随笔作文
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的随笔作文5篇，希望能够帮助到大家。
随笔作文 篇1
告别了小学五年的学习生涯，回首俯望，一串串足迹是那样的深，使我感到多么温馨。细仔观看，在我的一串串足迹旁也有几行深深的足迹。是父母的，他们陪伴我一起走向成功。 记得有一次??那天，天气非常明朗，但自从上完数学课出来再看，天便由晴转阴。似乎为了我而在沮丧??英语测验只考了个64分，叫我回家怎样向父母交待。
那一天“考试啦！”铃声刚落最后跑进教室的小男孩的这一声喊叫使得这个容纳了六十六名四年级同学的教室顿时鸦雀无声，一双双课间还闪烁着欢快的眼睛现在却多了几分恐慌。大家紧盯着老师手中那直接关系到是否可以博得父母的欢心从而获取奖励、关系到自己的切身利益皮肉之苦甚至生死存亡的试卷，等待着或喜或悲或胜或败但都得接受的命运的降临。
难怪说“考试是老师的法宝！”发完试卷后，除了“沙沙”的答卷声外你很难再听到其它的声响。就连平时爱说话做小动作经常受批评的男孩小刚此时也换上了另一种模样：小眉头紧皱了起来，厚厚的嘴唇略微噘起，经常玩弄的小玩具小卡片现在也被很少握在手中的钢笔所替代。所有的同学都以不同的姿态认真地做着、思索着。有的.边写边挠头，嘴里还似乎念念有词；有的趴在桌子上认真的验算着，偌大的一张演草纸一会儿工夫就写满了；有的则是一边嘴咬钢笔一边凝思；还有的眼望窗外沉思着，一副“载不动，许多愁”的样子。能不发愁吗，望了半天也望不见答案。我拿着64分的试卷回家里！心想考杂了！
“吱嘎??”门突然开了，笑容满面的父亲迎面而来：“真巧，回来啦？”我半天才回过神来，闷闷不乐地答了话：“嗯！”接着便绕过爸爸三步并作两步上房去了。
爸爸见状便跟了上来，后来又招呼来了妈妈。我来到房间，把书包一扔，一头埋进了枕头，听着门外急促的步伐，我忐忑不安。
“怎么啦，看见你这个样子真叫人担心，是哪里不舒服吗？”爸爸上气不接下气地问题。
“噢，我……我没事。”说着，我心里像揣住了一只小兔子那样。
“不要再撒谎了，是成绩考歪了吗？”妈妈看出了我的心思接上来说。
面对着父母的“夹攻”，我无可奈何，说出了真相：“嗯，英语测验只考到64分！”
“只不过考差了点而以，有什么大不了的？有谁没面对过失败呢？像鲁迅，他不是曾面对过一次又一次的退稿吗，但他不灰心，继续努力，最终不就闻名于世了吗？”
“对啦，人就是要战胜自己，经历了失败，成功还会遥远吗？只要你以后努力勤奋，下一次就会取得好成绩。”听了爸妈的话，我信心百倍，满怀勇气地去迎接下一次的考试。
爸爸、妈妈像长江水源源不尽的爱激励着通往直前，陪伴在人生道路上踏出成功的足迹！
随笔作文 篇2
初雪刚消，冬雨又来，今年的冬天格外冷...
端坐桌前，凝视窗外，满地的落叶昭示着又一年的完结...
仰望天空，闭目思考，心里的波动使着脑海的思绪杂乱无章...
一年，不足以让一个初出茅庐的小伙子吃透社会，但却可以磨练一个毛头小子的心智，毕业至今，我也体会到生活的酸甜苦辣...
学生时期，我是一个对社会生活充满无限憧憬的人，整天想着我以后能怎么怎么着，为了事业如何如何的奋斗，不仅如此，我还是几个小伙伴儿里的`精神领导者，我们彼此相互鼓励，共同进步着...
当大家站在毕业的这个十字路口的时候，我比小伙伴儿们提前找着了工作，刚开始觉着还不错，毕竟是个国字号公司，此时的我时不时还迎来他们羡慕的目光，而我也坚信，努力工作会闯出自己人生的一片天...
时光荏苒，当大家再次见面，彼此脸上都稍许带了点沧桑，这都是大家为了生活而留下的岁月的痕迹，小酌几杯，怀念过去，规划未来，不谈当下，时间的磨练使得大家已不愿意去抱怨些什么，生活的压力让大家不愿去所说什么，只有感情在不断的促使我们表达最内心最纯真的笑容...
时间洗礼的是大家的心智，生活的不易，造成内心的孤独，内心的孤独，催促着我迫切的想要一个温暖的家，而我，愿意为这个家去奋斗我的一生..
庆幸，女友我俩选择了彼此，我相信我会给她一生的幸福，她坚信，她跟我在一起会一辈子的幸福，彼此之间的信任，使得我能对生活迈出人生的一大步，我愿意给她一个家，我要给她一个家，我会给她一个家...
生活很难，但是，我的生活很甜...
随笔作文 篇3
习作班级：八年级
习作活动名称：草丛里的乐趣
学习目标：
1、通过拔草活动，体验劳动的快乐和生活的乐趣。
2、通过拔草活动，让学生自由表达，可以写拔草过程中遇到的乐事，可以写自己拔草的体验和感受。
3、通过拔草活动激发写作动机，积累写作素材。
教学重点：
激发学生写作的欲望，写出自己的感受和体验。
教学过程：
一、导入新课
“野火烧不尽，春风吹又生。”我们校园里的小草又死灰复燃了，正等着我们去铲除呢！请大家听老师的号令，准备出发。
二、活动
1、划分小组：每六人一组，共分八个小组。
2、分配任务：划分草区，平均分配给八个小组。
3、开始工作：由小组长带领组员，在10分钟内，清除完所负责区域内的杂草。（小组长可以发挥作用，自由分配本组内任务。）
4、谈经验：由最先清除完的小组谈经验。
三、活动交流
1、说说刚刚听到任务时的感想。
2、说说分到任务到开始比赛时的感想。
3、说说比赛过程中你遇到了哪些有趣的事，说了哪些有趣的话，有哪些有趣的活动。
4、说说比赛过程中你想到了什么，你们是怎样做的，有什么感受和体验。
5、请最先清除完杂草的.小组谈谈感受、心情，讲讲获胜感言。
6、请最后清除完杂草的小组谈谈感受、心情。
四、师生同写
要求：
1、字数不少于300字，时间15分钟。
2、文从字顺，内容充实，文面工整。
五、作品展示
比一比：各小组选出写的字数最多的同学。
读一读：找出自己认为写的最好的一段，在组内朗读。
选一选：选出本组内写的最好的同学的作品，在全班读一读。
教后反思：
作文教学一直困扰着我，同时也是学生的困难，学生写起来无话，学生的写作不能表达自己的内心感受，无病呻吟，我也一直默默的遵循着传统的作文教学方式，批改泛化，缺乏个性。
虽然我们每周都写周记，每天都写日记，没有规定题目，没有要求文体，没有限制字数。但是没有具体的指导，学生写不出东西，每次看日记都是一种折磨。我很无奈，为什么学生会写不出东西来呢？为什么都是初二的学生了，写文章还是这样文不通句不顺呢？为什么会无话可说呢？
每次作文课也是这样，你给他们一节课，你收获的是一段文不通句不顺的文字。你规定的字数，他们给你的答复是：不会写，不知道些什么。好歹有人写了，字数也不少，结果你一看就会彻底崩溃，没有中心可言，本来是写这件事，结果呢，突然急转弯，出现了一些与此事此人毫无关系的文字。再就是语句不连贯，重复太多，甚至还有不符合逻辑的现象出现。上学期，我在学生的日记里发现了这样的语句：1、毛毛细雨哗哗的下着，一会就连成了一条条线，从空中砸了下来。
2、我在我上小学的时候，我和我的妈妈一起去过……
3、《赶集》
今天正好是周日，我跟妈妈去赶集，我们先吃了早饭。我就和妈妈骑着电动车去赶集。刚打算走，我就发现电动车坏了，怎么办啊？走着去太远了。赶紧找人修吧，不一会就修好了，我和妈妈就去赶集了。我们来带集上，人好多啊。人山人海的，挤都挤不动。集上卖什么的都有，妈妈说：“给你买双鞋吧！”我们就去买鞋了，逛了一圈也没有买上。妈妈又去买菜，我们就回家了。
类似这样的文章，在学生的日记里比比皆是，我很无奈，怎样指导学生写出有一定水平的文章呢？我让他们多读书，给他们时间上阅读课，我还带领学生去学校图书室借阅图书，我从网上下载大量美文供学生阅读，把其他班里写的好的日记当范文读给他们听，结果收效甚微，我开始迷茫，甚至绝望了，我觉得走投无路了。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，当我挫败绝望的时候，有幸听到了成浩教授的随笔化作文教学的专题报告。也有幸听了一节随笔化写作课，当时我就被折服了。这种教学方法也太神奇了吧！于是自己也上网搜索了大量的关于随笔化写作的信息，决定学着使用。持续了几周后，我发现有些学生不再讨厌作文了，开始慢慢的有话可说啦！语句也开始通顺了，虽然还是篇幅较短，但是还是有长进了，我体会到了随笔化写作的好处。
每次我都为如何设计随笔化作文教学而犯愁，苦于如何寻找可以利用的资源。真巧学校组织劳动，所有的班级都得参加，我就借这次东风吧！我班的学生负责清除杂草，但是同学们兴致不高，不愿意顶着烈日劳动，我就采用比赛的方式，激起他们的劳动兴趣，同时也积累了写作素材，激发学生的写作动机。
由于初步接触，对随笔化写作了解的还不够深，运用起来有些生硬，操作起来更是困难重重。不过我会继续努力，争取做到熟能生巧吧！
随笔作文 篇4
有时候挺喜欢写随笔的感觉，真的很喜欢。至于为什么喜欢呢？这还要从我的习惯和性子说起吧。我是一个有点强迫症的人吧？就是有时候，特别是起作文名字的时候，总会纠结很久，也许是强迫症久了吧，起作文名字变得纠结也是我的习惯了，所以每次起作文名字，我总会纠结很久啊……
写作文，对于我来说并不是什么难事，我是一个喜欢观察，也是个善于观察的人。按照我朋友的话来说，我是上天的宠儿，可我并不这样觉得，一个人有些好的习惯，也是自然的养成。可我喜欢纠结作文题目也是一个习惯了，不能说好可也不能说不好，可是每次起一些围绕着主题写的作文，我总会费尽心思，想上好久，好久。也不知道从什么时候开始，我不太喜欢写这样的主题作文了，这种感觉有点费尽心思啊，我总是一个不太喜欢动大脑筋的`人。或许是和我的生活环境有关，也许是和我父母直爽率性的性子有关，总之我的确是不太喜欢费尽心思做一件事情的，我努力了过后更喜欢一切随缘吧，不太喜欢心机非得不偿失的感觉，其实随笔和主题作文，各有各的好吧，也不能说哪种作文不好。
随笔作文，其实适合一些性子随性，比如我吧，喜欢写一些游记啊，自己每天的生活啊，这类的开心的一些等等，随笔总能让我们看到不一样的自己，也能让别人看到我们的性格特点，随笔其实都能一一表现出来。可主题作文呢？适合一些心思比较细腻的，总喜欢写事的，更突显出了主题明确，也让别人看出来你生活中发生了什么事情。都各有各的妙处吧，当真是与我的性格有关，我果真更偏爱一些随笔。每天最爱做的事情，便是一天写上一两篇的随笔了，那种感觉真好，和别人每天分享自己的喜怒哀乐，更记录了自己每天的性格变化等等，让自己认清了自己，也能和别人一起分享。都说，忧愁分为一半，是二分之一的忧愁，快乐分为一半，是两份快乐，随笔可不就是分享的一个容器吗？
每天一个随笔，我想应该就是我新的目标了啊！能让自己开心的事情何乐而不为啊？
随笔作文 篇5
一块无边的布被挂得高高的，那布刚刚被染过，一尘不染的。
那上面不知被哪个调皮鬼给洒上了一点红色。那红，红的娇艳，红的美丽；那红，红得可爱，红得诱人。那一点红，让这本无生气的布活跃起来。
瞧这染匠粗心的！那边还有一些空白处呢！
几只小鸟盘旋于布的周围，为这无意中凑成的美景所陶醉。
人们从布的旁边走过，只想着工作、家庭等很多事情，却无心放慢脚步去欣赏。
小鸟们也要回巢了，回去还要做功课，第二天还要上学，回去晚了，该挨批评了。
布一点一点的，下坠着红点也一点一点的`，下坠着……
布无休止地下坠着，不知何时是尽头……
每天都是同一块布，同一个景；都是繁忙的人们，匆匆走过；不同的是鸟儿们也无心去欣赏着绝世佳作了。它们的脖子上不知何时多了一副枷锁，愈来愈大，愈来愈厚，愈来愈沉……
它们无心去欣赏，甚至，扫一眼……它们，已经，飞不起来了……
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