幼儿园中班教养笔记随笔

时间：2025-03-14 08:40:05 随笔我要投稿

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幼儿园中班教养笔记随笔集锦

　　在日常学习和工作中，许多人都写过随笔吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。想要找更多优秀经典的随笔吗？下面是小编为大家整理的幼儿园中班教养笔记随笔集锦，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班教养笔记随笔集锦

幼儿园中班教养笔记随笔集锦1

　　鑫鑫这个孩子，既让我生气，又让我喜欢，他聪明、思维活跃、爱学习、爱干净、又很懂事，乐意助人，经常主动地为班级做好事，但提起他的调皮之处，却又让我头疼不已，操场上跑来跑去，队伍排不整齐，上课和同学讲话，哎!一大窜的优点，一大窜的缺点，这就是鑫鑫，给我留下的印象。

　　案例描述：

　　观察一：小朋友在跳《拉拉勾》的舞蹈，刘鸿小朋友不小心碰着了他，他马上就回了刘鸿一脚，刘鸿哭起来，其他小朋友说鑫鑫打刘鸿了，而新鑫立刻就说：“我没打他，是别人打的。”

　　观察二：这个星期一，幼儿园升国旗时，我发现鑫鑫一直在和小朋友说话，我轻轻的在他耳朵边跟他说现在我们要尊敬国旗，不讲话，做个有礼貌的好孩子，他朝我看看没过一分钟，他又开始和同伴讲话，我几次提醒，还是没有效果。

　　观察三：吃饭时，新鑫把不爱吃的菜放在俞赟小朋友的碗里，偏偏赟赟很挑食，就是不让放。这样，俩个人你拿给我，我拿给你，当我看他俩时，鑫鑫抢先说：“俞赟往我碗里放菜。”而俞赟也不甘示弱说：“是鑫鑫先放到我碗里的.。”我说：“老师也看见了，明明是新鑫先放到俞赟的碗里的。”他还坚持说不是他先放的。而我严厉地又说了一遍，他竟哭着大声说不是他。

　　(一)调差分析

　　什么原因引起他不愿承认自己的错误，甚至为了遮掩自己的错误到了撒谎的地步。孩子的发展水平不一样,鑫鑫思维敏捷,有自己独特的思维方式.年龄又小、知识经验贫乏，对事物的辨别能力差，自我为中心意识强。在做这些事时，他决没想到做这些事情是不对的，小朋友的告状，他马上意识到自己的错误，但是为了逃避老师的批评，常常用慌言掩盖自己的行为，使其慢慢养成这些不良习惯。

　　(二)教育策略与效果：

　　1.松的环境，当孩子犯错误时，不在集体面前揭露他，单独和他谈谈。一方面表示对他错误的理解，提出遇到这样的事情的解决办法。另一方面引导他换位思考，让他知道他的行为会给别人带来不快乐。让他知道出了问题应该自己承担，不能赖在别人身上。

　　2.培养勇敢的精神，经常讲一些有关勇敢的故事。善于观察，当他遇到困难时，能得到及时地帮助，鼓励他去战胜困难。对他多进行胆量方面的训练。加大大腿的训练量，逐渐锻炼他的胆量。

　　(三)、结论：

　　当孩子有了缺点、犯了错误，我们应用一颗宽容之心、平常心去看待孩子成长中的问题，他们毕竟是年幼的孩子，有自己的思维方式，有与生俱来的天真，稚拙与顽皮。在成长的过程中，他们有犯错误的权力，老师应结合孩子的生活经验，触动孩子的内心体验的教育，最有效的要让他们通过思考，去看清自己缺点，改正错误。多看看孩子的优点，你就有足够的宽容去帮助他进步!

幼儿园中班教养笔记随笔集锦2

　　空余时间阅读了《幼儿园教育的50个细节》一书，其中的“区域规则谁做主”案例中，汪老师面临着自己制定的区域游戏规则与幼儿需要相矛盾，到底应该如何取舍的问题。这个问题与我遇到的困惑有个共同点，那就是真的老师给的就是好的?就是孩子所需要的吗?

　　在游戏中也是这样，并不是老师觉得好玩的就是孩子所喜爱的。小怡是我们班比较腼腆的一个孩子，平时对任何事情都是一副淡淡的态度，极少看到她对于某样事物或者活动表现出浓厚的兴趣。有一天早晨，我带着孩子们去操场上晨锻，小朋友都按照老规矩自己去找玩具分散游戏。大部分孩子都在快乐的玩着，但也有小部分的孩子“游离”在班级之外，无所事事的闲逛着，东看看西瞧瞧的，小苏静就是其中的一员。后来，她终于有所行动，拿了个仙女棒在手里，又继续走着，也不跟仙女棒“互动”。我拿了个球走了过去，蹲下来对她说：“小怡，我们来踢球吧!”她茫然的看着我点了点头，于是我们开始“玩”起了踢球游戏。只是小怡的兴趣并不高，两个轮回之后便离开了，又接着“逛”起了操场。我刚想给她推荐别的游戏器械，但是当找到她的时候却发现她小眼睛不停的在场上“追逐”着什么，脚下好像要跑，可走了两步却又停了下来……我随着她的视线望去，三四个孩子正在玩“抓老鼠尾巴”的游戏。看的出来她很想加入，但由于某些原因却又犹豫着，于是我把之前拿的玩具还了回去，加入到了那几个孩子中，慢慢的越来越多的孩子也加入了进来，小怡也来了!有一次做“小老鼠”的我被抓掉了尾巴，我转身想看看是谁，结果一张因奔跑而变红的`灿烂笑脸就出现在了我眼前。没错，就是小怡!她不像其他孩子一样会大声喊着“我抓到你的尾巴啦!”，只是把“老鼠尾巴”举到我面前，腼腆地看着我，我夸她“你可真厉害吖，跑的比老师还快呢!”她小声的跟我说：“老师，能让我做回小老鼠吗?”“当然可以!”这时我退出了游戏，在一旁看着他们奔跑的身影，小怡就像一条快乐的小鱼，徜徉在游戏的海洋之中，那脸上的笑容动人至极。

　　是啊，每一个孩子都是一个不同的个体，有自己的思想、自己的喜好……给孩子多一点的时间，不要急于去打扰他们，“自作多情”地把自己的想法强加给他们。多一份耐心，多一点等待，孩子正在“准备着”。

幼儿园中班教养笔记随笔集锦3

　　今天午睡起床后，小朋友们像往常一样穿好衣服，从午睡室出来，坐在位置上，拿好水杯，开始吃点心。我一边给女孩子梳头发，一边观察着每一位幼儿。突然我发现发现洪明博小朋友还没坐下。我就叫了一声：“洪明博!”“哎!”“你在干什么呀?”“没干什么!”“来了!”

　　大家看着他慢腾腾地走过来，他走路时，脚是直直的，两腿分开，走得很慢，表情有点不自然，摸摸额头，没有发烧啊，我忙问：“你有不舒服吗?你的脚怎么了?”“没什么!”“那你为什么这样走啊?”他低下了头，不做声。

　　这时，另一个小朋友范安瑞说：“老师，你看他小便洒在裤子上了，他的裤子湿湿的。”一下子，大家都七嘴八舌的说了起来，这时洪明博的头低地更低了，脸也通红，很不好意思的样子，像是做错了事情似的，看到这个情景，我赶紧笑着对洪明博说：“你刚才是不是洗手把裤子弄湿了?”他看着我，点了点头，我摸着他的头又说：“以后洗手一定要小心，别把裤子弄湿了，好吗?”他笑着对我说：“知道了!”后来，我就悄悄地去他的书包柜，将里面的新裤子取了出来，用最快的速度帮他换好，他就高兴的坐到了自己的位置上，开始开开心心地吃点心了。

　　二、案例分析

　　我们孩子的心灵是脆弱的、是美好的，我们的孩子是天真的、可爱的.、活泼的，没有一点污点，他们就是一张张白纸，他们虽然年纪小，但是他们有着强烈的自尊心，和我们大人都一样的强烈的自尊心。我当时用巧妙的谎言保护了他的自尊心，让他的自尊心没有受到伤害。我想，老师虽然撒了谎，但也是善意的，也是美丽的，是为了保护一颗孩子的美好心灵。在平时的教育教学活动中，我们老师如果多用一些巧妙地语言来调节孩子的心情，来掩盖一些不愉快的事，给孩子们一个快乐而美好的童年，那样你会觉得孩子的童心是多么的可爱，一定会在教学上有更多的收获!

　　三、案例思考

　　在日常的教学活动中，经常会发生一些意想不到的事情，但只要本着爱孩子的初衷，相信一切都不是问题。

幼儿园中班教养笔记随笔集锦4

　　在幼儿园里，我们每天都让孩子们进行午睡，渐渐的，孩子们也都习惯了。可是有家长向我们反映，每当双修日或节假日的时候，孩子在家里就没有午睡的习惯，有些孩子不管家长怎么劝都不听，就是不要午睡，因此，每次节假日过后返园的第一天，孩子们的午睡情况不好。

　　我们班有个小男孩叫吴煜天，他性格倔强，平时调皮捣蛋，有时上课不认真还要影响其他小朋友，是我们班里的问题儿童。当他犯错误的时候，如果你用严厉的态度去教育他，不但对他没用，反而会引起他的反抗或攻击。因此，每当他不乖的时候，我们都会耐心地跟他讲道理。一天中午，又到了午睡时间，煜天翻来覆去，怎么也睡不着。同时，他还有个习惯，就是咬被子或咬枕头，每次都咬得湿嗒塔的，我就轻轻地走到他的小床边，耐心地对他说：“这样是不卫生的，把小虫子吃到肚子里，肚子要痛的，再说被子和枕头湿湿的，睡着多不舒服啊。”听我这样一说，他点点头表示懂了，也马上停止了咬被子的动作。当时我觉得自己的做法是对的，可当我在午睡室里转了一圈后再来看他，发现他还是继续做同样的动作，这天中午，他一直都是这样，后面几天，我也一直在观察他、注意他，发现他还是会出现同样的情况，有时睡是能睡着，但都是很迟了，等人家快起床了，他才刚刚睡着。我觉得这样下去是不行的，不但会影响到其他小朋友的午睡质量，也直接影响到老师的午睡管理，还会影响到他自己的身体健康。因此，我决定跟他妈妈做个交流。一天傍晚他妈妈来接的时候，我单独对他说：“煜天在家里午睡有没有咬被子或咬枕头的习惯?午睡时间是什么时候?”经他妈妈反映，我们家孩子在家有时候午睡，有时候不午睡，没有规定的时间，但是午睡时没有咬被子或要枕头的`习惯，有时午睡时间比较迟，睡着要到下午2点左右。

　　自从与他妈妈交流之后，我一直在反思，为什么煜天在家里没有咬被子或咬枕头的习惯，在幼儿园里会出现这种情况呢?我想，可能是在家里睡不着，可以在床上动来动去，或者是可以不睡，比较自在，而在幼儿园里就不一样，午睡时老师会有很多要求，如：小肚子要朝上、不要把被子蒙在头上、不要讲空话等等。孩子受到了约束，浑身觉得不自在，就开始出现咬被子或咬枕头的习惯了。

　　为了让孩子该掉这个坏习惯，我跟他妈妈说：“尽量让孩子在家养成按时午睡的习惯，时间与幼儿园相符，慢慢的孩子就会习惯幼儿园的午睡时间，也会间接的该掉他午睡时的一些坏习惯。”

　　我相信，不管是家长还是老师都希望孩子每天按时入睡并且能尽快进入梦乡，这样对孩子的生长发育有很大的帮助。午觉睡好了，下午就有精神了。也希望家长们能积极配合我们的工作，共同给孩子营造一个良好的午睡环境，并让幼儿养成按时入睡的习惯。

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