实用的随笔作文10篇(优秀)
在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的随笔作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
随笔作文 篇1
明天是周末。
不知不觉，又一周过去了。
微信读书里，有文友给我点了个赞。看到那个小红点，打开，是一个小小的红心，这才意识到，这一周，自己居然都没有怎么看书。
阅读半小时可以换1元购书币，软件书架上的书都是用书币换来的。
可此时，看着那个读书时间，19分钟，我有点汗颜。
一周时间，我竟是忙碌的又忘记了阅读。
当然，我并没有真正的忘记阅读。只是我把精力过多地放在轻松的碎片化阅读公众短文上，而无意中忽略了更磨练人的`长篇书籍的阅读。
越发觉得，读书需要做笔记，最好用纸笔。
否则，看着看着走神，看着看着忘记了书中的内容。
曾经的单纯与专注，已很难得，所以，只能努力地借靠外力。
闲暇时，还是用阅读来包裏自己吧，它让我略带清高的心，有了更好的安全感。
随笔作文 篇2
雨，自然而晶莹的化身，清爽美丽、充满故事的天使。
初春的雨，在乍寒乍暖时丝丝连连的挥洒着她美丽的身躯，全身的衣衫在浑然不觉见雾上了几丝潮气。
盛夏时的雨充满激情而又不失幽雅的一面，总是在突然间给你一个惊喜。我想大雨落幽燕就是这种境界吧。也许夏雨更应该用东边日出西边雨，到是有晴却无晴来形容那神秘的一面更恰当吧！
有人说秋天是一个悲凉充斥着离别的季节，我想他们只看到了在寒风飘零的树页，在秋中离别的人的`缘故。秋天的雨扫去尘世间的一切浮华，洗刷着沾染了俗气的心灵，让我不得不沉思生活的另一种含义。
冬雨有种幻化的美，在凛冽的寒风中挥洒着自由的身躯。寒冷之及时雨变身成另一种纯洁美。在生活的不顺是我会提醒自己，为什么不学一下冬雨，换一种方式、一种心情去面对一切呢？
随笔作文 篇3
雨，就这样绵绵地下着……
独自一人撑着伞漫步于湘江边上，让雨飘湿我吧！心确实需要沉淀下来，静静地想想某些事情。
自己为了所谓的名利而拼命追逐，这一切都值得吗？怕别人比自己努力，怕别人追上自己，怕别人比自己优秀，所以一路背负着沉重的包袱狂奔，可是这包袱太重了，终于有一天，我背不动了，再也无力前行，就这样躺在地上哭泣。
久而久之，心累了，我知道，我始终战胜不了全世界。
于是，我想到的第一个念头就是逃。我要逃离这个让我绝望的地方，我要放弃学业，放弃自己十几载的心血，去往一个艰苦的小农村，过辛劳却简单的生活，因为这样，不会心痛。尽管内心深处还有点挣扎，毕竟不甘心。
但没有更好的路径了，唯有逃避，于是下定了决心要远离尘世。
一切的一切，都被一个人看在眼里，他心急如焚，想尽各种办法来开导我。他是世上最懂我的人，他最理解我的困惑，知道我那种刻在骨子里的倔强，懂得在高傲外表下藏着的是怎样一颗敏感脆弱的心，所以，他总是在背后做我坚强的后盾，告诉我不要攀比，不要放弃，快乐就好。
当局者迷，我始终放不下，尽管曾一次次地给他希望，可每次的相信都被失望瓦解，但他不曾放弃。
他动用自己仅有的人脉来对我进行心理辅导，他每天晚上都给讲励志故事，他还经常带我到处穷游，放松心情……
他尽了一个父亲的全部职责，他是无愧的。
我知道他的不易一一一他只是一个普普通通的摩托车司机，一个普普通通的'丈夫，一个普普通通的儿子，一个普普通通的父亲，他身上肩负着是一大家人的生活一一一他比我更心累。可平时每次从他的笑里我看到的更多的是纯朴与坚毅，是那种明知生活残酷却依然热爱的乐观。每次看到他的笑，我都想哭。
眼前不禁浮现出了这样一些画面：他在骄阳下翘首以待前来的乘客，时不时的大雨突然就下起来把他淋得透湿，冬天在运送乘客的途中脸被寒风刮得好疼，漫天的灰尘让他咳嗽严重得口中带有血丝……
想到这些，我的眼角湿润了。把伞丢开，瘫坐在地上，让雨把我浇灭，头倚靠在湘江边的栏杆上，分不清什么是泪，什么是雨，只是在这一刻，我好心酸。
不知道，和他在一起的日子还会有多长，没算过，也不敢算，生命不可预测，更何况他的职业本身就令人提心吊胆。
我是不是因为沉浸在痛苦中而忽略了爱的存在，忽略了他的苦心，漏掉了身边简单的幸福？
我发现，我错了，错得一败涂地，在深沉的父爱面前，它微不足道。
我隐约觉得我是该做点什么了，为了所有我爱和爱我的人。
雨停了，天边挂着一条彩虹，玫瑰含着雨在风中傲然挺立，分外妖娆。
拾起伞，撩拨一下凌乱的头发，整整衣服，我坚定地向前走去
随笔作文 篇4
小学作文教学面对的是零起点的孩子，所以，小学作文教学可以说是有法可依的同时又无章可循，说它无章可循因为在孩子来说孩子毕竟是孩子，不能以成人的标准来要求，我们可以刻意的策划教的过程，可以刻意的营造学的氛围，但我们不能刻意的期许习作的到位，不能刻意的追求成文的效果，小学作文教学随笔。正如太极的以柔克刚以无招胜有招。
好的教学方法就是“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化。所谓有法可依就是激发兴趣在先，练眼，练心，练脑同步。完成观察积累，感悟，组织表达的整合。只有孩子愿意写了老师的教学才算成功了一半。
兴趣是教学活动中永远的主题。用孩子的视角看孩子的世界，欣赏孩子的作品肯定孩子的闪光点，激发孩子用文字表达感情的兴趣。
真诚的和孩子交流，诚恳的指出文中的缺点。保护孩子写作的热情培养写作的积极性是不灭的理念。在孩子习作过程中眼脑心的整合互动并不是孤立存在的，而是在具体丰富的生活中相互渗透慢慢融合的。
一，在生活中学习观察和积累奠定文字金塔的根基——————打造孩子的慧眼。
孩子的心灵相对大人的要单纯，单纯到能用好与坏，对与错来划分。所以，孩子的作文需要孩子用孩子的视角去发现，用孩子的语言去描述。用孩子的心去感悟。所以，小学作文教学也不是把大人的发现大人的思想灌输给孩子，而是引导孩，学会用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去感受，用自己的方式去去描述，在生活中留心身边的事物：充实的生活，众多的媒介，书籍，广播，电视，网络都是积累写作素材的源泉。
我做过一个调查：随机的向一至六年级的学生问同一个问题“今天你看到或做了什么事？”
一年级：早晨爷爷送我来上学，上完课又接我回家，下午爷爷送我来上学，上完课又接我回家。————8岁孩子的世界就是上学和回家。多简单！
二年级：今天风那么大，早晨爷爷骑三轮带我和姐姐来上学，都快蹬不动了，体育课也没上好。————已能够关注一件和自己有直接关系的事物
三年级：今天我语文考了第一，光顾着美了，平均数没听好。
四年级：今天哪儿都好，就是美术活动时忘毛笔了，也没画成，这个遗憾啊。——————已经能把自己的体会溶进事件中。
五年级：今天张华欺负四年级的学生，我说他，他还不识好歹的骂我，没素质。——————能明白的表达自己的观点。
六年级：今天老师找我谈话，还是老一套学习呀学习，其实我也知道我们这一代任重而道远，可老是这么絮叨，再坚的钢铁也会给弄得金属疲劳了啊。———————社会，科学上的知识也能灵活运用在表达上了。
不难看出，随着年龄的增长，孩子观察越来越具体，并逐渐的汇入自己的看法。那么我们何不给孩子一副有色的眼镜，让孩子带着感情从学步的一年级开始去观察和积累？我带过两界一年级，最初我就以谈话的形式引导孩子观察身边的人和事，比如：今天谁给你做的饭？你想对她说些什么？
早晨，是谁送你来上学？你想对他说什么？你的衣服是谁给洗的？你想对他说些什么？让孩子回忆的同时感知亲人的爱学会感恩。然后逐步的扩展记忆范围：你来的路上看到了什么？你想说什么？你在学校里看到了什么？你想说什么？让孩子习惯走到哪儿看到哪儿想到哪儿。再把看到的说出来。养成用眼睛感知世界，简单的表达自己的喜恶的习惯。接下来随着字的认识，词的增多我们就可以换一种形式表达了，把你看到的人或事用笔记下来，可以是简单的两个句子，也可以画一幅画，不必要求词句的精准，不必要求画的质量，只要能让人看的明白就好，作文素材《小学作文教学随笔》。词汇再丰富一些时，可以适当的用一些修辞，画剧情式的组画。加一点自己的看法。
到三四年级，识字量阅读量和理解能力都达到一个新的水平，我们就可以适时的把表达形式放宽，让孩子自由的用自己喜欢的形式表达自己独特的见解或感受。世界这么多彩涵盖了无尽的学习资源。让学生学会感受生活，积极为孩子创造感受生活、丰富人生体验的条件和机会。孩子观察细了积累多了胸中自然就有成竹。
还能想起我刚毕业时的一次作文，当时我带的是四年级，我布置了一篇以麦收为主题的作文，阅稿时我没有能从一篇文章里找到火样的热情和丰收的喜悦。我问到孙钊，他的回答着实令我吃了一惊。他说他家没场，也不种麦子。还有很多同学和他一样根本就没有收麦子的经历。
反思之后，才觉出我也被生活隔离了：学校的四角天空下，我记忆里收麦子的情节已经远离我们十几年了。今天，大型的联合收割机代替了人力泼场，轧场，割麦，曝晒，打麦和起场一系列的工序。人们剩的就只是把麦粒搁到公路中间晒了。但于我，十几年前的记忆就像是昨天，甚至是刚刚。所以说用心感受的生活即使经久也不会褪色。当处景时自然就会生情，就会迸发出不可遏止的急于表达的欲望。如果你曾在草地上打滚把心爱的白衬衣染绿；为爬树摘槐花而迟到；在院子挖个洞穴数五步埋下自己的宝盒；得到一套《岳飞传》兴奋的不眠不休的连啃了两天。用手和脚作鬼画符似的画；用粉笔在卧室墙壁上涂鸦；用沙子“埋人”弄得灰头土脸；宝贝似的抱着自己创作的泥塑巡回展览；种下土豆到收获时竟比种子还小；下雨后在和水塘相通的小渠上拦笊篱抓草鱼；上学不走大路偏提着小裙趟水深没膝的柳林；学少年闰土的样捉麻雀；在水坑练狗刨喝好几口水；劈竹竿糊报纸做风筝忽忽悠悠放上天。放羊忘了时间羊回家了人还在逮知了猴；和小伴跑到十几里外的`方坑捡贝壳；体育课为了采一把极漂亮的点地梅给老师拎进办公室狠训。。。你还会愁无话可说，无事可写吗？那样鲜明的记忆只会叫你愁怎么鲜亮的词句那么不够！
关于作文和生活的关系，《语文课程标准》也明确地指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感；养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。对此，叶圣陶先生也说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。所以论到根本，除了不间断地向着求实的路走去，便没有可靠的预备方法。一句话，生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”
二，文章高于生活，在平凡中提炼和感悟生活的真善美——————打造孩子的慧心。
人有心所以有感情，文也需有心才能有感染力。所以文心是贯穿文章始终的灵魂所在。作文教学不是刻板的老和尚说教。不能依照大人的意志灌输大人的思想或者看法。孩子的心是敏感的，不同的孩子对同一事物的理解也不尽相同。
所以我提倡仁者见仁智者见智的文心。我的一个学生胡奇，人挺漂亮，也聪明。可学习成绩却是倒数一二；打架，骂街，撒谎没谁能比的过她。每天到校见我第一句话准是：“老师，我的作业写完了，是我妈妈看我写的。”当检查到她的作业时，本上凌乱且不相干的几个字迹总会戳穿她的谎言；再问：“是你妈妈看你写的？”她眼里含泪：“老师，真是我妈妈看我写的。
真的，老师。”我试着了解她：她的父母做买卖，她和弟弟跟奶奶过。家访时我见到了她奶奶，她奶奶说：“撒谎骂街都是和她妈妈学的。她爸妈不回家是不回家，回家就会给孩子带衣裳再就看孩子成绩骂街。”有妈妈看着写作业对一个渴望母爱的孩子来说是多美的期待，或许她一切的表象就是对这份期待的最好诠释。如此敏感的心该有多细腻，她该是渴望能得到其他孩子一样的家的温暖与关爱。
也想像其他孩子似的有妈妈看着写作业，给爸爸拉着小手逛超市，拿着老师贴笑脸的画到爸爸妈妈面前换一堆的夸奖。
感情的表达是没有一定之规的，就像胡奇，把所有的渴求编织成一张温馨的亲情的网，套牢自己。文就如写文章的人怎么能用拘泥的形式定格？所以，不管是散文，诗歌，记叙，议论还是小品，或者就是一个杂感。甚至是不伦不类的说不上体裁来的文字的组合，只要文心是自始至终的，它就会感动看它的人，就不失为一篇好的作品。可能很多人学过课文《祭妹文》，文中的兄长只是絮絮叨叨生活的琐事，可也就是这些看来那么琐碎的记忆，那么生活的文笔，把那份思念与哀伤气氛酿的那么酽，酽的化都化不开。
要打造好的文心就必须具备一颗善感的慧心。但是，慧心不是与生就有的，它是在平时生活的熏陶中潜移默化的形成的。所以，孩子的心性在第一任老师————父母的影响之外，还需数任老师后天的引导。一段时间以来，我一直在思量：究竟是我变了还是现在的孩子变了。从教以来我总结借鉴整理新的教学理念运用于我的教学过程中，我欣赏我的孩子们，在情与法中给孩子最多的自由。但一段时间以来它突然不适用了。我的欣赏在小强看来好像变成了放纵自己的资本。毕业以来不记得几次是在讲台上讲课，我从来都是走到哪儿讲到哪儿提到哪儿。和孩子交流也习惯了双臂环着孩子的肩颈，唯恐有温情的阳光扫不到的角落。以致几年后，我的孩子高强说：“老师要是还来教我们，我就带着全班去接她”。是家的娇宠惯坏了孩子？还是孩子就是冥顽不灵？不会呀。看他虚掩着门架上笤帚砸人——————他灵的很呀！看他见我生气主动的拿问题来分散我的注意力——————他善解的很呀！看他发现我的手流血了赶紧掏出纸给我捂上——————他心细的很呀！这是一颗多细腻灵动的心呀！或许是母爱太少，或许是为了补偿孩子太少的母爱而给了孩子太多的爱？想到五岁儿子在人前的听话，在我面前的不驯，或许他是把我当母亲？可以撒撒娇？耍耍赖？这样想了。Like my son like every son！孩子还会吝惜他的爱吗？他也会如我爱他一般爱他周遭的人。如我看他一样看他周遭的事。一个人的爱就会感染一群人的爱，拿被爱充斥的灵透的心去感悟人生，领略世界，体会真善美。还用担心抓不到文心吗？
三，文章即生活，生活也文章。在有即是无，无也是有中完成辞藻与感情的整合—————打造孩子的慧脑。
行者无疆，勇者无惧，智者无私。这样的境界是不容易达到。但这恰就是做人和作文的境
随笔作文 篇5
清明时节雨纷纷，回家扫墓看亲人。爷爷在我还没出生就离开了我们，今年已经整整10个年头了。
4月5日清明节，爸爸、妈妈带着我回到了丁店乡下祭祖扫墓。
我们走在田间小路上，首先映入眼前金灿灿的油菜花，一起一伏的`田地，夹杂着小草错落生长着，路边的桑树也暴出了新枝嫩叶，小溪哗哗地向远方流去……大自然一派生机勃勃的景象。
我们家是个大家族，有六个伯伯，两个姑妈，全家大大小小 50几个人聚在一起来到了爷爷墓前。伯伯们把野草拨掉，留下绿草，婶婶们摆上糖果、鱼肉，然后在墓上捧上一束菊花，烧上纸钱，点上鞭炮，接着，我们一个挨一个的磕头默拜。大家都在心中默默祝愿过世之人在天之灵保佑一家子平平安安。
扫墓结束，大家把带过来的祭品收拾好带回五伯伯家，然后全部集中在五伯家吃午饭，大家借此机会沟通情况，了解生活，增进情感。
饭后，我们在伯伯婶婶们“好好学习、好好工作、好好生活、好好珍惜现在的生活”的祝福声中回到了掘港。我想这句话也就是对逝去的亲人最大的慰藉了吧！
随笔作文 篇6
人的大气，是内心世界的积淀，于无声之处见涵养，让人产生内心的钦佩；人的大气，是外观世界的袒裸，于无形之处见真谛，让人感叹由衷的崇敬。
人的'大气，是遗传因子的天赋，是与生俱来的秉性，更是生活磨砺中的凝聚。
大气，是一种修养。与君子欣然相待，而赤诚相交；与小人亦远亦近，而敬而远之；不以自己的渊博而挑战无知的浅薄，而常以自己深思熟虑的见解求得众人的共识；遇事不愠不恼，而坦然处置。
大气，是一种谦虚。虽然见贤思齐，却由衷默然相承；虽然出类拔萃，却从不沾沾自喜。一生谦逊好学，而博采众长；终身不懈不怠，而励志奋进。
大气，是一种澹泊。不争得失，不争名利，更不与小人计较是非；逆之坦然担当，顺之欣然承受；虽崎岖坎坷，却胜似闲庭信步。
大气，是一种态度。不奴颜卑膝 ，不阿谀奉承，而是愤世嫉俗，见贤思齐，堂堂正正，光明磊落地做人，时刻秉持自己的人格和尊严。
大气，是一种深度。胸襟，犹若大海般深渊而开阔，举止却如大山般绵亘而兀突；让人感到深不可测却高山而仰止。
大气，是一种境界。大气，不仅仅是一种性格，而是人格的魅力。大气，是人的综合素养对外界喷涌的一种无形的力量，是一种人性的自然流露。
大气，是一种高度。胸负，远高志向；立事，高瞻远瞩；洞察，高屋建瓴；谈吐，大方得体；行径，开阔昭人；处世，亲和相谐；一生坦荡而求君子缘分。
随笔作文 篇7
当他不再爱你的时候，不要再给他打电话。你的一句我想你，只能换来他的沉默。比沉默更让你难过的是，他说---那有什么办法呢？
当他不再爱你的时候，不要再给他发短信。不要再试图用文字唤起他的回忆，打动他的心，如果你的人不能打动他，那么即使你用文字感动他一回，换来片刻温存，温存过后的大片空白只能让你更加难过。
当他不再爱你的时候，不要再关注他的生活，不要再关心他的一举一动。不要在夜晚凝望那个亮灯的窗口，幻想他也在窗帘背后注视着你。他的生活就是他的生活，你的生活也只属于你。如果不需要分享，那么就独自承担悲欢。
当他不再爱你的时候，不要勉强自己出现在有他的场合，不需要在热闹的人群里被迫伪装你的不在乎，被迫谈笑风生。即使选择回避，也绝不是软弱，如果可以，选择平静的寂寞，让自己的伤口慢慢愈合。
当他不再爱你的时候，不要再给他第二次伤害你的机会。不要相信他说回头找你是因为记挂你。既然他放弃你的时候那么决然，那么下一次他还会不顾而去，头也不回。如果还记得那一天你哭着慢慢滑到地板上，就一定不要屈从于自己的软弱，相信那瞬即逝的温情。
当他不再爱你的时候，不要幻想你可以在他心里留下一滴泪。即使有一瞬间他被你的眼泪打动，只要他不再爱你，他被你打动的时间绝不会比你流泪的时间长。
当他不再爱你的时候，别去怨恨。但是开始的时候难免会怨恨。也别去问他，也别问自己，为什么他会这么绝情，为什么他可以这么快就忘掉。你甚至怀疑他根本就没有喜欢过你，而一切仿佛只是一场骗局----还是相信自己最初的感觉吧，如果那时你觉得他喜欢过你，那他也许就是喜欢过你。只是他现在不爱了，不爱了就是不爱了，即使解释，解释那么重要吗？
当他不再爱你的时候，工作是移疼痛最好的办法。不幸的是，你可能没我那么多的工作。但是无论如何，不要纵容自己喝酒，抽烟，这些都不是一个好女孩应有的`行为。即使你再痛，也不要给自己借口放纵，因为不会那么巧，有一个爱你而正派的男孩陪在你身边，反倒会有色狼流氓会借你的放纵伤害你。
他不再爱你的时候，别去看那些伤感的小资电影，听那些断肠的歌曲。别幻想自己就是悲剧的女主角。如果你一定要哭，那么就哭一场，痛痛快快的哭一场，可是只哭一场，不要让眼泪淹没了你曾经灿烂的笑容，你还是原来那个可爱的你。
他不再爱你的时候，相信我，所有的一切，都有风淡云清的一天，总有一天，你看到他，就像看到一张桌子那么简单。相信我，因为从失恋中走出来的，有你，也有我。
随笔作文 篇8
母爱和父爱永远是这个世界上最温馨、最美好的字眼。父母用双手托起儿女的锦绣前程，却让岁月凋零了年轻的容颜，父母像棵大树，为儿女遮风挡雨，却被岁月压弯了挺拔的脊背。
可是，在当下，父母对孩子的爱护却逐渐溃变成对孩子的无限溺爱和纵容。越来越多的孩子竞未能独互背书包、独互做功课，甚至连自行刷牙、洗澡、用餐都不能自己解决，更有葚者，连独互如厕的能力都没有，难道是孩子先天比其他人智力低下，不能学会这些生活的基本能力吗’我想，这该是和家长的'教育有着奠大的联系吧。些家长对孩子过分溺爱，舍不得让孩子去姐接这世界的任何点风雨，将他们好好地保护起来，含在嘴里怕化了捧在手里怕摔了，她们目是尽自己最大的努力和能力给孩子铺设条充;自鲜花和糖果的平坦的阳光大道，可是，却培养出了个个“巨型婴儿”，这些“巨型婴儿”没有生活自理能力，无法在社会上独互，也不能经受来自生活上的点点失败或挫折，父母给予孩子他们所拥有的切，是出于他们的爱，只是不承想，他们的探爱，却团给予得过多，而躲了孩子本该灿烂美好的生。
没有父母会希望自己的孩子生碌碌无为，怛父母的爱有时却也探探阻碍了孩子的成长，爱固然必不可少，只是爱也零要空间和自自，过多的束缚不如轻松的放开手，成长目避免不了受伤，怛也只有伤痛，才能让孩子更好地成长。目有天，孩子也目得离开父母，独自人去面对世界。
深爱着孩子的父母们，要给孩子个独互的空间，一次自己做主的机会，而不是过分的溺爱和保护，孩子们真正需要的，是片能让他们自自的穿越风雨，展翅翱翔的蓝天。
随笔作文 篇9
今天下午我和爸爸一起去钓鱼，爸爸首先准备好钓鱼的工具，先拿两根鱼杆，再拿鱼食，又拿了一只鱼篓，他把这些东西都准备好之后，我们就骑着摩托车开始向钓鱼的方向驶去。
不到十分钟的时间，我们就来到了钓鱼的场地。我们要开始钓鱼了，我和爸爸各站一方，我看爸爸首先把鱼线系在鱼杆上，再把鱼食挂在鱼钩上面，慢慢地放下水里去，等待鱼上钩。
我也开始学爸爸，首先把鱼食挂在鱼钩上面，慢慢地放下水里去，等待鱼上钩，过了一会儿，鱼终于上钩了，我把鲫鱼钓上岸之后，高兴的快要跳起来了，不一会儿我又钓上来两条鲫鱼。时间渐渐地流逝过去了，不知不觉地已经快要到五点钟了，我和爸爸把鱼都放进了鱼篓，骑着摩托车开始回家了。
一路上，我看着鱼篓里面的鱼，我心里那个开心的样啊别提有多高兴了！因为长这么大，第一次钓鱼就有这么多的'收获。今天，我真的特别的快乐。
随笔作文 篇10
对于你来说怎么才更快乐？或许在和他人聊天、打闹、散步时你会很快乐，甚至没有伴儿你会感到很失落。可是，一个人独处时，又何尝不会拥有一个人的快乐呢？
我喜爱一个人独处的时间。一个人去书店淘书是一件享受的事。周围安安静静的，没有人催你快点，没有人向你推荐各种各样的书籍，更没有人打断你阅读的思绪。一个人，一本书，一瞬的幸福，随着一本书的沉淀，过安静而充实的生活，留下一份恬静的快乐。
一个人收拾脏乱的房间，不时翻出一份尘封的记忆，模糊了的笔迹，发黄了的纸条，掉色了的玩具，变色了的'相片，不时勾起我童年的欢喜回忆。整理桌子、拖地、打扫墙角、洗衣服、擦擦窗子，不让大人插手。看着一切由凌乱变整齐，阳光透过清亮的玻璃斜斜射入在地上形成光斑，才在忙忙碌碌的生活里找回一丝放松后的惬意。
我喜欢一个人在家边的小巷里穿行，兜兜转转，买几个水果，淘一两个发夹，找一找社区里德新变化，沿街欣赏平日里被忽略的风景，观察人生百态，思考自己的现状，留给自己几分清闲的快乐。
谁说投入热闹的地方就会快乐？谁说独处就会哀愁？若是在热闹中待久了，就会很疲惫，很累。这时，不如一个人独处一下吧，别忘了，一个人也可以很快乐。
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