随笔作文

时间：2023-12-16 12:04:50 随笔我要投稿

随笔作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的随笔作文5篇，希望对大家有所帮助。

随笔作文

随笔作文篇1

　　母亲，一直以来我想对你说，对不起——题记

　　“世上只有母亲好，有妈的孩子像块宝，投入母亲的怀抱，幸福哪里找……每当我听到这首歌时，觉得有眼泪落在地上的声音，然后心一阵阵麻麻地疼痛。

　　小时候的我懂事、听说，母亲总以我为荣；亲戚朋友们也总夸我。

　　青春期是我人生的一个转折点，我经历了许多事，从以前的那个乖孩子变成了叛逆、在家不听话的“坏”孩子。

　　有一次，我叫母亲给我买件衣服，可是有好几次话到嘴边我都咽了下去。有一天，终于忍不住了，对母亲说：“妈，你给我买件衣服。”可母亲却说：“你有那么多的衣服，又要买，不买！”我听了母亲的话后，不知我地火了，拍了拍桌子，朝她吼道：“不买就不买，你烦不烦啊，以后我的事不用你管。”说完后，摔门而去。母亲对我的话没有发表任何的意见，无奈地走开，我想她一定很寒心吧。

　　夜，万般寂静，偶尔只听得见外面的阵阵风声。我的心情沉重极了。

　　晚上，我起身去喝水，看见母亲房里的灯还亮着。我走过去一看，母亲正在灯下一针一针地为我织毛衣。在月光的映照下，我突然发现母亲老了，以往平滑的脸上多出了几条皱纹。一头乌黑发亮的头发也掺杂着几根白发。看着母亲，我再也忍不住了，眼泪情不自禁地夺眶而出。

　　几天后，毛衣织好了，我看了看美丽的.毛衣，又看了看母亲，想起自己对母亲发火，真的好后悔。可是“对不起”这三个字我却怎么也说不出口。

　　倾其所能，默默为我，这是母亲的爱。没有那么辉煌耀眼，也没有那么撼天动地，却是一直沉默而真实地存在。她站在背后，就像无声的黑白画面，温暖地存在。

　　母爱是什么呢？应该是一本无方的书吧。

随笔作文篇2

　　时光荏苒，岁月如梭，一晃即是15年。

　　现在才发现，时间走的那么快。一闪而过，来不及看清它的面容，等醒悟过来想去追赶时，它已经不见了。

　　“时间怎么过得这么慢呐？”以前，总是这样抱怨。

　　“时间怎么过得这么快呀？”现在，总是这样抱怨。

　　“时间多着呢！玩够了再说！”年少的我，总认为有花不完的'时间，所以曾无度挥霍着青春。直到有一天，看到黑板一角写着“距中考还有X天”的字样，才恍然醒悟，剩下的时间不多了，于是奋起直追。每天都乞求时间走得慢一点，慢一点，再慢一点……距中考的日子越来越近，也感觉世界末日正一步步朝自己逼近。看着操场上那群欢笑的孩子，心里有说不出的羡慕。

　　真想做一只小鸟，可以在蓝天上自由自在地飞翔；真想做一只猫，可以躺在屋顶上晒一天的太阳而不被打扰；真想做一条鱼，可以在海里无拘无束地畅游！真想……

　　“你想有什么用？”正沉迷于自己的幻想中时，一个声音猛然响起。

　　对呀！想又有什么用？在那一会儿，时间又走了好一段路，匆忙追赶间，又丢了些什么？

　　时间在永不停歇地奔跑，我们，只有跟紧时间的脚步，才可以抓住一切……

随笔作文篇3

　　中午饭后，我给自己一点儿闲暇的时间刷了会微博。

　　想起了前几天收藏的钟哥的一首舞曲视频，时长四分钟左右，刚好欣赏一下。

　　其实这首舞曲在前几年的时候就看过他跳过多次，只是不同的场合，不同的合作伙伴，不同的灯光，总是会有不同的效果。

　　而最关键的是，我想看看最近几年越来越年长的他，真的还能胜任这首活力四射，动感十足的舞蹈吗？

　　虽说在前几天的`大屏上已经大概看过了，只是摄影机的镜头对着那不断闪烁的背景而且又只会切近景，了解且喜爱钟哥的舞曲的人都知道，他的舞蹈就是要看全身镜像才是最帅气的。

　　我要看的，正是喜欢他的人在近距离拍的全景，那里完美地错开了背景的扎眼度，让我们能更真切地看到他的每一个舞步。

　　当音乐响起来时，我想到了前几年的他，可是镜头中此刻的钟哥仿若是活在时间定格里，几年的岁月不但没有让他的动作变笨拙，还是如以往一样的灵活动感，而且举手投足间更是增了一丝岁月给他的独有的魅力。

　　我想到了他不管去哪只要有时间就坚持跑步的习惯，看到了不曾发福的好身材。

　　这些拥有优质好习惯的正能量，应该是我们喜欢他的原因之一吧。

随笔作文篇4

　　长期以来，作文教学一直是令语文老师头疼的事，主要表现在：

　　1、缺乏童趣。一些教师认为低段的写是为了在中、高年级写得更好打下基础。因此，在写作指导上较多地融入了自己的思维，而没有从学生的角度，进入学生的角色，让学生发散思维，展开想象，真正写出自己的真情实感。有的学生的文章乍一看，呀，真不简单，一、二年级就有如此高的写作水平，殊不知其中融入了多少老师和父母的“真情”。学生的创新精神、健康个性未能生动活泼地得以展现。

　　2、缺少自然味。由于现在都是独生子女，父母疼爱之至，一走出家门就怕这怕那，学校也感到肩头的责任重大，能不出校门，尽量不出校门。丰富他们的生活，扩大他们的眼界，充实他们的知识，也就成了一张空头支票。学生的观察能力、思维能力、想象能力受到了严重的阻碍。现在不是减负了吗?为什么不能带孩子进入他们所向往的大自然?为什么不能领着他们踏入他们所困惑的社会生活中去呢?学生在封闭的课堂内，怎么能写出纯纯的、深深的自然韵味的文章来呢?

　　3、流水账作文。由于现在孩子不喜欢阅读，很多孩子写作时，经常应付，把握不住重难点。

　　“千里之行，始于足下”。那么，我们该如何帮助低年级的孩子在作文之路上迈好成功的第一步呢?新大纲明确提出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”这无疑将大大地拓展小学生习作的时空，有助于培养学生的创新意识、创新精神和创造能力。而学龄初期的儿童的心理发展正处于想象力培养的“敏感期”。

　　这时候，教师如能细心呵护孩子的童心，让想象成为作文起步中富有强大生命力、拥有不竭动力的活水源头，作文教学就能收到事半功倍的效果。

　　一.创设情境，实物相伴

　　在一定的情境中，学生才会产生身临其境之感，才会产生角色意识，激起表达的冲动。创设情境的方法很多：如教写植物(花)、喜欢的玩具、水果时，可以让学生从家中带自己喜欢的实物，参照实物，加之教师的讲解，学生的写作欲望产生，就能顺手写出一篇优秀的作文。

　　二.课堂实践，活动相伴

　　我们知道，语文的外延与生活的外延相等，因此有“生活即语文，语文即生活”之说。每一个人，自他懂事以来，就开始感受生活，体验人生。小学生虽年龄不大，经历有限，但自懂事以来，他们经历了多少事，认识了多少人，见到了多少景……这是他们语文学习取之不尽、用之不竭的宝贵资源，只要巧妙运用，就能创造出令人赞叹的“言语作品”。如教学生喜欢的游戏时，可以让学生利用课堂十分钟进入活动角色，把刚才的.活动跟小伙伴描述一下，接着教师讲解写作的重点，一篇真实的游戏跃然纸上。“我学会了——”也可以采用此法。

　　三.双向互动，回忆相伴

　　说话训练是听与说双方的互动过程，是一种双向互动式的语言实践活动。老师和学生在交际过程中既是听者，也是说者，师生只有不断转换着自己的角色，才能获得成功的教学效果。课堂上，我总是充满激情地鼓励学生：“别紧张，要相信自己。”“你说得太棒了，老师为你感到自豪。”“虽然你旁边都是高手，但我们相信你是最棒的，勇敢些!”我的真语真情是激活学生身心的“”，使他们情绪高昂，全身心地投入。而学生的精彩回答又反过来深深地吸引、打动着我，师生间进行着思想的交流、感情的碰撞。如教你印象深刻的一件事，难忘的一件事，等等。教师引导孩子，回忆事情的整个过程。

　　四、走出教室，观察相伴

　　写景作文，如写你喜欢的季节，就带出孩子，到附近进行观察，一边观察，教师一边引导;写校园、植物(树)之类的更适合。

　　五，拓展延伸，阅读相伴

　　“ 取人之长，补己之短。”在写作之前可以让学生阅读相关的作品，进行阅读鉴赏，学生就会更能把握住写作重心。

　　六、改进指导，激励相伴

　　作文的指导重在激发学生的写作兴趣，贵在唤醒学生的生活储备，巧在顺应学生的自由倾吐表达，而非教师蝶蝶不休地讲述什么原理、方法，或用固定的程序、习作的样板去圈定学生的思路。所以我们要像叶圣陶先生所说：“为了恢复学生们的童真，还他们的原本生活乐趣，让他们能说真话、吐真情。”在作文起步训练中，不管学生怎么想，怎么写，只要文中有一颗真挚的童心，就予以支持、肯定和鼓励。作文的评价要尊重学生的原意，肯定学生的创造性劳动，而不是用一把尺子去量不同个性的学生，或用教师的主观想法代替学生的习作实践。在“每日一句”的写话训练中，让孩子们放飞想象，言有童真。

　　孩子不能没有期待，不能没有想象，不能没有梦幻。因为，有了期待，才可能有追求，有了想象才可能有创造

随笔作文篇5

　　好久没写日记了，最近都忙于复习了，前天考试完毕，整个人感觉轻飘飘的，仿佛生了双翅膀，心里十分的满足，心里盘算着这个寒假该干些什么，本想好好的玩玩儿，可是考试的结果打消了我的念头。

　　成绩不错，所有的科目都出乎了我的意料，比以前更进步了，庆幸有班长和其他同学的“特殊待遇”，不然又得痛苦的等候成绩了，说白的，我觉着考试后最最痛苦的事就是等待成绩，那种迫不及待的欲望和期待啊，就像一股股强风直往气球里灌，撑不住了就想爆炸。依稀记得考试之后，爸爸开着车亲自来接我，车里还有慈祥的妈妈，他们见着我就问我肚子是不是饿了，出乎意料，他们竟然没问我成绩，似乎忘记了这回事，呵呵，其实我还挺想要他们谈起此话题，因为，考试还挺满足的，都发挥正常，有信心挺进班级前十，本想说说，但看看身旁漫不经心的妈妈也就堵住了自己的嘴巴。

　　痛苦的期待中……

　　班长上线啦，我似乎看到了一丝希望的曙光。发个窗口抖动（这是我最喜欢的恶作剧，经常弄得人“生不如死”，呵呵，开个玩笑），结果没等我开口，班长就回复了一条信息：“恭喜你了”，我心里又高兴又紧张，“砰砰砰”地响个不停，班长告诉我每一科的成绩、总分数和班级名次，还有学校排名，我的心脏仿佛膨胀了起来，高兴得让人喘不过气，让人窒息，我告诉了妈妈，妈妈也格外惊喜，夸得我直脸红，在高兴之余，我分析了自己的原因，有进步，也有不满。数学为什么不是满分，地理为什么才80几，还有语文，为什么不是我想要的结果，英语进步了，历史进步了，这还算不错！妈妈分析着我的成绩，在一旁感慨着：学校的竞争太激烈了，瞧瞧这名次，差一分，要得落后多少个名字啊。“妈，你才知道啊。”我告诉妈妈。不知道怎么回事，我不禁打了个寒颤，心里恐怖地想着：看来，下次考试，我这个“宝座”难以继续守住啊。

　　这个假期要努力，要再接再厉！

　　班长和我说了好多话，她也许退步了，她的`话语中似乎带着无奈和悲伤，()我为她感到悲哀，刚想安慰安慰，班长却以乐观的心态反驳了我的安慰，佩服佩服，我觉得我们的班长就是个“不一般”的人，她的精神就是我们要学习的。

　　想想，一个成绩落后了的人也能充满信心面对一切，那我为何不能呢，我要加油，要有信心，在新的一年更加努力，怀着雄心壮志，勇往直前地走下去，不管路途艰难险阻，不管路途坎坷曲折！

　　大家一起加油吧！

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