随笔作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的随笔作文7篇，欢迎大家分享。
随笔作文 篇1
独自坐在窗前看着阴霾的天空，思绪飞舞。窗下车水马龙，川流不息，各自奔波。寂寞的黑夜已到到天明，多少的'梦还没实现，还在坚持、追逐!
昨夜我还辗转反侧，今天却发现空断肠。静静的靠近窗前，我依旧是我，只是在这滚滚红尘中我渐渐的被感染，酸甜苦辣各尝遍，悲欢离合如浮云。心在梦就在，一切也只是从头在来。
青春就得有梦，没梦怎么算是年轻过呢?我们都是看不到以后的，只能是想想以后是怎么，可惜想只是空中楼阁镜中摘花到头来一场空。红尘有爱醉红尘，青春逐梦怎能安。且看窗外梦飞扬，多彩多姿放肆奔。就算是伤了痛了也要坚强，要相信有梦就会成真。不是想要的就一定就会得到，但是不想就永远也会失去。每天给自己一个加油，终点也就不远了。美好的世界等着你我他去创造!我要向世界宣告：我的青春，我做主。
随笔作文 篇2
童年的滋味是绿叶的清新，是青苹果的酸涩，是万花筒里变幻无穷的花花世界，更是夏日午后怒放的那支小荷，永远在记忆里的池塘里倾吐着只属于那个时候的芬芳。
童年的滋味是一串酸酸甜甜的糖葫芦，是广阔心海里最美的一朵浪花，更是雨过天晴后的那一湾彩虹，永远在记忆的天空放射着那个年代的.光芒。
小的时候，虽然幼稚，心中却又鸿鹄之志。每走一步，都会感觉自己靠近了梦想一步；每做一件事，都感觉自己又多了一份美好的梦想。
蓝天下的女孩，在你纤细的右手里，有一把金色的钥匙。所有人都看不见它，唯有你清楚的感到它将你的手心灼的发痛——他可以开启一片神圣的天地。
那里经过了秋天的凋零、冬天的肃杀，春天的小草已经青青。
那片纯净的土地有不知名的小花灿漫地开去。清凉的风里，是枝桠深处雏鸟脆亮地叫。
记忆里，童年的天空清透清透的。轻轻一下，就掐出水来。
可那终究是曾经。
如今的我，不会奢求时间回到从前，因为我能握住的只有下一秒。
随笔作文 篇3
我放假了，这是我小学的最后一个暑假，没有作业，天天耍的昏天黑地，不是在家里耍游戏、上创网，就就是和同学一起玩，好没意思！我都开始怀恋，上学的时候在学校里，有说有笑，有苦有甜，日子过的有滋有味，虽然有时候，想到放假的好玩，但和同学在一起，还是最好的。
我下半年就要上初中了，我又会认识很多新朋友，我一定会和他们相处得很好的。哦！对了！我读得初中是我市最有名的.——阳安中学，那里有一个很大很大的足球场，绿绿的草坪，在太阳下闪闪发光，还有篮球场，还有游泳池，还有乒乓球台，还有……
明天加油吧！！
随笔作文 篇4
摘要:随着经济的迅猛发展和社会的不断进步，国家对人才的培养目标也在不断的完善和更新。语文作为我国教育教学的重要内容，对学生的学习和发展具有重要的影响。初中作文教学是初中语文教学的重要内容，而随笔训练作为一种重要的训练形式，对学生的写作具有至关重要的作用。本文笔者分析了初中语文随笔训练的特点，并对如何提高初中语文随笔训练及作文教学的措施进行了总结，以供参考。
关键词:初中语文;随笔训练;作文教学
初中作文教学是初中语文教学的重要模块，对语文教育教学活动的实施具有重要的意义。作文主要是通过给定命题或者自由创作，培养学生对文字和语文逻辑的掌握能力。随笔训练是语文作文的一种重要的训练形式，主要是让学生通过即兴的创作，提高自己的写作技巧，丰富自己的写作灵感，为作文的开展打下良好的基础。因此，在初中作文教学过程中教师一定要重视学生的随笔训练，不断提高学生的写作能力。
一、初中语文随笔训练的特点
(一)形式灵活，激发学生的创作灵感
在初中作文训练中有很多种训练形式，但是随笔训练的形式更加的灵活。随笔训练在内容和形式上没有过多的要求，主要就是通过这种训练方法来培养学生的写作技巧，激发学生的创作灵感，而且这种训练模式尊重学生的主体地位，让学生能够在创作的过程中大胆的发挥，不断的丰富学生的知识准备。
(二)思想自由，培养学生的写作能力
思想是写作的重中之重，作文主要就是锻炼学生对思想的总结。随笔训练的形式，不局限学生的写作思想，学生可以在创作中尽情的发挥，大胆的进行思想表达。学生还可以将社会现实中的情况在创作中如实的进行表达和还原，充分的展现学生的真实思想，这对提高学生的写作能力具有很大的帮助作用。
(三)拓展思维，提高学生的写作素养
思维是写作的重点，学生只有掌握了正确的思维模式，拥有了正确的写作想法，才能创作出优秀的作品。随笔训练在形式和思想上较为自由，这就在一定程度上影响着写作思维的延伸，对学生写作思维和创作灵感都有很大的促进作用。随笔训练要求学生在创作过程中不拘束、能够随性的发挥，这些都有利于拓展学生的写作思维，提高学生的写作技巧，促使学生创作出更好的作品。
二、提高初中语文随笔训练及作文教学的措施
(一)以学生为中心，激发学生的写作兴趣
学生是教师教学活动的出发点和落脚点，教师的教育教学活动都是围绕着学生展开的，因此教师在教学活动中要以学生为中心，尊重学生的主体地位。在作文教学中，教师要充分的了解学生，根据学生的生理特点和心理特点，制定灵活的教学方案。作文教学不同于其他的教学，在作文的创作过程中学生需要大量素材和灵感，这样才能保证学生的创作成果。在随笔训练及作文教学中教师在以学生为中心的同时，还要不断的利用灵活的教学方法和教学手段，激发学生的写作兴趣，让学生对写作产生好奇，促使学生产生写作的想法，提高学生的自主创作能力。在随笔训练的'教学中，教师可以在课堂上根据教学内容给学生设计趣味的导入环节，让学生在好奇心的促使下，养成随笔训练的习惯，而且趣味课堂也可以为学生的创作提供灵感，培养学生的自主创作能力。
(二)以素材为依托，培养学生的写作技巧
写作主要是学生通过一定的素材，进行自我情感的一种表达方式。所以在学生随笔训练及作文教学中学生对素材的积累极为重要。只有创作灵感，而缺失素材的积累，学生的作文就会特别的空洞，没有思想。在教学过程中教师可以引导学生阅读资料、报纸，观看新闻、影视作品等进行素材的收集和积累，然后在进行随笔训练和作文写作。学生在素材收集时一定要进行素材的整理和记录，并在这一阶段进行随笔训练，这样不仅可以提高自己对素材的掌握，还可以通过随笔训练，来培养学生的写作技巧，让学生在写作过程中丰富自己对素材的理解。
(三)以生活为媒介，锻炼学生的写作能力
写作主要是培养学生对一种事物或者行为的看法和观点。在随笔训练及作文教学中不能脱离实际生活，要以实际生活为媒介，让学生在生活中获得灵感和素材，锻炼学生的写作能力。例如:七年级作文专题一“写人作文指导”，教师在进行作文指导时要引导学生以人物的实际生活事例为主，在写作中要真实的体现人物的语言和行为，并且引导学生结合实际生活中的真人真事进行随笔训练。通过这种教学方法，学生可以将实际生活贴切的通过随便训练及作文写作的形式展现中来，而且创作素材来源于生活，更加的真实，有利于训练学生的写作能力，提高学生的写作水平。
三、结束语
综上所述，初中语文随笔训练对初中作文教学具有十分重要的影响。教师在教学过程中一定要结合语文随笔训练的特点，尊重学生的主体地位，激发学生的创作灵感，引导学生进行素材积累，充实学生的写作内容，结合生活实际，锻炼学生的写作能力，为学生写作水平的提高保驾护航。
作者:罗福权 单位:贵州省凯里学院附属中学
参考文献:
［1］王茜．初中语文随笔训练及作文教学的实践探索［J］．读与写(上，下旬)，20xx，13(3):360－361．
［2］王永军．初中语文随笔训练及作文教学分析［J］．都市家教(下半月)，20xx，(10):30－30．
随笔作文 篇5
当我们赤裸裸的来到世上，带着一颗赤子之心来到这世上。这就有了第一个问题——我们为什么要来到这世上？我们又是什么东西？如果我们来到这世上是必然且我们又可用“人”来诠释。那就有了如下问答：我们来到这世上做什么，我们这样的状态又被称为什么？活！那活着做什么？我们又为什么活着……
当我们虔诚地祈祷感谢宇宙让自己来到这世上时，却不知道我们的出现只是宇宙苍茫之界，似有零星灰尘的一角，我们的出现可能是一次意外，又可以是宇宙在因长年寂寞而创造的玩物。我们的赤子之心被这社会所污染时，我们似乎有了答案，却又有了答案。此时的`答案又是“名，利”二字。此时所谓的道德之观又开始束缚着我们，此答案又被篡改，为“帮助”二字，名利者，私人也，助人者，善也。此乃所道德之评，千古以来，时代变，人变，道德也亦变，所以无定之答，此题又亦无解。钱财如尘烟，一挥即散，名利如梦境，梦醒皆无．道是无道却有道，义是无情却有情．道由时生，义由人生，天地生于混沌，人生于淤泥．所以无道无义．为何存者？此无解! --------
随笔作文 篇6
这几个星期，我一直在思考一个问题，它使我困惑已久。多希望有人帮我来解答！
奶奶家周围的野猫要和人成正比例了！动画片《黑猫警长》抓耗子，多英勇！多神威！从不干坏事。而奶奶家周围的猫呢？整天懒洋洋的`晒太阳，从没见它抓过耗子。这还不算呢！
一次，爷爷送我一只小鸟，叫“叮当”，叫的声音特好听。我大意的晚上把它的鸟笼放在外面，第二天一早，我看见了一场悲剧：小鸟脖子被咬断了，地上好多血。使人一看便明白，这里刚刚经过了一场腥风血雨。
还有更气人的呢！过年过节，家里吃鱼，放在外面化冻，不出五分钟，能剩下一半，就是猫们大发慈悲了！一次我们在晾衣架上晒了一些干鱼，一会哥哥出去看见，剩下的鱼都是一半一半了！要不是哥哥出去的早，恐怕鱼已体无完肤了吧！
猫不是捉耗子的吗？不是正义的使者吗？怎么会这样！谁能告诉我，猫究竟是好还是坏？
随笔作文 篇7
最好听的情话：喜欢你。像春风拂过你心中的柔软。
爷爷奶奶那一辈还没有手机，于是他们喜欢一个人会用书信的方式去表达，含蓄却饱含心意。爷爷告诉我他们那个时候牵了手就会在一起。就像遇到一样很喜欢的东西，坏掉了他们会想方设法的去修回来，你们年轻人啊，遇到很喜欢的东西坏掉了，想到的却是是再换新的东西。
之前在网上听到有人说：女孩子就是这样，谁对她好她就跟谁走了。
我觉得这并无道理，尚且不管这话是褒义还是贬义，但是同样作为女孩子的我有话说，如果你不能满足她的物质欲望还不愿意花心思去对讨她欢心，她凭什么对你从一而终。
看了一篇文章内容我大致的讲一下：有个成功男士带着孩子出门游玩，孩子说是要母亲的陪同才肯出去，拗不过孩子，母亲就跟着去了。坐公交的时候留意到有个座位，才五岁大的'儿子让妈妈坐下来。下车的时候爸爸告诉儿子：这是我的媳妇，请你照顾好她，不要忍她生气，孩子郑重的点点头，引得车内忍哄堂大笑。
可见，在他们家该富养的是女人，而不是儿子，而最受益的是这个男人。他不仅拥有一个孝顺的好儿子，还有一个漂亮的老婆。
我想这就是女孩子最向往的爱情，不会因为婚姻的束缚而改变爱情的本质。
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