高中随笔老师
无论是身处学校还是步入社会，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。想要找更多优秀经典的随笔吗？以下是小编为大家收集的高中随笔老师，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中随笔老师1
考试的风波已经平息，我们班的那位支教的英语老师也该走了。现在，我还能够清楚的回想起那天我们上的那节英语课。
一向爱睡觉的我当下课铃响时，便如同被铃声催眠了一般，倒头就睡。即便是昨天晚上很早睡，也是如此。闭目之时，隐约听到他们在谈论着什么，似乎班长也包括其中。我好奇的抬起了头，眼神迷芒的看了他们一眼，看着他们谈论着津津有味，不惊让我的好奇心又多了几分。管它呢!反正又不关我什么事，便埋头又伏了下去。还末趴下多久，我的手臂就被人用笔捅了一下，我不在意地继续趴着。又是一次，只是力道比上一次重了点。我还是不在乎的继续趴着。我的直觉告诉我，他(她)一定是来打扰我睡觉的，对!没错!一定是这样的!
毫不停歇地捅着，似乎没有要停的意思，反倒捅起了贝多芬的命运交响曲。这倒是让我无语了，我不耐烦的抬了抬头，是同桌。我瞪了她一眼，说道：“有什么事吗?要是再_的话，这根笔可是要跟我姓了哦!”对我同桌戏虐的同时，也好奇着究竟有什么事?“这是英语老师的最后一节课，我们想在下课时，全休起立跟英语说……一切都听班长的号今，怎么样?”同桌边说边装做一脸幅诚恳的样子，两小眼睛睁得大大的期待着我的答复。瞧她这表情，不答应也不行了，便做一幅怜悯的样子说道“看在同桌这么真诚的份上，我就答应了。”
其实，我也想对那位支教的老师说声感谢的，毕竟人家每天那么辛苦地赶来给我们上课，那份情班上的所有人都是清楚的。
一晃时光便停留在了即将下课的那几分钟，几乎班上的每一人都在等待着下课的`到来，有的人还互相对视了一下目光，而我则是感非常的期待。“嗒、嗒、嗒”的表声渐渐地在我心头想起，一个月的支教过的可真是快呢!还真是紧张啊!
如约而至的铃声响彻整个校园，与此同时，班长用那洪亮的声音喊了声起立!紧接着，“老师，您辛苦了!”的话语在教室震耳欲聋般的响了起来!我们笑了，老师也笑了，感动的笑了!
高中随笔老师2
学校大门两侧高大的水杉，不经意间已经枝繁叶茂，青翠的细叶，挡下阳光，投下一片荫凉，光影斑驳，鸟语时时入耳。去年未掉的枯叶窸窸窣窣，不时从天而落。这里的叶子，已经绿了三次。
我步履匆匆，走过阳光斑驳不林荫大道，到办公室准备今天的课程。
备课完毕，我把做好的试卷整理好，用报纸包着，卷子已经矫正大部分，今天扫尾，剩下的时间不能浪费，于是，我又顺手把阅读材料装了一份，后半节课可以阅读，时间就是命运。拿起水杯，整理好耳麦，收拾好了着装，精神百倍，朝着教学楼行进。
走到半路才想起，昨天已经通知停课，任课老师不用进教室了。攥着水杯，原地怅惘良久，真的要毕业了。
可是，是总觉得课程还有很多没讲完，诗歌鉴赏的手法是否忘了太多，上次考试出现了小说阅读的标题作用题型，他们到底弄懂了没有，文言翻译完了十八个文言虚词到底掌握多少，六十四篇古诗文都能理解背诵了吗……我也已经无从得知!
学生毕业，一段新的人生即将开始，铁打的营盘，流水的兵，老师又要迎接下一批学生。对于学生来讲，这是好事，对于我，不知为何，总有一种莫名的淡淡忧伤。
每听到毕业，就会产生感伤，就像异地中秋看到了圆月，就像送别嗅到了酒香;每逢毕业，我总会生出一丝惆怅，就像秋天看到了落叶，就像青丝里看到了白发，就像十月怀胎的母亲一朝分娩，肚中空荡荡。
晨读，站在教室后面，望着朗朗读书的学生，还能瞥见瞌睡虫爬满了某些人的脸，头点的像油田的抽油机。我示意同桌，推了推，人醒了，睡眼惺忪。毕业时节，连睡觉的学生，都感觉有那么点可爱。应该就是人之将别，其言也善，其态也慈悲。
三年，草木枯绿三秋，一届一轮回，一个班就是一场陪伴。胜地不常，盛筵难再，陪伴千日，终有一别。离别，是为了更好的未来更好地成长。三年里，他们从青涩变得逐渐成熟，羞赧渐渐消除，自信逐现脸端。
师生三年，能走到最后，也是一场缘分。翻到了高一的作业本，一切仿佛还是昨天，可是昨天已非常遥远，但闭上双眼，依稀还看得见高一那双双清澈渴求的眼睛。
幸运的是，彼此陪到了最后，曾一起走，却有人走着走着就已掉队。其实，先不论结果如何，能走到高考，你就是最幸运的一位。
那天，他的座位开始空着，只是听说身体有恙。等再听到他的消息，已经奄奄一息，闵帅在微博里写到：那天，我去医院看他，他精神状态比较好。他对母亲说，我想跟闵帅聊聊天!他母亲离开病房，眼睛依旧是红的。我们聊了很多，蓝球，往事，还有学校发生的一些趣事。只希望他尽快好起来!
再后来，噩耗传来，他已经离世了。那一段时间，很多同学都曾写到他：个子高高的，国字脸，高挺的鼻梁，棱角分明，很有轮廓感，一脸阳光，嘴角眉梢都常挂着微笑。天妒英才，高中生活还未铺开，上天就夺去了他的生命。
经历了这次生离死别，认识他的同学，应该更能体会生命的宝贵，时光的珍贵。那个叫柴禹豪的.学生，再也不能跟队长闵帅一起驰骋球场……
高二蓝球比赛时，我在旁边看比赛，不经意间又想起了他，如果在，也应该是英姿飒爽，跨步投球，引起旁边女生的喝彩。那天阳光明媚，万物复苏，花无百日红，但明年会再开，而人呢……?想着想着，不禁哽咽。
毕业典礼前夜，班级群里发红包，看到了毛青青的祝福红包。记得毛青青瘦小，一披长发，大眼镜框，回答问题大胆，也能出人意料。后来，不知为何，整日默默不语，心事重重。
那天，她写微博说，老师，我跟同桌吵架了，她一气之下走了。我心里很难过，但也不知该怎么办!心里的委屈谈了好多。第二天，桌椅已空，再看，已换人。
后来，她专门加我微信，聊了一些关于学习和工作、梦想的事情。我期望她能经历高考，然而，很多事情，一旦做出了选择，就像十八春里的那句话——再也回不去了。学习的路，已经中断，其他的路，可能正在敞开。
山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。人世间路总有，只看你敢不敢走。青青河畔草，绵绵思远道，远道不可思，夙昔淡忘之。人生路常在，大胆向前走……
然而，造化又常常为琐屑设计，以时间的流驶来洗涤旧迹。忙碌的学习生活，大家很快就淡忘了悲伤，重归常态。临近毕业，应该记得，曾经有一个叫柴禹豪的同学，曾和我们一起在教室学习，可惜他没有陪我们走到最后。
有梦想的人是幸福的。高中三年，苦累交加，但心有梦想，则甘之如饴。
彭登如和余金璐，想去学舞蹈，走艺考的道路，又怕班主任不答应。纠结再三，不知所措。我说，你们可以写一封信给老班，毕竟路是你们的，谁也无法阻挡。
后来，她们欢快地去学舞蹈。下课就来学校上课，虽然有点累，但做一个有梦想的累学生，也是幸福的。因为舞蹈课占用了文化课的时间，她们更珍惜学校时光，做题也更用心。
高三前半期，两人离校，专门去学舞蹈。考完归来，一脸轻松。专业课已过，现在就等着高考成绩呢!有梦想，就要坚持下去，不然，行百里者半九十!
李云从外校转来，开始成绩并不出色，但是她敏而好学，乐而好学，高三已经能冲到班里前三名。是的，现实告诉我们，英雄不问出处，行动证明一切。
还有不少人，不远万里从发达地区，来到这个偏远的小山区，只为了大学梦。发达落后，对比鲜明，但他们没有抱怨，没有撒娇，只是把头埋进知识的海洋里，只是用笔耕耘厚厚的试题集。
曾有一期邺水朱华，题目是班里印象深的一件事，或者同学。小奶羊，竟然成了头条。小奶羊是戏称，从进班，他基本都是坐在教室最后一排。史乃洋，(小奶羊的称呼，估计源于此罢)。
他憨厚朴实，写得一手遒劲有力飘逸洒脱的字。为了大学梦，也不得不远离家人来到陌生环境拼搏。
课代表杨坤从南方来，期待考回南方，成绩起起伏伏，有过太多迷茫，也曾无奈苦笑。但是，高三一年，她也慢慢学会笑着面对现实，承认现实是勇敢自信的开始。
课代表敖天文说，我姐是我的榜样，九八五院校是我的目标，每次都鞭策努力，每次都有进步，有时有力不从心，但又能从梦想里汲取力量。
漆跃从北京来，阳光自信，很有个性。七月流火，八月蟋蟀宿我床下。我读诗经，学生大声叫七月，漆跃脸颊绯红。她想回北京考北语，深造最爱的外语，三年，也见证了她不懈的努力，傲人的外语成绩就是见证。
对罗苏的印象，源于课堂的话剧表演，他扮演梅侍萍，仅仅从语调眼神里，就能感受到所扮演人物的悲怆，他很有表演天赋，如果考表演专业，应该很有前途。
曾跟其他同学聊过他，罗苏想学服装设计，家里不允许，只能坐在教室里，安安静静学习文化课，其实大学和梦想并不冲突，只有坚持，一定可以裁剪出最华丽的衣裳。
还有很多怀揣梦想的同学，坚持走在大学的路上，大学只是实现梦想的一个途径，不忘初心，方得始终。
毕业，又是一个充满回忆的时刻。三年来，座位调了多次，同桌也换了几波，这些即将离别的人里，有你爱的，你恨的，有跟你交流多的，也有没说过话的，甚至暗恋三年从未表白的，不论如何，此时此刻，他们都是那么可爱，厌恶和恨已经被离别冲散一空。
汤吉浩在我的课堂做其他科作业，练习册被撕的粉碎，却能毫无怨言，再接再励。彭璟每天睡眼惺忪，成绩却好不落后，见了老师礼貌有加。
朱海冰迟到已成为一种习惯，却在最后一刻，留下长文表明心志，自己的路，还要自己走。杨洁的作文反复写四遍，三遍被我枪毙，第四遍才符合我的要求，如此执着，何事不能成?
高三，教师节，王清雯教师节送了我一副油画，感动不已，班里学生集体买了一支书法钢笔送给我，还有学生的祝福小卡片，满满暖意，感动的瞬间，还有好多……
胡宜维玩手机，被我逮着，要手机时，一脸羞愧，从此以后，学习渐进，知耻而后勇大概如此吧。刘启鹏大大咧咧，勇敢十足，回答问题，个性鲜明。汪碧爱写诗，爱写优美淡淡忧愁的文字，却又因一时不适应变化的作文模式而苦恼不堪，好在能即使调整。
课代表余秋雨爱文言，透露着一股古典诗人的忧郁气质。课代表王海蔚，脸上总是洋溢着笑，三年来兢兢业业，任劳任怨，为语文奔波，爱语文的人一定热爱生活。
王超一直想练一手好字，断断续续，总是原地踏步。闰文才把写字当成一种享受，笔锋之间，透露一股子自信与豪气，那是最文字对语文老师爱。南褚桢字迹潦草三年，总成绩却能屡次问鼎。李龙慧精益求精，趋近不贰过。刘厚月踏实稳健，厚重有韧劲儿。
毕业最后一个晚自习，我开门的瞬间被16班全体同学的祝福信砸中，读着信中的肺腑之语，温暖，感动，能积极地影响一个人，则是我最大地荣幸。感激的时刻，还有很多……
这一届，我工作以来，第二次参加优质课大赛，10班同学积极配合我预演，16班同学积极配合参赛，最终也不负众望，取得优异的成绩。那天，我切了好多西瓜，餐盒装好，备好牙签——对爱的人，就该如此心细。有同学红了眼圈，我也一次次抑制泪水……
当然，憾事也有。元旦那天，学生邀我去班里唱歌，却因教师参与比赛，遗憾没有去成。有些同学很喜欢我的课，我给予的关注却不够多……美好很多，遗憾也有，也许，正是因为有了遗憾，我们的回忆才更加美好……
文有尽，情无限。学生多，篇幅有限，不能一一列举，匆匆忙忙，就写到这里吧，有太多的话还没讲，刹那间，已泪如雨下，从此你我各天涯，也许今朝再也难相逢。
高中随笔老师3
张晓风，生于1941年。原籍江苏铜山。晓风为笔名。毕业于东吴大学，曾任教于东吴大学，香港浸会学院，阳明大学至今。一生致力于写作，作品多以散文戏剧为主。著有《地毯的那一端》《步下红毯之后》《晓风散文集》《你还没有爱过》《再生缘》《晓风戏剧集》等。
读后感：在作者生活的年代，她用如此多愁善感的笔触摸着多愁善感的心，写出如此温柔多情的美丽句子，让人体会到一种忧伤着的美丽，平静。体会到生命里自然单纯的富有和充实。在她平静宽厚的的笔端，世间的一切皆有生命都那么美丽的'惊人。
曾经感叹，世上单纯简单的幸福很少被世俗所理解所看重并珍惜。曾经被人笑是痴，可在她的书里，总能深深的沉醉在那种相通共鸣的相知里，心里总在不停的说：是啊，就是这样。仿佛是失落了许久的心，碎了许久的梦，残了许久的爱，忽然又被人拾捡了回来，便倍觉珍惜，弥足珍贵。由此看来欢喜的心皆有同感，心中有爱，便是晴天，便是温暖。真的是那句：看书的时候，书上总有绰绰人影，其中有我，我总在那里。
看她的书总似乎是在看着自己的心路历程，年少时的轻狂骄傲，不谙世事，终随着年岁的渐长，世事沉浮，性格上的偏激主观固执已逐步消失，慢慢的被平和宽容所融合。晓风，你是比春天更美的一种欺骗，比春天更美的一则谎言。那许多细致优雅一气呵成令人一见倾心的描写简直就是神迹呈现。晓风，真希望自己也能象你一样，有一日，也在笔端画出云的模样。渴望成为你这样的女子，渴望写出如你的文字，渴望浮躁的心慢慢归于宁静。
树在。山在。大地在。岁月在。你在。我在。我、你还想要怎样更好的世界?
我思，故我在。思想，在有的人看来是在浪费时光。思想者，大多是苦行僧。而你，晓风，却有着如此美好的爱情和人生，也许是这些美好浸染了你的身心，在你的笔端再现。也许是你的身心美好，终成就了丰盈圆满的人生。
高中随笔老师4
作为一个散文家，张晓风的作品与其他人的作品有着与众不同的味道。她把自己的感情全部倾入在每一篇文章里。看她的作品更像是去了解一个人的心灵和她的喜怒哀乐。
在她的散文《第一幅画》中，她对自己的家乡进行了描写。从写作题材而言，这篇文章没有什么不同，可是当她运笔时却超越了普通人的情感，将这个南部的小城描绘的有声有色。之后，她逐渐深入主题写道尽管儿时家境贫寒，她依然苦中作乐，将上铺空间取名为“桃源居”，并在墙上挂上画。通过这篇文章，我深刻体会到不管你所处的环境多么的恶劣，内心都应充满阳光，因为精神食粮是不可缺少的。
其中，我最喜欢的《母亲的羽衣》开头描写了女儿入睡前，搂着母亲的脖子问：“妈妈你是不是仙女变的?”长场面十分温馨感人，接下来甜蜜中有了伤感。最后就变成了沧桑。“世间每一个女子，究竟如何藏羽衣，从仙女隐忍为平凡的母亲?”张晓风将这种复杂的情感描写的活灵活现，仿佛知晓世间所有的秘密。
张晓风听着她的名字总让我觉得她是一个碧玉的弱女子，但是读了她的文章却发现不是这样的'。比如在《酿酒的理由》中“以一生的时间去酝酿自己的浓度，所等待的只是那一刹那的倾注。”字里行间留露出一种江湖侠客的气度。这一篇也告诉我们一个深刻的道理：生命它每一秒的味道都是不同的。要向生命变得精彩无比，我们只有靠自己，遇到困难时是灰色的，但当你打败困难时，就会变得五彩缤纷了。
张晓风独到的眼光令人钦佩，令人信服。但更重要的是我们可以从中领悟到很多的人生哲理。
高中随笔老师5
新的课程改革，“五步三查”高效课堂教学模式在我校已经轰轰烈烈地进行了近两个月，这段时间以来，我们累并快乐着。暑假我们老师进行了体验式培训，开学对全体师生又进行了为期一周的“班级建设”培训。在我们进入新课堂的起步阶段，我们出现了种种问题：不能完成当天的教学任务，影响进度；学生课堂秩序混乱，动静不分明；学生展示不整齐等等。
正在我们满腹狐疑，踌躇不前时，中国教师报的专家们奔赴我们课改学校前来指点迷津，为我们指明了方向。
下面我来谈谈新课改的三大重要因素：
一、关于教师：
在新课改中，我们教师在逐步改变自己的教学观念、教师角色，成为一个“新教师”。教师不再单纯是一个知识的“二传手”，我们在扮演四个“者”：一是教育专业者；二是学校生态的建构者；三是学习和生长的开发者；四是信念的传播者。“新教师”还具备这“三观”：1、教育观：教育即“人学”，是“从儿童出发”的对学生的尊重、发现、认识、接纳和包容；2、教学观：以“学中心”来围绕学，设计学，服务学；3、学生观：相信学生，解放学生，利用学生，发展学生。
我骄傲，我是一名“新教师”！
二、关于学生：
“新学生”首先应身心健康，其次要敢于担当，再次是要具备一定的学习、实践、创新、合作等基本能力。学生的主体地位得到了充分体现，学生“自学，展示，反馈”。在课堂上学生的学习积极性被完全的调动起来。学生讨论激烈，展示欲强，都想把自己最好的一面展示出来。尤其令我感动的是，学困生的进步尤其大。在我们新课改的实施过程中我们不断反思，调整策略，学困生的行为规范是令我们最头疼的问题。我们给学困生布置了简单的背诵任务，有的同学在思想上有了负担，不愿意合作，提出让老师放弃他，最后是小组的同学给了他信心，在课堂展示上他书写整齐，正确率很高，同学不断地把掌声送给他。还有一位学生被称为“黑衣侠”性格极其内向，几乎不与同学交流，但在接到任务后，小组同学及时给予他帮助，鼓励他，最后他流利地背诵出例句。课堂上，掌声不断响起。新课改使学困生“铁树开花”，我每天都被这样的学生感动着。
学生幸福，我幸福！
三、关于课堂：
课堂作为一种“人本”教育思想的呈现，它有三个层次，比较低级的课堂可称为“知识课堂”，较高一点的叫“能力课堂”，最高的叫“智慧课堂”。实施新课改，我们的课堂正在向高层次发展。课堂首先是一个“场”，学习场、生活场、生命场，课堂是的学习与生活的交汇处。新课堂具有的`共性：
1、学生的课。课堂以学生为主体，是“学中心”的课。是学生自主学习的课，包括：独学，对学、群学。
2、动静结合的课。敢于让学生动起来，让课堂实现“知识的超市，生命的狂欢”。在这样的课堂中体现出生命的活力，散发着人性的光芒，动静结合，该动时动，该静则静，做到动静相宜。
3、注重展示的课。好奇心、展示欲是儿童的两大天性。展示是激发学生的学习动力，调动学生学习热情的“金钥匙”在展示过程中强调展示者与学习者之间的互动合作，现场生成，我们的课堂活起来了。
我的课堂，我做主！
课改使学生思维变得活跃了，他们的自我意识增强了，甚至敢于向教师挑战，教师得放下架子，学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。因此一节课，无论怎么准备，都不会尽善尽美，课堂上会发生很多事先无法预知的情况，有时教学任务没有完成，这是很正常的，但学生在某一方面获得了充分的发展，就应当肯定。在学生探索新知和获得新知的过程，可能有挫折、失败，也可能要花费学生很多时间和精力，结果却一无所获，但是我们必须承认“天空没有留下痕迹，而我，已飞过”。
路漫漫其修远兮，我们走在课改的大路上，理念变观念，观念变方法，方法变文化，文化变信仰！我们会坚定我们的信仰，努力践行高效课堂的十六字“箴言”———相信学生，解放学生，利用学生，发展学生。
高中随笔老师6
不知不觉中，我已经在教育工作岗位工作十几年了。这十几年来让我从青涩走向成熟并懂得了怎样才能做一个真正称职的教师。
每当有人问我，你是教什么学科的？我说自己是教美术的，一听说是教美术的便会接着说：“教美术好啊！美术课轻松、好上，随便临摹一张画，一节课也就过去了。”
是啊，回忆以前，我小时候的美术课，的确有这样的感觉。如今，轮到自己站在讲台上面，其中的感受就不是这样了。现在的美术课，是以全新的教育理念和新型的学习方式来要求的。打破了传统美术教学的知识框架，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探究，运用综合性知识技能去制作、表现和展示，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。
经验告诉我，要想上好一堂精彩的美术课，往往需要投入很大的精力去设计每一个环节的内容，尤其是导入的时候要想方设法吸引学生的注意力，这样才能激发孩子们的学习兴趣。搜集图片、资料的环节更是必不可少，因为美术课堂更多的是要注重发散思维，了解得多，见识得多，欣赏得多了，学生们的想象力才能像鸟儿展翅一样自由地发挥。尤其是我们外围学校，学生了解的新鲜事物相对较少，孩子们家里又都没有电脑，见识少思维就有了局限性，所以这就要求我们做教师的不能让孩子只盯着教材上的内容，更要开拓他们的视野，刺激他们的眼球。记得我在上《画汽车》这一课时，当我用课件出示“概念车”时，学生们惊讶得一阵一阵的“哇！哇！！哇！”。看到孩子们对新鲜事物的好奇，我知道我抓住了他们对新鲜事物渴求、渴知的这一特点，结果那堂课的作业学生们完成的都很棒。
现在的美术课堂要求优化教学评价，对评价环节非常重视。记得刚上班的时候，第一次上美术课，看到学生画的画，有的让人很欣慰，有的看了就让人生气，想指责。经过这十多年的教学历练，我终于理解孩子们了：儿童画贵在无序、天然童真，去雕饰而浪漫稚拙，并且个性鲜明，想象力丰富。汽车可以在天上飞；鸟儿可以在水里游；大树可以对你微笑；小动物可以和你做朋友。有的孩子喜欢色彩；有的孩子喜欢用线条；还有的孩子只喜欢抽象的形状。所以对于儿童画的评价应该有多重的标准，们要善于发现儿童画中闪光的东西。评价时，让学生们先对同学的作品评价，让学生自己去发现他们和自己作品中的优点，然后我们再对他们给予肯定和赏识，是学生更加自信，从而激发了他们爱画、想画的欲望。
在教学中还经常会遇到学生学具带不全的情况。有的时候是学生自己忘记带了，有的是家长根本就没给孩子准备，有的是家里买不起。这在一定程度上影响了美术课教学任务的完成。如果一味的批评学生，学生该没带的还是没有工具材料，结果可还没开始，课堂就已经没有了积极的学习氛围。通常这样的.训斥只能以老师生气学生越来越没有学心兴趣收场。正视这些现状，我引导学生利用身边的一张纸、一片树叶、一朵野花、一个饮料瓶———进行与课堂内容有关联的创作活动，让他们感受美术学习的乐趣。然后在下课前向学生出示下一节课的作品范例吸引学生的兴趣，告诉他们这些都是用哪些材料完成的，鼓励学生把工具带全。或者是以奖励的方式告诉学生谁能每次都把工具带全，老师就奖励他一个自己做的奖章。这样一来，学生都有好胜之心，自然就会主动地带齐工具了。
美术学科与其他学科不同。有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个人合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像大人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱。这就要求我们美术教师在组织教学时做到收放自如，既不放纵，也不能过分的压制。
儿童是爱美的，孩子笔下那稚拙可爱的形象是最生动有趣的，谁说他们只是随意地涂涂画画呢？
有人说，孩子是一朵花，需要我们用心去欣赏他（她），也有人说，孩子是一株小树苗，需要我们用阳光和雨露去滋润他（她）。其实这些还不够吗，我们应该运用自己的智慧，让孩子在我们的引导下回归自然，领略博大精深的美术文化知识，并且能够把自己所看到的通过想象，绘制自己未来美好的蓝图，创造美好人生、幸福生活！
高中随笔老师7
高中数学新课标强调要从学生的生活实际出发，将知识与生活紧密联系起来。我们高一上学期的数学教学内容又是高中的基础内容，是在充分理解和掌握集合、函数的基础上的延伸。我在教学中尽可能地充分联系生活，让学生喜欢这充满活力的数学课堂。
对贯穿整个高中阶段的函数内容要求学生对其理解并掌握，并能根据条件灵活运用，解决简单的实际问题，确实是一件很难的事。在研究几种学习过的特殊函数时，我们举例让学生对比它们的定义、图像、性质，加深学生对这几种函数进行理解和区别。比如现在全球关注的"人口的增长问题"，我先从资料上查到一组数据给学生，然后要求学生根据这组数据推测出以后的人口的大致数据情况。学生很快会根据数据分析绘制出大致图像，然后根据学习过的几种函数图像选择和人口问题的图像近似的函数模型，这时学生由于图像描绘的差异会选择不同的函数模型，但大多数学生选择的模型还是很近似的。由学生说出不同模型的计算结果，这时我再利用计算机帮助学生处理数据，显示图像，对比学生选择的函数图像与实际人口的图像的差异，再分析这些结果哪个更符合数据事实，由学生自己选择并分析出为什么会出现这种现象。
学生通过对人口状况的数据分析，培养了正确运算、处理数据的能力;通过描点、制表培养学生的`画图以及绘制图表等技能;通过建立人口预测的近似函数模型，增强学生的应用意识，培养数学建模的能力;通过对开放性问题的研究学习，激发学生的学习积极性，培养学生实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神;通过对人口情况的调查研究，了解控制人口数量和保证人口质量的战略意义，增强学生关注社会进步和发展的意识。
从这个例子课中我想到了如何处理知识教学中直观数据与抽象概念之间的关系。由现实生活中具体实物的感知开始，通过观察、操作、语言描述逐步建立问题与知识的联系，而教师在其中只要引导学生逐步去完成而要进行的步骤是什么即可，这对学生把抽象的知识应用在实际问题中有很大的提高，使学生感受到数学在实际生活中的应用价值。
反思这例课，我认为首先在设计上基本达到了新课程标准对教学的要求，并对教材的内容进行了完善;其次，通过实例让学生感受建立函数模型的过程和方法，初步用函数思想解决现实生活中的一些简单问题。
我相信，这样的教学经常进行，不仅可以培养学生各方面的能力，而且还可以让新课标的精髓更深入我们每一位教师的内心，让我们更快更有效的成长，从而更好地为学生上好每一节课，学生也会得到长足的发展。
高中随笔老师8
要想教好课，做个好老师，“得想办法让学生喜欢你”。学生喜欢的老师，对上课感兴趣，认真听你讲的每一句话，他信任你，甚至成为你的粉丝。学生不喜欢你这位老师，即使你满腹经纶，准备了五车的知识，他们也不爱听，还在课堂上我行我素，扰乱他人。让十五、六岁的孩子喜欢你，可不是容易事，他们进入了“逆反”阶段，也不在乎你的.严格教诲。我的实践是：同学们，我是你们的大朋友，与你们一同成长。
大朋友喜欢同你们聊天。朋友之间的交流可以增加信任，建立感情。上课前，有的同学已经坐在教室，问问他们，“学校这周学习忙吗？这周有没有考试？”课间和他们聊聊，“你是不是又有新的游戏！”凡是学生有兴趣的话题，天南地北的聊会儿，日积月累感情就近了。下课时间，学生会过来找我聊天。
大朋友了解你们每个人的想法。每个同学都有自己的特点，有的外向，喜欢表现自己，有的内向，不爱说话。要将他们区别对待，因人施教。
“你要相信，我会变成童话里的天使，伸开翅膀保护你”。
这也就是我的心愿，作为你们的大朋友，我想变成童话里的天使，帮助你们，鼓励你们，教会你们在中国文化的辽阔天空中自由飞翔。
高中随笔老师9
高xx这一年不论对于学会生还是老师而言都是辛苦煎熬的一年，是充满挑战与期盼的一年。于我而言，第一次深入到高x的课堂教学实践中，心里更是充满了不安和跃跃欲试的矛盾。不安的是，不明白自己是否能胜任这份艰巨的工作，兴奋的是我最后成为一名高x教师了，我能够利用这一年的教学实践加速自己的成长。于是我仍然和高
一高二一样，踏踏实实地跟着师傅，一步一个脚印，在教学实践中不断充实自己，构成知识体系，摸索出属于自己的教学方式方法，使自己在课堂教学中越来越富有一名高x教师的范儿。下面将我个人的高x教学工作做一简短的总结：
一、根据高考考纲要求和高考动态，根据学生实际，认真备好每一节复习课，充分利用网络资源，多找材料，多做题，从中筛选贴合学生实际有能应对高考的题目给学生做，加强日常锻炼。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使知识点的讲解和复习清晰化，条理化，准确化，做到知识的系统性强，层次性好。高x的课堂尤其注重效率，在课堂上调动学生积极性，加强师生交流，体现学生的主体地位。时事新闻在政治课堂上是不可忽视的，太过专业化的新闻，学生是不愿意理解的。由于学生的作息时间原因，让他们自己去看新闻也是不大可能的，所以我每一天回家都会留意一些新闻，然后第二天把自己的见闻带到课堂上。由一开始单纯的'讲一些花边新闻，奇闻异事来激发他们的课堂积极性，到之后我讲一些时政新闻，学生能够自己就新闻提出问题并回答，我发现学生在习惯了我的新闻的同时，理解了像高考题似地新闻，同时也越来越喜欢上政治课。能够说新闻是我课堂教学的一个助力器。
三、做好群众备课、听课。我在课堂教学中遇到的种种问题和困难，以及在知识上遇到不通的地方，我都会及时地向师傅请教。去听师傅的课，认真做听课笔记，回去之后不断反思自己的教学，以取长补短。
高中随笔老师10
每个人看见的世界都是不同的，有人能够发现其中的美，有人能发现其中的恶。
又一次，甲和乙一同去游玩，他们去了同样的一个地方，看见了同样的景物，做了同样的事情。当他们回来后，有一人问甲：“你们去那里游玩，感觉那里怎么样?”
甲微笑着回答道：“那个地方很美丽啊，有着碧绿的山，还有清澈的潭水，山上有许多鸟儿，它们唱着悦耳的歌，水里有几条鱼儿，欢快地游来游去。还有一处平坦的地方，被建起了公园，公园里有很多的设施，我在那玩了好一会秋千呢!”
那人又去问乙：“你们去那里游玩，感觉那里怎么样啊?”
乙苦着脸说：“别提了，那是什么破地方啊!一个破山包上长着几棵树，一旁有一水泡子，里面有几条小鱼。山上一群鸟在哪支支的叫，简直让人不得安宁，还有一平地，上面有几个生了锈的'设施，尤其那秋千，荡起来嘎吱嘎吱的响。”
那人很是疑惑，怎么一个地方，甲和乙的说法完全不同呢?那人怀着疑惑，亲自去了那个地方，那个地方的山上，树木是有些稀疏，但每棵树都很高大，碧绿的叶子勉勉强强铺了满山，山上有很多的鸟儿，鸟儿的叫声也不是那么的难听，山的一旁，有一个水潭，只是很小，装饰也不怎么样，里面有几条小鱼游来游去，那秋千确实不是新的，有些地方掉了漆，可是绝对是安全的。
那是什么让甲和乙在描述那里时有这么大的反差呢?其实完全是因为心态的原因。
有些人，心中总是怀着快乐，怀着对未来美好的憧憬，这样的人，无论看见什么，都会发现其中的美，无论遇到多大的困难，都怀着希望。
而有些人，心中总是十分苦闷，总能感觉最坏的事情会发生，无论他们看见什么，总会发现其中坏的部分，当他们遇到困难的时候，总会灰心丧气，这样的人，永远都不会快乐。
其实世界就在那里，它的好与不好，只是看你的心态，如果你心中充满着快乐，世界就是多姿多彩的，如果你心中充满着灰暗，那么世界就是暗淡无光的。
心态若改变，态度跟着改变;态度改变，习惯跟着改变;习惯改变，性格跟着改变;性格改变，人生就跟着改变。
快乐起来吧，笑着面对生活，你会发现，原来世界是这么的美好!
高中随笔老师11
经过国培教师的点拨，结合了我校的实际情况，我展开了如何上好体育课的思考。
在我校班级多，场地小，利用率高的前提下，如何开展体育课，什么是好的体育课，如何上好体育课，确实值得考虑，深思的问题。
经过实践，我发现要上好体育课，必须做到
1、选择学生感兴趣的体育活动
“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，也就能抓住学生的思维，让他们在此过程中产生愉快的情绪和体验，抓住学生普遍兴趣去促进他们身心发展。
2、让学生共同参与
学生是课堂的主体，发挥好他们的主体作用，让学生共同参与，注重学生的个体，个性发展。
3、增加课堂趣味性
教师如果能够运用幽默诙谐的语句，趣味的动作设计，引人入胜的主线等来对抽象的技术动作进行深入浅出的讲解示范，就会增加课堂教学的趣味性，不仅能够激发学生学习知识的兴趣，而且可以极大地调动学生学习的积极性。
4、多采用激励表扬的手段
激励的语言，表扬的手势、眼神都能给学生带来莫大的'信心，因此教师的肯定，给挫折的鼓励，都能提高教学质量。
那么什么是好的体育课，借鉴前人的经验和自我思考，我觉得必须要抓住每一个细节对学生进行身体训练，传授知识文化技能；要把我们的体育教学进行科学化。教学骤要清楚，讲解示范要明确，要让学生看得清楚，想得明白，练得出来，练得好。还有就是学生上完这节课后，感觉很有收获，很高兴，期待着下节体育课的到来；一节好的体育课一定要有一个适宜的练习密度和适宜的运动组合。
高中随笔老师12
教育之路已经快一年了，在这一年当中不能说我的就积累了很多，相对于其他老教师来说我就像一个初出茅庐的小孩，还有很多值得我去学习。在从事教育这一个行业当中我发现这条路并不像我想象的这么简单，以前我总以为教书很简单，只要有知识就足够了就能够将学生教好，可此刻才发现原先有知识是不够的，因为在一节课当中你不能只是把知识灌输给学生，他们学习的也不只是只有知识，还有很多的东西要学，比如习惯的养成、潜力的培养等等，而且一堂课当中纪律好不好直接影响了一节课的质量，学习要在一个宽松安静的环境下才能有良好的效果，所以一个教师要掌握的`不仅仅仅是知识还有管理的艺术，教育是智慧与爱并存的行业，为了能成为一名好的人民教师我会努力使自己的教育理论知识丰富起来，在学习中进步在进步中提高，使我的学生能快乐的学习成长。
今年我刚接手了二（3）班这个班，起初我十分不愿意接手这个班，因为在我看来当班主任是一件苦差事而且事实本来就是，很多人不愿意当班主任就是因为做班主任有太多琐碎的事要管了，再加上此刻的孩子就是一块宝，苦口婆心的他也不懂，要想成为一个好的班主任那是十分难得一件事，之前担任过五年级的班主任，虽说年纪会大一点但还是不懂事的孩子，由于经验的不足管理起来总觉得心有余而力不足，幸亏有校园领导的关心和照顾才顺利的完成了教学任务。此刻的这个二年级，人数多管理起来我觉得更加的吃力，孩子的年龄也小很多事还是由班主任亲手做比较多。班上此刻有一个多动症的学生，起初想着给他多一点的关心也许能让他变得乖一点，可之后发现他并没有多大的改变，反而他偷人家的东西的行为更加的频繁，应对这样的一个学生我就应采取什么？跟他家人沟通也没办法因为在他家人的眼里他是一个跟别人家的孩子不一样的孩子，我的理解是他的家长已经对他失去了信心了，试想一下连对自己的孩子都没有信心的人老师该如何做？虽然在教育之路上会遇到很多意想不到的事，不管这条路有多难，但我还是坚信有爱有智慧彩虹会在风雨后的，自信是成功的一半。
苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”大爱无痕，润物细无声，教育无处不在，老师的一个微笑，一个和蔼的眼神，一个爱抚的动作，一句关心的话语，都会给学生带来欢乐、带来智慧，我为学生，为事业不懈地努力着。
高中随笔老师13
无论是呱呱落地的婴儿，还是社会中生活的成年人，都是在责任心的光环下，去履行自己的义务，践行自己的行动，开拓自己的视野，放飞自己的梦想。
身处在街道两旁的警察，便构成了生活中最亮的一道风景线，而且他们穿梭在车道之间，穿梭在烟尘之间，穿梭在风雨之中，依旧坚定不移的守在自己的岗位上，是责任心的太阳，在他们的内心中发着光芒。因为有了责任心，他们不怕困难，迎难而上;因为有了责任心，他们拥有勇气，勇往直前;因为有了责任心，他们彰显品德，以德服人;因为有了责任心，人民警察的身影闪烁着耀眼的光芒!
奔波在病房里的医生，护士，便构成了生活中最美的一群白鸽，而且她们在各行其责时，在各自救人时，她们也是被责任心的光芒所笼罩着，在责任心的光芒中，她们忘记了白天与黑夜，站在自己的工作岗位上;她们放下了身段与价值，做好自己的分内工作;她们抛下了辛苦与汗水，把握自己的工作时间，在病房里奔波的她们，是一群在责任心的光芒中高飞的白鸽!
站在那三尺讲台的园丁，用自己的默默付出，去印证”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的誓言，用自己辛苦的汗水，去滴灌一棵棵幼苗和一朵朵娇艳的鲜花，教会他们做人，教会他们处事，教会他们感恩。在深夜里，依旧亮着灯的那间屋子，便是老师的印证，那是因为他们头上闪烁的是责任心的光芒。
走进学校的我们，作为学生，生活在责任心的光芒之下，我们拥有的`责任也是更为重要的。在学校，弯腰捡起地上的碎纸片;随手拔起土地上的杂草;随手关掉”孤单”的水龙头，是责任心的普照。在家里，与父母交谈在校的生活与感受;与父母在一起做有意义的事;帮父母处理力所能及的家务，是责任心光芒的提升!
责任心的光芒是一种精神，鼓舞人们向上;责任心的光芒是一种力量，鼓舞人们前进;责任心的光芒是一种信念，鼓舞人们坚守。我们伴着这种责任心的光芒走向辉煌!
高中随笔老师14
从某种意义上说，物理学既是一门自然科学，又是一门美学，许多物理现象和规律充满美感，通过高中物理的教学，可使学生感受到物理学的美，了解美学对物理学的研究所起指导作用，并通过物理学家对美的追求和科学献身精神的介绍，激发起学生对美的追求，激发起学生的强烈求知欲。
十九世纪中叶，物理学家在实验室里发现了稀薄气体放电现象和阴极射线，这实际上已经揭示了原子不是组成物质的最小微粒，原子是可以分割的，今天我们在教室里重做这两个实验，不仅可以揭示上述道理，更能激起学生对美的追求，因为那五颜六色的气体放电和阴极射线管内那充满缤纷色彩的苂光图案确实给人一种难以忘怀的情感，使人感受到物理学的美。对物理学家来说，物理学的美就象音乐美、艺术美一样，能够直接触动情感而为之所追求。因此在高中物理教学中，要充分展示物理学的美，使学生在获得知识的同时，感受到物理学的美，陶冶学生的情感。
物理学的'美首先表现为物理现象的形式美，也就是直观美或外表美，形式美主要存在于如回音、共鸣、色散、气体放电、干涉、衍射等色、电、光的物理现象之中，形式美能直接触动人的感官给人以美感，学习物理首先接触到的是形式美，因此在教学中要通过演示实验等手段充分挖掘物理学的形式美，让学生体验到这种实实在在的美，激发起学生对美的追求，激发起学生学习物理的兴趣。
物理学的美更主要更深刻地表现为物理规律的结构美，即内在美或抽象美，结构美主要表现为对称美、统一美、和谐美、简单美等，对于物理学家来说，结构美是大自然至高无上的美，能激发起无限的美感，以致不遗余力地去追求这种美，成为物理学的一种发展动力。法拉第认为电和磁是对称的，既然电能产生磁，反过来磁也一定能产生电，经过坚持不懈的努力，法拉第终于发现了电磁感应，使人类步入电的时代。物理学之所以美就在于物理学用使人产生美感的语言和公式表达了自然界的运动规律。因此在高中物理的教学中，要深入挖掘物理学的结构美，使学生感受到这种美，理解这种美对物理学发展所产生的影响，通过教学，还要进一步使学生体验到自然界是一个和谐的统一体，物质运动遵循美的规律。
通过教学，要向学生进一步指出：物理学之所以发展就在于不断地推陈出新，以美的规律代替不美的错误理论，把缺乏美感的理论改造为充满美感的理论。托勒密的地心学说之所以被抛弃，就在于不恰当地将所有天体的运动强加在围绕地球的圆轨道上，给人一种不协调的感觉，能的转化和守恒定律之所以能久经考验而成为一条永恒的真理，就在于它用最简单的语言描述了自然界一切物质的运动规律。
翻开中学物理课本，首先印入眼帘的是菲页上的精美的彩色照片，有长征火箭、通信卫星、光导纤维、核电站防波堤、正负电子对撞机等，这是人类对自然美的追求和创造的结果，是无数科学家毕生奉献的结晶，要通过科学家奉献精神的介绍，激发起学生对美的追求，激发起学生的强烈求知欲。哥白尼用毕生心血追求太阳系的结构美，直到临终前才发表了划时代的不朽著作《天体运动论》，爱因斯坦几乎把后半生的近四十年全部科学创造精力都致力于统一场论的漫长探索，以追求物理学至高无上的统一美。如果说物理学家是美的追求者和创造者的话，那么物理教师就是美的播种者，物理教师应该充分追求物理教学的美，开发物理教学这块美的领地。
高中随笔老师15
踏上了高中，就等于又上了一层阶梯，来到一中，崭新的校园，崭新的同学，崭新的老师……陆续都呈此刻我的眼前，焕然一新的一切也应让自己也焕新一新。
人人都说，高中是奋斗的三年，是拼搏的三年，但我却不这样认为，高中三年也是开阔视野的三年，它能帮忙我们在高中认识更多的同学，了解更加更加丰富的语言文化，学习更加渊博的知识。在这新的校园中，到处都弥漫着“新”的空气，为了能在这种“新”空气中尽快适应，我们务必尽快调整自己的心万言书，与同学互相交流，与老师多多沟通，以此才能让我们能更加充分地享受以后的高中生活。
当然，在高中的学习也是必不可少，经历了“中考”这一大捷后，我们务必迎接自己人生中的一次转折点，一高考，高考的成败与否关键是看我们在高中时代的努力与否，在学习这方面，我们应当吸收，学习别人擅长的一方面，而善于发现自己的缺点取长补短，用之所长，学习就是这样一点一滴，才能够进步的。
在这新的'校园里，我们应与开拓全新的自己，发挥出陆完美的自己，摒弃“落后”的自己，只有这样，我们才能进步，只有这样，我们才能在这三年的高中生活中开创出一片属于自己的小天地。
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