随笔作文

时间：2023-11-30 09:13:31 随笔我要投稿

随笔作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的随笔作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

随笔作文

随笔作文篇1

　　浴室里水汽沵漫花洒默默喷吐着瀑布汗水发酵了的衣服泡了一遍又一遍洗好的袜子挂了又掉掉了又挂终于一只饥肠辘辘的蚊子盯上了我xx的手臂那一刻它盯上了我我盯上了它最终它轻轻地降落在了我的手臂我的`巴掌重重地拍在手臂翻手之间它紧紧地躺在手心瀑布带着走向新生不至于它的后路太过孤寂苦寻之下墙壁上它望风的同族终究被我擦觉啪的又一声它两结伴而行不曾孤单

　　蚊兄身亡那一刻体会更多的是惊讶以往的结果只有拍红的手臂少有建功手心之中蚊兄干瘪的身体无疑不告诉我蚊兄此举成则温饱解决败则命葬黄泉而体内能量的不足让它没有了以往的敏捷却是走向了败亡一途若是蚊兄晚间采血或许不如此凶险搏命相拼若有勇无谋演绎的就只是疯狂世间之事便是如此奇妙未果之时迷雾重重结果之后不过如此想当初海润褪去了青涩北辰磨去了菱角两载有余走南闯北执着过疯狂过心痛过事过境迁便若沙漠中的足迹纵容心中所记甚多世间却留不下分毫 …… 续了又删删了又续终究不愿再续徒留一声叹息

随笔作文篇2

　　缘分果真是妙不可言。

　　曾设想过无数相遇的情景，但没想到是如此简单而又仓促，我站在你身后，几步的距离比银河更遥远，数秒时间像失眠的几个世纪。

　　那一年的情节，像大雨匆匆打击过的屋檐。

　　和所有朋友一样，相遇相知相识，如此单纯却又深刻。在“少年不知愁滋味”的年龄，在不知友谊为何物的时刻，懵懵懂懂走进各自天空。快活地见面，悲伤地说着明天再见，像永远不会分开地去度过那天那年。

　　记不起，苦涩难懂的奥数题，但记得你认真思考时明亮的双眸和轻飘的.发梢；记不起尝过的酸甜苦辣，但记得拉着我穿过人声鼎沸；记不起游历过的山川草木，但记得你自然的和声。或许那些微妙而又感动的感觉，或许就隐藏在每一个为你任性和勇敢的瞬间吧。

　　但结尾，和每一个故事一样，消失在人海里。

　　后来听说，你有了新的朋友新的故事，而我也有了新的开始。只是会在许多个月亮清辉洒满房间的夜间想着，你会在哪里？说好的不分离，是否是童言无忌？我在这里，守着为数不多的回忆，盼望着若有一天若能相见，能否让我和你在漫长的流年里，再次不期而遇？

　　此刻，相遇在熟悉的路口，翻搅着内心的沉淀。你俏皮依在只是少了几分纯真，清澈的眼睛多了几分浑浊。此刻才发现，原来我是如此懦弱，连和你打招呼的勇气都没有，只好听着时光的流动，拥抱着点点的回忆，看着你渐行渐远。

　　丢掉那些犹如隔夜的梦，放下那些青丝成雪的回忆。遗失的永远，永远还是，留在我心间。

随笔作文篇3

　　记得那年和她第一次见面时还是在一块空地上，她穿着一身方便行动的连衣裤，坐在滑梯上玩着手指晒着太阳。她从小就长得温柔漂亮，我多看了一眼。

　　那年，我6岁，她7岁。她时不时的抬头张望着，估计是在等什么人吧。我心里想着，要不要和她打声招呼呢，认识一下，做个朋友吧。像我这个机灵的小孩子总会有一点自来熟的属性。可是，看到她一脸冷漠，她的眼神也压根没有看向我，只专注的晒太阳，顺便等人。本来满腔热情的我，瞬间就没了兴致，坐在她旁边的另一个滑梯上，躺了起来，也悠闲地晒起了太阳，但眼神却还是忍不住的朝她那里瞥，时不时的往那看几眼。可是，她或许实在是太冷淡了，不喜欢和别人交流吧，根本就没有注意到我，一个人懒洋洋的……

　　不知过了多久，我又睁开眼，扫了扫旁边的话题，突然发现她竟然不见了，没看到她的身影，应该是回去了吧。我想着，头突然有点发晕了，唉，可能晒太阳晒太久了吧。我摸着发晕的.脑袋，心里想着，有缘应该会再见到她的吧，我还是不要在这里傻傻的等着了，真奇怪呢。我便慢悠悠的离开了……

　　有时候，相遇不如怀念。

随笔作文篇4

　　“清明时节雨纷纷”，清明节这一天，细雨绵绵下个不停。渲染了迷蒙黯然的气氛，给人带来忧愁和悲伤。我和爸爸妈妈因为思念家乡，便一起到美丽的乡村踏青。

　　一路上，春景明朗绚丽，生机盎然；使我们倍受感染，我不禁低吟：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”奏的山村，千里大地花红柳绿，莺歌燕舞，郁郁葱葱的树林绿遍了山陵和原野稻田里的水色映着天空的光辉，呈现出一片白色；山间到处鸣响着鸟儿欢快清脆的叫声，蒙蒙的细雨如烟似云，轻轻地飘洒着，这真是“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”啊！我们欣赏着美景，兴致勃勃地前进着。这时，两个天真烂漫的孩子映入了我们的眼帘，他们在路边追逐打闹，在和煦的东风中放起了风筝。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我高声吟诵诗句，这两个活泼的孩子给美好的春天平添了几分生机。

　　“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”我们走进农家的花园，美丽的景色让我们惊叹；小路两旁开满了鲜花，压得花枝都弯下了腰！游戏的`蝴蝶在花丛中时来时往，盘旋飞舞，依恋着不愿离去！自由自在的黄莺在树上发出娇柔的鸣叫，声音是那么和谐动听。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。

　　我们又来到田野，真是“离离原上草，一岁一枯荣”。田野上长得茂盛的野草，每年一度枯荣，又一度繁荣。春风吹来，它们生机勃勃地生长着，充满了生气。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”田野无边无际，一阵清风吹过，草儿低伏下去，显现出成群的牛羊，给静寂的田野增添了无限乐趣！

　　今天，清明踏青让我体会到了农村简朴而富有乐趣的生活。农村是多么的美好，四月的乡村，到处呈现着别样的风景。

随笔作文篇5

　　一、搭建课堂直接生活材料库，让儿童现场实践“开源引流”

　　儿童作文原来就有丰富多彩的生活素材，只是学生不知道这就是作文的“溪水”，这就需要教师指导学生如何去开源引流，做到常“引”常“新”，这才能让学生对身边的生活有一双观察的“火眼金睛”。观察，教师一定要现场指导，先让学生说观察到的事物，纠正观察的不足及语言组织的缺陷，使学生及时、准确、生动地把观察到的事物“翻译”成语言，培养他们养成仔细观察、捕捉生活素材、及时认真思考的好习惯，从而提高儿童积累素材的能力。

　　一次班队课上进行快乐阅读比赛，要求是正确、流利、有感情。到了展示成果的时候了，从“鼓励奖”到“优秀奖”再到大家都期待的“智多星奖”。当我每一次报出获奖名单时，都有孩子发出“哇、哇……”的叫声，当报到“智多星奖”时，班级里不约而同地爆发出了雷鸣般的掌声。于是我当机立断马上进行作文训练：“你们那么喜欢智多星奖，现在我们在课堂上仔细地看看你的同学，你觉得平时同学的表现那些人才可以称得上是‘智多星’呢？”教室里一阵静默，不一会儿，有孩子在下面窃窃私语了，我看许多孩子已经捕捉到了素材，就趁热打铁：“把你想到的都大胆告诉我们吧，但在你说的时候还要告诉我们在你心目中这个智多星的外貌特点，利用几分钟好好观察，看谁称得上是观察的‘智多星’”？于是几分钟后——

　　生1：我们班的智多星可多了，诸迪洋、谢思怡、赵冰莹、钟敏宜……但是最聪明、最勤奋、助人为乐的就要数钟敏宜了。

　　她长着一头短发，红红的小脸蛋可爱极了，还有那闪闪发光的眼睛，特别引人注目。

　　生2：在班里我有一个好伙伴，她叫徐雨婷，是班里出了名的智多星。

　　她胖嘟嘟的身子，黑黑的皮肤，经常梳着长辫子，一双大眼睛好像两颗黑黑的宝石。鼻梁挺挺的，她那爱说话的小小嘴巴里有两颗可爱的大门牙，只要一笑起来就先露出两个小酒窝，可惹人喜爱了！

　　生3：班里的智多星我觉得就是许亦雯了，她是我最好的朋友，我叫她许许。

　　她是个既可爱又聪明，很惹人喜欢的女孩子，她长着一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻子，樱桃般的小嘴，瘦瘦高高的身体，每天都梳着小辫子。她做起事来可认真啦——

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　　看来，课堂的写作生活非常重要，经过老师适时的引导，能让学生在课堂上 “动”起来，不仅从生活的'源头引来了溪水，而且明白了怎么去开源引流，敏捷地捕捉写作素材。

　　二、开发课余生活多彩材料库，让儿童拓展“开源引流”

　　除了在课堂中挖掘源头外，还可以让儿童在丰富的课余生活中，扩大视野，开挖习作的源泉。

　　教师可以就平时课余生活中孩子们最多接触到、最容易引起感知的素材入手，多在日常教学中找机会读话引导。

　　学期始，我给学生布置了“一句话日记”的作业，让学生将每天的课余生活用一句话的形式记录下来，有兴趣的同学还可以写下当时的心得体会。半个学期过去了，我让孩子们以《课余生活小故事》为题写下自己记忆最深的一些课余花絮。

　　如一位学生写了《让座》：

　　记得一个星期六的下午，我和妈妈乘5路公交车回家。我一上车就找到了一个位子坐了下来，没多久看到一位阿姨抱个小宝宝也上车了，可是周围已经没位子了，我连忙说：“阿姨，您坐。”阿姨说：“谢谢。”我说：“不用谢，这是我应该做的。”这时我发现好多目光投向我，人们说：“现在很少看到小孩子给大人让座了，这真是个好孩子。”我听了心里乐滋滋的，可又挺不好意思，为什么大人会说现在很少看到孩子让座了呢？

　　有一个孩子写的是《轮滑乐》：

　　我有很多课余生活，有游泳、书法、轮滑……我最爱的是轮滑。

　　我是从今年过年的时候开始学的，刚开始的时候只会走路，就像老太太那样，摇摇晃晃的，有时还会摔跤。我多么希望自己也会像别的小朋友一样滑得很快又不会摔跤。

　　有一次，我穿着轮滑鞋到了楼下，看到我的小伙伴们正在速滑，他们滑得真好，就像一群小鸟，我羡慕极了，于是我也学了起来，滑到一半，我看见一块小石头，我来不及刹住，结果拌了个四脚朝天，引得他们哈哈大笑。我也笑了起来，可我没有放弃，几次下来，我忽然发现自己会滑了，真开心啊！自从学会了轮滑，一有空我就到楼下“飞”一会儿。现在的我还是姐姐的轮滑小老师，等她学会了，我俩可以进行比赛了。

　　三、季节转变的大自然，让儿童快乐感受“开源引流”

　　一年四季，自然循环，每个季节所带来的丰富多彩，无疑是我启发学生开源引流的好材料，所以，在不同的季节，我都会带上学生去野外搞搞小队活动，同时在现场指导，先让学生说观察到的事物后，再让他们及时、准确、生动地把观察到的事物“翻译”成语言，使他们懂得怎样仔细观察、捕捉素材、认真思考、生动表达，从而提高儿童的习作能力。

　　如一位学生去农庄秋游后写下了《秋的声音》：

　　听听，秋的声音，一群群大雁飞上天空，“嘎、嘎”……，是告别秋天的话语。

　　听听，秋的声音，小鸟扇扇翅膀，“叽，叽”地叫，是找到了食物，打算喂小鸟了。

　　听听，一阵阵香味飘过田野，果园里的果子成熟了，欢声笑语，是来农庄的游客，忙着采摘。

　　听听，一只只蚂蚁在搬粮食，“嘿哟，嘿哟”，为积蓄冬天的食粮而辛苦。

　　听听，秋的声音，树枝摇来晃去，“唰唰”，“唰唰”，这是落叶和树枝的告别。

　　《过中秋节》是另一位学生写的：

　　九月十四日是我国的传统节日----中秋节。今年中秋节跟往年不一样，因为受台风影响晚上都没有见到月亮。可是每户人家还是都没忘记请月亮婆婆。

　　吃过晚饭外婆开始请月亮婆婆了。她把准备好的四盘水果、一盒月饼拿到阳台上请月亮婆婆出来。可是我们等了好长时间月亮婆婆也没来，我自言自语地说：“到底要等到什么时候月亮才出来呀？”话音刚落就下起雨来了，我们只有带着一点点不开心进屋了。

　　四、引导学生关心社会生活，让儿童从小直面世界“开源引流”

　　“人是社会的动物”，儿童当然也一样。我们能不能从小就引导孩子去面对现实的社会生活，从中获得丰富的感悟和真切的体验，这对他们如何去拥抱生活、积极地参与生活、学会做生活的主人，关系十分重大。所以，为学生习作的开源引流，不可忘记这是重要的一块。

　　有现代媒体的传播，儿童的社会生活是十分开阔的。为此，我总是努力地在启发学生关注社会上发生的大事、小事。孩子们由于审视角度的不同，寻找的素材也会有不同的角度，常出新意——

　　这是一位学生20xx年写的《国庆观阅兵仪式真棒》：

　　光阴似箭，日历也穿上了“国庆装”。今天——10 月1 日是我们中华民族盛大的节日，是我们伟大祖国母亲——中华人民共和国建国60年喜庆的好日子！

　　这时，天安门已是人山人海，乐声阵阵！一万多名学生持着红色的、黄色的鲜花，组成四个大字“祖国万岁”。但是最吸引我的是解放军叔叔的阅兵仪式！

　　“咚——咚——咚”这是解放军前进的脚步声，他们正在踏着雄壮的步伐，沿着天安门广场前进！“咚——咚——咚”多么有劲，多么锵锵有力的步伐声啊！这不是普通的脚步声，爸爸说：“这是我们国家迈向世界民族之林的声音！”妈妈说：“这也是祖国改革开放以来取得成就的喜报声，是中国人扬眉吐气的脚步声！

　　我说：“长大以后我要当女兵，一定也要参加阅兵式！”

　　有一个孩子在四川汶川大地震时写下了这样一段话：

　　假如我有一枝神笔，我要给汶川的人们画许多牢固的房子，让他们住得安心。

　　假如我有一枝神笔，我要画许多钱给那些受灾的人们，让他们能买东西。

　　假如我有一枝神笔，我要给汶川的孤儿画许多爸爸妈妈，让他们拥有爸爸妈妈的温暖。

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随笔作文篇6

　　忘却自我中有着快乐。因为，我要努力把别人眼中的光明，当作自己的太阳，把别人耳中的音乐当作我的乐曲，把别人唇上的微笑当作自己的幸福。——这是海伦·凯勒的名言。

　　一个失明的人，见不到彩色美妙的世界，沉浸在黑暗之中，但他们努力地生活下去，就算看不见亲人，朋友也可以好好地生活下去。许多人都这么认为——失明的'人会更好地面对生活，比一般人都有更强的意志。他们虽然看不见，但能感受到，即使遇到更大的困难，也可以克服，因为，他们已经经历过失明的痛苦，站起来，会更好地面对人生。失明的人也能好好地面对生活，难道我们不可以吗？不是的，我们可以看到美丽的世界，我们更应该比他们做得更好！

　　相信大家都认识海伦·凯勒吧！她很小的时候因为一次发高烧失去了听力和视力。失明后还失去了听力，沉浸在黑暗中，还听不到任何声音，那是如此痛苦啊！但是，她没有放弃对生活的热情，依然学习，后来，她考上了大学，获得了成功。不劳而获是不可能的，必须付出努力才有结果。我们向海伦学习她那种坚强的意志，积极面对生活。不要因为小小的事情吓倒自己，站起来，继续努力才是最好的方法！

　　为此，我将会把海伦·凯勒的作品——《假如给我三天光明》转载到我的作文本中，让大家体会一下生活是那么曲折有意义的。百分之八十为转载。以前，我写过好多故事，都不怎么好，那是因为，我没体验过，现在，我终于明白了如何写真实的故事了！

随笔作文篇7

　　三年级，第一次提笔写下第一篇文章，寥寥两百字，稚嫩的手笔，却轻轻开启了一条美丽而深幽的道路……

　　十岁的我，刚刚接触作文，对于一篇文章，常常却得无从下手。而对文字的海洋，我时常感到困惑与迷惘，如同一叶小舟，抓不住使其前行的风浪。每一次的作文，我只能如同“挤牙膏”一般，艰难地挤出数百字；每一次放下笔，仿佛都有一双手拉出了黑暗的深渊。作文，它在我心中蒙上了黑色的面纱，捉摸不透，我对它逐渐疏远而恐惧。

　　直到有一天，混沌的我终于被一句话点醒了：“生活即是作文！”如梦初醒般，我思考，探索作文的烦恼，苦闷也随之消逝。我终于敢一步步走向它。一点点，一点点，我从生活中观察，积累，我用笔尖悄悄揭开作文的面纱，才不得不惊异，它是多么美丽！它来自生活，它由精彩的生活点滴编织而成，它记录着生活的喃喃细语，触摸它，才知道它是如此令人沉醉。

　　我也被它沉醉了。

　　提秘写下一段，洋洋洒洒八百字，一气呵成，这感觉多么美妙！心灵的话语，生活的琐碎，就这样潇洒地装订成一段精致的文字。我不由得爱上了作文。

　　它伴着我度过了几个灿烂的花季，也伴我走过阴郁的雨季。

　　正是夏雨时节，窗外阴晴不定，雨也毫不间断，云朵必是隔一会儿便哭上一回。我的心里也淅淅沥沥地下着雨。作业，弹琴，还有父母时不时的'唠叨，如同乌云一般密布我的心灵。我多想大声呐喊，喊走我的烦恼，喊走那烦人的雨点，可是，呐喊没在雨中，便消失了。我无从发泄，多想找个人倾诉。不知不觉，在阴郁中，我摸索到一支笔。不自觉，我便开始写下了作文。用笔尖刻画下烦恼，用黑色墨水来倾诉，一张张作文纸沙沙的响，仿佛就是我的心声。笔与纸，就像一对老朋友，一个倾诉，一个倾听，默默无闻。我知道，作文也在倾听着我的烦恼，它为我驱走了阴暗的梦魇，窗外，连雨花里都绽开了阳光。作文里，我的心灵又开出了花朵。

　　作文，我从害怕你，到喜欢你，再到受安慰于你，我笑过，哭过，我受益于你太多。文字是你的语言，我们透过笔尖交流。我在你的陪伴下成长，我知道，你，即是生活。

随笔作文篇8

　　老爷爷老流着晶莹的泪水，回忆着当初儿子的故事。他笑了。

　　但现在自己老了，又有什么办法能，儿子大了，应让他自己去飞，我就是个拖他后腿的.，真是不应该去找他，走吧走吧，我只能但愿他不会走上犯罪的道路，我这个做爹的就算死也都能安心了。

　　老爷爷穿着破旧不堪的旧衣裤，路人们突然间发现，他没有穿鞋，一双脚被冻得红得发紫。老爷爷真的太冷了，他前绻缩在墙头，他想；“自己就要悄悄的离开了这个世界了，还真有点舍不得啊！"

　　老爷爷昏死在路旁……

随笔作文篇9

　　本来想好该写什么的，结果通过打开word，空格，改字体，想题目，又忘了要写什么了，于是每次都是很笼统的乱敲。

　　觉得自己有很多要说的话，可是正准备敲的时候，有觉得自己什么也说不出来，就好像所有的思绪都跑啊跑的就变成了一堵结实而又完美的墙，就堵在胸口却让我怎么也抽不出一点思绪。

　　这样的比喻好像有些的不恰当，但实在想不出其他的比喻，我没才。

　　最开始写文的时候觉得这是一个很好的事情，总觉得让别人知道我写文是一件很光荣的事，其实呢，我对写文章并没有什么特别的好感，最多是打字打的快了些，字写的多了些，不觉得文字是一种发泄，也不觉得文字有灵魂，字嘛，再好又能好到哪去呢？可是有时候走火入魔的时候，好像什么东西都变活了，可是呢，又会马上收线，人总是喜欢胡思乱想。

　　我很少记事，觉得这是很低级的东西，明明知道这种态度说出来会被同学笑，被老师批评的，可是我还是说了，哈，本来的`东西嘛，你们爱怎么看怎么看我无所谓。

　　其实是有所谓的。

　　现在，都觉得自己像个白痴了。

　　忽忽，又来了，又不知道自己要写什么。

　　我的词汇不丰富，总是平平的语言，因此写不出来华丽的文章，但是一些恰当的粗言烂语我又不想说出来，觉得这样会显得自己很没文化，于是呢，文章就变的要华丽没华丽，要充实没充实，就是空洞洞的，像一张薄薄的网，网上是一个个的洞，往下望又是一个大大的无底洞。

　　我真的很失败呢。

　　失败，看到那个充实的“充”又想到了那个梦幻的50点点卡多了一张，最重要的是我不想玩梦幻了，而且那个点卡只能充梦幻。

　　没咖啡机，没速溶粉，再加上附近没有咖啡厅，所以平时也没有喝咖啡，也很少沾一些很浪漫的东西，于是呢，觉得写作文就少了一些浪漫的素材。

　　我很傻对吧？连灵感怎么找都不知道，于是就像你看到的这个样子瞎掰。

　　请注意，上面那句话不是疑问而是反问。哈，又说了一句废话。

　　平时写作文的时候我喜欢充数，充字数，刚刚打“充字数”的时候怎么打都是“虫子书”，汗。好了，不扯了，从充字数开始哈，充字数，写到没话说的时候就很自然的按alt+t+w，就像在等灵感边擦汗边跑过来，结果看完以后嫌它跑太慢，于是就像挤牙膏一样挤它，后来文章成什么样你想想也知道。

　　好了，我没话说了，也不想挤了，虽然还没到1000字。