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大班教育随笔内容
在日复一日的学习、工作生活中，大家都知道随笔吧？随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。想看看大家都在写什么样的随笔吗？下面是小编帮大家整理的大班教育随笔内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教育随笔内容1
我每天早晨来到幼儿园，接待着一个个孩子，他们高高兴兴地来到幼儿园，我心里也特别的高兴，他们灿烂的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“混世反斗星”郭亦春，平时他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，那是他所谓的动听歌声。我一面对着他，就苦恼极了，不知该如何让他乖乖听话，乖乖地坐着。所以，每一天的好心情一看到他捣蛋，就会变成坏心情啦。
今天下午课外活动的时候，孩子们都在玩玩具，由于孩子在家都是独生子，独占独霸的习惯非常严重，再加上班内玩具数量不很充足，经常会出现两个孩子抢玩具的现象，这也是我一直担心的，越是担心的事，它偏偏就发生了。郭亦春跑到郭庆栋小朋友的旁边伸手要去抢那个积木小车，我急忙伸出手制止他，并把他叫到旁边说：“你怎么能抢小朋友的玩具呢，这样做对吗？”郭亦春在我的教育下好像也明白了些什么，当我回头看郭庆栋时，我发现他正拿着那个积木小车愣愣地看着我，我不解的问他：“郭庆栋，你怎么了？你要做什么？”郭庆栋小心翼翼的说：“我要把积木小车给郭亦春玩，老师不是说玩具要大家一起玩吗？”我的脸一下子就红了。
我想了很多，我竟然误解他的`好意，还埋怨他，真不应该这样。我觉得我的心胸太狭窄，还不如一个三四岁的孩子，我觉得很惭愧。这件事情处理得这么不妥，连孩子都不能理解。我这才发现自己的保守，应该把自由还给孩子，让孩子自己去处理一些事情，说不定他们处理的会更好，会有意想不到的收获呢。
大班教育随笔内容2
大班的孩子从这个学期开始已经开始动笔书写了，我们让孩子书写的都是一些最简单的数字和字母，大部分的孩子握笔的姿势正确，书写也挺好的。但是也有一部分的孩子不会握笔，书写不成行。这部分孩子的'家长纷纷找到教师，问是不是孩子没有认真学，或者是孩子太笨了……
我要对各位家长说，你们别着急！孩子的能力发展有快有慢，家长和老师应耐心等待。大班的孩子刚刚开始书写，怎么可以一下子就给孩子下定论呢？
这样，无疑回给孩子背上思想包袱，影响他的发展，给他以后的学习造成一定的障碍。
再者，从生理学的角度来看，人的手指小骨直到二十岁左右才发育完成，孩子的年龄只有四、五岁，许多细微的动作做不好也是正常的，像书写的动作就是细微的动作，刚刚开始那笔时，多少孩子不会啊！现在再看看都会了。
家长朋友不要以拔高的眼光去看孩子，你们可以试着回忆一下：孩子在不会说话的时候，只有两、三年的时间，孩子不是什么都会说了吗？而且说得非常好！就用等待孩子开口说话的耐心等待孩子可以正确握笔，并且写出漂亮的字吧！
家长朋友，别急，您的孩子一定会很出色的！
大班教育随笔内容3
常金涛小朋友是一个十分聪明的小男孩，可是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小朋友也跟着叫，在课堂上，又是根本听不清我的话。
今日，我刚说：“小朋友喝水”。他便叫：“一组去，二组别去。”可是全班小朋友并不听他的话，一齐涌向了杯子厨，见此情景，我灵机一动，先让小朋友们回座位上去，然后宣布：此刻请金涛小朋友来当小教师。孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，金涛大声喊：“一组去喝水。”丝毫没有用处，我趁此机会对他说：“你一个人的声音怎样能比他们那么多人的声音大呢?教师上课的时候你总是讲话，别人还能听得见吗?他红着脸摇了摇头。经过这件事后，他的.“毛病”好了许多。
针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。
大班教育随笔内容4
自从我们的种植园地活动开展以来，每天到种植园地去，成了孩子们的必修课程。在孩子们的悉心照顾下，我们班的生菜丰收了！
在采摘生菜的时候，孩子们真像照顾自己的宝宝一样，一个个小心翼翼，一边挑选着最大的叶子采摘，一边不停地嘱咐身边的小伙伴：“小心点儿，别踩着生菜！”“唉，别把小的叶子碰下来！”
在孩子们的辛勤劳动下，很快就摘了满满的一盆生菜叶！看着自己的劳动成果，孩子们高兴地欢呼着！是啊，孩子们从自己播种、到种子发芽、开花、结果，留下了多少辛勤的汗水！
“老师，你不是说伙房的叔叔今天中午要给我们做生菜吃吗！”琪琪问我。呵，小家伙还真记得！伙房的郭叔叔说，等我们班生菜丰收的时候，他要给我们做蒜蓉生菜！
我和孩子们一起抬着一盆生菜，向伙房走去。还没到伙房门口，孩子们就嚷了起来：“叔叔！叔叔！我们班的生菜丰收了！”小郭叔叔迎了出来：“呦，苗苗班的生菜长得可真好啊，来，赶紧把生菜洗干净，叔叔今天给你们做蒜蓉生菜吃！”孩子们高兴极了，在伙房叔叔的号召下，孩子们开始洗起了生菜。一会儿功夫，孩子们就洗完了，兴奋地对伙房的师傅说：“叔叔，我们洗好了，你赶快做蒜蓉生菜吧！”没想到，小郭叔叔看了看孩子们洗的生菜说：“小朋友，生菜洗得不干净，你们看，这叶子里面的褶皱里还有泥呢！”孩子们一看，可不是吗？原来孩子们只是把生菜的叶子放在水中摆了摆，根本没注意到生菜叶子的褶皱里还有泥土。于是，在叔叔的教导下，孩子们有重新洗起了生菜。琪琪一边洗一边说：“原来洗菜也这么辛苦。”听了琪琪的话，我对孩子们说：“小朋友，你们每天吃的蔬菜都是叔叔这样一棵棵洗干净的，叔叔的工作多辛苦啊，可咱们有的小朋友在进餐的时候还浪费饭菜，你们说，这么做对吗？”“不对！”孩子们异口同声地说。“老师，我再也不剩饭菜了。”平时吃饭经常剩饭的邦邦小声地说。
在孩子们的努力下，生菜终于洗完了！叔叔将生菜端到了伙房，孩子们兴奋地跟在叔叔身边。只见郭叔叔在锅里放上了油，等油热了以后，将蒜泥放进了锅里，只听“吱啦”一声，随着蒜泥变成微黄的.瞬间，一阵扑鼻的蒜香拥进孩子们的鼻孔里。“哇，好香啊！”孩子们高兴地叫着。
郭叔叔将生菜放进了锅里，几下翻炒，蒜蓉生菜出了锅！
端着蒜蓉生菜走向餐厅的时候，孩子们兴奋极了！一个劲儿地嚷着：“吃蒜蓉生菜喽！我们自己种的生菜！”
看着孩子们高兴的样子，我也被他们成功的喜悦感染着！是啊，孩子们通过自己的辛勤努力，收获的不仅仅是绿绿的生菜，更多的是成功的喜悦！孩子们，老师祝愿你们在成长的道路中，就像今天一样，有更大、更多的收获！加油！我的孩子们！
大班教育随笔内容5
由于感冒，我头痛、喉咙痛、说不出话、全身无力，又加上班里有个调皮的孩子——龙飞，上班真是…可以说是痛苦。上午有两个活动加一个游戏活动，还要照顾好孩子的一切，我该怎么办呢？讲道理——孩子们又听不明白。哎！
我感到一阵头痛，便坐下来用手支着头想休息一会儿，突然听到一阵脚步声向我走来，慢慢的两只小手放在了我的头上。“老师，我给你按按头吧？”一向调皮的龙飞出现在面前让我呆住了，他的举动让我好感动啊！调皮孩子爱心可佳。“龙飞，你真是个好孩子，老师喜欢你。”这时我灵机一动，我说不出话，让龙飞来代替。“龙飞，你来帮老师点名，好吗？”他连忙答应了，站到前面还真有版有眼的，平时真是看不出来，他就从1号点到了最后，还一个不差，我鼓励孩子们及时给他肯定。接下来的两个活动中他也表现出积极的状态，活动中开小差的时间少了许多，真是让我刮目相看。吃好饭要分垫子了，我看到他早早的吃好了，我就示意让他来分，他连忙分给了吃饭快的'一些孩子们，这个小老师当的真是有模有样的。我也看到了龙飞小朋友脸上露出了灿烂的笑容，高兴的在其他孩子面前说着“我当上了小老师”“老师表扬我了”…我轻轻的把他叫到跟前，跟他讲了道理，还让他继续努力，争取表现的更出色。
经过这件事让我思考了很多，平时表现好的孩子经常得到表扬与鼓励，而那些调皮捣蛋的孩子呢，往往被忽视，其实他们也需要我们的关心及表扬。作为老师，也许我们自己觉察不到一句简单的表扬有什么特殊的意义，可它对于一个孩子却有着特殊的意义，它能激励孩子向更高的目标奋进，也能唤醒一颗沉睡的心灵，它也许是孩子人生的一个转折，不是吗？
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