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《作文要有文采》教学随笔
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的《作文要有文采》教学随笔，希望对大家有所帮助。
大家文章,追求文风质朴,语言朴素，这是对语言已经驾轻就熟的大作家们的升华追求。对于驾驭语言技巧还不娴熟的中学生来说，文风还达不到 “清水出芙蓉，天然去雕饰”。那么对于语言的锤炼就显得尤为重要。古往今来，文人墨客们为我们留下了许多锤炼语言的佳话。有“语不惊人死不休”，的杜甫；有“吟安一个字，拈断数茎须”的卢延让；有“求得一字稳，耐褥五更寒”的欧阳修；学富五车的大诗人们尚且如此讲究文采，重视锤炼语言，更何况我们这些初学写作的学生呢？
使学生的作文看起来更有文采，可以借助以下方法：
一、巧用修辞添文采
二、善引诗词厚底蕴
巧用修辞添文采就是要善于运用修辞。讲究语法，是为了把话写通，使文章文从字顺，这是对作文的最起码、最基本的要求。讲究修辞，则是为了把话写美。所谓“把话写美”，就是要使文章的语言具有一定的文学性。这是对文章的更高一个层次的要求。一篇文章的优与劣，涉及到的因素很多，其中一个重要因素，就是语言上的差距。造成这种语言上的差距的原因也是多方面的，而能否善于运用各种修辞手法，是其中一个最重要的因素。因为运用修辞手法来美化语言，是使文章有文采的一种重要手段。刘勰在《文心雕龙情采》中指出：“言以文远。”大意是说，文章因有文采，才能流传千古。唐代的散文家李翱在《答王载言书》中也指出：“义虽深，理虽正，词不工者不成文。”意思是说一篇文章，即使立意深刻，道理得当，但如果语言不准确、不鲜明、不生动，那也不能成为一篇优秀的作品。这些，都说明了修辞对于写作的重要性。同一个意思，用不用修辞手法，其表达效果是截然不同的。
善引诗词厚底蕴可使文句有意蕴。所谓“意蕴”，就是指“内在的意义”或“含义”。所谓“文句有意蕴”，就是文句含蓄，即“意在言外”，“句中有余味、篇中有余意”，“言有尽而意无穷”。在作文时不妨引入一些大家的古诗句，让读者跟随那优美的诗句去想象、去联想，使文章读来更有韵味。
如：“我欣赏陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然；我偏爱王维“明月松间照，清泉石上流”的明快晴朗；我也喜爱李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇特思绪。天地间的一山一水一草一木，似乎尽在那淡墨浓彩之中。何种闲适自然的情趣？怎样明快晴朗的风格？那种奇特的思绪？丝丝韵味留给他人去品味。
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