教师随笔（精选25篇）
无论是在学习还是在工作中，应该很少人不知道随笔吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，下面是小编整理的教师随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师随笔 1
前两天，我在批改学生的品德与社会练习册时，发现有一道题是让学生写出在学校里的烦恼，对于这道题目，我发现有好几个学生都写的是：“我的烦恼是个子太高，只能坐在教室的后排，好羡慕个子矮的同学，他们都可以坐在前面……”这让我限入了深深的思考之中。
本来个头高应该是一件好事呀，平时我们夸赞一个人长得好首先一条就是说他长得高。相反，我们若是贬低某一个人也总是说：“你看他长得又黑又矬（身体短小）……”另外，电视上不还整天都在播增高鞋、增高药之类的增高广告吗？然而，这本是开心的事在学校里怎么会成为一种烦恼呢？
一般来说，老师按个头高低给学生排座位是最公平的，因为个子矮的同学坐前面才不会挡住后面同学的`视线。但是，当我们按照这个自认为毫无偏见的方法排好座位之后的一两周内，我们就会发现班内前半部分的学生无论是在学习气氛、上课纪律各方面的表现都远胜于后半部分的学生。再到开学一个月左右，我们还会发现，教室前半部分的学生都是认真学习、遵纪守法的好学生，而后半部分的学生则成了不听课、不学习、上课捣蛋的“坏学生”。这是为什么呢？是什么造成了这巨大的差异？是老师只教前半部分的学生吗？是老师只偏向前半部分的学生吗？是前半部分的学生（个子矮的学生）更听话懂事，还是他们天生聪明？是后半部分的学生（个子高的学生）一向顽皮不通事理，还是他们天生愚笨？仔细思考，我们就会发现，那个我们最初认为最为公平的排座位法则本身并没有什么不妥，真正不妥的是我们老师在后来教学过程中的表现。比如，我们讲课总是站在前面的讲台上而不是站在学生中间；我们上课关注的多是前面同学的表现；我们讲课声音的响亮程度只能达到使前面的学生无法打瞌睡，无法开小差的地步；我们总喜欢把调皮捣蛋的学生放在教室后排的某个角落，以便他不再影响自己上课而不考虑他是否影响了别的同学学习；我们通常不喜欢多看几眼“坏学生”所在的位置，尽管那里还有其他无辜的学生……再思考下去，也许我们还会发现许多自己对待前后排学生的不公平做法。
然而，谁都想成为好学生，谁也都不愿成为坏学生，因此一些学生总会要求老师调座位，要坐在前面的位置。个子矮的自然是要坐前面的，个子高的也寻找各种理由（比如近视眼或是耳朵不好使）努力坐到前面去。但是，教室的座位永远分为前排与后排，也总有人要坐到前面或是后面。怎么办呢？对此，我所能做的就是尽量多给他们调换一下座位（比如每两周调一次，但调换座位的前提仍是以前面同学不挡住后面同学的视线），纠正自己在课堂上那些不公平的表现，多给后排同学一些关注等等。希望能由此消除某些高个子同学的烦恼。
教师随笔 2
在大多数成人眼里，那些说话温文尔雅，性格文静老实，做事循规蹈矩的孩子是“很听话”、“很懂事”、“很顺眼”、“很讨人喜欢”的乖孩子。殊不知这一“乖”字，压抑住了孩子活泼好动的天性的自由发展。
我们班上有几位“乖”孩子，遇事低眉顺眼，唯唯诺诺，一味驯服，从不表达与老师不一样得意见、想法。说句心里话，老师们、家长们都喜欢“乖”孩子，但从教育的角度想，我更期望充分发展孩子的个性，让他自由发展、不受压抑。
此刻许多孩子怯懦而谦卑，习惯理解指令，缺乏冒险、坚强、泼辣、勇敢的素质，就应说和传统的教育思想“不能干这，不能干那”有很大关系。我们不能总以大人的标准去苛求孩子。对孩子应当宽容些，允许他们淘气些、顽皮些，鼓励他们对事物提出自我的看法。因为在某些淘气顽皮的背后，往往闪烁着智慧的星光。
有一次，班里平时比较淘气的几位小朋友在厕所好长时间没有出来。我走进去一看，原先几个小朋友围在地上看蚂蚁，嘴里还不听得说着：“你看小蚂蚁排着队爬”“让我看看它们有几条腿”，我听着他们的'议论，觉的很有意思，他们正处于一个不稳定的阶段，他们善于探索，喜欢冒险，老师要保护孩子的这天真好奇的个性，保护他们创造性思维的源泉。这是随机教育的最佳时期。于是，我蹲下来告诉孩子们天可能要下雨，小蚂蚁正忙着搬家，孩子们的兴趣十分高。我借此机会让孩子们认真观察蚂蚁并把它们画出来。
孩子的淘气不是件坏事，关键是怎样对淘气的孩子进行正确的引导，如果当初老师是一句呵斥的话，也许就扼杀了孩子的好奇心。几年前，冰心老人以前送给老师和家长一句话：“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。”让我们的孩子的个性自由一些吧。
教师随笔 3
中午做好角色游戏后，快到了吃中饭的时间了，小朋友们都洗完小手从卫生间走了出来，坐在小椅子上，“小手放放好，小脚并并拢!”我说。只见许多幼儿立即把脚收回来，并的齐齐的，可不一会儿，孩子们的脚又“自由”了。于是我再次提醒幼儿“小脚并拢”了。虽然这些常规要求每天我们要提醒多次，但今天却引起了我的思考，如果我是一名幼儿，当然也应按照老师提出的要求去做，我决定体验一下“脚并拢吃饭”到底是什么滋味。吃饭时，我也把脚并地齐齐的，结果感到特别的不舒服，我想，用这种姿势吃饭，大人都坚持不住，何况正需要靠活动来长身体的孩子呢！吃饭本身是一件轻松的事，为什么要靠规定的这样死板呢？
经过了这件事情之后，我自己改变了对孩子们的要求：吃饭的时候只要小脚放着舒服，不影响其他小朋友进餐就行了，我决定今后在要求孩子的时候先考虑一下孩子是否能做到。
从孩子们的年龄特点出发，孩子们这一年龄段是需要蹦跳的等，不能像我们大人一样安安静静地坐着。如果我们“强迫”他们规规矩矩，不跑不跳，他们的'动作就得不到相应的发展，他们的性格也容易变得缺乏和别人合作的精神和能力。同时孩子也是在活动中通过和周围事物的接触来认识世界，如果我们总要求孩子老老实实地坐着，他们怎能去真正接触丰富多彩的客观世界，从而去认识周围事物呢？一些常规不利于幼儿身心健康的发展，同时孩子正处于生长发育时期，其身心健康的发展是需要一个积极向上的环境。
教师随笔 4
从关注学生的笔迹做起
刚步入学校的时候，站上这三尺讲台，顿感有些稚嫩。可对于教师这一职业，面对一双双求知若渴的眼睛，我却充满激情。因此，总想找机会显山露水，赢得学生的信赖，以固我根基。
盼望已久的机会终于来了，单元检测卷交上来时，总有几个丢三落四的小家伙，忘记写自己的姓名。发试卷的时候，那几张无法与学生对应的单元检测卷只得一一落下，可怜巴巴地躺在讲桌上，好像在埋怨粗心的小主人。最后，我只得手持剩下的单元检测卷面对学生吆五喝六，这张是谁的？这张又是……于是，那几个未发到单元检测卷的学生畏畏缩缩地上来认领。突然间，我萌发了一个想法：我若能一眼看出未写姓名的单元检测卷是哪些学生的，那些学生一定会很感激我，甚至会对我刮目相看。
鉴于此，我开始用心去感受每一个孩子的心灵，关注每一个孩子的笔迹。对于学生交上来的作业本，首先是认真批阅，然后就是仔细观察，慢慢斟酌学生的笔迹，推敲其字迹独有的特点。有时是先看学生的名字后再观察、辨认学生的笔迹；有时是先观察学生的书写风格后再对号入座。就这样反复观察，步步留心，几个星期过去了，每个学生的笔迹都深深地印在我的`脑海里。
功夫不负有心人，有了“绝活”就要展示出来，不然口中有“宝”不吐出来，别人怎么会知道呢？于是，我又开始找机会展示我的“特长”。真是无巧不成书，每次单元检测时总有几个捧场的，照样不写姓名。我看在眼里，喜在心里，并特别留心识别了一下，那几张试卷仍然不出我所料，只得被人冷落，乖乖地寄宿在讲桌上。就在这时，我慢慢地拿起受人冷落的试卷，掷地有声地叫道：“张镜、杨永彪、崔文才请上来把你们的试卷领去。”教室里突然一阵喧哗，而我却一本正经地开始上课，同学们也渐渐地安静下来。
放学后，几个同学围上来，向我打破沙锅问到底：“老师，你是怎么知道那些试卷是他们的？你是不是有魔法？”我淡然一笑，心里窃喜，我的付出产生效应了，他们一定会佩服得五体投地
教师随笔 5
看到教育网上的通知，明天就是区新教师招聘面试资格确认的日子，对于准教师们来说，看到自己榜上有名，无疑是一件值得高兴的事情，毕竟从充满了竞争的招聘考试中，一路过关斩将，走到如今，除了需要扎实的理论知识，还需要强大的心理承受能力，有的准教师甚至为了踏上梦想中的三尺讲台，已经苦苦奋斗了几年，对于这些准教师们来说，他们渴望得到一个结果，一个他人对自己、自己对自己认可的结果，同样人生前进的道路上九十九步是一半，一步是一半，面试资格的确认已经意味着准教师们拿到了进入教师行列的通行证，但这并不意味着就一定会获得成功，因此我们的准教师们尚不能有丝毫的放松，如果说笔试考察的是个人的理论知识，只要努力，每一个人都获成功过关；面试更多的是考察准教师个人的能力，现场无生授课、说课的能力，面对评委老师的提问，能够准确把握问题的关键点，将自己的思想用流畅的语言叙说出来，说起来很简单，但对准教师们依然是个不小的挑战，生活中的事情往往就是这样，我们可以平静的对待发生在他人身上的事情，但一旦事情发生在我们自己的身上，虽然我们知道要淡定，要理性的处理，但我们依然很难做到坦然的面对，面对众多的考官，承担着家人和自己期望的面试，我们的准教师们内心的紧张也就可想而知了。
对于所有尚未走上工作岗位的准教师们来说，踏上三尺讲台也许就是自己人生在离开象牙塔后的人生奋斗目标，在自己的周围，曾看到过许多这样的身影，有的选择在大学附近临时居住，为的就是大学的那种学习氛围，在阶梯教室一次次的完成教师专业知识多的积累，有的选择到学校实习，在实习的过程中观摩科任教师的授课技巧，同时自己尝试着走上讲台，面对众多的学生和听课的老师，通过反复的锻炼以消除自己上课的紧张感，为来年的招教做着准备工作，对于选择师范专业的大学生来说，无论自己最初的初衷是什么已经不再重要，重要的是几年的系统学习和技能训练，每个人都对教师这一行业产生或多或少的期待和说不清的感情，虽然许多人拥有更多的选择和机会，但每个人的内心都会有一团小火苗，小火苗的名字就叫不甘心，不甘心自己的教师生涯就这样离自己远去，不甘心尚未迈进教师这一行业，就被无情的和拒之门外，虽然我们的社会提倡“条条大路通罗马”“行行出状元”，但毕竟选择在茫茫的人海中，能够选择一份自己喜欢且适合自己的专业的职业，不是谁都能抵挡得住这种诱惑的，面对内心中的悸动和渴望，我们的准教师们一次次的奋斗，一次次的拼搏，期待着通过自己的努力来获得属于自己的那一份辉煌。
面对挑战，准教师们不缺乏勇气，因为对这一份职业的喜爱，所以能够激发他们前所未有的热情，而他们所欠缺的只是勇于展示自我、做真实自己的勇气，面对招教，很多人沉迷于前任的经验，将成功教师的'话语奉若瑰宝，有的则迷信于各种各样的辅导机构，为了给自己一个心理安慰，在考前斥巨资进入名目繁多的“精英班”等，其实这大可不必，对于准教师们来说，更重要的是自己的心态，能够通过笔试，进入到面试的环节，其本身就已经说明了他们自己的优秀和努力，同样面试也是准教师必然所面临的挑战，在这一环节，对准教师们来说不熟悉的评委和陌生的环境，意味着增加了挑战的难度，且挑战意味着准教师自己面临更多的不确定性，甚至付出努力也不一定达到自己满意的效果，但它同样可是成为准教师们最后检测自己是否热爱教师这一行业，是否适合这一行业的“试金石”，因为面临着压力，所以才会对自己有更加理性的思考，发现自己的优点和不足，拷问自，面对内心中最真实的自己，拥有勇气来面对自己的变化，可能发现自己前行的过程中可能遇到的失败，也可能发现自己会发现自己远比想象中的强大，唯有经过磨砺，准教师们才能真正完成从大学生到教师身份心态的转变。
对准教师而言，也许有人认为教育是一件浪漫的事，但实际上教育的繁琐和平淡远远超过了其他行业，如果准教师们为了所谓的面子和浪漫情怀，而选择这一份职业，那么你的选择就意味着对教师职业的放弃，并不能长久。如果你喜欢则分职业，并且将这一份职业当做一份事业来做，就勇敢的坚持下去，做最真实的自己，也许会面临挑战，可能让自己会感觉到不太舒服，不过一定要坚持下去，这样你就会越来越有力量成为你真实的样子，最后，祝福所有的准教师们，面对挑战，做最真实的自己！
教师随笔 6
没注意是何时，校门口的保安换成了一个总是笑容满面，头发花白的师傅。
注意到是因为每次放学当我拖着蹒跚的脚步走到门口时，老师傅总是快步从传达室出来，抢先帮我把铁门打开。虽然我心有不安，再三推辞，老师傅仍然一次次这样做。后来发现，不只是我，其他人到门口时老师傅也是这样做。当时只是感觉，这位老师傅很热心。
今天早上起来比较难受，等到校时已接近上课时间，给送我到门口的妈妈说了再见就想快走几步。老师傅忽然走到我面前，稍有些激动：“老师，您帮我看看吧。”
狐疑地结果老师傅手中薄薄的一张纸，是一张部队的证明：证明，张治甲同志参加了我国核试验工作，系我部队退伍军人。
竟然是一位老英雄！
脑中最先出现的就是七年级的一篇课文《两弹元勋邓稼先》。
一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。
对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。
而张师傅不也是这样的一位为中国的发展做出巨大贡献的英雄吗？为了祖国的强盛，为了国防科研事业的发展，他甘当无名英雄，默默无闻。他出现在最危险的岗位上。他为中国核武器的'研制方面做出了贡献，却鲜为人知，直至今日，他仍然工作在我们学校小小的传达室。
给两个班上课的时候，我把这位张师傅的情况介绍给了班里的同学，从同学们不由自主的惊叹声中，我也感受到这位英雄对他们的影响。
教师随笔 7
这天中午，孩子们像往常一样吃晚饭就到室外的树下看书、下棋。突然，传来了承殷那又尖又细的声音：“告诉大家一个新闻，我发现了一只癞蛤蟆。”孩子们一窝蜂围了过去，只见草丛中一直浑身疙疙瘩瘩的丑家伙，肚子一鼓一鼓的喘着气。
“癞蛤蟆有毒，打死它。”子琪沉不住气了。
“对，癞蛤蟆有毒。”几个女孩子叽叽喳喳议论着。
“不能打死它，它太可怜了。”凡一急了。
“不行，一定要打死它。”子琪和凡一争了起来。旁边几个男孩子忍不住了，也开始起哄，“癞蛤蟆有毒，踩死它，踩死它。”说着，东东台起了脚。
也许是癞蛤蟆感觉到了危险，纵身一跃，夺路而逃，还没等孩子们反应过来已逃得无影无踪，但孩子们仍然兴奋不已。
旁观了之一切，我没有马上告诉孩子们这样做是否正确，而是组织大家坐下来讲了一个小故事：五十年前，我们国家曾发起把麻雀作为“四害”之一来消灭的运动，可是在大量补射麻雀之后的几年里，却出现了严重的虫害，使农业生产受到巨大损失。后来，科学家发现，麻雀是吃害虫的`好手。消灭了麻雀，害虫没有了天地，就大肆繁殖了起来，导致了虫害发生、农田绝收等一系列惨痛后果。孩子们安安静静的听者，你看看我，我看看你，不再说话了。我问：“癞蛤蟆虽然丑陋，但能不能把它踩死呢？”
孩子们沉默了片刻，夫夫巨举手说：“不可以，因为癞蛤蟆是吃害虫的。如果把癞蛤蟆都消灭了，害虫就会越来越多，这样，农民伯伯的庄稼就遭殃了。”孩子们听了都点点头。我紧接着给孩子们讲了生态系统保持动态平衡的道理。孩子们听了纷纷表示以后要爱护所有小动物。
癞蛤蟆时间让我们想了许多，近年来，虽然我国在环境保护方面做了大量工作，但效果还不尽如人员。作为一名幼儿教师，我们有责任对这些未来的公民进行环保教育，让他们从身边的小事做起，垃圾要扔进垃圾桶里，节约用水、用电，爱护身边的花草树木，爱护小动物。假如每个人都来关心、爱护环境，我们的家园才会越来越美丽。
教师随笔 8
暑气蒸腾的假期，暴雨时不时的来袭。然而雨后的天更蓝，更清。人生何尝不是这样？每一次挫折过后，人应该更坚强。只要努力，人生路上的灰色天空又能有多少呢？
新的一学期里，我打算首先从思想上改变自己。也许是收到的教学事故的信息太多了，在面对学生时，心里总是小心翼翼的。生怕自己也惹上教学事故。大量的负面消息起到规范教学行为的作用，但好像也摧毁了什么。我只觉得，自己渐渐的没有了教学的激情。新的一学期里，重建教学心理，做一名严师，我把它定为我奋斗的方向。
其次，在教学上做好两件事。第一，继续督促学生的基础知识的掌握。用好默写本，做到及时批改，及时反馈。第二，继续沿用上学期的方法，抓好名著的阅读工作。
要完成这两点，首先做好学生的管理工作。将全班同学分组，以便于各项工作的检查。一个的好课代表，会比教师的管理更到位，同样选好小组长也很重要。小组长的`责任心，决定着这个小组学习的凝聚力，决定着每次作业的完成力度。新的学期开始，我准备着手做好课代表与小组长的培训工作。先把助手培训好了，一切工作就好办了。
第三，把自己的专业学习继续下去。读书，是学习的一个方面。好多年不读书了，再拿起书本时，迟迟读不进去。因为心太浮躁，所以做什么也不稳妥。读书，是清心的一个好途径。
岁月就像是一阵风，刮过去了，没有留下任何痕迹。在日复一日，年复一年的教学工作中，努力未必有收获，不努力就找不到生活工作的轨迹。
教师随笔 9
今天，我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们课专心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，折一折。可王洁莹一拿到纸，就叫了起来：“|老师，我不会做。”接着就把纸给了旁边的小朋友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听的很仔细的，大胆点，试试看，老师再帮助。”她动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思考，总想依赖老师来帮助…孩子专心、积极动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学习习惯，它是一个人更好发展的前提条件，只有具备了这些良好的习惯，才能有利于激发孩子的学习积极性和主动性;才能有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终生受益。作为幼儿园，最基础的教学，从小培养好幼儿的'良好学习习惯显的尤为重要。因此，我们老师在关注孩子的差别的同时，更要细心的观察到孩子的各种学习习惯，有针对性的、有目的通过多种方法，有效的引导孩子，慢慢地朝着良好习惯方向发展。
教师随笔 10
有人说：“孩子的眼睛就像摄录机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行记录下来。老师在他们眼里是一个榜样，使他们的偶像。”尤其是这段话的后半部分令我感触更深!
“摇啊摇，摇啊摇******”随着轻柔的音乐，大部分孩子入睡了。“哈哈哈，嘻嘻嘻”原本安静的寝室被这若有若无的嬉笑声打破了。“孩子们，快睡吧！”我轻轻地说。我以为这声音就此消失了。慢慢的.这声音像蚊子一样越来越让人烦，而且好几个孩子都用被子蒙上头了。我一看不能再这样让其他孩子受影响了。便悄悄像声音的发源地走去。啊！终于找到了。我心里暗暗得想。这时，家佳好象发现了我，立刻停止了嬉闹声。轻轻地把手放到被子里，假装睡着的样子。我以为万事大吉了，就坐下来了。
“这孩子还挺听话的！”我心里美美得想。但是安静了片刻后，又出现了刚才那烦人的声音。我实在是忍不住了“你不睡就出去，别影响其他人”我快步来到家佳身边呵斥道！我本以为吓吓他，其实真没有让她出去的意思。于是就去检查其他幼儿的被子是否盖上了。当我检查完后，正要看看家佳是不是睡着了。隐隐约约却听见哭泣声。啊！家佳呢？我快步向外走。哎吆！啪一声我被一个东西绊了一下还差点摔倒。我起身一看，是家佳。我真是又急又喜。看着泪流满面的孩子我的眼泪也不争气的流了出来，我轻轻地将孩子拥入怀中，把孩子送到床位上，很快孩子睡着了。
整整一个中午，孩子哭泣时的样子在我的脑海中频频出现。我觉得我真得很幸运，当时孩子如果自己走出去的话这后果不堪设想。可能会走回家也可能――想想好险呢！其实这就是不注意的一句话。我想我以后要使用“好听派牙刷”让孩子们听了我的话都美美的。
教师随笔 11
作为一名小学教师，每天都在忙碌地教育着孩子们，看着他们一天天成长，我的心中不禁涌起一股感慨。下面是我在日常教学中的感悟点滴，愿与大家分享。
1. 教师要有爱
教师这个职业，是需要用心爱的。同样，在教育孩子的过程中，也需要有真诚的爱。这种爱，不是嘴上说的，而是在永远付出无私的努力，关心关爱学生的成长，引导他们健康成长。
每个孩子都需要被关怀，被爱护，这种爱不是一时刻的，而是一种生命对生命的关爱，要一直绵延不绝。每次上课之前，我都会细心地准备，为孩子们制作手抄报、干花、书法，也会为孩子们讲一些寓教于乐的小故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中学到知识。
2. 教师要有责任感
尽管我的工作需要耐心、细心等等，但更重要的是教师的责任感。
我的责任不只是负责教学任务，而是在孩子们奠基的过程中，付出应有的责任感。在教学中，我的教育理念是“重知识，注情感，塑品格，提能力”，我会积极地帮助学生掌握知识技能，培养其具有好的学习习惯和健康的心态，同时，也注重学生的品格教育，尽力为学生营造出优美的学习环境，鼓励学生主动思考，终身学习，多元化拓展视野和知识面。
3. 教师要有创新能力
以前，我们传统的教育方式一直都是教师讲课，学生听课，没有什么交互性互动性，但是如今的教育方式已经在不断的创新，学生灵活的.脑海，让教育变得越来越好玩越来越有趣。
所以，我们作为一名小学教师，需要有开放的思维，具有创新意识，不断拓宽视野，积极探索，与时俱进，借助现代化的教育工具和技术，把学习变得更加多样化，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习，让知识变得易懂，更加深入人心。
在这里，我认真地告诉每一位小学教师，您的工作并不轻松，但是您的努力和付出，在每个孩子的成长过程中都扮演着至关重要的角色。 这是一份超出普通职业的工作，但也一定是一份充满挑战、自己不断成长的职业。 工作虽难但我们还要用真心关注每一个学生，留意学生的点滴成长，这样 都会使我们从中更有成就感，我们的工作变得极具时代感，充满真诚与活力。
愿我们的每次教育，都能在孩子们的印象中留下最美好的时光。
教师随笔 12
今天是个好日子，因为今天我们幼儿园要举行第五届元旦亲子运动会。为了让家长和孩子们能在热闹的气氛中度过这个愉快的周末，我们幼儿园的所有老师们一大昨天我们和孩子及家长说好八点钟到班上集中的，当我们回到班上就发现已有好几个孩子比我们还先到，而且他们都还表现得挺兴奋的，毕竟这是他们第一次参加我们的亲子运动会。孩子们为了在运动会上有出色的表现，每天早上大家都基本上能做到坚持回园参加早锻炼，认真跟老师学习做早操。为了学会排队和踏步步走，孩子们还牺牲了许多玩游戏的时间，跟着老师认真地练习。说真的，别说孩子，就连我们几位老师都觉得很累。但今天孩子们的出色表现，我顿时觉得很值得。
不过今天早上的时间真的很赶，好在家长们挺配合的，帮我们一起为孩子戴孩子手上的饰物及头饰。当我们准备出发时，为了不影响孩子们的情绪，家长们也很配合地马上离开。在这里我代表班上的老师们对家长们说声--谢谢！
当我们的队伍正浩浩荡荡地出发时，老天竟和我们开了个玩笑下起雨来了。好在我们才刚走到大门口，马上可以退回能遮挡雨的地方，不至于给雨淋到。回到教室，孩子们显然有些失望。为了不影响孩子们的情绪，我们老师就组织孩子一起唱我们之前学过的歌曲，我们的歌声引来不少的家长的目光，还有一些不是我们班的家长也前来为我们照相。我们班的家长们更是大饱眼福，看到了孩子们这么精彩的表演。
好在雨下了不久就停了，要不然我们的亲子运动会就要改期了。运动员进场，我们班的小运动员们踏着整齐（对于小班的孩子来说这样真的算是很整齐了）的步伐，高喊口号"小二小二，健康快乐"（健康快乐是我们老师和家长对孩子的祝愿），雄赳赳气昂昂地走进了赛场。我们的.体操表演也非常的棒，平就连时不太喜欢做操的孩子今天也做得很认真，动作很到位。小二班的宝宝们，你们是最棒的！
接下来的是亲子游戏环节，家长和孩子都能遵守游戏规则，自觉排队。孩子们穿着家长的鞋子，走路时的可爱样子惹得家长们直乐。在拔河环节，由于不知哪个班的家长没有来拔河，我们小班级家长不够，我们班的爸爸们能自告奋勇地参与，他们的团队精神真的让我很感动。我们的家长妈妈们也不赖，无论自己有多累，都能陪孩子玩了一次又一次的游戏。孩子们，看爸爸妈妈们是多么的爱你们，你们一定要学会感恩喔！
最后，祝愿每个家庭都幸福美满！和谐安康！
教师随笔 13
谁想成为坐在路边鼓掌的人呢？若放在房地产行业来看，似乎没有谁甘愿如此。正因，大家都想做那个被鼓掌、被关注的英雄。
上市，是众多房地产企业梦寐以求的事情。正因上市对他们来说，不仅仅仅意味着财富增加，同时也意味着头上的光环在增加。
拿地建房，若无大海必有名山，若无景观必有地段，总而言之，跻身于大城市，抢地王，做标杆，只为了能够在众多的竞争对手中脱颖而出。
建高品质精品住宅，本也无可厚非，是人们生活水平提高，居住条件改善的必然。然而，每当豪宅出现的时候，随之出现的'还有“豪宅”、“标杆”、“典范”、“样板”等一系列标榜性的词语，目的别无其他，只是为了凸显自我鹤立鸡群而已。
还有，每当有记者要求采访这些地产大佬的时候，总是感觉困难重重，因此在我的印象中，这些地产大佬似乎都钟爱玩低调，玩矜持。
实则不然，所有的低调与矜持其实都是装出来的。他们并不是不愿意出面，而是担心或正因一句话，或是一张照片，会把自我从传奇的英雄人物，变成普通人，或者干脆成了爆发富。
在房地产高速发展的这几十年时刻里面，大家都已经变得浮躁，追名逐利几乎成为房地产行业的通病。
房子质量好，那么就必须要去争取个大奖，在同行面前得瑟一回，再狠狠地向大家宣扬一番。甚至用那个铁锤将不好的建筑敲掉，这样的事都能够成为正面素材，被人褒奖。
其实，这些都是房地产开发的本质所在，建房子，带给安全、舒适的居所，这不就是房地产开发的本质吗？
但是，却鲜有人愿意低头做事，把自我的身段放低。这样，有英雄经过的时候，不免鼓掌以示敬佩。没有英雄，不需要硬把自我扮成英雄，赚取掌声。
教师随笔 14
望子成龙，望女成凤，这是所有家长的期盼。于是，为人父母的我们就早早地为孩子描绘出了宏伟发展蓝图，并按既定的规划呕心沥血地推进。但是，孩子不是我们设计的机器人，不可能按指令行为。他们是一个个有血有肉的鲜活个体，他们有自己的思维，自己的个性，无论是情商、还是智商，都有自己的发展规律，不是我们所能完全掌控的。“十年树人，百年树人”这句口口相传的名言更说明了一个道理————孩子的成长需要等待。
在孩子的成长过程中，可能会出现这样或那样不如人意的地方，我们做家长的不要过于着急，要善于引导。我的孩子是一个特别贪玩好动的孩子。上小学时，老师常说“你儿子一堂课只能听七八分钟的课，那儿有动静就看那儿”。在阳光外语学校补课时，透过教室的玻璃窗，看到儿子上课的状态更是上火，老师讲课他不听，低着头与同桌忙着抢踢一个纸团，玩得忘乎所以，课堂上，那儿有同学打闹，那儿就有他的目光。针对这些问题，我一方面教育引导，另一方面随时与班主任沟通，及时了解孩子的表现，发现孩子一点点进步就及时夸大表扬。随着时间的推移，孩子的听课状态不断变好，从小学“七八分钟”到初中的.“二十多分钟”，再到高中的“偶尔注意力不集中”。这就是孩子学习状态的转变，它是一个漫长的过程，是对家长与孩子的一个考验。、
总之，孩子的成长有其自身的发展规律，通常，我们对孩子的身体发育成长有着足够的耐心，而对孩子素质能力的发展却是急于求成。 孩子的成长需要等待，但不是消极地等待，而是积极引导，要给孩子创造良好的成长环境，要用平常心去等待孩子的长大，要在等待中享受孩子成长的快乐。
教师随笔 15
茶叶，倒入沸水，翻腾，旋转，清洌，醇厚，芬芳……入口，是春天的味道。
荠菜，注入清水，揉搓，翻转，鲜活，翠绿，肥硕……所见，是春天的气息。
春，已来了，来到身边，来到心中。
校园的春景是多么迷人美丽啊！暖风习习，垂柳依依，花香缕缕，醉人的春意使我陶醉。
听，教室里书声朗朗，同学们正专心致志、抑扬顿挫地朗读着。看，绿茵场上，那舞动的、跳跃的身影。瞧，花树下，连廊里，那张张灿烂的笑脸……这一切，无不给春天增添了无限的亮丽色彩。
那天，穿了件大红色的衣服，走进教室，溪溪笑眯眯地说：“老师今天好看瘦哦！”没过一会儿琪琪也走进教室，见到我，楞了一下，转而笑嘻嘻地说：“老师你好嫩啊！”学生们都笑了，我也笑了。是春天细细密密的笑声，发自每个人的内心，感染着大家。
醉人的春光里，欢腾的操场上，开学后刚进足球队的鹏奔跑着，抬脚，踢球，进门，一阵欢呼。是春天蓬蓬勃勃的生命力，少年的英姿，向上的活力。
保管区内，鑫弯腰，细心捡拾飘落在里面的碎纸、树枝，一大捧，细细密密的汗珠在阳光下闪耀，喘着气，笑着，乐着。春天住在孩子的`心里，那么阳光，那么豁达。
语文课上，照例每天“一碗心灵鸡汤”，讲者绘声绘色，听者频频颔首，动情处，泪水湿润了眼眶。在这明媚的春日里，真善美的种子在悄然萌发。
我看见星星点点的绿，藏在树丛里，藏在跑道边湿湿的泥土里，像一个个绿色的精灵，像一个个绿色的希冀。
花儿开满枝头，争相怒放，鸟儿飞翔蓝天，一展歌喉，我深深呼吸着着春天的气息，陶醉在这满园春色中。
教师随笔 16
赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处，小题大作，无限夸大，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中消沉。
赏识教育就是通过激励表扬手段,肯定学生的优点、长处,鼓励他不断追求成功。在教学过程中，如果每一个老师对自己所教的.每一个学生，都抱以宽容和赞赏的态度，那么就没有教育不好的孩子。
随着社会的飞速发展,我国传统的教育与社会对人才的需求之间的矛盾日益突出,因此教育体制改革被提上了日程.新课程中指出教育的使命和教师的任务是让学生从小有良好的心态,学会自信,学会欣赏自己。在新课程改革面前,无论是社会、老师还是家长,都要改变观念,把表扬带给每一位学生。
赏识，抓住了孩子渴望被关注、被重视的心理，让孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感觉中走向成功。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的。赏识教育是助人走向成功的有效途径。
在教学中怎样学会赏识
一、相信他们能行。?我们应当尊重每一个幼小的生命，爱惜生命的每一项内容。把孩子看圆了，孩子就象打足了气的轮胎，一跃千里；把孩子看扁了，孩子就泄了气，无力跬步。
二、给他们表现自己的机会。?每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能，只要老师善于给他们机会，他们就一定会还给老师许多惊喜。
三、理解并宽容学生。
教师随笔 17
自由活动时间，看到几个孩子聚集在孩子一边玩具一边聊天，一边兴致勃勃的玩具，一边不停的议论着什么，谈到激烈处，还不是的停下手里的“活”，脸红脖子粗的争论许久。好奇心和责任心促使我走近他们去探个究竟：
只听易晴抬起头神气地说：“梁老师最喜欢我了，你们没看见吗？每天一入园，老师总是牵会儿我的手，老师的手好大，好温暖啊”。说完，脸上露出了自豪的神态。话音刚落，小语就接上了话：“梁老师最喜欢我，老师时常夸我‘真棒’，还在我的本子上写了好多最棒的呢！……这时身强力壮的小方等不及了，抢着说：“你们都别争了，梁老师最喜欢我，我经常帮老师擦桌子，整理玩具、老师每次都笑着抚摸抚摸我的头，还说我是她的‘小助手’呢，我感到好幸福奥”，这时一直在一旁静静地只听别人谈话的奕翔慢吞吞地开口说话了；“我觉得梁老师最喜欢我，老师经常抱抱我，我也时常用嘴巴亲老师，老师是我的妈 妈老师，这可是我们两个人的约定，一般情况下还不告诉你们（故作神秘状）”……
听着孩子们的争论，我的心里不禁思绪万千：在幼教这块领土上，我已辛勤耕耘了三个年头，在这三年中，她们是我从托班一直跟着的小孩子，我们在一起生活了三年，从她们刚入托时，还是一个只会哭的小孩子。现在已经长大得那么大。自理能力也提高了，学会自己的事情自己做了，不是当年哭闹的小孩子，但唯一不变的是我那颗爱孩子们的.心。也许从经济学的角度来讲，我们的这份投入并不值得，但我始终割舍不下与孩子们的这份情缘，我愿终生做孩子们最好的朋友老师、妈妈老师。
我想告诉孩子们：老师都最喜欢你们，因为你们的快乐成长就是老师最大的心愿
教师随笔 18
在音乐课中我发现，每逢课上接触到乐器或者舞蹈，学生们都十分感兴趣，但却是老跟不上节奏。
乐器和舞蹈在课堂的恰当运用，是可以把课堂的气氛变得最活跃。而且乐器和舞蹈是很好地培训学生的节奏感。对于刚刚接触接触音乐的同学，他们会觉得学习节奏是一大难点，如果只是简简单单叫他们跟着老师来拍掌，这样枯燥的学习是很难调动学生的积极性。因此在某些节奏性强的歌曲中，我会尝试多用乐器来在辅导，先让学生跟着我有嘴和手同时打节奏，并强调嘴和手要一致。然后我再作乐器示范，最后每组学生中挑选几位出来表演。通过他们的表演和我的引导，下面的学生很清晰看到台上哪位学生打的是正确，那些是错误的。反复地练习多几遍，学生便很快把节奏和乐器配合起来。而且这样学习节奏，会让他们感到趣味性增强了，学习起来就变得简单。而在某些民族歌曲的学习中，我就会简单介绍该民族的舞蹈手型或脚位，也上按照乐器的方式进行，这样学生就很容易跟着歌曲跳动起来。
所以“他山之石，可以攻玉。”自我反思，都是建立在自身的基础上。而许多事情都是旁观者清，所以应该多观摩其他老师的课，学习他们的教学理念、学模式、管理班集体的能力等等。并反思自己如果这课是自己上，又将会是如何，有什么相同与不同。这是帮助自己在教学道路成长的'一种很好的途径。在这学期里，我收获了很多。音乐课上并不是简单的弹、唱、跳。它是艺术和能力培养的过程，只要你经常反思，必竟会让你的学生和你融在一起，这样既能较好地完成教学任务，同时也能使课堂中一些“热闹”现象的不在发生，所以，我认为作为一名小学教师，责任重大，要善于经常总结经验与不足，认真上好每一节课!
教师随笔 19
作为一名新入职的见习教师，对于教师这个职业一直有种憧憬，教师是个充满成就感的神圣的职业。但是，对于非师范类专业出生的我来说，之前都没有近距离接触过课堂，所以走上讲台之后就发现自己的理论掌握得太少，远远不够，而且，只有理论更是远远不够的。
很幸运的是，市教委针对新入职教师提供了规范化培训，特地安排了经验丰富的带教老师来指导我的专业心理学科以及班主任工作。当基地校有任何公开课以及交流活动时，也会及时通知新教师参与，让我们能尽快适应心理的不安期，更好的吸收观摩中所看到学到的与学生的`交流技巧和新颖的教案设计，从而以最佳的状态投入到工作中，发挥自己的能力。 但是也正因为我是护理专业出身，有过在医院实习的经历，有着扎实的相关专业知识，对于健康、疾病和心理因素影响的认识也有着更深的理解。在引起学生兴趣的时候我可以同时传授生理和心理双方面的知识。想到这里，似乎又给自己今后的工作道路增加了一些底气。之后我要重点做的，就是努力将医学知识和心理教育相结合，进一步做好学校心理健康教育工作，促进学生的身心健康。在教学方面，争取多听带教和其他教师的课，学习他们的教学设计，教学语言等，继而弥补自己教学方面的不足。 有一个成语我时常挂在嘴边，那就是“笨鸟先飞”。我告诫自己，我必须认识到：在见习教师这条道路上，自己就是最笨的那只鸟，我没有别人那样多的专业知识，有时候理论知识点到了甚至还点不透。所以我必须付出比别人多得多的努力，靠勤来补拙，才有可能达到和别人一样的目标。我会在今后的教学道路上，带着那份责任心和拼搏心在做好本职工作中不断完善自己、提升自已，做出应有的贡献。
教师随笔 20
这一天中午轮到我值班，负责照顾孩子们睡午觉。在大家都脱完衣服躺好后，有几个比较调皮的孩子还在说笑，我一个一个的帮他们整好被子，叮嘱他们不能够再发出声音，因为那样会打扰别的小朋友睡觉，如果此刻实在睡不着能够静静的躺一会。
孩子们比较听话，没有再说话，有几个睡不着的孩子在床上翻来覆去，寝室里很安静。这时候我听见硕硕在自言自语，虽然声音不大，但是在安静的环境中还是不太协调，我坐到他的床边，对他：“硕硕，活动了一上午了，你也累了吧?把眼睛闭上，小手放好，休息一下，很快会睡着的。”但是硕硕似乎还不想睡，独自玩弄起手来，但是他不时揉眼睛，看来有困意。我觉得他这个样貌很像我女儿睡觉前的'状态。女儿一岁两个月了，平时睡觉前也常常会闹，我总是轻轻抚摸她的头，沿着额头慢慢滑到眼睛，另一只手握着她的手，很快她就会睡着。这些孩子每一天和我朝夕相处，他们的天真可爱每每让我想到女儿的笑脸，对我来说，他们都像是我的孩子一样。我决定这天也用这个方法试试。于是，我把硕硕的手叠放在一起，把我的手放在上方，这样也能够使他不再乱动，更快入睡，另一只手很轻柔的沿着他的头顶、额头、眼睛抚摸，硕硕好像也很喜欢这种方式，没有再动，很乖的任我抚摸。很快，他闭上了眼睛，过了一会，硕硕发出轻微的鼾声，嘴角带着微笑，睡的十分安详，看来这天他会做个美梦的。
孩子的性格不一样，但是没有哪个孩子愿意只受到训斥和批评，小班的孩子年龄小，十分渴望妈妈的怀抱，如果老师能像对待自我的孩子一样充满耐心和爱心，相信孩子们也必须会感受得到。期望每个孩子都能在爱的环抱中健康成长!
教师随笔 21
最近即将开学，隐隐中感到一种紧张的气氛。
老师们在一起时不免埋怨时间过得太快，暑假太短，这里的短指的是暑假没有得到真正的休息，各种杂事不断，实际休息时间少得很。还有部分教师对开学怀着恐惧症，害怕开学，害怕上班，倒不是因为害怕课堂教学，而是害怕各种各样应付得焦头烂额的课余工作，往往弄得手忙脚乱、夜不能寐，他们并不是对暑假的长短和休息的好坏作何感想，只是本能地觉得麻烦的到来，让他们患上这种焦虑症。其实这种种焦虑、恐惧、担心都是正常的，要想面对即将开始的繁忙的工作自然要做好充分的思想心理准备，同时指导自己做好行动的准备。
不光是老师害怕开学，孩子更是如此。不管是听到的，还是看到的，还是网上接触到的，绝大部分孩子对开学抱着一种害怕、担心、无奈的心理的'。其中最多的还是暑假作业没有玩够，其次是害怕即将到来的幼儿园生活，各种规则的束缚，都让他们感到不自在，仿佛一下子又要从大森林被捉回到鸟笼里生活的小鸟，不知道该如何是好，非常地留恋自在的生活，但又无法抗拒外在的力量。
当然，有些孩子是因为暑假里学习特长班，他们参加的各种特长班也都是在父母的要求下才做的。像我小时候的幼儿园时就想着怎么玩好吃好，其次我的父母没有像现在这样让我学这让我学那。现在的孩子，孩子真是太累了，在幼儿园就开始学习各种补习班，觉得他们的未来很可怕，很无奈哎.......
开学就像一道坎，让人们从假期的另一种生活中跨出来，回到学习的感觉，这里有酸楚和不情愿，但却是新梦想的开始，加油吧！
教师随笔 22
经过两个月的暑假，孩子们终于迎来了新学期。面对大班的新环境和快节奏的生活方式，孩子们似乎并不陌生，我们中一班三位老师没变，孩子们没变，只有一个插班中（是寄宿班调到我们班上的），开学初再也不像原来有那么多哭闹的幼儿，幼儿而是很快的适应了大班的环境。
我们通过墙饰公示栏资料，宣导各种育儿信息，如生病幼儿多喝水，超重幼儿多锻炼多吃菜等，潜移默化地继续强化孩子们的自我管理能力及家园互育教育平台。
大班了，我们增强了孩子们的生活自理能力的培养及教育，如用餐后自己收碗筷、午睡后自己叠被子等，孩子们都很乐意做那些事情，看到孩子们生活自理能力之提高，我们又创造机会与条件请孩子们为他人服务，逐步培养其责任感。比如，设立值日生，还负责发学习、生活用具。婷婷小朋友上学期上幼儿园总是会闹情绪，上了大班的她，有了很大的变化，每天都能开开心心的来园，还主动的帮老师做事情，为小朋友们发东西，他们似乎真的感受到自己长大了、会做许多事情、更能干了，看到孩子们的变化，老师们心里很有说不出的高兴。
通过这四周愉悦的开学第一个月的幼儿在园生活，我们欣喜地看到，生活在相对陌生的'中一班的孩子们并不紧张，搬了新家却一样开心，面对新学期的新生活常规并不忙乱。他们对插班的新同伴关心备至，在付出爱心的行动中体会着升班的快乐。他们不仅自己生活自理能力提升不少，还能为他人服务，并能在服务他人的过程中体会到满足和骄傲。看着孩子们自信、快乐地度过了升班适应期，作为老师的我也特别欣慰。
教师随笔 23
绘本在区域活动中的渗透能让绘本回归到生活中，也能为不同层次的幼儿提供理解绘本的机会，更是在教学活动后对绘本的延伸作用。以下利用绘本《好饿的小蛇》为例，举例说明我们是如何将绘本利用到区角活动中，以多元化的手段发挥绘本更大的价值。
一、小细节体现大智慧。
我们将绘本的每一页页码处贴上对应该页内容的小贴纸，幼儿在翻阅时，一边将页码处的小贴纸撕下贴在边上的小格子中，一边阅读，这样不仅培养了幼儿逐页翻角的良好阅读习惯，另一方面还能让幼儿注意到每一页的页码，最后，看着撕下排列好的小贴纸，还能看着贴纸整理绘本内容。
二、整理绘本线索。
利用绘本《好饿的小蛇》为每一个在区角中的孩子准备一条小蛇和小蛇吃的各种食物，幼儿一边翻阅图书，一边将每次小蛇吃的食物夹在自己的小蛇身上，等翻阅玩图书，看到自己的小蛇，就能一目了然的知道小蛇吃了哪些食物，发生了哪些事情，一条完整的绘本线索也就清晰了。
三、 将绘本延伸到各领域。
1、科学领域。继续以《好饿的小蛇》为例，教师为区角中的幼儿自制了一本大图书，每一页上都是小蛇吃完食物后肚子鼓起的样子，请幼儿看了图书在边上的食物图片中找到相对应的食物贴在书中的`小蛇边上，并说一说，小蛇吃了什么形状的食物，它是什么颜色的。
2、健康领域。教师给区角中的幼儿准备一个小蛇头饰，布置好一条小蛇去吃食物的“道路”，没经过一个关卡幼儿就能吃到一个食物，这样不仅为幼儿整理了绘本内容，更锻炼了幼儿钻、爬、跳等技能。
当然，利用不同的绘本可以设计许多不同的区角游戏，但我们不变的宗旨是都以绘本作为主题，引导幼儿关注绘本主体，提高幼儿的绘本阅读能力和理解能力。
教师随笔 24
我们钟情教学，我们痴迷课堂，所以我们走到了一起。
阳光灿烂，硕果飘香；百人团队，携手同行。一个富有诗意的日子，一次挑战自我的参与。怀揣梦想的翅膀，我们开始了这次英特尔培训。从过去至现在，我们都是相互促进的良师益友，这一次又一起经历令人难忘的学习旅程。
作为教师，我想大家都会有一个朴素的`愿望。当教师，就要努力当个好教师，当个名教师。我相信我们团队中的每一位教师都会不甘落后，不愿意虚度年华；我也由衷地希望，每一位教师都会用自己对事业的热爱感染学生，让学生在爱的氛围中体验成功学习的快乐。
着力营造有效课堂，不断提高教学效率，我们已进行了前期的摸索和实践，如何突破瓶颈，进一步提升质量，在这教学改革的十字路口，我们相聚“英特尔培训”。学思结合、知行统一，颠覆传统,在这里，我们可以聆听到专家的点拨、引领和指导，获得宝贵的教学建议；在这里，我们可以寻找到自身努力的新方向，无论是教学规律的探索，还是课改能力的增强；在这里，我们还可以结识到一群真诚相待的朋友，心与心的沟通，智慧与资源的分享……所以，我们肯定地说，在电大这个开放的平台上，我们会实现师德水平提高、专业发展的良好愿望！
学习永远是为愿意学习的人准备的知识盛宴。培训犹如一粒种子，我们要把它撒播开来，播散到xx热土的角角落落，有春风吹拂，夏雨浇灌，秋季来临，示范区教育的百花园定会姹紫嫣红。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，且行且思，让我们扬帆启航！
教师随笔 25
每一天我都早早就来到教室，看着一个个孩子高兴地入园，心情特别好，他们的天真的笑容就能给我带来好心情。我们班有一个好动的宝贝却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“好动大王”曾子龙，平时他总有使不完的精力，每天跑来跑去的，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。
曾子龙来到幼儿园，他像往日一样，跟我说声老师好后，他抱着我和我说周末妈妈带他出去玩的事情，说到高兴时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他今天能乖一点，别惹什么麻烦。曾子龙走回位置坐了下来。
羊老师在和小朋友们讲故事，我就坐在曾子龙的旁边，他一会问我累吗？累了给我捶捶背。我心里想：今天曾子龙真乖啊！上课了，我发现曾子龙的脸蛋红红的，但眼睛却认真地看着老师，还积极地举手，没有唱他的.动听歌曲，也没有捣乱，我就在全班幼儿面前表扬了他两次，他非常高兴。我心里特纳闷的。下课后，我走到王路平身边，摸摸他的头，天啊，好烫啊，我明白了，原来曾子龙今天身体不舒服，难怪今天这么安静，他是没啥力跑来跑去的了。
当曾子龙的妈妈来接他去看病时，他对妈妈说：“老师今天表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬！”我鼻子一酸，抱着宝贝说：“乖，你回来后老师还要表扬你！”这才听话地走了。我相信只要我们真心真意的对待这些宝贝们，全心全意得为他们付出，我们就一定会有收获，而孩子们的进步就是给我们最好的回报。
【教师随笔】相关文章：
教师的随笔11-06
教师随笔07-15
教师的随笔12-01
教师的读书随笔02-28
大班的教师随笔01-23
教师的暑假随笔01-23
初中教师随笔06-05
小班教师随笔07-30
教师随笔感悟10-25
教师个人随笔09-22