梨、茄梨、橘子、香蕉、芒果、猕猴桃、火龙果……各种水果应有尽有啊！我的同桌佟旭带来一个超大的苹果。大家看他吃起来挺费劲的样子都笑了起来。他的前座孙乐回过头来坏笑着逗他说：“你吃不完我帮你吃呀？”说着假装就要去抢。

　　我同桌不干了，把苹果往后一藏，没想到一下子磕到了暖气片上，偌大的苹果一下子就碎了开来。我们都哈哈大笑起来，同桌也不好意思地笑了。同学们欢快的笑声充满了教室的每个角落。

　　快乐的时光总是那么短暂！上课铃声响了，同学们赶紧把吃完的果核、果皮等收拾好倒进了垃圾箱里。一眨眼的工夫，垃圾箱就被填了一半。哈哈！大家有战斗力吧！同学们回到自己的座位上后，不断用手轻抚着自己的小肚子。从同学们脸上洋溢的满足感你就能知道：大家一定吃得特别开心，并且期盼着明天的水果大课间早点到来！

　　哈哈！我们的水果大课间有意思吧！

随笔作文篇5

　　们个个都会叠被子，可是又担心他们叠的不好。我就想了一个办法，故意把自己被子叠的不好，告诉孩子们看看谁能帮老师把被子叠好。这个办法果然有效，起床之后，孩子们各自都忙着叠自己的被子，争取把自己的被子叠的最好。这时，我听到了一阵呜咽声，是黄雅妮，她正抱着被子偷偷地哭呢！我掀开了她的被子，看见她的眼泪不断的往下流。“黄雅妮，你怎么了”？我轻拍着他的肩膀问。这时的她哭声就更大了。“怎么了”？我一边帮她擦眼泪一边问她怎么哭了。她说；“我叠的被子不好看”。

　　她眼泪汪汪的'望着我。看着她那种楚楚可怜的模样，我对她说：“我来教你叠吧！但老师叠的也不是很好哦。”她点点头，于是，我小声的给她讲解了一遍叠被子的方法，她开始自己练习。第一次她叠的有很多摺皱，我叫她再来第二次、第三次！真没想到她第二、第三次叠的那么好。我鼓励她说：“这是你自己叠的，不错哦！老师相信你下一次叠的被子肯定比这一次还要好。”加油，宝贝！她听了我这么一说，最后她终于笑了。

随笔作文篇6

　　我的笔记本里珍藏着一片红彤彤的树叶，每当见到这片红叶，就仿佛看到那张涨红的脸蛋。

　　那时，五年级期末考试刚结束，我全身轻松，便到奶奶家住了几天。在那儿，我又结识了一帮伙伴儿。

　　一天中午，伙伴们邀我一同去掏鸟窝，我爽快地答应了。野外景色如诗情画意一般，真是“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”走进那一片林子，我们便立刻静了下来，但杂乱的脚步声还是惊动了鸟儿。过了好一会儿，伙伴们才掏了一个鸟窝，他们把一对羽毛丰满的小鸟给了我。我感激地向他们笑笑，小心翼翼地捧住鸟儿。

　　小鸟在我手中哀叫，奋力想挣脱。我越发觉得这小生灵可爱。

　　“你们快把鸟放回巢里！”我身后突然响起一个声音。大家转身一看，是个十来岁的少年，结实的身体，黑黑的肤色比起伙伴们显得白了。伙伴说他是一个只识得书体的'“酸秀才”。

　　“嘻嘻，原来是‘小白脸’。”伙伴有人怪声怪气地说，惹得大家都笑了。少年抿着嘴，脸涨得通红，又喊了一声：“放不放？”“可以，不过你得上去给我们摘片叶子。”伙伴向他提出条件，指着一棵参天大树。“上就上！”他咬咬牙，脱掉鞋，使着劲往树上爬。我仰起头，好大的树呀！我一阵眩晕。现在虽是盛夏，但树上也有几片叶子红了，点缀在浓绿中，格外显眼。我又望望他，他已爬到了半腰，我大气也不敢出，死盯着，脑门上渗出了汗珠，连伙伴们也惊得张大了嘴巴。

　　一对鸟儿在天空盘旋着，发出一阵哀鸣，手中的小鸟极力地挣扎，我心里顿时怜悯起这小生灵来。

　　少年已经上了树，他折了片红叶，小心地顺着树干滑下来。脸上布满汗珠，喘着粗气，显然很累了。他把红叶递给我，我把小鸟捧给了他。小鸟在他手上，停止了哀叫，他笑了。我问他：“你很喜欢小鸟吗？”他说：“是的，小鸟是人类的朋友，我们应与朋友和平相处，热爱自然。”他说完，不声不响地把小鸟送回树上……

　　我现在一直珍藏着这片红叶，每次看到它，便想起少年那通红的脸蛋，和他那颗善良勇敢、热爱大自然的红彤彤的心。

随笔作文篇7

　　春花秋月似无情，春去待秋来。

　　往事辗转随风，遥想谁人可懂。

　　随着春一起开放，寄所思于一人身上，便开始幻想生活的美好。沉睡中的我突然醒来，只是为了懂得花丛中的微笑依然存在。躺下去，和上双眼，冥冥中，有人悄然离开，残留的余音倾诉了那人的哀愁。仅一“懂”字，推我至无底深渊，何等的哀号嘶叫，竟无人理会。我懂吗？我懂花丛中的微笑竟是带刺的玫瑰吗？

　　想醒来，好起身去花丛中看个究竟。看地上的小草是否枯萎，空中的鸟是否没了踪影。可待我来时，小草已成野草，飞鸟也折了翅膀。草野鸟折，物是人非，悠悠然，我开始懂了。

　　跟着秋一起飘落，演绎最凄悲的离别，风吹落了花瓣，吹折了花枝，于是花丛化为了草丛，没有玫瑰更没有微笑，只剩带刺的.枝干赤裸裸的耸在那儿，不会再有人来欣赏花之美，他们懂得此时花早已凋谢，可他们不懂这树干中正孕育着新生命，延续了即将死去的灵魂。

　　风又吹过了，终于，有人回到了花丛边，默默地站着，看着，想着，悠悠然，这个人也懂了。

　　我懂那人所怀的愁思，那人却不懂我的忧滤。

　　明亮的月又到了屋顶，许巍的声音还在绵延着生活的感叹，我想听懂许巍，听懂他经历两天后的完美生活，把自己当做青鸟可还飞不起来，凭借着一丝幻想，让爱开始飘荡，生命中只剩两天。却留给了出生和死亡。

　　我开始懂许巍了。懂得深夜孤自流泪的感觉竟是种美的享受。

　　大概是真正长大了，开始懂一些不起眼的事。

　　大概是真懂了，我开始长大了。

随笔作文篇8

　　从那游戏以全军覆没结束以后，我就又变回到那个内向，不和别人说话的自己了。有天英语早读，我正在一如既往的趴在桌子上想问题的时候，突然一本书重重的落在了我头上。

　　只觉得头一阵眩晕，我抬头一看，之见她一脸严肃的看着我，我怒气冲冲的对她说：“为什么打我，你知不知道你打人很疼啊。”还是一脸严肃“老师说不认真早读的，我有权利教训一下。”我没在说话，继续坐下捂着头趴在桌子上。最后实在疼的忍不住了，我就请假回家了。晚上我来上晚自习的时候，发现她不在，我那朋友说她请假了，晚上不来上课。我也没在意，继续上课。到了放学的.时候，走到校门口，我发现她站在不远处，我没理她，直接从她身边走过，走了没几步，突然听见她喊了一声：“喂，早上的事对不起，我下手太重了。”我还是没理她，直接往回家的路走去。我以为她会追上来，没想到她没追来。心里有阵失落感，我就想，她真是没诚意。

　　第二天是期中考试，那天不知道为什么，我心里特烦，乱糟糟的。根本没心情写卷子，刚好那科考的是我成绩一直很烂的数学，就趴在桌子上睡觉。没想到快下考的时候，老班来了（他是教数学的），他看到我在睡觉，就过来看我卷子，结果是空白，他一下子就火了，我就跟他吵起来了，最后我不知道哪来的勇气，当着他的面把卷子和答题卡撕了，转身就走。这时候也下考了，我一直怒气冲冲的往家走，刚出校门不远，就听见她在身后喊我：“喂，你走那么快干什么啊，害我追了半天。”没理她…“你是不是心情不好啊？”还是没理…“是不是因为昨天晚上，我没追上去向你道歉，你觉得我没诚意。”我终于忍不住了“你知不知道你很烦啊，一个人说了半天，你累不累。”她没说话了，一直跟在我后面，走到我家路口，我对她说，“我要回家了，拜拜！”然后就走了，就在这时候，她说话了“喂，你这人真奇怪，那时候那么努力的追我，现在就不理我了。”我看了她一眼，没说话，直接走了！

　　开玩笑，你又没我现在的女朋友漂亮，打人还那么疼，当初追你是因为觉得好玩，和朋友的比赛而已。我当时就是这么想的，也没好意思说出口。

　　生活依然是那么的平静，时间过的还是那么的慢。

　　有一天我在上网的时候，上突然有人加我，我看了下资料，什么都没，等级还是0，一看就知道是刚申请的那种。我就加了，结果刚加完，就弹出来个视频，我拒绝了，又弹，又拒绝……接连好几次，我终于忍不住了，发了个你是谁啊。过了大概一分钟，闪出来个，我想看看你。我说你不说你是谁，我就不给看。这时候才知道是她，我故意设置了下，制造成我的视频坏了的假象，接通视频，就看到一个穿着我门那类似病人服装的校服的她，正在低着头努力的找每个字母的位置，我当时就笑了，就教她怎么用语音，然后我说看你连字都不会打，还学人家跑去网吧上网，然后就看见她嘟着嘴，一脸怨恨的看着视频头说，还不是因为你。当时看到那个表情的时候，我一下子就楞了，才发现，原来她也很漂亮。不知道为什么，那时候的自己，看到她那样，就忍不住想去捏捏她的脸，然后去逗她。

　　就这样，我们认识了。

随笔作文篇9

　　漫步在三国的古战场，看到的是惊心动魄的痕迹，抚摩到的是千疮百孔但依旧倔强不折的长剑，嗅到的是弥漫在空气中挥之不去的血腥味，倾听到的是穿越千年历史古风的吟唱。

　　温暖的春风吹过桃园，桃花瓣如柔媚而艳丽的女子跳着婀娜圆舞缓缓飘落，温柔地散发着春天的气息。端放着乌牛白马的祭台前，刘玄德。关云长。张翼德三人跪着焚香起誓：同心协力救国扶危，上报国家，下安黎庶。祭罢天地，复宰牛设酒，聚乡中勇士，就桃园中痛饮一醉。时间在这历史性的一刻成为永恒，这三人将是叱咤风云的英雄人物，世界将因为三人的结义而改变，成为历史不可抹灭的辉煌一页。

　　倾听着，我感到其中感情的真挚，豪杰将踏上艰难坎坷的创业征途。

　　刺骨寒风卷起阵阵黄沙，赵子龙在小山丘上注视着脚下军阵严整的五千魏兵，他毫无惧色。雕龙盔甲在灰沉沉的天色中显得异常坚韧，褐色的战袍随风飘动，怀中的小阿斗在安恬睡着了。身后的随从已无一人，黑如金墨的瞳仁写尽对主公的忠诚，冷俊的脸庞，手中身经百战的红樱长枪显现出誓要带阿斗杀出重围的决心。一声鸣响，五千魏兵伴着震天动地的杀喊声迎杀过来。子龙挥舞长枪迎战，大气而流畅的枪法令敌人心惊胆战，锐不可挡的杀气刺激着敌人的每一个细胞，枪锋划破盔甲的声音，短促尖锐如飞鸟破鸣，躯体与长枪完美结合，如雄鹰般展翅，如飞龙般冲天腾起，所到之处威不可挡……

　　倾听着，我感受到的是刚毅。勇猛。坚定。

　　寒彻透骨的秋风呼啸沧桑，此时在伐魏的征途上，孔明依旧是纶巾羽扇。鹤氅皂绦的穿着。和平日不同的是他的面容异常憔悴，但那明亮的眼睛仍然闪耀着智慧的.光芒。孔明强支病体，令左右推着小车来到高处了望蜀营。营中战马嘹亮的嘶鸣，营中各处袅袅的炊烟，军营扎点安排得井井有条。军粮有条不紊地运筹着。放眼远处，夕阳在山的尽头染红了一片天空。苍凉山峦披上了一层金黄的落叶，挟万物而去的长江卷起层层波涛，江山依旧如此多娇。回顾追随皇叔的日子里，激关羽飞，激张飞，激周瑜，草船借箭，巧借东风……他硬是从数十万大军的夹缝中觅得了一块基石??荆洲，然后又马不停蹄地追随皇叔夺益州。下汉中。以一人之力促成了三国鼎立的局面。也许我们还不明白以一介书生而威震天下是何等情形。但一切今非昔比，皇叔托负的使命尚未完成，这他将是最后视察营寨。

　　倾听着，我感到的只有悲凉与无奈。

　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，几度夕阳红……”倾听着千年历史古风的吟唱，那个时代渐渐远去，一切皆被黄沙所掩埋。被时间所尘封……

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