好朋友随笔

好朋友随笔

　　在日常学习和工作生活中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。什么样的随笔堪称经典呢？以下是小编收集整理的好朋友随笔，希望能够帮助到大家。

好朋友随笔1

　　我看着鲁迅的书，心爱的拿起它，问道：“表妹，你难道也喜欢鲁迅的书？”表妹惊喜的点点头：“是啊，是啊，没想到你也喜欢鲁迅的书？”我怜惜地看着鲁迅的书，赞赏的说道：“是啊，我真的很喜欢鲁迅的书。他的文笔犀利，真的不错。”表妹也喜上眉梢：“真是，没想到你也是鲁迅的书迷呢。鲁迅的《野草》《彷徨》也都是我特别喜欢的书。你在看什么书啊？”表妹又叫道：“呀，你看的正是我最喜欢的《野草》，这本书真的很不错。”我侧目看看她，没想到，她真的是鲁迅地读者书迷，是的我自认为野草这本书写的是真的不错，没想到我这个表妹也不是那么讨人厌嘛，还是和我有兴趣爱好的……

　　表妹又笑嘻嘻的问我：“表姐，那你平时还喜欢做些什么呢？”我看着她，思考了一下，说道自己最喜欢的事情，脸上表情一下就舒缓了，开心多了：“我呀，喜欢的东西可多了，看书，写作，各种各样的`美食，嗯都挺喜欢的……”表妹似乎又和我找到共同点：“呀，我也很喜欢写作呢，更是一个吃货。哈哈哈，我们真是有缘……”在表妹活泼开朗的引导下，我们又从兴趣爱好为出发点，我们很快就成为了无话不说的好朋友，亲密的像多年的好友。我们像闺蜜一样，喜滋滋的谈论着八卦，和自己的小秘密，仿佛我们早已熟识，聊起天来才可以那么畅所欲言……

　　这时候，又传来了一阵敲门声“咚咚”这次，是小姨进来了。小姨长着一副随和的脸，不像我母亲一样锐利，让人无法忽视，也不像我一样恬静，仿佛世间万物都不能叨扰我的宁静，更不像表妹那张可爱精致的小脸，笑起来有酒窝一样。小姨脸庞有着淡然的轮廓，下巴偏尖，但是却一点都不犀利，让人无法忽视，她的眼睛和表妹一样大大的，看上去有种温和的气息。虽然长得并不貌美，相貌平平，可是越看越让人入迷，亲切地更像我妈妈呢……

好朋友随笔2

　　小点心时，我按照惯例组织幼儿进行洗手活动。第一、第二组的孩子们有次序地来到盥洗室。大部分孩子自己把衣袖拉起一些起来后，就去洗手了。而雅雯却自己拉衣袖管，他走到前面来，想请我帮忙，还没等我做出反应，一旁的李忆瑶看到后，笑咪咪地对他说：“雅雯，我来帮帮你吧！”雅雯听到后很开心，点着头就把手臂伸向她。于是瑶瑶就使劲帮雅雯的衣袖管往上拉，费了点劲，总算把雅雯的衣袖管拉上去了。雅雯高兴地对瑶瑶说了声：“谢谢你！”瑶瑶回应了一声：“不用谢。”随后，两人开心地洗起了手。洗完手后，她们各自拿自己的毛巾擦手。雅雯很快找到了自己的小毛巾，而瑶瑶还正在找呢。雅雯见状，赶紧跑了过来，对瑶瑶说：“让我来帮你找吧！你是什么标记？”当时，站在一旁的我看到了这一幕，心里真的.很欣慰。我马上表扬了他们：“你们俩真像故事里小鸡、小鸭一样，你帮我，我帮你，真是好朋友。”他俩听到我的话后，都开心地笑了起来。

　　刚才两个孩子的对话中，礼貌用语运用得是那么自如，这和我们最近的话题活动《我的朋友》有着紧密的关系。在活动课程单元中，我们渗透了对孩子的礼貌教育，并将掌握礼貌用语及体验同伴间互相帮助的快乐情感定为活动的目标。而今，孩子能将学到的本领在日常活动中灵活地运用，使关爱的行为得以更好的体现。看来，活动的组织对孩子的影响极大。从上述孩子的表现中，我看到了我的引导并没有白费，我的努力得到了回报，我相信这对孩子今后的发展是非常有益的。

　　是的，孩子好模仿，他们模仿的能力非常强，所以在对孩子进行一些行为养成教育时，我们不妨结合一些有趣的故事活动，将要求渗透于活动中，这样，幼儿学起来轻松，掌握得自如。

好朋友随笔3

　　案例背景：

　　同伴交往能力的培养是我园课题重要内容，让孩子乐意与人交往,学习互助,合作与分享,学习初步的人际交往能力。当他们学习交往时肯定会遇到许多问题，会出现一些错误的举动。这需要我们一起和他们面对，并且帮助他们指引方向。最终学会与他人交往，学会解决问题的方法。

　　案例描述：

　　这一天班上有几位女孩子穿了裙子，他们围在一起互相欣赏对方漂亮的裙子。

　　这时瑶瑶说:“甜甜，明天你不能穿裙子来上学.”一边用命令的口气说,一边还用手去拽拽甜甜的裙子,一副很不满的神情,刚说完有几个小女孩也跟着起哄，甜甜的表情似乎很委屈。户外游戏的时候,瑶瑶又用命令的口气对甜甜说:“你不要跟我们一起玩。”说着还去拉甜甜，甜甜很无辜地走开了！

　　第二天，瑶瑶对甜甜的鞋子做出评论，“你的鞋子真难看。”“你的头发扎得不好看。”总之甜甜处处都针对甜甜，总是找她的茬。

　　案例分析：

　　本案例中的瑶瑶是我们班的“小公主”，家里人对她百依百顺。在班里，她的语言表达能力较强，情感较丰富。性格也很倔强，稍有不如意，就会使性子。而甜甜比较安静，胆小，遇到强势的瑶瑶，她表现得都是退让，无助。而甜甜不善于沟通、讲话，在语言表达能力方面也稍弱一些。因此每次瑶瑶在找茬的时候，她也选择不告诉老师，而是回家跟爸爸妈妈说。其实我是看在眼里，急在心里，而甜甜的父母也跟我反映了这个情况，希望能让她们化干戈为玉帛。

　　瑶瑶嫉妒心强，看甜甜穿的裙子好看，她就强势得命令她明天不能穿，这是她骄傲小公主的表现，在她的世界里觉得自己是最美的。当看到好欺负的甜甜时，就耍出她小公主的脾气。而甜甜则不太计较。但瑶瑶这些话语肯定伤害到了甜甜。如果长此下去对这两个孩子都会产生很不好的影响，强势的更会变本加厉，而受伤的`将会让阴影更大。

　　采取措施及效果：

　　1、调查了解。我知道事情根源在瑶瑶那里，我问她为什么对甜甜有意见，而她则是一句话：“我不喜欢她，不愿意跟她成为好朋友。”表情是很不屑的样子。而我同时也对甜甜进行了了解，其实甜甜是个不太计较的孩子，她愿意和瑶瑶成为朋友的。

　　2、找到突破口，对症下药。我发现瑶瑶很重视老师给予的肯定和表扬。如果哪个小朋友被老师表扬，那她会很佩服她，同时那她会露出很羡慕的眼光。所以利用她这一点，我在这段时间我有意对甜甜更偏爱一些。对甜甜各方面的进步都给予肯定，让瑶瑶知道：甜甜是个很棒的孩子。甜甜各方面也自信了许多，也更愿意和老师交流了。

　　3、甜甜成了老师眼里小名星，瑶瑶对甜甜投去了羡慕的眼光，我就创造机会把她们分在一组，一起合作。例如在一次美工橡皮泥活动中，我对于甜甜的作品又给予肯定，其实甜甜一直各方面都表现很不错。而当我表扬完之后，我马上就把瑶瑶叫过来问她：“你愿意和甜甜一起做一个吗？”瑶瑶马上高兴的答应了。以前的“小公主”气完全没有了。同时我也争取了甜甜的意见，问她愿意和瑶瑶一起合作吗？她也高兴得答应了。就这样一对冤家向朋友迈进了一步。后来我又把她们分在一组，一起当老师的小助手。让她们有更多的合作的机会，同时也是互相学习的时候。这时候发现她们的关系有了很大的转变。最让我高兴的是，终于有一天甜甜的妈妈对我说：“甜甜回家告诉她，自己和瑶瑶成为好朋友了。”听到这句话，我心里真是替她们高兴。

　　每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他们幼小的时候，如果我们能正确地引导，加上有效地教育，那么他们就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注他们，了解他们的内心，尊重他们的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们坚持，只要我们家园共同配合，每个孩子都是一个好孩子。

好朋友随笔4

　　人生似歌，友情是歌中最悦耳的音符！

　　人生似画，友情是画中最鲜艳的色彩！

　　人生是诗，友情是诗中最感人的诗句！

　　食五谷杂粮的世人，摆脱不了生活的挫折，亦摆脱不了心灵的慰藉，芸芸众生中的我无非也是这样。

　　我走在学校的操场上，缩着肩膀，竟也因为这阴冷的天气未雨绸缪起来。进到教室，看到一张试卷安静的反躺在课桌上，我用有点发抖的手去掀试卷，用力一翻，随着“啪”的一声，67，可怜的67。现实顺着我的担心撕开了一道血淋淋的伤口，就像一个张开大口的猛兽，瞬间将我吞没。

　　回到家后，我拿着试卷爬到樱桃树上，失声痛哭，那青涩的花蕾如同被春风呼唤一般，渐渐地都开了。一阵阵微风抚来，洁白的花瓣一片片地抚摸着我挂满泪珠的脸颊。看着她一片片洒落，飘入尘土，我想到了龚自珍的“落红不是无情物，化作春林更护花。”，春花凋谢，是为了来年有更美的花朵，那我的失败呢？不也会是我成功的垫脚石吗？对，不能沮丧！

　　醒悟的我不再浪费时间，努力奋斗了一学期，功夫不负有心人，拿着优异的成绩，我再次来到樱桃树下，自豪地向她报喜：朋友，我成功了！相信你也会开出更幽香艳丽的花朵。

　　一次车祸，爸爸作为肇事司机被判了刑，妈妈带我去看守所看他。他那双长满茧子的手被扣上了冰冷的手铐，眼睛也苍老了许多，当初乌黑的头发，不再乌黑，取而代之的是那刺眼的白发。心情低落的我本想到樱桃树下寻找慰藉，却发现原本葱茏的樱桃树早已没了当初的青葱。我从来就没有这么绝望过，家里的顶梁柱倒了，连生命力顽强的樱桃树也枯了。

　　夜幕降临，星星躲在灰色的云层里，世界被无尽的'黑夜肆无忌惮地笼罩着。妈妈拿着手电寻我而来，我正准备起身却在抬头时瞥见手电下那一抹绿，绿得那么耀眼，绿得那么璀璨，绿得那么明亮，那嫩嫩的绿叶似乎在问我：我挺过来了，你呢？我激动的笑了，樱桃树涅磐重生了！一阵风吹过，樱桃树发出沙沙，分明在对我说：“朋友，可以哭，可以恨，但记得过后要坚强，我们总是要经历深刻而沉痛的历练，才能一步步长大，做到坚不可摧。”

　　友情是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；

　　友情是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；

　　友情是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带！

　　感谢一路有你，我的樱桃树，我最好的朋友！

好朋友随笔5

　　她有一头乌黑的长发，看起来总是神采奕奕，精神抖擞。鼻子小巧精致，鼻梁上的眼镜很有特点。她热情大方，是一个十足的乐天派女孩，惹得大家不能不喜欢她。她的学习虽算不上特别优秀，成绩也不是名列前茅，但她的助人为乐，我实为敬佩。

　　那是冬季的一个星期五，中午轮我打扫卫生。由于我吃饭太慢，耽误了很久。上课仅有五分钟了，我知道在短短的几分钟里是不可能完毕的.，就算极速敷衍一下，也过不了张老师那关，定会受到她的严厉批评，罚一星期打扫卫生。我焦灼不安，就在这时，后门走进一位白白胖胖的女生。她从桶里抽出一把扫帚，拿着簸箕对我说：“我来帮你吧。”话音刚落，就打扫起来。我一下子提起了信心，也跟着麻利地干了起来，很快地就彻底打扫完毕了。

　　她不仅乐于助人，而且特别幽默，不只爱笑，也爱逗别人笑。

　　那是一个阳光明媚的中午，我们小组四人吃完饭后没事干，便各自去看自己的课外书了。这时，她似乎想到了什么，对我和同桌喊到：“前面的两位，向后转。”我俩转过身来，只见她故作严肃地说：“今天，召集大家来商议件事咱们开一个“大家都来动脑筋”的游戏怎么样？由我来担任主持人，你们无权反对，也无权质疑，一切听我的安排。OK。“起初我竭力反对，但看在她是我的好朋友的份上，勉强答应了。我说：“Yes，长官。”

　　游戏开始了，没想到，她还蛮有主持人的天分，她面带微笑地说：“大家好，我是这次游戏的主持。脑筋急转弯是大家都喜爱的一种益智游戏，接下来，我就要考一考在座的各位了，请听好两个馒头结婚，但在婚礼的这天，新娘为何却不见了呢？”说完，她双手背在身后，来回踱着步，略做思考状。我稍一思索，就猜出了答案，是新娘烫了发，变成了花卷。我假装不知，故做好奇地问大家：“大家知道答案吗？会不会是被人吃了？”大家猜来猜去，谁也没猜对。过了半天，她料想谁也猜不出，就得意洋洋地说道：“你们还是不行吧。姜还是老的辣，还是让本主持来揭晓谜底吧。”她轻咳两声，一本正经地说：“列位，精彩内容不容错过，请竖起你们尊贵的耳朵仔细听好，否则，后悔莫及啊。它的答案就是就是先去段广告，广告回来见。”她坐下来，笑嘻嘻地望着大家说：“我特别累，难道你们不累吗？我的嗓子都快哑了，得润润喉，同桌，去给我倒杯水吧，谢谢了。”“哎呀，真是扫兴，大家还等着做作业呢，你就别卖关子了。”一位女生急了，嚷嚷着说。她根本听不进去，反而跷起腿，慢条斯理地轻呷着茶水，俨然是教导处主任似的。她看着大家都有些不耐烦了，就说：“那就由本主持来揭晓谜底：馒头结婚要做发型，馒头新娘烫了发，变成了花卷。”大家一听，恍然大悟，既而捧腹大笑起来。我在一边平静地说：“这有什么了不起，我早就猜出来了，只不过怕坏了大家的兴致，才没说出来而已，主持人还在那儿得意忘形呢。”

　　这就是我的好朋友，她总是播撒着欢笑的种子，她的幽默就是她亮丽的名片。她的助人为乐，又象阳光一样温暖了别人。

好朋友随笔6

　　泽泽是一位聪明、反应灵敏的小朋友。可是他性子很急、喜欢指挥别人，只要别人一说他就会哭鼻子、生气，甚至他会动手打人，因此经常有小朋友来告他的状。有一次进行语言活动《说说我的好朋友》时，他很兴奋的站起来说：“我的好朋友是晟晟、张成，他们都是我的好朋友！”“老师，我不做他的好朋友。”没想到晟晟立即站起来反驳，我问他为什么不做他的好朋友，他的理由是金泽爱生气经常哭，他不要和爱哭鼻子的小朋友做好朋友。接着又有几个孩子也声明自己不做金泽的好朋友，有的说他抢玩具，有的说他打小朋友，有的说他上课爱讲话……这让他很伤心。第二天早上他妈妈和我反映，他回家的时候说：“我在幼儿园都没有好朋友，他们都不喜欢和我做好朋友。”甚至第二天还哭闹着不来幼儿园。其实他是个自尊心很强的小朋友，喜欢听好话有时候表扬他比批评他更有效。于是我就把他叫过来问他：“金泽，你今天好想有点不开心哦，早上过来都没有和小朋友一起玩。”他说：“小朋友们都不喜欢我，不要和我们做好朋友。”说完他的眼泪就哗啦啦的.流了下来，哭的可伤心了。于是我抱起他，对他说：“没关系，老师做你的好朋友好不好？”他抬起那挂满眼泪的小脸看着我，问：“真的吗？”我微笑的点点头：“真的，那我们做好朋友吧。”他用力的点点头破涕为笑的说：“太好了老师是我的好朋友，我有好朋友了。”我边替他擦眼泪边问他：“你想知道觉得为什么其他小朋友不想和和你做好朋友呢？”“因为我脾气不好老爱生气一生气就会打人，还喜欢哭。”我又问：“那如果有一个小朋友也老爱生气一生气就会打人，还喜欢哭鼻子，你会喜欢这样的小朋友吗？会想要和他做好朋友吗？”他摇摇头，我又接着说：“对呀，你也不喜欢这样的小朋友。可是你却做着自己不喜欢的事情，这样对吗？”他低下头来摇了摇，“那没关系，我们一起来改掉这个坏毛病。好不好？”他点点头说：“好。”“如果你以后遇到不开心或者别人说你不好的时候，不要乱发脾气好好的问问他为什么这么说你，如果你解决不了你就过来和老师说，让老师来解决好吗？”“好。”于是我们就拉拉勾盖个章。在接下来得几天里，我一直都有在观察金泽，发现他真的有遵守约定。于是我在一次晨间谈话中对金泽的改变给予了表扬和肯定，在接下来得日子里他表现的越来越来好，有时候还会帮助小朋友。慢慢的其他小朋友都开始喜欢他，想和做好朋友了。甚至有些小朋友还跑过来和我说：“老师，泽泽是我们好朋友！”

　　案例分析：

　　1.通过案例中金泽的小朋友的表现中可以看出，他在同伴交往中存在着以自我为中心的现象，现在的幼儿中，这是一个比较普遍的现象。总事以自己的兴趣和需要为出发点，在自己的兴趣和需要受到影响时，他们往往情绪变化过快或过激，出现一些不友好的甚至有攻击性的行为，如：骂人，踢人，推人，对别人吐口水，争抢玩具等等。

　　2.因为爷爷奶奶爸爸妈妈的宠爱形成唯我独尊心的性格。虽然家长特别重视对孩子的早期智力开发，孩子入园前就会讲故事、背儿歌、数数，背三字经等，但是就这么一个小孩，不免对孩子的过分溺爱娇惯，养成了孩子唯我独尊，任性霸道的性格。而家长对此也不是特别在意，觉得只要孩子聪明伶俐，健康活泼就好，更加纵然了这些不良行为。

好朋友随笔7

　　突然，很想为你写点什么，没有什么特别的要说，最想说的只有三个字，不是“我爱你”，也不是“对不起”，而是在我的心里想对你说声：谢谢你！

　　你知道吗？其实我一直都认为你是一个好男孩，稳重，体贴，能干又有事业心。也许是我没有这个福气，不对，就是我没有这个福气，总觉得你不是属于我的那个人，所以从没有想过要留你在我的身边，你要记住，不接受你，不代表我眼里的你不优秀。谢谢你，给我的所有关爱！ 虽然，我们之间什么也没有发生，我们没有成为男女朋友，除了单纯的友情，对我来说什么也不是。因为你说对你不同，你说过一些让我感动，让我感激，让我感恩所以要谢谢你的话。其实后来你说的那些话，甚至让我有些自信，有些骄傲，我以为我并没有那么让人留恋，我以为从来不会有人把我放在一个心里最深的位置，原来我错了，是你给了我这些，我以为什么也没有，其实并不是那样的，所以真的，谢谢你！

　　你问我：当时为什么不答应你？我没有回答，因为不想回答，也不知道怎么回答。你问我：如果你那时再坚持追我会不会结果不一样？你问我：有没有很怀念一起经历过的日子，一起工作的时候。你所有的问题我都不想正面回答你，可是你还是要追问，我才不得已问你：有又怎么样？没有又怎么样？你说：没有的话你会很伤心，那可是你真心的对待。其实，你问这些又有什么意义，什么也改变不了，结果还是一样，所以你根本没有考虑我的感受，你现在什么也给不了我，为什么要拔动我的情绪呢。你说你很怀念我们在一起的日子，你觉得我们很合拍，这些就是我们最大的差距。没想到总以为对爱情很敏感的我，当时却没有发现你的用意，以为你对我的好就像其他人一样。

　　我最不能认可你的就是对一件事情的执着和坚持不够，比如说对我，如果说随便放得出去的心也走了，那还有什么必要留下来。你已经是快要结婚人了，我从来没有想过打扰你，既然你已经选择了就希望你好好过你的'日子。知道你还是一直关心着我，所以，谢谢你！

　　最后，我想告诉你，你太看中结果发，你以为你很了解我，却不知道我不喜欢这么直接问题，如果你一如既往的对我好，我会知道的，也许那样我会接受你，你可以表白，但不要让我给你一个答案，所以，我的答案就是：我们不适合。你不知道你的方法用错了，当然任何一种选择没有对与错，今天的我们各自为安，彼此珍重。就让我们彼此留作一个回忆，谢谢你曾经把我住在了心里！

　　谢谢你，谢谢你给的真心！

　　谢谢你，谢谢你对我的好！

　　谢谢你，谢谢你一直对我的关心！

　　谢谢你，谢谢你对我说的那些话！

好朋友随笔8

　　宇琛小朋友是我们班新转来的一名小朋友，由于对于新班级的不熟悉和自身的一些性格方面的原因，他基本上很少和小朋友交流，也没有什么好朋友。并且在生活中我们还会经常听到小朋友给老师告状说“老师，他打我！”“任老师，他恶心！”为什么孩子会给老师说宇琛恶心，那是有原因的。

　　有一次我发现在进餐的时候，他有个不好的习惯，他有鼻炎经常流鼻涕但是他从来不主动的过来拿纸巾去擦鼻涕，而是用手去把鼻涕蹭到脸上手上到处都是，有时候还会弄到旁边小朋友的桌子上，或者是发出那种想要呕吐的声音，所以他旁边的小朋友都很反感他觉得他很恶心。于是我与他沟通，想要了解他为什么这样做。他跟我说他知道这样子很恶心，但是他还是会这样子做。我就觉得很奇怪。然后慢慢的观察他，发现平常没有小朋友和他聊天，但是在吃饭或是餐前的`时候总是能听到他们组的小朋友发出咯咯咯的笑声，我就觉得很奇怪。然后过去一问小朋友，才知道他又在那里玩自己的鼻涕让小朋友发出咯咯咯的笑声。然后我一过去问他，他就说下次不这样了。但是我感觉他就算是被老师批评，可是很奇怪的是感觉他的心情好像还是很好的。我的猜测是否，他觉得通过这样的方式，他觉得小朋友们都喜欢他才笑的。

　　他在班里经常是要被老师“批评”的，因为他的行为总是影响到其他的小朋友。而且其他的小朋友也总是一如既往的去告状。可是我还是能发现孩子的闪光点的，这个孩子虽然他在生活中有很多的问题，可是在教育活动当中就能发现他的“闪光点”。因为我发现在老师进行教育活动的时候，他的参与积极性是很高的，而且他知道很多与活动以外的一些拓展性的知识，他了解很多的生活中的常识。然后这个孩子，他的乐感很也很好，在歌唱活动的时候他的歌声总能吸引着我，他就像一个“小小美声独唱家”，我们也就是找着样的机会去表扬他，鼓励他，然后悄悄的告诉他让他知道，你经常被老师表扬啊，或者是帮助了小朋友啊等等的行为，这样都会让小朋友慢慢的喜欢你，觉得豆豆很棒！

　　最近我就发现了，在上课的时候他变得更加的认真了。而且老师只要关注他，就能发现他感觉很高兴。最让我欣喜的是，在一次玩桌面游戏的时候，我发现他很想要和旁边的小朋友一起玩，于是他眼巴巴的看着人家。最后，碰了一下旁边的小朋友。那个小朋友本能的告状“老师豆豆打我！”我刚走过去他就连忙解释道：“我仅仅只是想让你做我的好朋友！”说完那句话，我还没有开口那位告状的小朋友就赶忙说“那你更我说嘛！我们一起玩吧！于是，这是我第一次没有给宇琛小朋友处理他的小官司，但是他却已经拥有了他的好朋友！

　　孩子是需要发现他的“闪光点”正确的去正面教育，让他在积极的状态下慢慢的主动的发生改变、成长。

好朋友随笔9

　　教育随笔：好朋友要互相关心在幼儿园里我们经常教育孩子要互相关心、互相帮助，别人遇到困难时要去关心他们，去帮助他们。小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。

　　有这么一件小事，却让我改变了对孩子们的'看法。一天早饭后，我正在打扫院子，忽然有小朋友跑到我面前说吴伊凡吐了，我顺着哭声望去，董金艳在轻轻扶着她走，走在旁边的吴凯说：“哎呀，那么娇气呀！” 金艳气呼呼的说：“她病了，我们应该关心她的，你病了，没人关心你，你高兴吗？”听了孩子们的对话，我赶紧跑过去。询问伊凡肚子痛不痛，知道她吐的原因可能是因为感冒， 引起的肠胃不适。这时候，孩子们都围了过来，纷纷问：“老师，伊凡怎么了？伊凡怎么了？”看着孩子们着急的样子，我说：“孩子们，伊凡感冒了。今天小朋友 能知道关心同伴了，很好。”并着重表扬了董金艳小朋友，让其他小朋友向她学习。

好朋友随笔10

　　杨琳，馨月，思语，是班上同学们公认的铁三角。

　　学校要竞选校大队长了，杨琳和馨月都把对方当成一个强大的竞争对手。于是，她们商议要公平商议，无论结果如何，最后都要继续当好朋友。然而，当校大队长竞选演讲完毕后，杨琳突然发现馨月为了能当上校大队长，用巧克力贿赂了所有同学。姑且，因为第四者上官颖泠的出现，杨琳和思语的友谊也出现了严重的破裂。杨琳，馨月和思语的`友谊能否复合呢？敬请收看《好朋友是一辈子的天使（上）》。

　　人物简介

　　杨琳：她的性格开朗，样貌可爱，成绩名列前茅，是同学们眼中的好班长，是老师眼中的得意门生，是家人眼中的乖乖女。

　　馨月：她的性格暴力（只是对男生而已），样貌大大咧咧，成绩中上漫游，对朋友仗义，对男生暴力，不过她还是一个很不错的学习委员啦！

　　思语：这个人和她的名字一样性格文静，样貌顶呱呱（至少男生都喜欢她，人人看见人人夸），可惜成绩是学渣，不过为人大方可爱，是那种温和的不能再温和的女生，男生怎样对她也不会发火（因为是对她好啊），可是她也很苦恼，红颜祸水呀！

好朋友随笔11

　　我有一个好朋友，她叫张晓雨，我们都是三年二班的学生，我们是同学，是同桌，更是好朋友。我的同桌张晓雨是个名副其实的学霸，学习成绩非常好。不仅每次考试都能得奖状，就连年级主任也表扬过好几次，说起来我真是羡慕我的同桌呀！

　　可是因为一次考试，我差点失去了这个好朋友。记得是上次的期中考试，我们分开桌子，她是三号，我是四号，正好在晓雨后面。考数学的时候，最后一道题我解了一半再也没有了思路，这时，自己虚荣心上来，就偷偷写了小纸条，让晓雨把答案写下来。本来以为晓雨肯定会写的.，肯定会帮我的，但是没想到的是交卷了，晓雨也没有把答案给我。我心里很生气，想着不就是一个题吗，小气吧吧的还不告诉我。所以，放学了我也没有理会她，晓雨主动说要跟我一起走，被我拒绝了。我转身的一瞬间似乎看到了晓雨眼圈红了，但是我也没有回头，以为是自己的错觉。当时心里还在怪她。

　　第二天一早来到学校，看到自己桌子上一封信。是晓雨写的：我知道你还在为昨天的事怪我，我知道你肯定伤心了，在心里肯定要骂我小气，但是，然然，我觉得，我们从小就应该有实事求是的精神，就算我把答案给你，你还是不会这道题，最后反而是我害了你。这次的分数不代表永远，分数也不能决定什么。这件事，我向你道歉，最后的题我也已经自己记录了下来，只要你愿意，我随时都可以把这个题的解题思路讲给你听，直到你理解透彻了。请你不要再不理我了，我们和好吧，我的朋友。

　　看到这里我心里愧疚极了，本来是自己虚荣心作祟，想让自己分数可以高一点。最后还要怪晓雨，我真的是太傻了。我怎么能因为一个自己不对的事情而去怪别人，导致最后失去一个这样的好朋友呢！

　　晓雨回来以后，我向晓雨道了谦，晓雨也原谅了我。后来晓雨也帮我讲解了那道题的解题思路。从这件事情以后，我们的感情更好了。

　　我要向我的同桌学习，不仅是学习成绩，更重要的是品格。

好朋友随笔12

　　好朋友要互相帮助，这是我们经常对孩子说的一件事，我们想要做的是让小孩子们明白，有朋友是一件幸福的.事，而且，朋友之间相互帮助也是一件让人感到快乐的事。但是，昨天，孩子们正在自由活动，菲菲哭着跑来说：“李老师，你看杜国强给我抓的！”我一看，果然脸上一道抓痕，还渗出一些血迹。我赶紧叫来杜国强询问，杜国强说：“菲菲打葛鑫榕了，葛鑫榕是我的好朋友，我就打菲菲了。李老师你看，浩浩也打我了。”我一看，杜国强的脖子上也有几道很深地抓痕。浩浩是我们班平时表现很好的孩子，从来不打人，我把浩浩叫来问：“你为什么打杜国强啊？”浩浩低着头说：我和菲菲是好朋友。”这一说我更生气了：“好朋友就帮着打人吗？”浩浩委屈地说：“老师不是讲好朋友要互相帮助吗！”

　　“好朋友要互相帮助”，我想起平时老师每天都告诉孩子们好朋友要互相帮助，但是孩子们年龄小，辨别能力差，他们不能分辨什么事情该帮，什么事情不该帮。针对这件事情，我们班开展了“为好朋友做什么”、“画画我的好朋友”、“大家都是好朋友”的主题活动，通过主题活动的开展，现在我们班的孩子已经能够正确认识“好朋友”，明白班里的小朋友都是自己的好朋友，好朋友做错了事要劝他改正，不能帮他打架解决问题，从此我们班的小朋友变得相互帮助，团结友爱。

好朋友随笔13

　　孩子与同龄人之间的友好相处，是他们健康发展的必要条件。大班这一时期的孩子最喜欢与同龄的朋友交往，他们彼此都处于同样的心理状态，无论做什么事情都能找到共同语言，最能情投意合，他们从中能体会到交往的真正乐趣。在同伴间能友好相处的基础上，我们更要注重培养幼儿学会关爱同伴的品德，正确引导孩子做一个有爱心的人。

　　一天早晨，我接到小彤妈妈的电话，得知小彤昨晚在家里，走路没注意被个洗脚盆绊倒，左手被一边的浴缸瓷砖划破了，伤得不轻，请老师在洗手或午睡时给予她帮助。利用晨间谈话，我把小彤的情况和困难说给孩子们听，并请孩子们说说“小彤手伤了会有哪些不方便，怎么样帮小彤”。

　　到了点心前洗手时间，只见婕婕和小停一边一个拉着小彤，一起进入盥洗室，两人还分工了起来“小停，你去帮小彤拉裤子，我一会负责帮她洗手，好吗？”小停赞同了婕婕的建议，忙碌了起来，两人认真负责地帮小彤完成了入厕和洗手，走出盥洗室的时候还不忘向我汇报：“老师，我们两个帮小彤的！”“真棒，小彤，她们俩帮了你，你觉得怎么样？是不是方便了很多？是不是觉得有朋友关心真好？有没有感谢她俩呀?”“我已经谢谢她们了。小彤还告诉我，“我的左手不能用水洗，不然要肿的！”这时，洋洋跑过来说：“老师，我也想帮助小彤。”妍妍紧跟着说：“我刚才就想帮小彤洗手的，可是小停说这次她来帮。”“老师表扬你们都是好孩子！你们想大家帮小彤的话可以问问小彤，让她有困难的'时候告诉你。”

　　虽说我们班有半数以上孩子不是独生子女，但是随着现在家庭条件的提高改善，很多孩子基本都是从小享受着来自多方大人无微的疼爱，而他们自身却缺乏关爱他人的良好品德。从小彤受伤了的事情中可以看出：只要我们给予孩子引导，我们的“小皇帝”、“小公主”也会学着关心他人，根据自己的生活经验，他们会用自己的方式去关心同伴。

　　我们老师也该用好这样的教育契机，引导幼儿发现身边需要关心和帮助的人，引导幼儿懂得关心他人，并能用实际行动来关心、帮助他人，并指导孩子们学习正确的方法帮助他人。运用随机教育和个别教育，对孩子进行正面的鼓励和引导。只有在实际情境中，孩子们通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验，才会达到我们预定的目标关心同伴。为此，我们老师要抓住在日常生活中的教育机会对孩子们强化交往技能，让他们愉快相处，互爱互助。

好朋友随笔14

　　在人的一生中，每个人都有自己的好朋友，而我也有好多的朋友，但是我最好的朋友就是乐子（化名）。

　　乐子，留着短头发，大大的眼睛，高高的鼻梁，樱桃小嘴，很可爱的样子。我们从小学开始到现在都是一个班，在小学，我们的关系不是很好，但是到了初中，我们变成了最好的姐妹，就让我来跟你们说说我们的.故事吧！

　　一次，上课时，老师发了一张导学案，但是到了下午，我找的时候就不见了，我很着急，哪里都找遍了，就是没有找到，我急的快哭了，但是吃了午饭，乐子就早早的去了教室给我找，也没有找到，他就说要给我抄，可是我知道，钞一张导学案很辛苦的，而且要花很长时间。可他却不在乎，二话不说就动起了笔，在这个时候，我也挺感动的，后来导学案被我找到了，在地上，哎，乐子也很替我高兴！

　　还有一次，在学校，我的鼻炎犯了，那天早上起床时，我头疼得厉害，在被窝里不起床，乐子叫我起床，我当时很难受，就把被子扔在了地下，没有想到地下有水，被子就湿了一点，我想乐子一定会生气，却没有想到乐子把我的被子捡起来给我叠了，和我一起走进教室，我当时真的好感动。

　　乐子，我爱你，我真的爱你，有你这个朋友真的好好，我会珍惜我们之间的友谊的，我爱你一辈子！

　　真的爱你，乐子！

好朋友随笔15

　　我、玉、玲三个是从小长到大的好姐妹。

　　上小学时，一天，玉对我和玲说：“明天我们去上街吧？”我和玲说：“好啊，就听你的吧。”第二天，我早早起了床，看见天还未亮，我就把头梳好，刷了牙，洗了脸，吃了饭，这时天已是大亮了。我说：“糟了，很晚了。”然后又飞快地往玉家里跑去，我刚跑到玉的门前时，玉刚好出门。我气喘吁吁地说：“快，我们去找玲。”玉说：“好。”不一会儿，到了玲的家，玲正好出门。我们三人一起去上街，一边走一边玩。

　　路上，我跟玲和玉说起我昨晚做的一个梦。我梦见我们三人上街时，走着走着，我们迷了路。走到了一个不认识的地方。这里有许多的树木，好像一片森林。当我们在寻找出路的时候，发现了一座非常小的房子，里面有一个青年人，他正在写什么东西。我们推开门问：“这位大哥哥，你知道这里是什么地方吗？”可那位青年却好像没有听见一样，在那里写他的。我们小心翼翼地走近他的身旁，那青年却突然不见了。我们看见纸上写了十多个字：“你们只要一条心，就一定会走出这个森林的。”我起初觉得这只不过是一场梦，可我又发现好像不是在做梦。我们都害怕极了，当我们振作起来的时候，我们发现了这也不是那么可怕的。我们就在那里一起发誓，我们永远都做好朋友，永不变心，变了心的不是人。不一会儿，一阵风吹过，我们又在去上街的马路上了。我们又手牵着手去上街了。

　　玲和玉听后，也惊奇地说，她俩昨晚也做了一个和我相同的梦。我们觉得这是我们心有灵犀一点通，难怪我们会是好姐妹。

　　一转眼，我们三个人都读初中了。得老天惠顾，我们分在了一个班。我们仍然像过去一样好。大概过了五个星期吧，玉认识了两个新同学，一个是美，一个是丽。从她认识了美和丽后，对我们有些冷漠的了。每次都不和我跟玲玩，而是同丽和美玩。我和玲以为玉是因为和我们玩没什么意思了吧，所以才会和她俩一起玩的。玲又说：“的确，我俩不爱玩，而玉又贪玩，所以让她们玩吧。”渐渐的，玉对我们是更加的冷漠了。一天只和我们说两三句话，甚至看到时候不和我们说一句话。

　　可是到了这个学期，她对我们比以前还要好，天天和我们一起上学，一起放学，一起背书，一起睡觉。我们就奇怪地问了她一句说：“玉，你现在为什么不和美与丽一起玩了呢？”玉却说：“没什么，不想和她们一起玩而已。”

　　在第八周星期一，玲说：“霞，我要写一篇爱情小说，而且现在都写了一部分了，就是写霞、扬、玉、林、鹏和我六个人的爱情小说。”玉听到了以后，飞快地跑过来说：“玲，你怎么写，说给我听一听呀。”然后玲就给我们说了她要怎么写，而且还说里面的.重要人是我，是我要把她们带到了古代，然后我们不在古代生活。听了玲这样说之后，我说，玲，你的想象力太丰富了，投稿一定会发表的。

　　第二天早上，不幸的事情发生了。玉竟然用早上的时间写下了玲昨晚说的爱情小说，里面写的和玲说的是一模一样的。只不过把名字改了一两个而已。玉写的这些，她是偷偷写的，不想让我和玲知道。

　　可纸是包不住火的，她写的爱情小说，最终让我们知道了。在上数学课的时候，玉前一桌的人看见了她在写什么，一下子就给抢了。然后看了看，把所写的一个字不漏地念给我听了。我不信玉是这样的人。又一节课下课了，我看见玉不在，就去找了她的抽屉，看见了一个作文本，上面写的正是玲要写的爱情小说。我非常的气愤，刚想撕的时候，玲来了，我对玲说：“你看，你现在知道了吧。玉是一个多么无情无义的人吧。”玲却说：“什么？玉为什么无情无义呢？”然后我就把作文拿给她看了，当玲看到一半的时候，玉来了，玲一下子放在了抽屉里面，然后回到自己的座位上。之后，我又走到玲的面前说：“玲，不要伤心！”然后又说，“你为什么不直接揭穿她呢？”玲却说：“反正都是好朋友，不要伤了和气。”我说：“你能忍受得了这样的痛苦吗？”玲说：“我忍受得了。”我说：“即使你忍受得了她，以后也会一而再再而三的犯，所以，我们不能忍受。”没有想到玲为了玉，竟然把自己写了很久的爱情小说，一下子撕得粉碎。

　　自从发生了这样的事，我知道她是一个多么无情无义的人，为了自己的利益而牺牲别人的利益。为了自己去投稿，而让玲把自己写了大半的爱情小说撕得粉碎。

　　后来，我想了想玲的话，觉得玲做得对。谁叫我们是好姐妹呢？不过，我觉得，既然我们是好姐妹，那我们就要互相帮助，像玉这次做得不对，我们应该跟她指出来，让她改正。于是，我觉得找一个时间，跟玉好好谈谈。

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