随笔作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的随笔作文7篇，欢迎大家分享。
随笔作文 篇1
“清明时节雨纷纷”，清明节这一天，细雨绵绵下个不停。渲染了迷蒙黯然的气氛，给人带来忧愁和悲伤。我和爸爸妈妈因为思念家乡，便一起到美丽的乡村踏青。
一路上，春景明朗绚丽，生机盎然；使我们倍受感染，我不禁低吟：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”奏的山村，千里大地花红柳绿，莺歌燕舞，郁郁葱葱的树林绿遍了山陵和原野稻田里的水色映着天空的光辉，呈现出一片白色；山间到处鸣响着鸟儿欢快清脆的叫声，蒙蒙的细雨如烟似云，轻轻地飘洒着，这真是“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”啊！我们欣赏着美景，兴致勃勃地前进着。这时，两个天真烂漫的孩子映入了我们的眼帘，他们在路边追逐打闹，在和煦的东风中放起了风筝。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我高声吟诵诗句，这两个活泼的孩子给美好的春天平添了几分生机。
“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”我们走进农家的花园，美丽的景色让我们惊叹；小路两旁开满了鲜花，压得花枝都弯下了腰！游戏的蝴蝶在花丛中时来时往，盘旋飞舞，依恋着不愿离去！自由自在的黄莺在树上发出娇柔的鸣叫，声音是那么和谐动听。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。
我们又来到田野，真是“离离原上草，一岁一枯荣”。田野上长得茂盛的'野草，每年一度枯荣，又一度繁荣。春风吹来，它们生机勃勃地生长着，充满了生气。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”田野无边无际，一阵清风吹过，草儿低伏下去，显现出成群的牛羊，给静寂的田野增添了无限乐趣！
今天，清明踏青让我体会到了农村简朴而富有乐趣的生活。农村是多么的美好，四月的乡村，到处呈现着别样的风景。
随笔作文 篇2
（一）
若是你，你会想到什么呢？
是一片广袤蔚蓝的大海，
还是一朵悠然不惊的雨荷？
生命之于我，并非一场短暂的旅途，
我相信，人生是无限的，
我要用这一切的希望，书写灿烂的人生。
我要将这和煦的阳光，注满空寂的心间。
一页页，有美好，也有悲伤。
但，这不会阻止我继续前进的.步履。
人生路漫漫，何必怅惘？
前方光明的路向我们敞开着，
它等待着黎明的曙光。
（二）
小草在大地上低吟浅唱，
摇曳着身躯向我微笑，
她诉说着光明的希望。
枫叶随风翩跹起舞，
洒脱的身姿在空中飘荡，
他相信，生命之终不是美丽的枯萎，
而是，获得又一次重生。
(三)
湛蓝的天幕下，寂静的海滩边，
风起卷碎沙。
我便是这碎沙中的一粒，
即使微不足道，但我坚信自己的价值。
我抬头仰望天空，向大海呐喊。
我多么殷切地希望，
自己能成为那的一颗璀璨的珍珠。
于是，蓝蓝的海水孕育着我的梦，
一次次潮起潮落，我始终坚定信念。
我相信，在岁月的打磨中，
时光的刻刀终会雕琢出美丽的梦。
随笔作文 篇3
前不久，我有幸听了一堂三年级的作文课。这堂课给我留下了深刻的印象。
丁零零，上课铃响了，我们静静地坐在教室里。奇怪，五分钟过去了，上课的老师怎么还没来？莫非她忘了今天有课？再看看孩子们，他们你看看我，我看看你，眼睛里充满了疑虑。时间又悄悄地流走了几分钟，老师怎么了？难道临时有事出去了？可也得打声招呼呀，哪能把这一大帮人晾在这儿呢？孩子们也抑制不住地骚动起来 ，忍不住窃窃私语。
在我们的提议下，由中队长去办公室里看看。刚走到教室门口，老师也急匆匆地赶到了。她微笑着来到了讲台前：“对不起，今天老师迟到了，耽误了大家不少时间。刚才老师迟到，你心里在想什么呢？”
“我觉得很奇怪，以前每次上课，铃声刚响，您就站在教室门口了；今天过去这么长时间，您才来。”
“我也觉得奇怪，刚才早自修时，您还和我们一起读课文呢。”
“做广播操时，您一直在看我们做操。”
“就是上课铃响之前，您还来过教室，怎么上课了却不见您的踪影了呢？”
“我很着急！哎呀，都过去这么久了，您怎么还不来呢？会不会出什么事了？”
学生们就这样争先恐后地表达着……
老师在黑板上写了“奇怪”、“着急”后，转过身来问：“你想过老师为什么会迟到的吗？”
“我想您可能去医院了。昨天您病了，今天可能配药去了。”
“对，昨天您已经感冒了，老咳嗽，说话声音也变了。”
“我想，可能您病情加重，实在不行去宿舍休息了。”
孩子们猜想着……
老师又在黑板上添上“猜想”两字说：“老师还没来，你觉得同学们也和你一样‘奇怪’、‘着急’和‘不安’吗？”
“邵斌老是低声说：‘赵老师怎么还不来呢？’说得我心里更不安了。”
“朱栋旗伸着脖子，一直向教室门口张望。”
“连听课的老师都在小声嘀咕，眼睛里充满了疑惑。”
……看得出，孩子们观察得还挺细心的'。
这时，老师感动地说：“孩子们，今天老师上课迟到了，却感受到了你们对老师的深深的爱。你愿意把刚才想到的、看到的、听到的写下来，写成一段文章给老师看吗？”
“愿意！”响声雷动。
“你觉得可以用什么作题目？”
“我觉得可以用‘上课时发生的事’作题目。”
“我觉得还是用‘上课了’作题目比较简洁。”
“也可以用‘老师迟到了’作题目呀。”
“用‘老师迟到了’作题目就写出了大家奇怪、着急的原因。”
……孩子们还挺有主见的。
在老师鼓励的话语中，同学们欣然提起了笔。
叶圣陶先生说过：“希望老师能够了解学生的生活，能够设身处地想象学生内部的意思和情感，然后选定学生能够作的、愿意作的题目给学生作。”这堂课给了我两点启发：首先，“老师迟到了”这一情境的创设，给了学生一个心理体验的机会，使他们有所见，有所闻，有所思，懂得写作其实不难，作文内容就在身边，伸手可及。其次，老师调动了学生的情感因素，诱发了他们的写作愿望，孩子们愿意去表达，去倾诉。
三年级的学生，作文教学刚刚起步。如果老师平时能坚持有意识地创设一些学生熟悉而又易于表达的生活情境，并加以引导点拨，不但能消除学生对作文的恐惧心理，更能使学生愿写、乐写、会写。
随笔作文 篇4
似水流年！
转眼之间，学期一个匆匆而过。也许只留下幽幽的清风和淡淡的忧伤，但与之有些矛盾的是，我心中毕竟有些快乐。
初中毕竟是初中，和小学不同，早就听人说过，进了初中就等于进了地狱。我不知道这句话的真实性有多少，但总觉得这句话有些夸张，就像人说的，“我吃过的盐比你吃过的米还多，喝过的醋比你喝过的水还多”一样。……无聊！我的所有的想法。日子还是这样过，书籍还是一样地读！危言耸听的'歪理邪说！
想到这里，我又不得不望一眼可恶的数学，用“可恶”这个词，不太恰当吧！可是我又找不到更恰当的词语来形容它，因为它确实可恶，我想我要为它疯狂了。
我想放弃数学，不然我不会找到另一种生活。但有人说，数学是不可以放弃的……我反驳，他却说他能用牛顿的第二定律BA(OH)2和H2SO4的反应来证明！我无可辩驳！
我想把自己的英文名改为CICI，因为有数学的地方就不会有阳光。我要像CICI果冻，柔软却顽强，不会像冰淇淋一样——它会因为天热而流泪。
我疯狂地补着数学。
中国足球教练米卢说要踢快乐足球。又有人提倡快乐数学，要把学数学当成一场游戏……游戏！
游戏中，我被它捅了一刀，很惨的一刀。它刺伤了我的眼，我迷失了方向。我在黑暗中，摸索着。我又遇到了几何，事情稍有好转，但远还来不及Happy，考试如上战场，挥兵南下，我惨败！
不玩了，我输不起！
随笔作文 篇5
最近晚上老师有人放焰火，撕破晚自习的宁静。火光把静谧的夜空划亮，把夜的冰凉驱散，把顺畅的思路打断，把发呆的头颅唤醒。一声爆炸声，惊起50颗热乎乎的头颅，惊起了本就不安份的心。于是，索性放下笔，抛开作业，暂且观赏这焰火晚会，希冀放松之后，能够更加高效地投入学习。焰火确实迷人，但一放就是好几分钟。于是一颗颗满载希望满负压力的头颅又陆续沉了下去，懂事地想想，高三了，不应该把时间浪费在这可有可无的`事上。四十九支笔开始飞速地抖动，而看完整场焰火晚会的只有我一个人。
谁叫我童心未泯来着？这场晚会只持续了10来分钟。在最后的一声爆炸声落下而回归宁静的一霎，心里有种悸动，等待下一声爆炸，而它却迟迟不来。我似乎天天也在等待着什么。想到这里，不由得战栗，我的等待会不会如同这焰火。看起来很美，但却不知道它的最后一次响声何时会来。我害怕我的等待会就此沉淀，就此停住，就此静下来。死一般的寂静。
随笔作文 篇6
清明节那一天，我随父母到山上去扫墓，去祭奠我的祖父。
我们来到山上，已有许多人在扫墓。我走向祖父的坟，坟墓上长满了杂草，旁边长了许多白色野花儿，散发着一股淡淡的清香。
我站在祖父的坟前，小时候与祖父生活的记忆一下子从我的脑海里犹如长江一般，涌出来……
祖父生前是一个沉稳的人。他从不着急，冷静地做事，尽量做好，做成。做完了事，趁着阳光明媚，拿把靠椅，放在太阳底下，接受阳光的沐浴，小憩。
祖父生前是一个节俭的'人。衣服破了，自己用针线补一补。吃饭时，我浪费粮食，被祖父说一顿。睡觉时，祖父总要仔细检查一遍，看一看电源切断了没有。平时用水时，洗米水去养草养花，洗脸水用来洗衣服、拖地。当我问祖父为什么这样做，祖父总是笑而不语。
祖父生前是一个刻苦的人。他虽然有许多年的经验和功底，但是仍然一大早就起床，读书写字。直到去世前，祖父的字是端端正正，龙飞凤舞，读书是知识渊博，博览读书。用祖父的话说：“活到老，学到老。”
祖父习惯特别，教育我也十分严厉。
我小时候就随祖父学习写字、读书。每天早晨起来，就随祖父一个字一个字地读。中午吃完饭，祖父又带着我去写字。其它小伙伴在玩耍时，而我正在祖父的监视下读书，写字。
我五岁时，经常吵着着让祖父讲故事给我听，祖父呢?也笑着说：“好!好!以后当一个小天才。”我就会露出几颗白牙，和祖父一起笑……
想到这儿，我与父母扫完墓后，准备回家，忽然天空下起了小雨，真是“清明时节雨纷纷”啊!
“为什么死去的人不能复活?”这是许多失去亲友的人的想法，是啊!如果祖父能活过来，那该多好!我可以继续随祖父学习;可以继续听祖父讲故事;可以把我期盼读好书的心愿告诉祖父;我可以学着祖父活到老，学到老……
随笔作文 篇7
小时候，提起笔就是一篇作文，为的是应付老师，即使写得再好也无任何感想。
长大了些，写作文成了人生中一大乐趣，为的是舒展心灵，找到最真实的自我。
现在呢？是为了回味，回味人生种种美好的瞬间，回味自己错过的'，失去的。
脑海中总会浮现出种种画面，会觉得自己很傻、很天真。偶尔也会有种想撞墙的冲动，结局只是一笑了之。
走进学校，是最真实的我，不会刻意去掩饰什么。困了，那就睡吧，虽然知道会被老师叫醒。不喜欢某个老师，没关系，凡是都和她对着干，让她输得心服口服，首先你得有实力。
对着书本发呆，偶尔会无意识的哼几句小曲，傻笑起来。
回到家我会先做作业，脑子里总想着要用功学习，下笔时又想起未通过的游戏，于是潦草的填完，跑去打游戏。
喜欢躺在床上做白日梦，所以发烧对我来说特享受。
永远不会满足，再好吃的蛋糕也会吃腻，再好玩的游戏也会，事物会永无止境的更新，而人的一生只有那么一点点。
老师家长都这样说：学习是为了找到好工作，找到了好工作就可以享受生活，可我不这么认为，现在铆劲学习，等到能玩的时候你只是一个书呆子。
不要总觉得自己还年轻，等到老了，年轻时曾做过的一件件事已被时间冲淡。
从现在开始，做真实的自己，相信自己是第一无二的，在短暂的人生中，不要留下遗憾。
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