随笔作文
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的随笔作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
随笔作文 篇1
没由来的，想去看海的心情十分强烈。
于是在期末考试临近的紧要关头，我忙里偷闲，跑去了深圳湾满足这个小心愿。
地铁D口出去第一眼便能看见平铺千顷碧蓝的海洋。我想象着令人感到震撼的海天一色的景象，走近这片海域——却是失望。是的`，就是失望。兴许是百科全书上将海洋生物描写得过于神秘而张狂，又或是海本身便是这样的特性，我总是对海抱敬畏而抗拒。但不过几年没到过红树湾，冲刷上岸边的海水带着滚滚的黄沙，在石头上留下湿润的黄痕，没有碧蓝的颜色，也没有轻快的凉意。
我沿着护栏慢慢往前走，心情几乎有些郁结。小时候到过印度尼西亚，那是一个岛国，是被海洋簇拥起来的地方。记得那时候到过一片沙滩，海水竟然是宝石样的蓝色，嗅嗅闻闻那海水，舔舔那海水，带着夏日清凉的咸意，在烈日下波光粼粼，就连浪花也打着温柔的卷轻铺上沙滩；也到过一个断崖，站在上面手可摘星辰，而下面却是咆哮翻腾着巨浪而泛着漆黑的大海，凶狠而暴戾，却成了“阴阳割昏晓”的奇景。我转头看深圳湾的海水，海里混着千顷的已非碧蓝，而只是泥沙，那浪竟因为沙子沉重昂不起头，也再无法轻快跳舞，像是垂暮老人，昏沉拍打在石头上便算完成了任务。原来大海也有性情。
今天天气算不得很好，云很多，太阳只是偶尔在云开一线时露出一丝微弱光芒。我抬头努力看向海天一线的地方，听说在某个角度，它们会共色，可我只看见远方连绵起伏的群山和高楼大厦。我从前不甚理解父母总是说养老应该选乡下的理论，也一直觉得高楼建筑带给人许多便利，可从未向今天这样觉得它讨人厌。失望它没有波光粼粼，也没有海天一线。
在书店里看夏目老师的《我是猫》，突然想到他将“Iloveyou”翻译成“今晚月色很美，风也温柔”，苏轼也曾写“何夜无月，何处无竹柏”。但是在这夜夜笙歌灯火通明的城市里，何处才能寻得皎洁的月光与令人舒适到指尖酥麻的风呢？
随笔作文 篇2
习作讲评课是学生喜闻乐见的一种形式。我们班的孩子原本怕写习作，但因为有了习作讲评课，孩子们每次都会很认真地写好习作。期待能在大屏幕上看到自己的习作。
习作讲评课虽然每次只能讲三、四个问题，没能将孩子的一篇文章从头到尾的改好了，但细想想：以前孩子写了一篇文章，我们也花了很多的时间修改。可能也会进行优秀文章的展示，问题文章的讲评。但孩子们能记住多少呢？而讲评课我一节课一篇习作讲三个问题，一学期下来就二十几个问题，一学年上下来，可以说孩子们的问题就已经不多了。如果从三年级开始这么弄，上到四年级的时候，孩子们的文章至少是通顺合理的，我们所要做的可能就是锦上添花了。
但这次的习作讲评课也存在着一些问题：
1、漫画环节的设置。这一环节的设置原本是为了让孩子们能够在轻松欢快的环境中了解抓人物特点的重要，但拘于孩子们绘画水平的差异，绘画并不成功，而且较多孩子模仿老师，画“打羽毛球”，这样子一来，这一环节就显得没有意义。更有学生上课的时候趁漫画环节起哄，丑化班中同学，引起哄闹。这一方面与孩子平时的'纪律教育有关，一方面也是因为平时很少在语文课上把孩子放开，使得他们一旦放了，很难收回。所以根据班级情况，这一环节可以有所变动。
2、缺少静思默想的时间。在讲病例的时候，只有请了个别孩子来说一说该怎么修改这些问题，其他孩子们看似都会了。但在具体动手修改的时候，却又是情况多多。看来孩子们的掌握至少是不牢固的。下次可以将每个病例印几张纸，以小组为单位，或者同桌为单位，想一想，动手改一改，可能面向的面更广，孩子们记得也就更清楚了。
随笔作文 篇3
我的笔记本里珍藏着一片红彤彤的树叶，每当见到这片红叶，就仿佛看到那张涨红的脸蛋。
那时，五年级期末考试刚结束，我全身轻松，便到奶奶家住了几天。在那儿，我又结识了一帮伙伴儿。
一天中午，伙伴们邀我一同去掏鸟窝，我爽快地答应了。野外景色如诗情画意一般，真是“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”走进那一片林子，我们便立刻静了下来，但杂乱的脚步声还是惊动了鸟儿。过了好一会儿，伙伴们才掏了一个鸟窝，他们把一对羽毛丰满的小鸟给了我。我感激地向他们笑笑，小心翼翼地捧住鸟儿。
小鸟在我手中哀叫，奋力想挣脱。我越发觉得这小生灵可爱。
“你们快把鸟放回巢里！”我身后突然响起一个声音。大家转身一看，是个十来岁的`少年，结实的身体，黑黑的肤色比起伙伴们显得白了。伙伴说他是一个只识得书体的“酸秀才”。
“嘻嘻，原来是‘小白脸’。”伙伴有人怪声怪气地说，惹得大家都笑了。少年抿着嘴，脸涨得通红，又喊了一声：“放不放？”“可以，不过你得上去给我们摘片叶子。”伙伴向他提出条件，指着一棵参天大树。“上就上！”他咬咬牙，脱掉鞋，使着劲往树上爬。我仰起头，好大的树呀！我一阵眩晕。现在虽是盛夏，但树上也有几片叶子红了，点缀在浓绿中，格外显眼。我又望望他，他已爬到了半腰，我大气也不敢出，死盯着，脑门上渗出了汗珠，连伙伴们也惊得张大了嘴巴。
一对鸟儿在天空盘旋着，发出一阵哀鸣，手中的小鸟极力地挣扎，我心里顿时怜悯起这小生灵来。
少年已经上了树，他折了片红叶，小心地顺着树干滑下来。脸上布满汗珠，喘着粗气，显然很累了。他把红叶递给我，我把小鸟捧给了他。小鸟在他手上，停止了哀叫，他笑了。我问他：“你很喜欢小鸟吗？”他说：“是的，小鸟是人类的朋友，我们应与朋友和平相处，热爱自然。”他说完，不声不响地把小鸟送回树上……
我现在一直珍藏着这片红叶，每次看到它，便想起少年那通红的脸蛋，和他那颗善良勇敢、热爱大自然的红彤彤的心。
随笔作文 篇4
五月的天等异常炎热，夜里一个人在宿舍待着，也能坐出一身大汗来，打开窗户偶有丝丝微风吹来才觉得有些舒坦。
可能是宿舍外是田野的缘故吧，经常有各种虫子光顾，这些虫子来到舍内，作为主人的我本该欢迎之至，但他们却不知疲倦的围着灯光转个不停并发出各种嘈杂的声音，让我有些烦躁。因而招待他们的也只有我那无情的拖鞋，也不知这一个月来有多少生命成了我的鞋下亡魂。
今天夜里，天气依然炎热，还是一个人拿着手机，没精打采的看着些不咸不淡的.新闻。突然，耳朵一动，听到平时自己放杂物的箱子里传来了“沙”“沙”“沙”的声音，这让自己更加烦躁。不用多想，肯定又有客人来访。立马从椅子上跳起，拿好“武器”来到箱子边，可能它也感到危险的降临，立马从箱中窜出，拼命逃跑。我不假思索的手起鞋落，就这样一只虫子躺在了鞋下。移开一看，哟！是指小强，但还没死，还在地上不停挣扎，也不多想，又用力的一脚踩下，看到它一动不动的躺着，我想着这下应该死了吧，就这样关灯睡了。
第二天早上起来，打算清扫一下昨晚的“战利品”。忽然，看到一只小虫子在地上不停地蠕动，细细一看，瞬间亮瞎我眼，是昨晚那只蟑螂，这下让我彻底明白了为什么它会被叫作小强，而小强这个名字也第一次那么深入吾心，让我有些发省。
是啊！小强尚能从那样沉重的打击下还可努力的活下去。那我们呢？有比它强壮万倍的手臂，有比它更加精细发达的大脑，还有比他先进的工具。然而，我们面对生活中的一些挫折，能如小强一般的活着吗？小强确实惹人讨厌，然而他身上这种精神确实值得我们思考。其实，细细想想，自然界中的万物每天都在努力的与各种威胁在抗争着，而我们作为万物灵长的人类呢？世界各个角落都能听到有承受不住各种压力而自杀的报导，这是我们人类的悲哀啊！蝼蚁尚且懂得偷生，我们还有什么理由不更好的生活下去呢？
“叮”“叮”“叮”一阵清脆的铃声将自己的思考打断了，一看时间，快上班迟到了，放下扫把往单位赶去……
随笔作文 篇5
新生入园了，一个小男孩被他的爸爸拖拖拉拉地拽进教室，他的两只小手死死地抓住爸爸的衣襟不放开，我走过去商量他，安慰他，他不肯放手。我抱住他，抓住他的双手，示意他的爸爸赶快走， 他的爸爸挣脱他的手走了。
我把他抱起来往座位上送，他低下头要咬我的左手，同时一只脚踢我的`右腿，情急之下，我的左手一躲，右腿一撤，他顺势向下挣脱，想要坐在地上，我用力抱住他，他大喊一声：“勒死我了！”我吃了一惊，看了看他的脖子，衣领没有勒着脖子，我悬着的一颗心放了下来。这时候他小脸上扬，双眼一闭，一声不出，一动不动。“好一个刁蛮小孩！”我教了二十七年孩子，还第一次遇到会装死的孩子。“你喜欢在地上坐着是吗？”，我压低声音严肃地说，“我把你放下，你在地上坐着好了。”我的双臂慢慢松开，双手并没有放松，他以为我真的要把他放下，拉住我的胳膊睁开眼睛站了起来，我立刻温和而严肃地说：“上座去吧。”，他乖乖地走到指定的座位做好了。
随笔作文 篇6
“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们……”八零后的我们相信小时候都唱过这首新疆民歌。不知不觉现在已经过了这么多年，蔚蓝的天空、白白的云朵，还有那灿烂的阳光，温暖了我们的童年。碧绿的草地、鲜红的花儿，雨露滋润我们儿时的花园。这些，让每个人的脸上都笑开颜。童年，真的是太美了。我想每一个孩子的心中都有一个踮起脚想要长大的世界，而每个成年人的心中也都有一个赖着不想长大的七彩童年。六一，这样的一个节日，你想怎样度过呢?
记得儿时的我们非常的容易满足，得到一颗泡泡糖、和朋友的一次玩耍，甚至是任何一件童年趣事都会开心好半天。这种开心是不带任何功利色彩的`，岁月的沧海桑田夺走了我们的童年，留给我们的只有无限的回忆。而任何一个人的童年相对岁月而言，都不过是沧海一粟。时光，最让人无奈……
带着各种各样的不舍我们长大了，长大后我们变得圆滑世故。时光带走了我们的童年，但有些东西却深深地留在我们的心底。乡村的童年才是真正的童年，不像现在城市里的孩子这样，课后还要去各种形形色色的补习班。那个时候的我旷课和一群小伙伴们带着自己制作的“弹弓”去学校的后山掏鸟窝，放了学到地里去偷凉薯，到了晚上偷偷摸摸地爬上别人家的杨桃树摘杨桃，大名鼎鼎的、称霸一方的“小霸王”。全然把功课抛在一边，那些就是我童年的标签。但那时候的我是天真无邪的、是无忧无虑的。现在的我每天起床、上班、睡觉，还是三班倒。扯着脸皮麻木地笑，还说着言不由衷的话。生活，确切地说是生存，根本就是在演戏。长大后的我深感生存的艰辛，想想童年，我会会心一笑。太怀念那个时候真实的自己了……
成长是人生必经的一个节，有的人解开这个节非常的迅速，有人却一直在解，贯穿他生命的始终。无法挽回的事情实在是太多了，就像我们不可能回到过去，回到那个任意玩耍、无忧无虑的年纪。也许每个人都在想，如何好好的把握现在，让自己过更好的生活。我是一个喜欢怀旧的人，每到这个极其具有纪念意义的日子，就情不自禁的想要回忆过去。那里有太多太多成长的足迹，还有一生都抹不去的记忆。
印象当中读书生涯的最后那个晚自习是伤感的，就是这种说不清道不明的惆怅才是成长的开始。真希望自己能够永远像孩子那样天真烂漫、傻里傻气，曾经日子回不去了，越来越怀念自己懵懂的年华和岁月，现在还吵吵嚷嚷的要过已不再属于自己的节日。可是为什么我们再也不敢放纵自己孩子气的表现呢?也许是因为现实，又或许是我们经历的太多太多。我们发现童话里的世界是虚构的，公平的东西自从我们认识社会以来，似乎就被否定了。而人的真善美与假恶丑，并不是像童话里描述的那样是绝对的。可是我们还是会爱那些童话，还是会爱当年的自己。还是会沉醉在自己铸就的梦境当中憧憬着，因为童话就好像是我们终极的追求。
随笔作文 篇7
我爱《火影忍者》。爱它那不拘一格的画风，爱它那奇异曼妙的忍法，也爱那曲折离奇的情节。然而，最令我肃然起敬的是木叶村中那些培养了一代又一代优秀的老师们，他们像一棵棵参天大树，为茁壮成长的新芽们撑起一片绿荫。
关怀
在现实中，我常常在看到一些老师明媚的微笑后，想起伊鲁卡老师，尽管他只存在于美丽的幻想中。
我会想起他在拉面店里和心爱的学生一起分享着拉面的温暖；我会想起他在考场上严厉的目光；我会想起他不厌其烦地教导后进学生的情景；我会想起他在晨曦中对至爱的学生说：“你毕业了”的.时候那慈父般的目光……
伊鲁卡的心中总是承载着许许多多的悲伤与惆怅，但他总是微笑着关怀自己的学生们。
或许他并不是富有才华的老师，也不风趣幽默，但他那无微不至的关怀，却好似冬日里灿烂的阳光，融化了孩子们心中的寒冰，汇成了爱的河流。
另类
卡卡西老师是一个极端的老师。既会傻呼呼地被学生作弄，又会在敌人面前展现高超骇人的忍法；既能对学生豪不留情进行训练，又能在学生最无助的时候伸出援手；当学生取得进步时，他还会深情地说：“我真是越来越喜欢你了”。
许多时候，卡卡西老师更像是学生们的朋友，关注着他们，保护着他们，直至孩子们都像羽毛丰满的苍鹰去追逐自己的梦想，他才露出欣慰的笑容，宛若夏日里无云的万里晴空。
怀念
提到阿斯玛老师，悲伤的气氛便氤氲开来。我难忘在那茫茫的雨夜中，他生命的火花熄灭时的模样。即使是在即将离去的刹那，他所牵挂的依然是他的学生们，而不是他那尚未出世的孩子。
往事如浮云般呈现，这是漫画惯用的手法。而我却再一次体会到他的宽容和安详。
或许阿斯玛老师的离去是作者早就埋下的伏笔，正因为他的离去，鹿丸才会脱去稚气变得成稳、萧洒，成为忍者中的精英，但阿斯玛的影子，会一直铭刻在他的心中。
阿斯玛的离去，是苦涩的金秋，既有萧瑟的寒风，又有硕果累累的丰收……
后记：有许多人说，漫画是幼稚的表现。而我认为，漫画是现实情感的升华。在那简单的线条交错间，我总能找到情感的共鸣，例如说，老师的关爱，朋友的情谊等等。在教师节来临之际，我也希望那些与我并肩同行抑或擦肩而过的老师们能够快乐。
随笔作文 篇8
坐了一天的车，好不容易到了宾馆，倒在床上就想大睡一觉。突然手机响起来，是山西的朋友打来的，他已经有些醉了，好不容易听明白他的话。原来是有一个新单子要介绍给我，我再三道谢后才把电话挂掉。躺在床上不由的回忆起这十几年所走过的路。从不名一文，一说话就紧张结巴的毛头小子，到今天数省的销售网络，该是挺有成就感的吧？更有不少人说我怎么怎么有本事，有朋友还说我运气太好。我也常常想总结一下，但每次都让心情凝重万分。
每次我回头时，就发觉有那么一大群人在帮助我。先是我的员工。去年公司搬家，我说女工能干的就干一些，干不了的就休息几天。可是没有一人休息，一连十天，一身土一身油，没人抱怨没人叫苦，全是自觉。到现在想起来还让我感动不已。还有我的客户，当初刚创业，没钱又没经验，碰了不少钉子。可到头来还是有好人帮我，十几年下来都成了要好的朋友。想起这些，总是觉得给他们的少，受他们的`多。
以前我曾想着做一个大企业家，看了许多经营之道的书，现在才明白，经营之道就是做人之道。老实、本分、务实的做，总有回报。还有一点就是要知道感恩，尽一切可能去回馈，这样才会有更多愿意帮助你的朋友。这两点也许才是创业的基础。
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