小学班主任教育随笔

时间：2024-10-28 13:27:39 随笔我要投稿

(集合)小学班主任教育随笔14篇

　　在日常学习和工作生活中，大家一定都接触过随笔吧？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。想要找更多优秀经典的随笔吗？下面是小编精心整理的小学班主任教育随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(集合)小学班主任教育随笔14篇

　　小学班主任教育随笔篇1

　　做班主任一个月了，趁国庆长假沉淀、反思下自己，这一个月中感觉热情在学校耗尽了，回到家面对孩子，面对老公有点简单粗暴，偶尔控制不住怒火，老公也说我做班主任后，火气见长。真该好好调整自己，做一个好班主任，更要做好妈妈、好妻子、好女儿。我认为一个女人没有幸福的家庭，一切成绩都显得苍白。

　　其实，每一位妈妈都是爱孩子的，每一位老师都是爱学生的，只是这两种爱的内涵是有区别的，尤其是像我们这样一群即是妈妈，又是班主任兼任课老师的女人。在学校，面对形形色色的学生，要有不同的方法，要忍耐，要宽容，要劝慰，要安抚，要不伤害他们的自尊；回到家，要做饭，要洗衣，要打扫卫生，要辅导孩子学习。我们的压力如何释放？我经常在责备孩子之后，后悔不已，扪心自问，我对自己的学生都是极具耐心、爱心的，怎么到了自己孩子身上，就是控制不住怒火呢？

　　我一定要以理解、宽容的心态和行为告诉孩子：我很重视你，爱你，更要告诉孩子：家长和老师在爱护、关心孩子的过程中也有可能对孩子造成伤害。爱有时是润物无声，有时还会像针尖一样刺痛他内心深处那根柔弱的.神经。

　　诗人惠特曼说：“全世界的母亲多么地相像！他们的心始终一样。”女人最重要的角色是妈妈，妈妈的作用是任何人无法替代的，作为一个现代的妈妈，我很清楚重要的不是你给了孩子们多少物质的东西，而是你倾注在他们身上的关心和爱。

　　亲爱的孩子，妈妈一定会改变和成长，会让你们心情愉快，性格开朗，热情活泼，学习高效，迅速成长。

　　小学班主任教育随笔篇2

　　本周五就要召开家长会了。一年两次的家长会，实在让我招架不住。一是家长参与的积极性不高，二是作为班主任的我也不愿意着急家长的到来。既然是学校布置的任务而且还有考核这个紧箍咒套在你的头上，不听话就会让你难受。所以还是要服从学校的安排召开这个两不情愿的家长会。

　　既然要开，虽然形式上很被动，但我们可以主动地把家长会开的更具有教育意义。

　　这就需要教师们以积极的心态组织好，准备好开会的内容。让这个家长会开的有自己的特色，而不是和以前一样走个形式。如果只是按照学校的形式走比较稳妥，也不会出什么差错，毕竟是经过从小学到高中一直沿用多次屡试不爽。

　　我如果是家长的话，大老远来到学校，只是从广播中听听校长对学校的介绍，然后看看学生的跑操，然后看看学校校园环境，了解一下自己的孩子在班里的表现，第一次还有点新鲜感，第二次就勉强应付，三次还是这样就不愿去学校了。

　　那么如何开家长会，才能让家长们觉得没有白去学校一趟呢？我觉得班主任或者学校可以换一种形式，每次选择一个教育主题，这个教育主题可以使探讨学生的心理特点，成长规律，在家在校的表现等，这样进行针对性的交流回去的应该有的效果。

　　把家长会开成一个集体探讨问题的家长论坛。让家长和家长，家长和老师，家长和学生坐在一起近距离面对面的探讨家校教育的问题。这种形式是我最向往的，也积极准备的，但是操作起来有一定的.难度，需要家长的配合。

　　这也许只是我的一厢情愿，好多家长都在外地打工没有时间来，来的一些爷爷奶奶们也不可能一开始就一个主题进行交流，他们还不能够一下自适应面对不同家长（陌生人）开口就讲的，他们来的目的就是听听老师的讲话。

　　既然家长们只是来听听教师的发言，那么我们老师就可以朝着吸引家长参与的方向努力引导啊。比如教师是不是可以就某个主题做一个家庭教育的讲座呢？就像大学教授们给学生举办讲座一样的。讲座结束之后，可以邀请家长参与到对自己所讲内容的讨论中来，或者直接让家长想做讲座的老师提出自己的问题或困惑呢？这样就顺其自然的就把家比的参与感调动起来了。如我准备在这次家长会做一个关于《和孩子共成长》的讲座，当家长听完之后再让家长就听讲座的时候的所思所感提问题，这样就实现了家长和老师的互动啊。

　　理想是美好的，现实操作起来会怎样呢？拭目以待吧。期待着各位家长的到来，希望你们带着对孩子的美好期待而来，希望你们来的时候能够充满着对学校的向往而来，走的时候能够带着豁然开朗的感觉而归。

　　小学班主任教育随笔篇3

　　小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。

　　我们首先要培养学生独立自主的意识、学会自理。现在的孩子大都是独生子女，在家都很娇惯。凡事都依靠父母，在学校也表现出了这种不好的习惯，我们经常会听到：老师，我没有铅笔，我忘带尺子了。我忘了这个，忘了那个，问其原因，都是回答：我妈妈没给我装上之类的话。难道父母就应该给自己做这些事情吗?的确，现在有些家长过于娇惯自己的孩子，张口闭口孩子这么小，只要是身体好好的就行，什么事都不要他们做，孩子们要什么就给他们买什么，造成了现在的这种局面，因此我们要培养学生独立、自主的意识，自己能做的事就自己做，不要让“自己的事情自己做”成为一句空话。我们通过：整理自己的`书包，系鞋带比赛，比比谁扫的地干净等等活动，锻炼了同学们的自理能力。通过家长会，与家长及时沟通，让家长也有意识的培养学生的独立意识和自理能力。

　　现在，同学们比起刚开始的时候好多了，知道父母也不容易，自己的事情自己做，还帮家长做一些家务。书包里的东西能够整齐放置。遇到问题积极想办法，而不是刚开始时不知所措。

　　我们还要培养学生团结协作的精神。现在同学们有的表现出当别人有困难时不愿帮助别人，在同学们做值日的时候，每个人做完自己分配的任务，就对老师说：老师我做完了，可以走了吗?根本不知道我们是一个整体，完成自己的任务要看看其他的同学任务完成了吗?帮别人检查一下，全都完成以后一块走。我们要帮助同学们学会团结协作，班级需要大家共同来维护。因此我们的班级公约就是：懂得用嘴角微笑、学会用耳朵聆听、知道用小手帮忙、体会用心灵理解。

　　同学们的年龄小，纪律观念比较差，单纯的说教效果不是太好。我就在网上搜了一些有关好习惯的儿歌、拍手歌之类的易于儿童理解的知识，上课纪律，课间活动时应该怎样做。上学放学路上自己应该怎样做特别是安全问题。学生学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

　　关心爱护每一个学生，善于发现孩子身上的闪光点。每个学生都有不同的特点。我们要学会赏识孩子，发现孩子的优点，多表扬，少批评。让每个孩子都看到自己的优点，特别是那些特殊学生。有意识的让这部分学生表现自己，让他们意识到老师和同学并没有孤立他们。

　　与家长做好联系，遇到问题及时沟通，让家长明白自己的责任。教育孩子不仅仅是老师的责任。有的时候，我们会遇到这样的问题：就是当孩子因为什么事情犯错误了，家长们的第一反应就是老师怎么教育的你们?就好像所有的责任都是老师一个人的，家长就没有责任。孩子之间的事情，家长最好不要介入，让孩子们自己解决，或者于老师沟通，由老师协调。面对这样的家长，我们要好好与他沟通。让他们明白教育孩子需要老师和家长的共同努力。家长是孩子的镜子，有时候，家长家长要为学生做个好榜样。家长也要学会欣赏孩子，重视孩子点滴的成功只有这样，孩子才会得到更好的发展。

　　自从工作到现在，我一直担任班主任工作。虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

　　小学班主任教育随笔篇4

　　大雪，带来了孩子们创作灵感！

　　xxxx年11月22日，郑州的第一场大雪悄然来临。正值语文课，孩子们欢呼雀跃。我顺势利导，带孩子们到走廊上观察雪花，观察校园，接着回到教室，我让孩子们“我手写我心”，用诗歌表达心中的对这场大雪的喜爱之情。结果，一首首优美的诗歌跃然纸上，一句句生动的话语字字入心，孩子们还给诗歌配了精美的图画。这些诗歌观察的视角不同，表达的.感情不同，搭配的图画不同，但是字里行间表现了孩子们内心的真实想法，或喜欢，或忧伤，或高兴，或惆怅……

　　排练，激发了孩子们团队意识！

　　不过几天，该我们班的班级风采展示了。我灵机一动，何不用我们的原创诗歌作为班级展示的内容呢？说干就干，挑选几首有代表性的学生诗歌，由这几个创作者挑选自己的团队，团队自己导演，自己排练。孩子们积极主动，生怕自己的团队被淘汰，各个出主意想办法，经过一天的排练，一首首精彩的诗朗诵诞生了！

　　展示，增进了孩子们自信自强！

　　周一的班级风采展示，孩子们发挥正常，把一首首精彩的诗朗诵带给了全校师生。他们时而激昂，时而轻柔，时而忧伤，时而激动……

　　展示完毕，全校报以热烈的掌声。此时，天边的朝阳映在孩子们的脸上，他们充满自信，充满阳光！

　　小学班主任教育随笔篇5

　　初入学的孩子，刚入少先队很是欣喜，虽然每天都要乐滋滋戴上，却常常随意乱丢。

　　于是，讲台上，讲桌里，到处可见红领巾的身影，让许多老师都很是无奈。可是一遍遍强调，孩子们视若罔闻，反正对于现在家庭来说，买来又不需要多大代价，甚至在书包里就装上几条。看着这些在高年级不是问题的问题，到了低年级就成了麻烦，我很是头疼，不希望孩子养成这种不爱惜物品的习惯，何况，红领巾对于小学生来说还是有特殊含义的。

　　于是，某天，我把教室里散乱的红领巾收拾在了一起，一数，足有几十条。孩子们看我的举动，都很是奇怪，毕竟对于他们来说，这都是见怪不怪的事情。我在教室里视察了一圈，看看哪个位置最显眼，终于发现学生最关注的地方应该在前方的班班通，于是我在班班通的旁边挂钩上，用一根红领巾把所有的都串起来，然后挂了上去，看似几十面飘扬的旗帜，相当壮观。孩子们见了，一个个跑来，问我原因，我笑而不语。

　　到了下午班会课，我先给孩子们回忆了红领巾的来历与象征。然后问他们：“你们看到红领巾会想到什么？”孩子们众说纷纭，大意就是自己是一名少先队员，要为红领巾争光添彩之类的话。

　　我含笑不语，把视线转向了那几十条红领巾。

　　孩子们见状，似是发觉了什么，教室里一下子安静下来。

　　这时我才缓缓地说：“如果你是这些红领巾中的一条，你现在想说什么？”

　　大部分孩子都低下了头，有个别爱护特别好的.孩子开始发言了。

　　“如果我是红领巾，我会非常伤心，小主人竟然把我忘记了。”

　　“老师，那个红领巾上还有脚印呢！如果我是它，我会觉得小主人根本不在乎我，不爱惜我。”

　　“如果我是红领巾，我真不想被乱扔掉的同学买去。”

　　……

　　孩子们非常单纯，其实他们并没有想到所谓的冒犯或者是对红领巾的亵渎，只是认为红领巾当时束缚了他，就随手摘下乱放了。

　　“那以后你们该怎么办呢？”

　　“老师，我如果上体育课，会把它小心贴好，放进书包里。”

　　“我再也不乱丢红领巾了，这样才是少先队员。”

　　“再发现谁掉了红领巾我一定会捡起来，不会踩在它的身上。”

　　……

　　“那就让这串红领巾作为我们的小小监督员吧，看谁再也不出现这样的问题，不让它们又多了同伴哦。”

　　日子一天天过去了，班里乱放红领巾的现象愈加少见。那串红领巾完成了它们的历史使命后，同学们把它洗干净，留作忘带同学的备用。

　　但是，我一直无法忘记曾经张扬在教室前面的红领巾，有时无声的监督胜过时时的絮叨。教育，确实是一件很值得深思的事情。

　　小学班主任教育随笔篇6

　　我们班的xxx同学，她性格内向，平时总是默默不语，说话都没大生气，学习成绩很差，上课不爱回答问题。有一次，同学们正做作业，而李天琪却在那儿偷偷的抹眼泪,我走过去问:“李天琪你怎么了”。他没有回答，还是他的同桌告诉了我，他不会做。我说：“不懂的可以问同学老师呀”？她却哭得更伤心了，怎么也不说话，我耐心的把作业给她讲了一遍，直到她会做为止。

　　针对该同学的情况，从实际出发，对症下药，开学初，给她调换了座位，她的同桌就是她的小帮手，在课堂上对她特别关注，把简单的题目留给她，如果回答不上来，就给她一个鼓励的.眼神，一句婉转的提示，在她回答上来以后，就针对性的表扬并要求同学们为她的进步给予掌声鼓励，让她体验成功的乐趣。在生活上，我经常与她多交流多沟通，时刻注意自己的一言一行，让她觉得老师的公平公正，保护他的自尊心，帮助树立自信心。平时,我注意捕捉他的闪光点，她虽然不爱说话，但她乐于助人，当别人有困难时，他总是第一个伸出援助之手，对于他的闪光之处，我经常在同学面前表扬。用一点点的爱，一滴滴的情，架起沟通师生情感的桥梁。

　　如今，他不再是班上的双差生了，变得越来越活泼了，自信了，上课爱回答问题了，数学成绩有了质的飞跃，笔算加减法这部分知识掌握非常好，计算速度快，准确率高，在检测中竟然取得92分的好成绩，同学们都为她鼓掌，有的为她竖起了大拇指，为她的进步我感到无比的欣慰。

　　陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”只有对自己的学生发自内心的真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使学生感到无比的温暖，才能点燃学生力求上进，成为优秀学生的希望之火。实践告诉我们，关爱、鼓励是一种最有效的教育手段，教师的一个手势，一个善意的微笑，一句鼓励的话语，都会增强学生的自信心，让学生有勇气，有信心，不断进步，给学困生多些关爱，让爱的阳光温暖她，让爱的雨露滋润她，让他们在阳光雨露下茁壮成长。

　　小学班主任教育随笔篇7

　　一、确定班级共同奋斗目标，提高认识。

　　“良好的开端等于成功的一半”，这第一步的工作我开展的较为细致，目的是为提高学生对认真的认识。首先确定班级共同奋斗目标，让学生明确现状与目标的差距，再集体讨论补救措施。

　　二、通过榜样的示范作用，激发热情。

　　小学生模仿性强，生动形象的典型，易于感染学生，激发他们向榜样学习的热情，对于如何做也有了示范。我经常利用晨会、思品课等向学生宣传有关人物认真做事的典型事例。经常把一些写字认真的学生的本子展示给大家看，让劳动积极认真的学生当场示范表演，等等。我严格要求自己，争取每一个细微方面都做认真，做学生的表率。其中包括：上课认真；批阅认真；说话认真；目光认真；劳动认真；行为认真；等等。通过榜样的示范作用，班里的学生体会到了认真的重要，也有了一定程度的认真热情，渐渐地，班里各方面情况有了明显好转。

　　三、采用赏识教育，提高兴趣。

　　平日里，我小心翼翼地保护好每一位学生的自尊心，采用赏识教育，特别对于学习上有困难、心里比较自卑的学生，给予了更多的关爱。时间一长，他们“从自尊感的.源泉中吸取力量，感到自己并不低人一等，而是一个精神富有的人”（苏霍姆林斯基），逐渐愿意与我交谈。当然，严格的时候还得严格。我时刻教导学生严格要求自己，做到一丝不苟，使他们意识到自己在人们中间，意识到不管在什么地方做什么事，人们的眼睛总是注视着自己，让他的良心警惕地为他的行为站好岗，放好哨。

　　四、家校双管齐下，巩固效应。

　　教育应该是多渠道、多方位的，仅靠学校教育似乎势单力薄了点，不能使教育工作开展得更深入、更完善，家庭教育在孩子成长过程中起到了不可估量的作用，我经常和家长取得联系，并交谈沟通，提出家校双管齐下，以促动教育孩子，使“教会学生认真”的工作真正落到实处。

　　这个班级在我们的共同努力下，班级整体面貌变化很大，达到了共同奋斗目标。相信，认真的态度将一直伴随他们的学习生涯，终生受益。

　　小学班主任教育随笔篇8

　　新的学期开始了，经历了两个月的暑假孩子们看起来长大不少，有的长得高了，有的更加懂事了，而有的更加调皮啦!这两个月的时光在孩子身上像变魔术一样，每个学生变了模样。

　　在暑假里，学生们的生活精彩缤纷，丰富的生活既增添了生活的`情趣又开阔了眼界，学生们学到了更多的适应于生活的知识，这对于特殊孩子来说实在太难得啦！

　　家长们纷纷记录了孩子们的表现，看似简单的文字蕴含着浓浓的父母之情，载着对孩子的关心和爱护，孩子们的优点和缺点家长们记录地清清楚楚。其中的一位家长用独特的方式记录着母爱，记录着心连心的感动。

　　她是一位癫痫儿童的妈妈，工作在外地，一年中很少有时间和儿子相聚，今年暑假她把和儿子相聚的一百多天用相片和文字的方式记录下来。在相册的开头她这样写道：“相片记录着皓的成长，妈妈没有时间陪伴皓，没有给皓读过绘本书……，亲手制作了皓的xxx暑假影集回本，希望给皓的人生留下美好的记忆！希望皓能健康快乐的茁

　　小学班主任教育随笔篇9

　　这学期我仍然承担数学教学工作，还担任四年级(2)班的班主任工作。凭经验到了四年级班主任应该松口气了，可没想到这学期让我更费心了。丢三落四，不完成作业的学生更多了。如何有效完成教学任务?我认为还是着手抓班风与学风，促进学生全面发展。本学期我着重做了下面几方面的工作：

　　一、亲近学生，做学生的朋友。

　　多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。此班是我从一年级带来的，在长期接触中，我了解学生年个性，接受能力强的孩子占少一半，多一半的学生都比较慢，学习的积极性也不太高。很多学生行为习惯不太好。上课好动，不注意听讲，自我约束能力差。在卫生也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱，敢于和我接近，愿意听我的话，接受我的批评、教育。

　　二、继续加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。

　　学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的`基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

　　第一、养成教育。学生的养成教育不仅仅是课堂常规训练，还包括站如松的姿势训练、坐如的钟姿势姿训练，行为的规范教育，法制与社会公德等教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织全班学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，制定可行的班规。平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责制，让学生自己管理自己，培养学生处事和解决问题的能力。班级的事务划分成许多片区，让每个学生承包一个岗位，每月总结、评比，对于认真履行职责的学生给予物质奖励。对有些学生多讲、多提醒、多督促。随地乱扔垃圾的现象杜绝了，说脏话的人少了，按时完成作业多了，上课不注意听讲的不好行为少了。半个学期来，大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

　　第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。我从接手以来，利用学校组织的课间操集体活动，从站姿、列队训练入手，体操小教练课余时间负责纠正不规范的动作，使行与列成一线。通过参与学生体验到成功，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满意。

　　第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和家长联系，了解学生在家的学习情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足。”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。期中考试有几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。

　　三、做好家访工作。

　　老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还得做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，都会与家长共同管教。征对七、八个男生经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，我及时联系家长，对家长提出加

　　强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。经过老师、班委和家长的多次沟通与教育，这一部分学生现在改变很大，调皮捣蛋的行为少了，按时完成作业了多了，学习成绩也相应提高了。

　　通过师生的共同努力，班风己经形成，学风浓厚，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。

　　总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在下学期工作中，我将扬长避短，竭尽全力，把四年级班主任工作做得更好。

　　小学班主任教育随笔篇10

　　自从接管这个班级以来，我的心情一直不怎么高兴，也许是由于原来带的班仅有二十几个孩子，他们已经养成了一种习惯，很懂事。一下子班级有五十多人组成，心里总会有点别扭，所以看他们什么都做不好，更是不爽。每次不是纪律差就是卫生差，还有让人接受不了的是成绩也不怎么好，总之，在今天为止他们在我心里一点也不好，所以我更不愿去接近他们。

　　我们班级的校服回来了，我随后找了几个学生帮我拿到班级，打开之后我发现校服的号码与我的学生尺码信息表不相符，此时的我有点着急了，因为每套校服也有不少钱，都不合身的话，我怎么跟家长交代啊！学生看出了我的为难，就急忙跟我说：“老师，不要着急，你给我们一次机会，让我们来处理，你就在旁边看着我们，好吗？”我点了点头，走到边上静静的看着。他们先把差不多的好吗发下去，让大家试一试，然后剩下的他们一点点调换，在调换过程中他们还很幽默说道：“咱们还有一年半呢，你不长了啊，大就大点吧。”这会大家都变得懂事起来了，都能差不多就将就了，看着他们那灿烂的笑容，此刻的'我有点惭愧没早一点走进他们。这会我发现他们真的是长大了，懂事了。

　　一件小事情却蕴涵了许多欢乐，走进他们，与孩子们共同去做一件事，共同去实现一个目标，会有无穷的乐趣。在这过程中精彩的不仅仅是一次活动，而是更让我感受到和学生有一种平等的沟通，一种坦诚的探讨，一次愉快的合作，就会收到精彩的教育结果。

　　小学班主任教育随笔篇11

　　魏书生以往说过，一个人首先要适应环境，享受完美人生。生活不能没有梦想，可是人类不能以梦想主义的目光苛求生活。对待教学，对待学生，我认为也同样是一个道理。

　　我们不能对学生的现状听之任之，我们要树立一个让他们不断提高的目标，可是在目标的实施过程中不能埋怨，灰心，要享受到改造学生的乐趣。要不然，对于教师的身心健康，对于学生的发展都没有好处。埋怨、灰心、等待得结果是学生越来越难教，成绩越来越糟糕，教师的脾气越来越暴躁。与其埋怨，灰心，等待，不如想办法改变自我的做法。

　　我们要认真总结分析学生不爱学习的原因。找出原因或根据不一样学生的问题，逐一解决。如有的'学生约束力差，那么教师就要取得家长的协助，回家后让家长监督和督促他的学习。有的学生书写太差，教师就从笔画书写开始，手把手，一步一步的改正他的不良习惯。同时，对于他们不认真书写交上来的作业，必须让他们重新写。直到教师认为比较认真了为止。对于上课爱溜号的同学，教师的视线要经常在他们身上扫过。并且要让他们一向有事可做。不要让他们的思维活动偏离学习主题。也就是说让他们没有机会溜号。

　　事实证明，这种教学方法虽然不很高明，可是见效比较快。教师摆脱了一味的批评带来的不快，自我少了许多与学生生气的机会，同时也节俭了时间。这样做，教师简便了，学生也得到了更多的练习。真可谓一举两得。

　　教学工作，不仅仅是一种工作，也是一个人生活态度的写照。我们要想使自我的教学工作不枯燥乏味，要想使我们的教学工作有生机，要想使我们的生活有意义，有情趣，我们就应当不断地尝试着改变自我的教学态度。既然不能改变环境，那就试着适应环境，享受此刻的所生活带来的乐趣。

　　我们的生活总是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。为什么不快欢乐乐每一天?

　　小学班主任教育随笔篇12

　　一晃又是一周。

　　周一第一节课的课间，班长洁向我汇报：“老师，刘常青老师说这周的厕所轮到了我们班级打扫。”想着第二节课是我的语文课，可以在大课间学生做眼保健操的时候来讲打扫厕所的事情，于是应了一声之后便去忙自己的事情了。

　　学校的事情还真是多，总有一波未平，一波又起的无奈，下午是校级的读写大赛初赛，在学生做完试卷以后，便被教导处召集参加阅卷工作，一直到五点半，所有学生走光之后，一个人走在空荡的校园，想着学生的成绩，失望之余也没有想起厕所的布置打扫工作。

　　周二，全镇的`语文开课日，一上午的活动，中午匆匆回家吃了点饭十二点左右又火速赶到学校，因为下午要带孩子们去城头参加少儿艺术展演。一下午的等待，班庄最后压轴演出，所以公交车载我们回到学校时，时间也已临近了放学。一进校门，看到我们班孩子正在打扫厕所，上前询问，学生说是校长让打扫的，我这才恍然想起打扫厕所这事。自责自己终究还是在快节奏的忙碌中将布置打扫的任务抛在了脑后。

　　想想，这样的班级小事，在洁向我汇报之后，我完全可以放手让她去布置打扫的任务，也不至于今天厕所沦落到连校长都看不下去的程度。

　　看来，班主任工作真是马虎不得，也更要求我们，应该加倍做个有心人。

　　小学班主任教育随笔篇13

　　挑战班干部宜昌市隆中路小学李萍中央电视台有一个叫“挑战主持人”的栏目，我决定在班级开展“挑战主持人”的活动。

　　李老师：我一直想当清洁委员，可同学们都不投我的票，这次“挑战班干部”的活动，我想挑战清洁委员。

　　李老师：我想挑战一组的组长，为大家服务。

　　李老师：我的语文成绩很好，我要挑战语文课代表。

　　……

　　像雪花一般的挑战书“飞”到我的手中。构想这个活动，一是想让更多的孩子都有机会锻炼能力；二是新学期要竞选班干部，让大家看看该选谁；三是我发现干部当久了，有的`学生工作积极性不高，缺乏主动性，想以这个活动促进一下他们。

　　吴睿睿挑战的是班长，一上课她就紧紧盯着老师，老师一喊：“上课”，她连忙喊“起立”，声音可真响亮，可能由于太紧张了，连“坐下”也忘记喊了，学生三三两两地坐下来，她有些难为情，我安慰她，刚当班长，工作不熟悉，下次加油！她甜甜地笑了。

　　几天过去了，陈有为一直没挑战，我是想有意培养他当体育委员的。下课了，我把他叫到身边，对他说，你体育成绩最棒，下周挑战体育委员吧。他楞了一下，可能他怕同学们不信任他，他知道在老师和同学的眼里他并不是一个优秀的孩子。我说，我相信你！他高兴地点点头。不一会儿就把挑战书交给了我。

　　王小雷是个弱智孩子，在上学的路上，我遇到她奶奶，她奶奶告诉我她想当一组的小组长，我很高兴！说，让她快写挑战书，下周就让她当组长。我已经做好了帮助她的准备了，我相信通过这样的训练，她各方面的能力一定会增强。

　　别看刘莉莉学习不太好，可是个动作利落的机灵小姑娘，这个星期她挑战了二组的小组长，每次收本子总是第一个交，什么情况给老师说得清清楚楚，如果谁缺交，她可不放过，守着同学做完，可认真负责啦！

　　“挑战者”和“被挑战者”在一同商量着这次校篮球比赛的事儿，怎么选人，怎么训练……计划得有条有理，考虑到“挑战者”是新手，班级又要参加学校的比赛，我让“被挑战者”──原体育委员去帮助他，两个体育委员合作得很好，我相信在他们的带领下，我们班一定会取得好成绩！

　　雪花般的挑战书还在陆续“飞”到我的手上，看见孩子们生机勃勃的挑战劲头，我也仿佛回到了童年，多了许多童真。

　　小学班主任教育随笔篇14

　　“人无完人，金无足金。”在我从教的20年中，我一直认为差生也是人才。差生只不过是从优生中脱离出来的。

　　学生的学习是一个漫长的过程，从幼儿园开始到小学再到中学……在这个漫长的过程中，就像赛跑一样，有时会跑在前面，有时会抛在后面，教师应该站在终点，不能认为中途落后的学生是差生。

　　一个班里的学生有优劣之分，这是客观存在的现象。作为一个教育工作者来说，应该全面衡量学生，不能仅凭学生学习成绩单的好坏来给学生作一个定论。在实施素质教育的今天，教师要把镜头面向全体学生，要从差生身上找到闪光点，要捕捉他们身上的优点。就拿我班学生王某来说吧。学习成绩一直不很好，可他想从另一个方面来表现自己。一天下午放学后，教室太脏了，他一个人留下来，把教室打扫的干干净净，桌椅摆放得整整齐齐。第二天清晨，大家来到教室，才知是王某干的，一齐向他投去赞许的目光。在选班干部会上，王某当选为我班的劳动委员，使我班的卫生一直名列前茅，多次夺得了学校的流动红旗。他虽然学习成绩差，但他热爱劳动，热爱集体，乐于帮助别人，在他身上表现出的可贵品质，不正是一个人可贵的人才吗？

　　教师要用敏锐的目光发现学生的优点，要把爱多给后进生一点。很多伟人还不都是从后进生中走出来的吗？人的潜力是无穷的，教师要善于挖掘。如果歧视后进生就等于在扼杀人才。在5·12汶川大地震后，多少孩子失去了宝贵的生命，多少孩子失去了至亲的'亲人，多少家庭支离破碎了。一方有难，八方支援。灾区的人民需要社会去关爱，灾区的孩子需要人间的温暖。在献爱心活动中，我校的师生都向灾民捐款了。我班的学生王慧波，从五岁时失去父母，成了班上唯一的孤儿，学习不算好，可他有一颗善良和同情的心，把自己积攥的128元钱全部捐给灾区，是我班捐款最多的孩子。在班会上，他一字一句的说道：“我平时得到别人的关爱，我也要学会去关心他人。”赢得了全班同学的热烈掌声。一个十岁的孩子，能有这样美好的心灵，是难能可贵的。

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