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家长读书随笔
在现实的学习、工作中，大家或多或少都对随笔有些了解吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。想要找更多优秀经典的随笔吗？以下是小编为大家收集的家长读书随笔，欢迎大家分享。
家长读书随笔1
刘懿瑾是县幼儿园中一班的学生，作为一名家长，我很高兴孩子能够在这里接受良好的教育，能够得到老师的的精心培养。最近给孩子找了一个《三只蝴蝶》的故事，与她一起阅读，竟然发现孩子能够就着图片把故事给读完，心中甚感欣慰。
古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。 ”如今，读书不再是为了美女与富贵，但是“知识改变命运”却是真理，能够让人在人才竞争之中处于优势地位。 “读书破万卷，下笔如有神。 ”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，增长孩子的知识，激发学习兴趣，可谓是一举多得。作为一名教师，我深知阅读的`重要性，下面是我的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。
首先，进行亲子阅读很有必要，家长可以给孩子树立良好的阅读榜样，言教不如身教，而培养孩子的阅读习惯，身教的魅力是不可低估的，孩子与家长朝夕相处，家长就必须事事以身作则，只有自己喜爱阅读，孩子才能喜欢上阅读，所以做为家长应和孩子一起读书，共同成长。其次，阅读贵在坚持。在孩子很小的时候，我就给她买了各种图书、字卡之类的阅读物，并适当的予以指导，但受到网络、电视的影响，使这些东西没有得到更及时、有效的利用，收效甚微，所以，作为家长，应能够制定出一个合理可行的培养目标，将阅读进行到底。
再次，我们要给孩子提供更多的阅读机会。阅读不能局限在学校和家里，也不仅是阅读书籍，走在大街上见到的标志牌，随手拿到的一张小纸条，都可以作为孩子读的内容，让孩子感觉到阅读是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易转移，要想方设法地采用各种有趣的方式，吸引孩子的注意力。
总之，阅读能够给孩子带来成功的喜悦，能够扩大孩子的视野，丰富孩子的心灵。作为家长，我们应不断思考，如何引领孩子走过这个语言成长的关键时期，希望通过我们的努力，能够培养孩子良好的阅读习惯，从而塑造孩子良好的人格。
家长读书随笔2
我是一名三年级小学生的家长，也是一名教师。作为家长，一直都很重视培养孩子阅读的好习惯，也和孩子一起共同度过了几年美好的亲子共读时光。下面和大家分享有关亲子共读方面的心得体会。
一、舍得投入
金钱方面的投入在我们家的经费开支里只有购买书籍是不用节省的，而且设立专项经费保证投入，从不为买书而吝啬。有一次当当网搞“童书节”活动，“满300减100”，我一次就买了600元（900－300）的书，我觉得这钱花的特别值得，经常有一种“想把适合他这个年龄段的经典好书都搬回家来”的冲动，只恨没有这么多时间来读。但是我在孩子报课外班、买衣服、买玩具、买零食方面是有点“抠门”的，总体上投入并不多。时间方面的投入金钱上的投入并不难，难的是时间上的投入，难的是坚持。孩子小的时候识字量有限，无法独立阅读。我给自己提得要求是：工作上的事尽量在孩子上学期间完成，孩子在家的时间我的时间都是他的。这样可以放松心态、不急不躁陪伴孩子，陪他户外活动、陪他画画、读书。每天睡前一小时左右的.亲子阅读时间是雷打不动的，早已成为习惯。但惭愧的是除了“睡前一小时”，其它的阅读时间并不多，总体感觉阅读时间还不够，出现了“囤书太多看不完”的情况。
二、如何选书及好书推荐
如何选书关于如何选书可以与其他家长交流，或者看网上亲子论坛中的推荐。我用的最多的方法是上当当网，看当当网的“当当童书榜”排名，看书的介绍、目录、书评，结合自己孩子的阅读兴趣选书。好书推荐：
1、 《贝贝熊》系列（第一至四辑共86册）
2、数学帮帮忙系列（全25册）
3、神奇的校车系列（动画版10册、图画书版11册）
4、小牛顿科学馆系列
5、从小爱科学系列（神奇的化学7册、有趣的物理13册）
6、斯凯瑞金色童书系列
7、法布尔昆虫记系列（共10册）
8、西顿动物记系列（10册）
9、《HOW & WHY》美国经典少儿百科知识全书等等
三、如何阅读
1、自主选书。阅读最重要的是让孩子爱上读书，喜欢读书，不要把读书当成是一种任务或负担。开始的时候，让孩子选择其最爱看的一类书籍，他爱看什么，就让她看什么。在“读什么书”的问题上要充分尊重孩子的意愿。有时，你会发现同一本书已经反复读了许多天，他还是要读；也有些书从没读过或只读过一次就再也不愿读。没关系，听他的！在我家，每天的选书权是教给孩子的。
2、固定读书时间。我们把晚上八点半至九点半作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起享受读书的快乐。
3、选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
4、保证阅读的流畅性。有时候，我会给孩子读，让孩子享受倾听的快乐。我完全按照书中的原话有感情的朗读，哪怕是不好理解的词语也照读不误，除非他问我，一般不会特别解释，以保证阅读的流畅性。他自己读遇到不认识的字，或者不懂的词语也不要借助字典，连蒙带猜读下去。读完整本，选其中一个好词好句摘抄到一个专用本子上，以便在写作的时候，学会应用。
5、设计阅读问题。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，让孩子养成读书，讨论，思考的习惯。提高了孩子的语言表达能力。有时会按照书中的情节分角色表演，有时，我会设计几个问题让他回答，看他对内容的理解程度。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。
6、鼓励孩子广泛阅读。我会采取“赠送”的方式渗透他不太感兴趣的书，赠送的书必须是我选，否则不赠送了，他通常都会答应。从而扩大读书领域，如童话、漫画、科普、历史、地理，以及一些科学探秘或其他方面的书籍，拓展知识面，有些内容暂时还不能理解，但是可以增长见识和感性认识、潜移默化的影响他。
7、家长要给孩子做好表率和榜样。父母是孩子的第一位老师，要想孩子喜欢阅读，父母自己肯定要热爱书籍。为人父母，不仅要对孩子有要求，对自身也要有要求，即使父母没文化，也不可以在孩子面前天天搓麻将、玩游戏、抱着电视看肥皂剧这样的坏习惯。要想教育好孩子，家长必须牺牲自己的一部分时间来引导孩子，起到言传身教的作用。所以一到读书的时间尽力做到和孩子坐在一个舒适的环境里，用心去和孩子交流共读，一定要以身作则，持之以恒。
四、亲子共读的好处
首先，阅读习惯是人生最有价值的习惯。从小让孩子养成爱书、爱阅读的好习惯，这个好习惯会伴他一生、让他受益终生。其次，良好的亲子关系是一切教育的基础，而亲子阅读是建立亲密亲子关系的有效途径。
家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，像朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。
孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能。最后，阅读不仅可以增加知识而且启迪心灵、滋养智慧。带给孩子欢喜、智能、希望、勇气、热情及信心，使孩子的思维活泼、多元、有弹性。
家长读书随笔3
我喜欢读书，我的儿子也喜欢读书。可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的'诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子很有兴趣也喜欢读，可我觉着很多东西对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的。而对孩子真正有教育意义的书，孩子却又不喜欢。
学校开展新教育亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。为了孩子的寒假过得更加愉快和充实，学校专门召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性，提供读书建议，并推荐相关年级的阅读书目，使我们做家长的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到书店选书，大体按照学校推荐的书目，再尽量由孩子作主选书，这也极大地调动了孩子的积极性。儿子挑选了《三毛流浪记》、《吹牛大王历险记》、《千家诗》、《奇妙的数王国》等几本他喜欢的书。儿子买到喜欢的书便是爱不释手。
与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。 如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
亲子共读，我们喜欢!
家长读书随笔4
俗话说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”书本的神奇魅力带给我太多的惊喜，在购书与阅读时，我感到了无比的快乐，在与儿子一起阅读时，更是感到自豪与欣慰。以下就是我的一些感想，希望和大家一起分享，我认为：
一、以身作则——父母是孩子的榜样。
我发现当我在安静的看书时，儿子就会停止玩耍，悄悄的凑过来说：“爸爸，你在干嘛呀？”“我在看书。”“爸爸，我也要看书。”“你现在还看不了，等你长大了，认识了字，就可以像爸爸一样看书了。”“那我也要识字看书。”“识字不是这么快，还是爸爸念给你听吧。”
二、多读给孩子听——在孩子还没有阅读能力时，主要是给孩子念书。
孩子富有想象，敏于感受，对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生了，孩子坚持听读，可以使注意力集中，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的.情感。父母一定要有耐心、有爱心，日复一日，年复一年，付出终会有满意的收获。
三、不强迫孩子阅读——好奇、好动、缺乏耐心是孩子普遍的心理特点。
兴趣源自愉快的体验，强迫孩子去读书，阅读即成为一种痛苦的过程，是处罚而不是享受，与兴趣成长的过程背道而驰，容易产生逆反心理。我发现我儿子在语言方面发展比较慢，所以我基本上还没怎么给他读故事或童话之类的东西。现在还主要是让他自由的玩为主，难得有时给他讲一点。所以不要跟风，每个孩子都是不一样的，最适合你孩子的才是最好的。
四、把阅读选择的权利交给孩子——阅读是一种求知行为，也是一种享受。
家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，可以让孩子广泛猎取，要让孩子跟着自己的兴趣去阅读，家长只要作到注意观察、加强了解、正确引导就可以了。
五、以阅读代替电视——电视不能不看，但一定要少看。
电视会在无形中控制一个人的说话、动作、行为、甚至思想，使孩子的想象力迟钝，孩子的头脑变得只能接受变化快速的影像，而缺乏了思考能力和创造能力。而亲子阅读却可以在温馨中让孩子的想象力插上飞翔的翅膀！
六、不要限制孩子的想象力——跟孩子一起阅读切忌包办一切。
成人与孩子对同一个故事的理解是不同的，孩子的想象力是很丰富的，不要把我们的观点和好恶强加给孩子，要让孩子自己去思考和判断。
“最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。”只有喜爱阅读的孩子，才能自得其乐，使阅读成为一种内在的需求，一种愉快的享受过程。而亲子阅读是有意识、有目的、更积极的对话形式，以阅读为基础，为父母创造与孩子沟通的机会，使孩子的心灵得到更多的关爱，通过阅读，培养亲子关系；通过阅读，父母与子女终身学习，共同成长。阅读能力是一个人终身学习的基础和最大的本钱，让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来更加美好、灿烂！
家长读书随笔5
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。学校开展“让书香溢满家园”的亲子共读活动，不但给予孩子关爱，也为家长陪伴孩子搭建了平台，让我们和孩子一起沉醉于书的世界，享受到读书带给我们的快乐！我和儿子的亲子共读，有以下心得与大家共勉：
一、亲子阅读，贵在坚持，培养孩子读书习惯。儿子小的时候，最喜欢睡前听爸爸、妈妈讲故事，但因我们工作忙碌，不能每日陪伴，便帮他买了故事机，故事中的精彩深深的吸引了儿子。抽空，我也会读一些有彩图的书籍给他听。这样的习惯，激发了孩子阅读的兴趣，但没有培养孩子自己读书的习惯。学校开展亲子共读活动，让我们深刻的意识到无论多忙，坚持陪伴孩子阅读是多么重要，只要每天抽空陪伴他共读20至30分钟，持之以恒，孩子就能养成良好的读书习惯。
二、亲子共读，树立榜样，提高孩子阅读水平。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。少些电脑、电视的时间，当我们捧起书本阅读，就是为孩子树立了榜样。共读时边看边讲，碰到不认识的字或意思不懂的词，引导孩子读拼音、记读音，引导孩子通过查字典来解决，引导孩子看图来理解。就某个问题与孩子展开讨论，督促孩子对好词佳句做好摘抄，让孩子复述故事的内容，如果经常这样做，孩子的阅读水平也将逐步提高。
三、读书出声，培养语感，提高孩子表达能力。看书和读书的效果不一样，书读出声会增强语感，更能在大声朗读中体会出语句的丰富感情。儿子读书时看书的速度很快，喜欢默默的看。我试着与儿子一起扮演角色分段大声朗读，通过这种方式的.改变，提高了孩子阅读的兴趣，表达能力也有所提高。四、挑选好书，适当引导，提高孩子读书热情。孩子阅读，要耐心细致地为他挑选适合他的书籍，引导孩子选择他所感兴趣、能激发读书热情的书籍。休息日，我会时常带着儿子步入新华书店，感受书店读书的氛围，让他学习挑选自己所喜爱、适合的书籍。这样的过程，保护好了孩子阅读的热情，也培养了他静心读书的耐性。 “阅读的厚度决定人的高度”，激发孩子阅读的兴趣，培养孩子读书的习惯，是家长送给孩子一生的礼物。愿每一个家庭的孩子都能在书的海洋中乘风破浪，扬帆远航。
家长读书随笔6
在幼儿园老师们的大力推动下，本学期以来，小朋友们开展了形式多样的阅读活动。不管是在幼儿园里还是回到家中，小朋友明显表现出了对阅读的浓厚兴趣，阅读能力和认识能力均有了较大的进步。作为家长，也在与小孩一起的阅读做游戏过程中，深化了认识，对阅读活动在小朋友健康成长过程中的重要性有了更深入的理解：
良好的早期阅读教育不仅对于幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用，而且对幼和的认知能力、社会性及情感的发展都有积极影响。小朋友的头脑中装满了各种新奇有趣的事情，可是他们不能有效去消化吸收，在生活中从父母身上学习是最直接的，可是这种学习也是有欠缺的，父母不可能给孩子知识与情感的全部，而适当的读物可以有效补充这些不足。通过让孩子接触一些生活读物以及其它读本，可以将一些知识、价值观让孩子潜移墨化地接受，真正起到引导的作用。
在与孩子阅读时，选择合适的读物与阅读的方式非常重要。孩子的心灵是纯净的，你给他什么样的材料，他就会画出什么样的画作。所以在阅读中注意合理选定读物，引导孩子正确阅读就显得非常重要了。我们发现，昊昊对自然现象有较大的兴趣时，我们就专门买来了相关的科普读本和他一起讨论、做实验。当一起看电视时，也会结合所看的图书和他做“猜猜看”的.游戏。在阅读的时候，我们一般没有固定的目标或要求，根据孩子的兴趣及精力去引导，让孩子有充足的思维空间。阅读中让孩子牵着走，不是我们牵着孩子的思维向预定的目标前进了。
阅读在家庭生活中是常见的活动，为了满足孩子阅读的需要，我们和孩子一起在家里设计一个图书角，布置一些简单的小桌子，小凳子，让他随时可以坐下来与书中的人物对话。阅读中家长也可以随时进行角色扮演，吸引其对阅读的兴趣。阅读中也是一个让孩子感受爱，享受爱的过程。父母和孩子不以学习为目的，在轻松愉快的亲密氛围中共同阅读一本书，既是让孩子享受到阅读的乐趣，也是让孩子享受到父母的爱，让孩子对阅读产生一种成就感。
我们在和孩子的阅读过程中，尽量鼓励孩子大声朗读，遇到不认识的字时，我们和他玩猜字游戏，也可以由家长朗读给他听，然后对他比较熟悉的部分故意读错一些文字，让他找出来。这样，孩子很有兴趣，也比较容易集中精神，对他认字很有帮助。
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