随笔作文

时间：2023-12-26 16:14:00 随笔我要投稿

随笔作文

　　在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的随笔作文6篇，欢迎大家分享。

随笔作文

随笔作文篇1

　　我们国家地大物博，56个民族，像56朵花点缀在祖国各地，不同的习俗，不同的语言装扮着祖国。先说说蒙古族吧。蒙古族也叫马背上的民族，他们不仅喜欢骑马，也喜欢喝奶茶。在风吹草地现牛羊的草原上吃着羊肉，喝着奶茶，拉着马头琴，过着美好的生活！

　　再说说壮族吧。壮族大部分住在我国西南地区的山林里，那里山清水秀，是盛产民歌的.好地方。他们有许多独特的风俗，比如：鸡蛋不是装在篮子里，而是用草绳一条条串起来；他们头上戴的斗笠，下雨时戴在头上，不下雨时当锅盖用；他们还有抢婚的习俗……

　　其他的民族比如：苗族人喜欢用银饰品装扮自己，回族人不吃猪肉，彝族有火把节，傣族有泼水节…… 各自的民族有各自的风俗，汇在一起，就是中华民族大家庭！

随笔作文篇2

　　有人说：“泪是苦的！”有人说：“泪是咸的！”有人说：“泪是甜的！”同样一个物体却头三种不同的看法。前者，纯属悲观之人；中者，此乃理性之人；后者，实是乐观之人。那我，属于哪一种呢？我不知道，因为我很虚伪有很真实。不开心了，脸上却洋溢着微笑，还与旁人谈笑风生，虚伪得实在可恶！但或许只有我一个人才知道内心的痛，他是那么的真实，那么的刻骨铭心！从古至今，人人都对“小鸟是自由的”这个说法深信不疑。但我不赞成。“自由”到底是怎么样的一个境界？小鸟的“自由”是精神上，心灵上的请兄：放肆感，还是肉身上、形体上的无束缚、无拘谨？表面上看，它们是自由的。但实际上，只有它们才知道真正的'“自由”与否。风筝，看似一点也不自由，长长的线牵制着它们，但若线断了，他们就真正“自由”了吗？一旦风止住了脚步，它们也就掉到了角落，成为了废物。那时，它或许会就此满足，因为毕竟拥有过短暂的自由，或许它会很后悔伤心，若线不断，那它会从此不断地过上半束缚半自由的生活！

随笔作文篇3

　　流连于徽州的山山水水和那点点滴滴的记忆，无法忘却夏夜的蝉鸣，碧波的涟漪，雨点的旋律，还有美妙的片刻。置身于这片别具一格的“古风徽韵”之地，虽没有北方壮丽锦绣的山河，也没有湛蓝海岸的碧波金沙，却有着一番与众不同的趣味。古色古香的文化底蕴，正是这片“徽州大地”带给我们的独特感受……

　　对于那点点的雨滴，我总是难以忘记。因为在碧绿的'竹叶上，总是能溅起那滴滴的水珠。溅在脸上，为这夏日无尽的炎热带来了一份清新与凉爽。绿色的一片在丝丝落下的雨帘中显得格外鲜翠。雨点打在形形色色的雨伞上，奏起的是“叮叮咚咚”的乐曲。驱除了那些乏味而无聊的熙熙攘攘的嘈杂。点点滴滴的雨水掉落在湖面上，泛起了丝丝的涟漪，水中的鱼儿享受着夏日难得的清凉，怡然自得地在水面下自由地畅游……

　　古色古香的徽式建筑和各式各样的民居，象征着徽州这块地方的文化底蕴。深吸一口气，我们很快便能感受到这人杰地灵的地方遗留下来的古式气息。很奇特，却又沁人心脾。我们很快便沉浸在了这片世界中，流连，依依不舍。

　　自古便有“安徽多人才”之说，那么徽州的人才更是安徽人才中的奇葩。一个个为人们所熟知的名字——胡适、胡雪岩、朱熹、詹天佑、戴震……正是他们为我们的中华民族添上了一笔又一笔的光辉。光是计算一下“胡氏宗祠”中的各位胡姓名人，就可以从武将文臣数到商人文人。各行各业都有着徽州人的光辉足迹。他们在外努力打拼，吃不饱，穿不暖，只为成就一番事业，光宗耀祖，名扬天下。他们的辛苦换来的正是无尽的功绩。在此，他们值得我们为他们致敬。

　　天空的湛蓝映照着的是我们的笑脸，在这片土地上的浏览探索使得我们能够完全地明白什么叫做文化，什么叫做古色古香。那种气息足以使我们留下难以磨灭的印象。

　　泛舟山中之湖，木船的前行漾起了丝丝的波纹，然后，那些波纹随着湖水的流动消失在我们的视线之中。青山绿水接连远处的云雾与天，融为一体，风景优美的画面致使我们禁不住想把这片景色用相机永远留住，定格在最美的那一刻。山中的湿气总是能够与雨后的清新相比拟，驱除夏日的那种干燥和酷热。我们在山的庇佑下暂时与艳阳告别，享受着清新自然的空气。

　　缥缈而朦胧，舒适而惬意。这就是我对徽州美丽自然景致的感受。与壮丽的山河不同，徽州的山河附带的是一种清新，一种难以言喻的自然。很希望待在这里享受与城市里与众不同的清爽空气……

　　徽州，我会永远怀念你，那种独特浓郁的味道。清新而又悠远，回味无穷。我的心定格在最美的那一刻，永远，永远……

随笔作文篇4

　　一、案例现象：幼儿个案追踪记录

　　轩轩是班级乃至幼儿园的“明星好宝宝”，一提起孩子的名字，真是无人不知无人不晓。因为她的各方面能力突出，表现优秀很优秀。最近我好几次都发现在游戏中的她像是班级里的统治者，分配别的孩子去做什么，去玩什么，只要有一点不爽就会停止你玩的权利。我一看到这样的行为，我刚走过去想去阻止些什么的时候，她发现了我，马上让停止玩的孩子回归了他们的队伍。我暗喜是不是她知道自己的行为不对了，马上改正了。当时的我也没去在意，可是接下来的几次区域活动我又发现了这样的事情，她每次都作为“统治者”，分配孩子的活动，有些孩子会不开心跟我来告状，但是对于同伴的告状，轩轩似乎非常敏感，一经被他发现，她就会实施“报复”，直到报告的孩子吃亏才肯罢休，即使当时不能“报复”，她也会找机会，直到达到自己的目的为止。经过一个月的观察，我发现孩子这样的.行为，是老师和孩子对她太优秀太多的表扬，导致她自信心太满满，让她过于的骄傲了。问她为什么要这样做，她总是低着头不说话还会掉眼泪，问她这样做对不对，她会说这样不对，但是也不会承认错误。

　　二、案例分析

　　轩轩的表现一直都很棒，上课回答问题都能很棒的回答，不管是什么活动都积极的参加，在平时都很棒的表现，常规也是很棒的。可能就是因为这样的原因，老师对她的表现每次都是赞赏、表扬，导致她太过自信，太过骄傲。

　　三、措施与效果：

　　所有的孩子都有闪光点，也有缺点。我们不能放大孩子的优点而忽视孩子的问题。对于轩轩这样特殊的孩子来说，采取强硬的教育手段是不可取的。我们应该常以对平常的孩子为主，发现孩子的优点，但是发现了她的缺点也当众批评，让所有孩子都知道我们都是一样的，平等的。

随笔作文篇5

　　每一我看到电视里的主人公为了救朋友而牺牲自己的性命，我就觉得这很伟大。

　　我们生活中也有许多“英雄人物”，比如：无论在什么情况下都要保全乘客的'司机。还有看到孩子从三楼掉下来，立即跑过去救援的妈妈······往往我们身边也有许多感动，我就遇到过。

　　有一次我放学回家的路上看到一位盲人爷爷正在过马路。当时汽车很多，全都是汽车“嘟嘟”的声音。因为这位爷爷看不见，所以爷爷只好站在那里，一步不动。过了一会儿，一位穿西服的叔叔正匆匆忙忙的经过爷爷的身旁，看样子他有重要的事情。我本以为他不会去扶爷爷，人算不如天算。那位叔叔刚走几步，好像觉得自己落下了什么东西。他转过头来。可是没看到什么东西，只看见了爷爷，他连忙走过去，对爷爷关切的说：“老爷爷您是不是不方便过马路呀？”老爷爷无奈地点点头，“那让我扶您过马路吧！”爷爷听了笑着说;"谢谢你，小伙子你真是一个热心肠！”说完叔叔就扶爷爷过马路了。爷爷在一旁不停地跟叔叔说谢谢······

　　同学们只有帮助别人，就会觉得很快乐，让我们一起从身边的小事做起，去帮助他人吧！