随笔作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的随笔作文5篇，希望对大家有所帮助。
随笔作文 篇1
快要到寒假了，这是初中的第一个寒假。
回家后我陷入了沉思，我应该先玩几天再写作业;不对，我要先写作业，再玩。沉思了很久，我还是没有得出最终答案。不久后，爸爸妈妈回来了，问我：“想什么呢?”“我正在想放假之后做什么。”我的话音刚落，爸爸妈妈就说：“放假之后你要学习，除了寒假作业你还要去上补习班。”我不知道哪里来的勇气，竟然开口质问爸爸妈妈：“为什么，我计划要出去玩的，你们这样打乱了我的计划。”他们什么都没说，只是看着我摇了摇头然后回自己的.房间里去了。一股委屈之情涌上我的心头，我的眼泪在眼眶里不停地打转。站在原地发愣了一会儿，我回到了自己的房间。
拿出刚发的寒假作业，我看着一页一页的空白，赌气似的想到：学习学习，我把这些空白的全部都写满，看你还让我学什么习。想到这儿，我便提起笔刷刷写个不停。爸爸妈妈喊我吃饭我也不曾回应，他们看到我的行为竟然笑出了声，我的委屈之情突然宣泄出来。
爸爸妈妈望着泪流不止的我，说：“傻孩子，我们是希望你能学到更多的知识，不是为了让你完成作业啊。你只有学到更多的知识，以后才有能力找到好工作呀！”我似懂非懂地点了点头，不再抗拒爸妈给我的安排。
这就是我初中的第一个寒假，我学到了很多知识。
随笔作文 篇2
晚饭的荤菜，是肉松。一看见它，就让我想起了以前妈妈做的'小肉丸子。
它比乒乓球略小，黄澄澄的，上面嵌有一颗颗乌黑如墨，并且切成小块的香菇，还有一粒粒微微泛红的胡萝卜。
妈妈把捏好的肉丸下锅炸一炸，便可端上食桌。用筷子夹起一个肉丸，咬一只，嗯！满嘴都有香菇那浓郁的味道，一粒粒脆脆的，又带微甜的胡萝卜在舌尖上跳动，那感觉，奇妙无比。
我真想再尝尝它，再来一次味蕾的享受啊！
随笔作文 篇3
想到隔了这么久才写，因为我突然后背巨疼，医生说是什么韧带炎，肌肉劳损的，坐上十分钟就要休息，所以没办法打字，现在还裹着宽宽的腰带支撑。只能写写停停吧。
我看了下前面的日志正在说写景作文，四年级作文要求寓情于景。其实，景本由心生，所以风景的描写必然是因情绪而变化的。
女儿曾经问我什么叫寓情于景，当时我们在路上散步，我说你现在看到景色是怎样的？那时是秋天，已经有了寒意，所以她说太阳照在身上暖融融的，很是舒服，而道路两旁的植物绿得可爱，小花们也绽放出甜蜜笑容......我说如果现在是夏天，我们又累又渴，阳光直射着我们，连树荫都没有，你还觉得太阳照在身上很舒服吗，她忙摇头：不会不会，阳光很刺眼，很灼热，一点都不舒服。我说如果你生气了，看见草和花又会怎么描述，她说草长得乱七八糟的花根本就懒得去看（呵呵，真生气的时候是什么样她也不知道）。其实小朋友接触到寓情于景的最经典的描写就是渔夫和金鱼的故事，每当渔夫奉老太婆之命向金鱼提出要求时，海水都在发生变化，起初是“蔚蓝的大海”，然后看见“大海微微地起着波浪”，接着“蔚蓝的大海骚动起来”、“翻动起来”，之后“大海变得阴暗”，最后“海上掀起了黑色的大浪，愤怒的'波涛翻腾起来，在奔腾，在喧嚷”；大海的变化对应的是金鱼的心情，她从感激到不悦到生气到愤怒。作者根本就没有写金鱼的情绪变化，但是每个听故事的小孩都知道。这，就是寓情于景。
现在孩子们刚开始学习写作文，所以内容比较单一，或记事或写景，其实以后写作中常常是情景相融，大部分时候景都是起着烘托的作用，因此寓情于景这种写法是最常用的。
那么，在写描写景物的作文时，就不必要求孩子一定把它写得很美，他们看见什么样就写什么样，但不能凭空臆造，要认真去观察，用孩子的视角孩子的想象力去描写。同样的景色，为什么写出来差别很大，除了角度不同，最主要还是细节的描写形象与否，这也需要我们做家长的多引导才是。
坚持了半个小时，肩背受不了了，匆忙收尾。
随笔作文 篇4
当我徘徊在繁华的街头，看着一家家装电华丽的店面，听着如酒香般飘过整条街有节奏的音乐，我感觉到我的脚实在跟不上其他人的步伐。也许习惯了农村宁静的生活，当面对眼前的喧嚣，自然会觉得不安与手足无措。
就像一粒落入河流中的泥沙，我无法抵抗人流奔腾脚步。这时才感到水中悬浮着的沙石的无力。直到在一家小食店旁，我才找到了一点空间让自己立足。回首，我很惊喜地看到了久违的童年伙伴——米糕。记忆大门随之打开，另一个身影浮现在眼前。
一顶毡帽，一副担子，以及略显沙哑的叫卖声。这就是他给我的最深的印象，烈日下有他摇晃的身影，北风中有他断断续续的吆喝声；他穿过春天的绿，踏过秋天的黄。日复一日，年复一年。他和他的米糕成了我和其他小伙伴的一份无法抹去的童年回忆。每当放学铃声一响，我们都会如小马般冲向他的米糕摊，里三层外三层的。而他总是不紧不慢地把米糕用纸装好，轻轻地放到我们的手中，还时不时提醒我们要拿好，慢慢吃。
还记得一次和小伙伴一起去看他做的米糕。他跟我们讲起小时候的事。他说什么已记不清楚，只大概地知道他小时家里穷，不能像其他孩子一样去买糖吃，他奶奶便做米糕给他吃，但他说起他吃米糕时的神情却深深地刻在我记忆中，至今都清晰得仿佛他就在站在我的眼前。他说：“那时的米糕没放糖，是淡的。可我奶奶告诉我说是甜的，只要细细地咀嚼。我一吃，果然就变成甜了。后来啊，我一看到米糕就要吃，就像你们现在这样。”他说这话时眼里是闪着光的，嘴角挂着笑，仿佛他此刻正品尝着小时的'米糕一样。
只是后来村子里再也没他担着米糕的身影，也没了我们所期待的叫卖声，也只是那时才从母亲口中知道他一生都挑着担子卖米糕，为了自己的生活，也方便了村人能出家门就吃到米糕而不用老远去买。
小店里传出“米糕”的叫卖声打断了我的记忆。这久违了的米糕啊！我兴致冲冲地挤进店门买了三块米糕，迫不及待地咬了一大口。很甜，比童年时候的米糕还要甜还要香。这不禁让我想起了母亲对我说的一句话：“我们的生活以后会更好。”
是啊，望着店门外涌动的人流，我感到生活的脚步真快，以至令我跟不上它的节奏了。我相信以后的生活还会更好，米糕还会更香甜。
随笔作文 篇5
初一渐渐来了，而作为初一生的我们，心中想着的是---该拼搏了，要不初二会更加辛苦的，但是……谁知道我们心中的无奈，谁会去关心我们，家长们，老师们，甚至是同学们都只会关心我们的分数。家长老师关心分数是理所当然的，但同学就只是希望你的分数越低，那他们不就越高……这样的.同学我不稀罕……但在六年级中，却多不胜数……这样的我更加无奈……
谁不想拿好成绩回家，让家长高兴，谁不想付出就有回报呢？可现实显示的却是如此。我很拼搏的去学好数学这一门，而结果却比以前的更差，以为家长老师们不会怪我，但他们仅仅对我说，你另我很失望……
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