初中的优秀随笔
在日常学习和工作中，大家或多或少都对随笔有些了解吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。想要学习写随笔吗？下面是小编为大家整理的初中的优秀随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中的优秀随笔1
我最熟悉的人是妈妈。她有一头长长的黑发，像黑色的瀑布，弯弯的眉毛下长着一双黑葡萄似的大眼睛，一个小小的鼻子下长着一张能说会道的嘴巴，一张红红的脸像一个大红苹果似的。她的身材瘦瘦的`，骨瘦如柴。她喜欢穿长衣服，因为这样可以让她更漂亮。
她有时凶有时关心我。凶的时候是因为成绩不好才大发雷霆。有一次我只考了30多分，我垂头丧气地回了家说：“妈妈对不起，我只考了30多分。”妈妈大发雷霆地说：“你怎么搞的，只考了这么点分，罚你这个星期不准看电视不准玩电脑。”她关心我的时候是我生病的时候。有一天晚上我突然发高烧，妈妈就气喘吁吁地把我送到医院。我看了以后就很伤心，因为她的头发上都有了汗珠，并且每天都给我熬鱼汤送到医院给我喝，过不了几天我就好了，我从心里感谢妈妈。这就是我那个有时凶有时关心我，又爱讲话的妈妈————杨英。我以后要做个听妈妈话的乖孩子。
初中的优秀随笔2
烟变成了风
它，本是瓶子中一缕轻飘飘的烟，一个神仙给了它指点，它从烟变成了漂亮仙子——风，它就像是丑小鸭变成了白天鹅，它透过瓶子看了看自己的这身行头，满意极了，它此时萌发的第一个念头是：带上瓶子，去感谢那位神仙和去享受世界。
可是它并不知道那位神仙在哪，独自飞了许久，它困了睡在了随身带的瓶子里，在梦中，它来到了一个异常华丽地方，它暗想：这是哪儿？是神仙住的地方吗？这时走过来一个神仙，这位神仙正是指点它的那位，神仙对它说：“人间现在需要你，你快去帮助他们。”“那我要怎么帮呢？”它很惊奇地问道。神仙说：“你现在已是风的模样，也有风的能力——降温和飞翔，你要记住从现在开始你叫风，你要让人类在天高气爽的'天气下安居乐业，好了，快去吧。”忽然风醒了，记起神仙说的话，火速飞向人间。
风来到人间，异常欣喜，它听见有人喊：“这天快要把人给烤熟了，快来些风吧！”风想起自己的使命，“呼”的一声就降起了温，以后的每一天，它根据天气的变化和人们的呼唤来进行降温，受到了人们的许多称赞。可是有一天，风没有降好温，让天气太热，从而导致一位富裕的瘫痪老人死亡了，家人都为那位老人伤心、流泪，风很愧疚，想掠走他们的眼泪，却不料家人中的某几人倒希望老人尽快死掉，好分家产，人被这些邪恶气息所影响，而变成了坏人。
从此它不再善解人意；不再淘气可爱；更不再温柔活泼。当天气炎热时，它无动于衷，当天气严寒时，他却又一个劲的降温，人们的身体也变得差起来，风丝毫没有从前的千分之一哪怕只是万分之一的好，神仙也看不惯了，趁风睡觉之时，把它的邪恶气息和做坏事的记忆装在它的瓶子里，然后扔进大海。
第二天风醒来，见自己的瓶子不见了，没有伤心，没有哭泣，它像往常一样为人们服务，人们的身体也变的好了，它很高兴，然后卖命地继续完成它的使命……
初中的优秀随笔3
天气温暖，我的心情却是绝对零度。我手里拿着卷子，嘴里一直不停地重复着一句话：“就差一分呀，就差一分……我这个马虎蛋！”这几天我最大的敌人——“粗心”又来我这儿找事了。
期末考试临近了，为了“备战”，老师给我们进行了“魔鬼练习”，把我们都搞得筋疲力尽。不过，老师也是为我们好。经过几天的复习，我们的成绩有了飞快的进步，学习也越来越踏实。我满以为数学肯定能拿一百分。结果呢？成绩出来，却考了九十九分！那一分就是粗心给我搞没的。哎！粗心呀！你找谁也不能找我这样一个“人见人爱，花见花开的`帅哥”呀！我垂头丧气地回到家，本想得到一下安慰，可得到的却是爸爸妈妈的一顿臭骂。哎！这年头，人倒霉时真是喝口水都塞牙！
烦呀烦！恼呀恼！还是无可奈何！粗心什么时候才能从我身上走开呀！
初中的优秀随笔4
没有看过海，不知道海的宽广，但我知道身边的长江和大海是相连的。我喜爱长江，在我心里长江就像一条白纱带飘落在祖国的山川之间。
爸爸和我都喜欢到长江边去玩。春天，长江的堤岸上空迎风飞舞的风筝婀娜多姿，大人小孩欢快的戏嬉着；盛水时，江面上鸣着长笛的大小船只上上下下川流不息；落水了，裸露的河床上铺满了鹅卵石，有人在寻觅奇石，有人在散步，有人在打水漂。挂满星星的夜晚，江面也很美丽，船儿点着红的、绿的、蓝的、黄的星星灯上下移动。偶尔站在乡村的堤岸上向城市望去，仿佛看到一个炫丽多彩的大银河。
爸爸说我是大江的女儿，因为是大江哺育了两岸的百姓。可是我更喜欢把她看成我心中的一块乐园。我喜欢坐船，像摇篮一样晃来晃去；夏天，我喜欢和小朋友一起到江边的'石头缝里找螃蟹；我喜欢在大水冲刷过的沙滩上挖水沟，磊房子，摆石子；我更喜欢听老人们讲江中河豚的故事。
我一直以为长江是美丽、温柔和善良的，可是九八年的一场大洪水，让我看到了她的可怕。当时在我心里留下了一丝不安。
初中的优秀随笔5
人都说妈妈的爱是威力无比的，但我觉得爸爸的爱也是强大而又幸福的，你们来瞧瞧，父爱是多么伟大啊。
一次二年级上期单元考试我考了99分，我高兴得直蹦天空，回到家里我开心地对妈妈爸爸说：“亲爱的母亲大人，敬爱的父亲官人，我考了99分呢，快抽出时间陪我祝贺祝贺！”妈妈脸上如吃了蜜一样令人惊讶，而爸爸却在旁边冷冷地说道：“那下次努力努力，争取得100分来。”我气得脸都发红了，我故意把脚步声放得大大的，心想：哼，死爸爸，臭爸爸，懒爸爸，都不想理爸爸了。
而一件事却让我终生难忘，那天我看电视看得很晚，看到爸爸都下班回来的时候，我不想让爸爸看到我没睡，因为我心里还记得99分的`那件事，我就假装睡着了。这时，爸爸抱着我什么话也没说，就放轻脚步，悄悄地走向床铺，我在爸爸的坏里感到多么温暖，我真希望通往床铺的路再远一些，我偷偷地睁开了眼睛，看了看爸爸，才发现爸爸的父爱是藏在心窝里的，而不是藏在行动上的，我不怎么安然入睡了。从那时起我是多么疼爱我的父亲，再也不恨他了，反而更加深爱我的父亲。
爸爸的爱不是在行动上而是在心窝里，他只想让你快乐，我的好爸爸他给我的爱我是永远永远忘不了的。
初中的优秀随笔6
秋天，是个丰收的季节，也是个绚丽多彩的季节。
我跟随着秋风，信步来到翠湖公园，看到树上活泼的绿叶都换上了黄色的新衣，化作一群翩翩飞舞的蝴蝶，飞向大地母亲的怀抱。黄色的蝴蝶飘落在我的脸上、身上、脚下，枯黄的`叶子落了一地，踏上去软绵绵的，啊！秋天是黄色的。
瞧！前面假山上那一片火红的枫树林，枫叶红得是那么的可爱，就像早晨的太阳，散发着光和热，这美景让我想起了一句诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”啊！秋天是红色的！
现在正是丰收的季节，田野被染成了金黄，秋风吹过，一望无际的稻田里弥漫着淳朴的庄稼味，一层层金色的稻浪涌向天边，像是对勤劳的人们唱起一曲丰收的赞歌，啊！秋天是金色的！
天空中偶尔飘起了雨，和着纯净的风，淅淅沥沥，在半空中欢歌，秋雨湿润了我的脸庞，那清凉的空气同春风一样使人陶醉，神清气爽，心旷神怡。雨停了！我抬头仰望天空，碧空如洗，蓝得使人心醉。啊！秋天是蓝色的！
啊！秋天是绚丽多彩的，它有红、有黄、有蓝……就像雨后的彩虹……
初中的优秀随笔7
提起笔，却不知道该写什么。话上心头，却不知道从何诉起。在闲暇的午后，在漆黑的夜晚，在下雨的傍晚时，我会想起你，想起你的背影，你的微笑，你的眼神。我竟怀念起那段我们回不去的美好时光，或许它已成为永远，定格在我生命的长河里。如今，我才觉得，一逝不返的时间竟是如此宝贵，然而，我不能主宰它，你也不能。
翻开回忆，每一页都写满了属于我们的回忆，每一页都沾满了淡淡的泪痕。傍晚黄晕的光，竟来的那么急，我却无暇欣赏。
或许，在一个温暖的.午后，正在晒太阳的我会想起你，想起你甜甜的微笑，一笑就会露出洁白的牙齿。想起你离去时落寞的背影，想起那句我们还没来得及说出的再见，想起那个雨后我们一起看的彩虹。
希望你能记得我，在看到一场大雨过后的彩虹时，能够想起曾经那时还小的我们也有过相同的经历，这样就足够了。
初中的优秀随笔8
春天吹醒了大地，吹绿了树木，也吹绿了田野。
下午，我随着妈妈来到田埂上，放眼望去，田野里一派生机勃勃的景象。
瞧，金黄色的油菜花、绿油油的麦苗、嫩绿的小草，都争着把自己的姿色展现给春姑娘看。那些不知名的小花在打扮自己的同时，又把黄绿相间的田野点缀得更加美丽动人。
我走下田埂，眼前是一片油菜地，金黄的油菜花正高举着它那一个个小小的金喇叭，吹奏着春天的歌呢！蜜蜂和蝴蝶也赶来凑热闹，给这美丽的画面增添了几分生机。
我们又来到麦田边，放眼望去，一望无边的麦苗像是给大地铺上了厚厚的地毯。微风吹来，荡起粼粼的波纹，我情不自禁地弯下腰，仔细看那狭长的叶子。只见狭长的叶子上滚动着大大小小晶莹的露珠，在阳光的'照耀下晶莹透亮，美丽动人。它的叶子越往上越宽，叶尖朝下，好像害羞似的。我正看得入神，忽然传来“哎哟”的号子声，抬头一看，原来是几位农民伯伯正忙着挑粪给麦苗施肥呢！他们虽然满头大汗，但脸上带着笑容。
啊，春天的田野真美啊！望着这充满诗情画意的田野，我情不自禁地赞叹起来。
初中的优秀随笔9
教学是一门艺术，每一位老师都是艺术家，而学生就是艺术品，艺术品格调的高低很大程度上在于老师这位艺术家的塑造。在过去的历史教学中，总结了教学的一点浅薄见解。
一.从过程入手
狭义的教学无外乎包括备课，授课，复习，作业几个环节。在第一线的教学过程中，我发现其中有着一些小小的规律。
备课——教学的一个最主要的环节。备课，就是老师来安排教材，设计教学环节，处理知识结构，引导学生学习，传授知识的准备阶段。备课不仅仅是老师按照自己的意图来处理教材和知识的过程，更是按照不同班级不同性格学生准备不同讲授方式的一个过程。每个老师都教不同的班级，不同的班级都有不同的学生。所谓没有两片相同的树叶，人也是一样的，没有完全相同的两班学生。所以在备课阶段，更重要的是针对不同的学生来安排自己的教学环节。从教学的实践中，我发现，平班的孩子更加的活跃，更喜欢一些故事性强的讲授方式，而重点班级的孩子，思维更加的紧凑，喜欢思考故事背后的问题。这样针对不同的学生就要设计不同的问题方式。
授课，教学中最直接的一个环节。授课，就是把备课阶段的准备直接的付诸于行动，把备课的准备安排到现实。备课和授课是两个联系紧密的过程，但是又是两个不同的过程。备课充分会给授课一个好的基础，但是真正要想达到一个理想的效果，其中影响授课的因素很多。学生是最直接的一个因素，如果学生的积极性高，授课的效果就会明显，因为根据心理学的原理，这就是情绪的影响。学生的积极性高，会感染老师，老师的讲授就会更加的开放，这样就提高了学生的兴趣。二者是相互影响，相互依附的。如果学生积极性不高，老师就要自身来调动学生的积极性，可以分组对比也可以小组讨论。最终的目标就是让课堂达到理想的效果。
复习，是教学中最必要的环节。复习的及时与否直接关系学生的知识掌握情况，从任何以往的经验来看，复习都是十分重要的。复习要如何做好?关键在于，复习提纲是否具有系统性，复习知识是否具有连贯性，复习形式是否调动了学生的积极性。从几个方面分别的入手，这样才能达到预期的效果。从记忆曲线中分析，复习要及时而且是有规律和计划的。先多后少，先快后慢。这样知识就扎实的在头脑中，不容易遗忘了。抓住复习的精髓，也就把握了教学最直接的成果。
作业，是教学的延伸。作为历史学科，作业的布置要合理也要以思考和知识的拓展为主，让情感和能力结合，达到素质教育的终极目标。知识性的作业可以尽量的减少，因为繁重的作业会让学生压力增加。课堂上把握知识，课后增添情感和能力。每个教学环节都是相关联的，作为一个老师如何好好的把握这门教学艺术，是一个常论常新的内容，但是最重要的是要把教学当成一门艺术来看待。
二.从知识入手
中学教材的知识是相对简单的，而且介绍的很粗略。这样对老师的要求就格外的高，因为从简单的陈述中，要讲出内在的道理，也就是深入浅出。解释——师者，所以传道受业解惑也。很多的知识是抽象的，如何让知识实际化，贴近生活化?这是个很艰巨的问题。老师就是需要这样的能力，否则就是失去了老师本身存在的意义。学生就是一个求知者，很多时候是老师的解释吸引并激发了学生的深层次追求。如果老师一味的运用书面化的深奥词汇，只能使得学生更加的迷惑甚至对知识失去兴趣。知识的交融——很多时候，各个学科的知识是相叠加的，但是有些老师就是自扫门前雪，当遇到其他学科的词汇时，就把责任放在那个科目的老师身上。其实自己可以先请教那些科目的`老师，在讲课过程中，传授给学生。因为一旦错过了学生兴趣最高的时机，这个问题就会成为“历史遗留问题”。所以要注重学科的交叉，拓展自己的知识面。给学生树立一个正确的知识导向，鼓励学生各个学科全面发展。三.从教师个人入手教师是教学的引导者，在教学中有重要的位置。教师的个人如何认识教学，直接影响个人的教学。逻辑性——知识的处理要具有逻辑性，这样才能吸引学生的注意力，否则学生就会注意涣散，而不能达到很好的教学效果，也很难控制课堂。逻辑不仅仅是知识的连贯，更是内在的理论联系。只有逻辑清晰才能使得学生随着老师的思路走，而一旦逻辑混乱，就会让学生晕头转向而不能达到预期的教学目标，甚至是教学的失败。注重逻辑，就是抓住知识的脉络。艺术性——教学之中，重要的就是一种语言的艺术。如何把学生带入到教学情境之中，就取决于教师语言的精准恰当与否。语言不是简单的说话，更是精心安排的一出戏剧。在教师的指引之下，学生才能达到教师所希望的“演出效果”。语言可以适当的幽默，当简则简，要符合学生的认知水平，具有说服力和引导性。这样才能让课堂具有生气和活力。
初中的优秀随笔10
阳春三月，鸟语花香，转眼间就到了昆明樱花盛开的季节了。今天，小姨给我上传了一张她和姥姥在昆明圆通山观赏樱花的照片，真的是让我羡慕不已！樱花真的是难得一见，不知南昌哪里可见呢？现在只好通过图片大饱眼福了。
这就是那开满樱花的樱花树，它多像一位身穿盛装的小姑娘呀！一片片粉红的'花瓣包裹着娇嫩的花蕊，就像小姑娘那粉嘟嘟的笑脸。看着这幅美丽的图画，我仿佛看见了一只只勤劳的小蜜蜂和美丽的小蝴蝶被阵阵花香吸引了过来，在花朵上翩翩飞舞着。一阵微风轻轻地掠过树梢，无数粉红色的花瓣就像雪花一样纷纷飘落，孩子们兴奋的在樱花树下追逐着、嬉戏着……
樱花真的是太美了，怪不得日本要把它做为国花呢！虽然今天我只能过图片欣赏到美丽的樱花，我也已经心满意足了。
初中的优秀随笔11
这学期，我的进步非常大。尤其是练字，就这样，老师也就对我刮目相看！
我去改练字的时候，戎老师就会对我微微一笑。我看见戎老师在对我笑，我也是会对戎老师微微一笑。
这星期，戎老师叫我去办公室去吃艾饺。下课了，我先洗好手，然后去办公室。戎老师先给了我一只艾饺，然后在叫我站在旁边吃，还对我说：“不用太着急，慢慢地吃。”我一口咬下去，嗯，真是太好吃了。又过了一会，戎老师说：“你要不要喝水。”我急忙回答说：“不用了。”但戎老师又从柜子里拿出了一只杯子，帮我倒好水，给我喝，还对我说：“慢慢地喝，这水有点烫。”说完，戎老师便坐下了，她又看了看我，还对我笑了笑，我也对戎老师笑了笑。后来，戎老师还对别的班级的老师说了我的事情，比如：上一次的秋季运动会，我跑步的时候。还有上次三八妇女节的`时候，我送给了戎老师一份小小的心意。
戎老师的微笑是那么灿烂，只要戎老师对我好，我也会用我的成绩去回报她。
初中的优秀随笔12
这段时间，奶奶生病了，听医生说要让奶奶多晒点太阳，我听见了，暗暗记在心里。
这天，我在院子玩，看见院子里的一草一木都被阳光照耀着，小鸟在太阳下唱起了“大合唱”，翩翩起舞的蝴蝶在阳光的照耀下显显得更加美丽，更加鲜艳……
我突然想到医生的话，于是我用裙子小心翼翼的包好阳光，蹦蹦跳跳地一边往房里跑，一边喊到：“奶奶，我给你送东西来了！”我来到奶奶床前轻轻地对奶奶说：“奶奶，我给你送阳光来了。”说着，我打开裙子，“咦，太阳呢？我东找西找没看到，于是，我“哇”的一声哭了起来，奶奶见了关切的问：“怎么了，小乖乖？刚才不是好好的吗？是不是万夫不当之勇虎又欺负你了？我帮你打他去！我摇摇头一边抽泣一边说：“我……我本来是用裙子包好阳光……想给奶奶……可谁知……那阳光……跑了：”呜呜。
可奶奶且笑着说：“乖乖宝宝，你的.礼物我已经收到了，我的病也已经好多了！”“真的吗？”我半信半疑的问，“真的，你不就是我们家的小太阳吗？”我听后，不禁破涕为笑。
我走到奶奶身后一边帮她捶背，一边把刚学的课文《月亮湾》背给奶奶听，“我家住在月亮湾，月亮湾是一个美丽的地方……”
奶奶听后笑了，笑的是寻么的灿烂。
初中的优秀随笔13
悠悠，幽幽，
慢慢，走到了目的地。
在这种紧张的时侯，能有这一份清闲、悠隠是不容易的。
我无需太多的骄傲，只要能这样静静地待着。就会感到舒心，轻松。只要静静地看着哥哥姐姐们优秀的作文，有太多领悟时能联想到自己，我就会满足。
快了，为什么时间走的.越来越快呢？迷惘。
其实我并不是一个安静的女孩，为了中考，我愿意牺牲自己，就全当减肥吧。
我并不知道中考有多苦，我也不知道中考是不是很苦！
老师的语气可以吓呆一个人，只要不像老师说得那么累就行了，
我不愿意让别人整天看着我苍白的面庞，乌黑的眼圈，大大的眼袋，那样真的好丑哦。（人长得本来就不好看，再那样，就可以和传说中的鬼相媲美了）我也不愿让爸看到日渐趋弱的体质。
带着紧张的心情，连天空都变成了苍凉的青黄色，
我不喜欢，真的不喜欢
渴望安静的时刻！
初中的优秀随笔14
人是要向前看，但也要经常回头看看过去 ， 那些尘封在脑海深处像旧相片一样有点微微发黄的记忆， 虽然只有些模糊的轮廓， 或许却能让你体会到久违的温暖 ……
偶然地，在一个小学校友的空间里看 到许多曾经的照片。 那 些生动、活泼、快乐、纯真的笑脸带着曾经青涩的回忆以翻江倒海之势 闯入我的眼帘，涌进我的脑海，勾起我记忆里曾经喜欢的、不喜欢的的人和事 。 原本有些模糊的影象渐渐变得清晰起来，慢慢地呈现在我的眼前。却突然发现如今的大家都有了 或大或 小的变化 。一张张稚嫩、可爱、纯真的笑脸 经过了成长的蜕变已渐渐成熟 ， 熟悉中带了点点陌生。
曾经会为了同学之间鸡毛蒜皮的小事追得满操场乱跑， 为不小心的摩擦计较半天， 为某些如今看来再平常不过的事情激动不已，甚至 做出某些如今觉得破坏形象、丢脸且肆无忌惮的举动…… 只是如今的我们，终究还是逃不过岁月在我们身上留下的点点痕迹。曾经还在那狭小的操场上欢快蹦跑的我们，如今为了自己的前途，背着有些沉重的压力，戴着度数有点深的眼镜，每天在做着两点一线、有点枯燥的运动。 “此情可待成追忆，只是当时已枉然。”现在再去寻找那些曾经宝贵的回忆，只有在照片里的某一瞬间才能解读得到。
暗将往事思量遍，也许只有这 时候才会想起，想起那些跳跃在皮筋上的时光，那些日子，就像狗尾草，微风下，晃晃的，一直晃到心里。鲁迅先生说过：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又是令人后悔的.就是时间。”多么贴切而又形象的句子。
我常常不解的是，为何我们而今常常惭愧当年的单纯、愚笨，但却又暗地里明白，当初身临其境的时候，我们的体会的确是真实而切肤的。于是这只能归结为这样一个冷静的解释，那是因为我们长大了。那是因为，多年前如锥子一般刻在我们心底的，所谓时光断裂的声音，成为了永远的回声。
这就是青春，难怪有人常说青春是青涩的。如今我似乎明白了，也感受到了。
请永远不要忘记，偶尔想想过去的美好， 也许温暖就会从心底深处划过。
初中的优秀随笔15
江苏省南京金陵中学河西分校初二（7）班顾心蔚
夏天来得这么早，春天和秋天永远是短暂的，夏天和冬天也永远是人们最难熬的季节。两个极端，谁也不喜欢。好比赤道和南北极，谁愿意去呢？要你站在太阳下暴晒或是站在寒风中受冻之间做一个选择，恐怕没有几个人能果断地选择。
是啊，这种极端的环境，当我们身处其境的时候，我们会痛苦难忍，可是当我们需要它们的时候，又恨不得赶紧走进自己需要的环境中，至少我们有这样的感受，大冬天的时候，穿多少衣服都不够暖和，冷风无情地钻入我们的骨头中，整个人仿佛要被冻住在风中。下雨的时候就更惨了，一边冻得要命，一边还得防滑、打伞、穿雨披。这时候，我们恨不得马上跑进屋子里，用棉被把自己包裹起来，向往夏天的太阳，温暖明媚，当时是怎么也想不出夏天会怎么那么难受的。
然而，天一热起来，就像现在，已有夏天炎热的感觉了，中午走在去食堂的路上，酷热难当，当时要是有一间开着凉快空调的房间，哪怕只是一片树荫，我都会非常满足的.。可是迎接我们的只是刺眼的阳光，身边笼罩着烫烫的空气。当时非常希望能有个魔法让我一下子回到冬天，啊，那才舒服呢！
世界上许多东西都是这样，需要的时候才知道它的好处、它的价值，才会用正确的眼光去看待它。
指导教师：蔡莹
评语：语言流畅。
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