关于高一的随笔
无论是在学习还是在工作中，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格。日常生活中最常见的随笔有哪些呢？以下是小编精心整理的关于高一的随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于高一的随笔1
相信每一个人都会有童年的、小时候每当放学后、我和小伙伴们像是一群脱缰的小马似的无拘无束。我们到小树林里掏鸟巢，偷摘水果。到小溪边打水战、去下关村烧瓦窑棚挖捏泥做枪，到田野里堆土城堡、窖地瓜、抓迷藏、玩铁圈……
随着时光推移，很多往事都渐渐被淡忘，犹如被海水淹没的贝壳。有一些往事却难以忘记，在脑海里犹如一座座小岛。
——题记
记得小时候有一天上学、小伙伴对我说村里后面‘楚亮’家的黄皮树上长满了果子。我们听后垂涎欲滴，放学后摩拳擦掌向他家跑去。他家就住在在黄祖祠城中小学后面，他奶奶在家后面的空地上种满了很多水果树、有黄皮、龙眼、桃树、还有树瓜、好多、好多……
果树紧靠着他家旁边一条巷子，当时学校后门有处缺墙为了抄近路、大家都喜欢走这条路、所以每天都会有一些小学生从树下走过。我们仰头望着那棵绿葱葱挂满果实的果树，只见它树干粗壮，枝繁叶茂，树冠像是一把硕大的绿伞。一缕缕阳光透过叶隙照在黄皮果树上，那些已熟透的黄皮就闪闪发光，宛如一颗颗黄宝石、惹的路过小伙伴们直留口水。
看着这些成熟的黄皮果口水都忍不住的留了下来了、这时我们其中一个小伙伴偷偷跑到他家门前，只见他向里面张望几下跑了回来。对我们说老奶奶不在那里、他家没有人，估计着老奶奶在房里睡觉了。于是‘春光’主动的蹲在墙角放哨，我手脚麻利的爬上了树、顺着树叉敏捷地爬到黄皮树上。爬到树上之后，我像是孙猴子在蟠桃园偷仙桃，拣大个儿的先往口里塞、然后又摘了一些向口袋里塞，等塞满自己口袋才舍得又摘了几串向伙伴们抛了下来。他们高兴的用衣角擦了擦也拼命的往口里塞，我们连青色不成熟的也不舍的放过、只见他们咬了一口就觉得满口酸涩，极其难吃，立即吐了出来，露出呲牙咧嘴的表情、惹的我忍不住的大笑、在摇晃的树上差点都掉了下来。
这时‘春光’发出撤下信号、不能呆太久我赶紧顺着树干滑下来，看到满脸失望的伙伴们。于是不忍心的又将口袋里熟透的、拿点出来一起和伙伴们分享、把那些青色不熟的扔在地上。有一个小伙伴盯着地上的青黄皮，灵机一动说：把这些不熟的也带走可以当乒乓球玩。大家都夸他聪明，于是我们捡起那些青黄皮、带到学校的操场上玩耍。
次日上午被老奶奶发现了、‘楚亮’气势汹汹地到学校告发了我们。老师听后十分生气。他脸色铁青地站在讲台上问谁偷了楚亮家的黄皮。我们都不敢承认，战战兢兢地坐在课桌前。我低着头，听着自己砰砰的心跳。我真想做一只鸵鸟，把头埋在沙子里，真希望能尽快够逃过这一劫。老师质问的声音似乎穿云裂石。
见没人承认老师生气的倒数十声，假如没有人承认被追查出来、便会被留校扫地不准回家吃饭了。当他数到三的时候‘春光’便站了起来，随后我和其他几个小伙伴都站了起来，等待着惩罚、这一天真的够我们受几个人扫整整几间课室、还得写下保证书才能回家。
第二天的下午，我和小伙伴们放学回家，还是走那条小路大家都怀着忐忑不安的`心情走到巷口。这时候望到老奶奶站在黄皮树下。他面前放着一只小篮子、里装着一些熟透的黄皮。我们胆怯的不敢从果树下走过，老人家便过来给我们每个人拿了几个。走到老人家跟前的时候心里揣测着、老人家可能会因为我们偷过她家的黄皮、一定会对我们冷眼相待、一顿臭骂了，然而老奶并没有骂我们微笑着看着我们，递给我们黄皮然后语重心长的对我们说：想吃黄皮跟奶奶说、不能自已偷摘、更不能糟蹋不成熟的果子、这样不好。
弄得我们怪不好意思的都自觉理亏、害羞的不敢抬起头来。我拿着黄皮果子，一股清香扑鼻而来。我抬头望了一下那棵黄皮树，树枝上依然洒满了金色的余晖、此时心里是甜甜的。
时间过的真快、一晃就是几十年、从前捣蛋的我己年过五十、都当上了几个孙子爷爷了、回想当年依然好像是昨天里的故事。其实只要健健康康的、一辈子并不长一闪眼就过、只要时刻保持美好心态就好、大家且行且珍惜吧。
关于高一的随笔2
董卿主持的《朗读者》有一期的主题词是《遇见》，一个人，一段文，讲述着自己的遇见而改变的人生。
我又遇见了谁？改变着我，让我成长。是我的国学老师——白老师，是她让我喜欢上了诗词歌赋。诗词带我们走进经典，走进美丽的历史长河，白老师就带着我走进了诗词那般如梦的境界。
白老师是一个幽默可爱的女老师，她有着清脆爽朗的笑声，她讲过的每一节课都会让我非常开心。白老师带着我们体验经典的魅力、了解中华的传统、吸取诗词的精华，她真是一位好老师。
遇见白老师让我遇见了那些经典名著。老师解读的《红楼梦》让我认识了不爱读书却又有才的贾宝玉；有小脾气又有才华的林黛玉；性情开朗、温柔随和的宝钗。我又认识了美国小说《飘》里是魔鬼又是天使的思嘉丽，白老师说这是人性的表现；还有一个包容体贴的梅兰妮。我还认识《简爱》中的女主人公，她说：“钢琴会一点”，可是弹奏起来却让人惊叹不已，真是太谦虚了。
在白老师的课堂上我又知道了那些大诗人，听到了他们的种。种故事。我喜欢的是苏东坡，他能在最恶劣的环境下生存下来，他的一句“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”激励着多少后人遇险前行，百折不挠。我还喜欢谢道韫，她也是一位大才女，有着“林下之风、柳絮之才”的'美称。虽不知她太多的诗词，但就是喜欢她，白老师讲过她家遇险的故事，她表现的毫不畏惧，非常了不起。
“经师易遇，人师难遭”，遇见白老师让我写作水平提高了，心情变开朗了，更是丰富了自己的思想，白老师的课堂带我走进国学，走进经典。
关于高一的随笔3
又一届高三学生毕业了，一个学期就要结束了。在结束之计，又迎来了新一届的高一学生。面对一群稚气未脱的新生，进入我们学校充满喜悦的表情，我想，我应该给这些新生说一些什么呢?
进入我们学校的新生，是从10000多个考生中录取了500多个优秀初中毕业生，真可谓百里挑一。在初中，这些学生都是顶尖的高手，在初中具有很大的优越感和依赖感。任课老师围着这些学生转。因为这些初中以考进我们学校的考生人数多为荣，以便在下届能招到更多更好的新生生源。所以对这些高一的新生来说，要尽快地抛弃原有的优越感和依赖感。因为现在坐在一起的，初中时大家都是的尖子，尖子与尖子挤在一起，只有小部分仍然是尖子，但大多数就不再是尖子了。这些新生就自然会产生一种失落感，严重的会对学习失去信心，信心一旦失去，成绩也会随之下降。所以，要学会面对现实，奋起直追，不要老是回忆或者沉醉于初中的学习时光。那一个新生先适应新的学习环境，那一个新生就有一个新的起点。毕竟良好的开端是成功的一半。
对进入我校的新生来说，智力水平相对较高，在初中学习，一般没有太大的学习障碍，甚至连自学也能拿下初中的知识，掌握学习的方法。有的新生进入高中还沾沾自喜地说，在初中一、二年级的时候，我根本没有好好地学习，成绩也只能处于中流，甚至有几次考试的成绩在班级中属于倒数。但是，到了初三，我就努力了，特别是通过初三下学期的发奋学习，成绩很快上来了，中考时又发挥得好，所以就考进了老师和家长期盼的那所重点中学。那么高中学习与初中也是一样的，高一、高二可以不用努力，只要到了高三发愤努力，也一定能考进心目中理想的大学，如果高考时也与中考一样发挥得好，说不定也能考进北大与清华呢。应该说，这些新生是聪明的，智商也是一流的。如果不对这样的新生加于引导，认为高中学习与初中一样，高一、高二可以不努力，只要到了高三努力，同样能够取得好成绩，那就大错特错了!要知道，高中学习与初中学习完全不同。初中知识学习的能力要求相对较低，对这些新生来说，他的智力水平高于初中知识学习的能力水平，再加上初中知识的.内容相对较少，学习起来就不会感到困难，初一、初二虽然不努力，但是，知识的掌握并没有缺陷，只是不那么扎实而已。所以，一旦到了初三发奋努力了，把知识整理成结构体系，分析问题和解决问题的能力同时也提高了，对这些聪明的学生来说，成绩迅速提高是有可能的。但是，到了高中就不一样了。高中知识学习的能力要求相对较高，对很多新生来说，新生的智力水平已经与高中知识学习的能力水平相当，有的可能新生的智力水平略低于高中知识学习的能力水平。特别是刚进入高一，学科增多，有的学科知识难度一下子增大、学习的方法与初中又不一样，所以造成高一学习的台阶很高，高中入门较难的现象。有的新生在初中每次考试不是满分就是90以上，但是一到高中就会出现 红灯 现象。再加上初中时的 优越 与 温暖 ，高中时的 平庸 与 平淡 ，有些新生就不能很好地跨上这个台阶。就会造成知识的漏洞，能力的缺陷。要知道，高中知识的逻辑性与连贯性强，一旦造成知识的漏洞与缺陷，如果不能及时补平和解决，对后面的知识的学习会带来很大的困难，这不是自己能够填平的。所以，我认为，初中学习的重点在初三，高中学习的重点在高一，特别是高一的起始阶段。只有把高一的起始阶段顺利地度过了，高一的台阶自然地跨越了，有了这个良好的开端，已经成功一半了!
这里再举一个例子。如果高中阶段与初中一样，高一、高二不努力，只要高三努力能读好高中课程，其实不然。试想，到了高三复习阶段，一般每节复习课后，老师都会发下一张讲义(练习)，一天至少6节课，每天需要做6张的练习。做老师发下的练习，如果平均需要费时45分钟，如果高一、高二学好了，基础扎实了，可能只要30分钟甚至更短的时间就完成了。反过来，如果你高一、高二没有学好，知识有很多的漏洞，分析和解决问题的方法、思路和能力又相对比较薄弱，这平均需要费时45分钟的练习，对你来讲，可能需要费时60分钟，甚至更多，而且还有很多做不出来。基础好的同学，完成了老师的练习，还可以对自己相对薄弱的科目自己加预复习，找一些练习做做，把薄弱环节转化为扎实的基础。这样一来，不管你高三如何努力，你与高一、高二基础好的同学之间的距离不会缩小，只能是越来越大。
一个学生进入高中，在生理和心理年龄上已经从一个懵懂的少年逐渐走向成熟的青年。一个成熟的青年应该有志向、有目标，要仰望星空、脚踏实地。一个人读好书，是为了掌握为人民服务的本领，说得实际一点，就是掌握自己谋生的本领。从现实来讲，大学毕业后要找到比较好的工作，相对来讲，本科的毕业生比专科的毕业生好找，重点大学的毕业生要比非重点大学的毕业生好找， 211工程 大学的毕业生比非 211工程 大学的毕业生好找。所以，要根据自己的实际情况，确立符合自己实际的目标，在高中三年的学习时间里，要持之以恒，不断努力。虽然付出与回报不一定成正比，有的时候，努力不一定会成功，但是，你放弃了注定要失败。我想，对于学习，有付出总会有回报的，你努力了，总能达到理想的彼岸。
对于高中的学习方法，与初中确实有所不同。不是光做作业就能学好高中知识，提高学习成绩的。关键是养成良好的学习习惯。良好的听课习惯，作业习惯，自学习惯，休息习惯等等。要学会感悟每一门学科。一个人的悟性高低对于高中学习至关重要。我是教物理的，对于物理，如果第一个学期下来(学完高中物理必修1)，对高中物理到底学了些什么?怎样学才能学好?听课要注意什么?做作业要注意什么?等等都没有感觉，没有悟出学习物理的真谛，那么以后物理的学习就会显得很困难。举一个例子，有的学生做老师发下来的讲义(练习)，把会做的做了，把不会做的空着，这样的作业等于白做。对你来说是浪费了时间。因为你现在会做的，以后也会做，现在不会做的以后也不会做。所以，现在不会做的习题，通过自己的努力会做了，把做错的题目搞清楚自己为什么会做错，这就是收获。其实，说明白点，这张讲义对你来说，不会做的，做错的题目是有价值的题目，你会做的题目是没有价值的。那有的同学可能会问，对讲义中我不会做的题目，怎么想也想不出解题的思路来我该怎么办?这里就有一个值得注意的问题。古时候的读书又叫做学问。做学问就是既要会学又要会问。这是高中学习的一个很重要的学习方法。 学 要会学，怎样学才能学好，要考自己悟。别人的学习方法对别人是适合的，对你不一定都合适，可以借鉴不可照搬，自己要善于总结，不断完善。 问 也是由技巧的，对不懂的习题，不能照搬照抄，千万不能那来别人做好的讲义抄一下。你要学会向别人问解题的思路和突破口。有的题目自己苦思冥想一直想不出来，经别人一指点，有的时候只要一句话就能茅塞顿开。但是回过头来，你还是要想想，别人能想到，我为什么不能想到?别人会做，我为什么不会做?只有认真反思，才会不断进步。
20xx届，我做班主任(由于种种原因，此后就没有再做班主任了)，班中有两个学生的高考成绩考得特别好，一个是全省第3名，另一个是全省第18名。考后，我叫这两个学生谈谈高中的学习方法，总结起来有如下几点:一是上课要认真听，还要讲究听课效率。对于老师讲的知识点首先要在课堂中弄懂它。对于不懂的问题，不能用课堂时间去想，应做上记号，课后再思考。对老师讲的例题，不要题题都记，应选择对自己有启发和易错的题目记。二是学贵有疑。他们觉得学习中最重要的是会提问题。他们的问题大致有两种:一是不会做的题，二是对概念的理解不清的地方。对于第一种问题，他们一般不轻易提出。也就是说，对于一道难题不会做，仍要自己思考，把自己的思路理清(有时写出来)，哪怕求不出答案，甚至导出矛盾。直到实在无法解决，才去问老师同学。把自己的想法的思路理清有助于缩短向老师说清问题的时间，同时易于让老师指出谬误，可以说这样做一题胜过做十题。对第二种问题，他们觉得才是真正要问的。对要领理解不清无疑是学习上最大的障碍。他们总喜欢把新学的知识与旧的知识相比较，用新的要领解决旧的问题，看是否能顺利解决。但由于自己对新知识理解还不透彻，很可能引出与旧知识矛盾的地方，经过思考不能解决再去问老师。三是要建立自己的完整的知识结构。在课堂上，特别是在复习课，老师有时只构建了一个知识的框架，对这个框架的充实还靠课外。正如上面所说，有了对知识的兴趣，平时充实这个框架也就更加丰富多彩。框架 中有对知识的理解，有重点、难点，有错例分析，还有课堂知识的补充。把这些东西记下来，适时温习，等于自己又巩固了一遍，复习时也方便得多。四是要抓好各科平衡，防止产生木桶效应。每一位学生总有自己的强项学科，也有自己的弱项学科，要在高考中考出好成绩来，必须抓好各科平衡。把弱项学科的成绩提上来。
方法与习惯是学习的武器，良好的方法与习惯无疑是为自己的学习插上翅膀。相信每一位新生一定能在高中取得好成绩。
关于高一的随笔4
开春了，依然下着猛烈的大雪。
雪纯洁、冰冷，但似乎有时不解人意。也许是天意，也许是雪想在冬末尽展豪华，在我们开学的那天，给大地裹上了一层白衣。那种白，纯洁得有如“白衣天使”。
走在被雪吞噬的马路上，深一脚浅一脚，留下了一串冬末之歌。鞋子将雪给踩凹了，水就依附在鞋子上，渐行渐远，鞋子比以前更加锃亮了，鞋子上的泥与雪相融，又回到大地母亲的怀抱中去了。
雪压在冬青树上，叶子依然苍翠，可是枝条却歪倒成了一片，有时一阵微风吹过，雪就顺着枝头滑落下去，松松散散的，零零碎碎的，在地上享受着大地的按摩，水面也全都被雪掩埋了，静静地躺在那里，不动声色。
回想起来，以前下雪了总得打个雪仗或堆个雪人之类的。可是现在手却很懒，不想碰她们。也许是长大了，童真也不复存在了吧!
雪来得及，去得也快。中午就变晴天了，雪就像那些元神殆尽的仙灵一样，消失了。她们以另一种方式存在，化成了融融春水，唱着欢快的歌，毫无怨言。今年的大雪，意味着害虫将被冻死，庄稼会获得丰收啊。
淡雅洁白的雪花是一个又一个纯洁的生命，她们有时会带来灾难，有时也可以给人们带来福利。雪花有时会阻碍人们前进的道路，人们破口大骂，雪依然纯洁，不改本色。可是知道吗?当雪消失时，那就是丰收啊!
雪很平常也很普遍，但在有些地方确实难以见到雪的。雪无声无息，悄悄来又悄悄去，她不会在意任何人的.评价任何人的讥讽。她是伟大的，更是无私的，不会化作仇恨，不会埋怨，给人美的想象，让文人留下优美的篇章，流传后世。
雪，依然纯洁，依然鲜活。
关于高一的随笔5
这是一群活泼明净的同学们，聚在一起演绎着一个个纯真的故事，生活就是导演，本无所语，又何须剧本呢？纯真的我们聚在一起，本来就是一台很好的戏。
上课铃声响起，只见后排“唰”的站起一排男生，我戏称之为“十大金刚”。可不要误会，这只是偶班的新规定，名曰：“凡在宿舍内扣分者，全体舍友陪站”怎么样，够团结吧！！我们班的同学都很够义气，一见有同学“遇难”，“愤”而起立，将座位让了出来，好歹也给了他们一个依靠。这“十大金刚”也相当团结，有福同享，有难同当，毫无怨言。兄弟，够义气。
我们眼中的老师，就一个字，“牛”！
这牛皮可不是吹出来的，这里的老师，各有各的特色。语文老师博古通今，讲起课来旁征博引，从《诗经》到《左传》，从鲁迅门前的两颗枣树到朱自清门前月下的荷塘，引领着我们在博大的古汉语中遨游。数学老师更不得了，左一句“要多大，有多大，比你想的还要
大”；右一句“真的是这样啊，条件很强！”几句话就引得大家兴趣勃发。英语老师虽然长得小巧玲珑，讲起课来却毫不马虎。最强的'要数班主任了，历史课上滔滔不绝，侃侃而谈，谈笑风生，好不热闹，他的一些话也被概括为经典语录在同学们之间广为流传。像在跑操时他生气的吼：“你们几个一伙？”在上课嘲拉之前的宣言：“这节课我不嘲拉了！”结果又补充课本外的内容长达半节课，还有类似“怪好，怪能，笑得怪灿然”真是举不胜举。
这就是我们可爱可敬可亲的老师。
进入七中，步入一个崭新的世界。这里因我们而撒满阳光，我们因这里而多姿多彩，我们是一群骑这着鸡毛掸子以光速向前飞的男孩女孩。
关于高一的随笔6
这天我又从那里经过，依然的很宁静，就好像我静静走过的是一片寂静的沙漠。那被岁月的风吹断了的记忆像青草一样四处蔓延，缠绕，纠结交错。亲爱的人们，这一刻，我被这纠缠的往事牵出一身的伤，没有色彩的黑白记忆，比现实更让我疼痛，我在这黑白的世界里跌跌撞撞的奔走，徒留一脸茫然和一张伤悲的脸，奔走，张望，寻找，躲闪，逃走，心惊，悲伤，慌张，恐惧…这是谁的噩梦，主角已不是我，我只是突然出现在这个苍凉惨白的无声世界里的一个满是惊恐的傻子，一个满是痴傻的冒失鬼，一个莽撞又胆小的独闯者，一个脆弱的弱小灵魂。
谢谢我曾这样的`疼痛过，被你和我的往事缠绕的心，就像这春天里开出的郁金香，在沉痛里散发着迷惑人的醉人香味，我在这弥绕的靡靡里微睁的双眼不自主的流出几滴清泪。我真想笑笑的抿抿嘴坚强的说这痛真美，却静静的僵在那里动不了，仿佛时间已经消失，世界已经沉寂，仿佛世界什么都不存在了，他们都逃离，抛弃了自己孤独的在这世间莽撞的徘徊，找不到来去的方向，找不到熟悉的世界，也再找不回天真。
我曾经这样的孤单，这个角落里只有我，我就是一个躯壳，没有名字，没有感情，没有灵魂。我睁不开眼，我动不了，我走不动，我不知道怎么笑，也不知道怎么痛哭，我的一切都被你们带走了，没有反抗，没有说话，没有掉眼泪，静静的任由你们把我抽离，静静的一动不动。
我想告诉你的，我并不坚强，我真害怕受伤，我恐惧心碎的感觉，我已经厌恶孤独，我期盼你能牵着我的手，小心地对我说你会陪在我的身边，对我说我们会甜甜的笑，会手牵手走过海边。我们会一起唱同样的歌，会张开手臂在微风里撒娇的奔跑，我们会散发银铃般的笑声，让它们在天空里回荡回荡，会蓝天白云绿草大笑…我们会开心，会浪漫，会相依为命，会相濡以沫…真的，我期盼，真的，我不如你想的坚强，真的，我就是个小女生，我只是个小女生。
关于高一的随笔7
夏天的美丽在于它的热情;
秋天的美丽在于它的收获;
冬天的美丽在于它的纯洁;
而春天的美丽在于它的希望。
没有春天的希望，怎么会孕育“凌寒独自开”的梅花?
没有春天的希望，怎么会绽放“冬天来了，春天还会远吗”的乐观?
没有春天的希望，怎么会收获“稻花香里说丰年”的喜悦?
正是有了春天的希望，才有了姹紫嫣红的画卷，才有了大鹏展翅的梦想，才有了生机勃勃的万物。
那春天的希望在何方?在小草破土而出的嫩芽上?还是在一江春水滚滚东流的奋斗中?或是在洋溢着泥土芬芳的?
众里寻她千百度，蓦然回首，才发现，原来她就在每个人的心中!
春天正是我们的青春，是少女多情的烦恼，是少男叛逆的微笑。是无数交织在一起的快乐与忧愁，是无数编织着梦想的.努力与汗水。春天的希望是我们奋斗的动力，奋斗的目标，奋斗的理想。深深植根于我们内心的希望，给了我们前进的勇气，我们用自己的努力创造出了满园春色。
如果说人生的春天只有一次，那么就让我们用仅有的春光去创造出无限的柳暗花明、鸟语花香、勃勃生机;用仅有的春光写下我们心中叛逆与天真的史诗，用仅有的一次春光写下我们难以忘怀的童话!
春光有限，希望无限!
关于高一的随笔8
我心如醉，一睹芳容新月如眉;月光如水，可鉴我心愿不悔。世间情字。前年万载几人懂?多少次蓦然回首，只谈年少时光不停留。我处在感情的漩涡中，不住的挣扎，把自己弄得遍体鳞伤，虽然仍没有放弃对感情的渴望，却害怕没有力气撑到你出现的那一天。
寒夜里，远远的有一盏孤灯。回忆往事，是否也如在这孤寂的黑夜，瑟缩在冷雨中，看着遥不可及的灯火，想想那等下温暖的情景，我们的一生，是否都会在孤独和寒冷中度过?我忘不了你的笑容和叹息，麻木中等待了千年的手握住了你，喜悦中疼痛的感觉骤然苏醒。爱上你，生命中便充满了无奈，经历了沧桑，我的心就如同子夜盛开的昙花一般，别无选择的'老去。我是如此担忧，世界时候会分开你我，是我们永不能再见，直到化为灰烬?我愿意将自己的生命围绕你，创造一个世界。我要太阳、明月、星辰做你的明灯，换来和风、细雨、清露点缀你的妆台。轻唤着你的名字，人生的一切，亦不过如此。若我不得不化作一只失群的孤雁，也要以我的一生，寻找你离去的方向，穿越长空的沉寂于秋云的聚散，飞入你千山折叠的眉峰间。我要以我一生的碧血，为你在天际血染一片无限美好的夕阳;再以一生的清泪，在寒冷的冬天，为你下一场，茫茫大雪。人生告别寻常事，真告别时，却又难说再见。但求今宵之酒不要醒，怕独对杨柳岸残月堤。
明日、明日已千年。那时候，爱，是天边目光所及处均可见的忧郁的蓝色。征鸿过尽，万千心事难寄;雁字回时，月满西楼。怎么也没想到，一去千里，便已物是人非，余生将成陌路。雾起时，她在他怀中;雾散后，确实满眼的湖静山空。许多年前，她不许别人抢走她的灯;许多年后，她却亲手将灯打落。这时候，爱，是一片浓得化不开的黑色。想她的天空，泪和雨一道纷飞。凄风苦雨中，他找到了被遗忘多时的伞，发现只要我愿意，同样能为自己撑一角无雨的天空。这世界不存在谁离开了谁就不能生存。他将所有关于她的记忆全部收藏。也许，穷他一生也无法将昔日的女孩完全抹去，可他不会活在阴影里。受伤了并不可怕，可怕的是走不出来。雨季过后一定是晴天，相信爱的天空永远色彩斑斓。只是昔日的倾城之美，如今只剩下了泪眼相望。
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