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小班幼师的优秀随笔
在学习和工作的日常里,说起随笔,大家应该都有印象吧?随笔最重要的是是表达出作者的意图,传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。为了帮助大家更多的了解随笔,下面是小编整理的小班幼师的优秀随笔,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班幼师的优秀随笔1
小班孩子自理能力差,穿衣叠被子都是有老师来帮忙。刚入园时,因为孩子们的情绪没有稳定下来,一切事情都有老师来代替,时间久了,孩子们适应了幼儿园的生活,我决定要让孩子们自己动手叠被子,这样既减轻了老师的工作又能锻炼孩子们的动手能力,可是又担心孩子们不会自己叠,一时想不出好的办法。
再一次折纸活动时,我让孩子们学折“小花”(用一张正方形纸先变成一个三角形,再把三角形变成小的正方形),孩子们很快就学会了。我突然想到如果用这种方法教孩子们把被子叠好,像变魔术是的也把被子变小了,孩子们不就能把被子叠好吗?我决定用这种方法让孩子们自己试一试。
第二天中午起床后,我对孩子们说:“今天我们来做‘魔术师’,让我们把被子变小了,看是的被子变得整齐。”这个办法果真有效,孩子们各自忙开了,照着我的做法争取把自己的被子叠好了,在我的.“指挥”下孩子们陆陆续续的把被子叠好了。我整对孩子们进行表扬时,突然听到“呜呜呜”的哭声,我回头一看,是琳琳,看到别人都叠好了被子,急得哭起来。我对琳琳说:“琳琳是最好的魔术师,一定能把被子变小,叠整齐。”琳琳见我这样称赞她,用力的点点头,我先示范一下,然后把被子伸开,让琳琳重新叠好,被子终于叠好了,虽然叠得不够整齐,但我还是表扬了琳琳,其他孩子也为琳琳鼓起掌来。经过大家的反复练习,每天午睡起床后孩子们都能帮自己的被子叠好了。
小班幼师的优秀随笔2
随着区角活动的开展,我们班的益智区受到了孩子们的欢迎,同一种益智玩具孩子们能用不同的方法来玩,会在玩的过程互相学习,看谁的方法更好,就拿拼图来说吧。
拼图是益智玩具的一种,具有开发智力,训练手眼协调的能力,在培养孩子们的'专注力和坚持力方面有明显的效果。孩子们刚开始接触拼图时不知怎么玩,也没什么兴趣,摆弄一会儿就放一边了。于是,我就参与孩子们的活动之中,和班上的几个孩子一起拼,教他们玩拼图的方法,通过与孩子们一起玩,孩子们会玩了,对拼图也有了一定的兴趣。
有意思的是,孩子们玩着玩着也有了自己玩拼图的方法,鹏宇玩时,先把拼图从底板上全部取出放在桌子上,然后,先找出四个角的拼图位置,再依次把每一块拼图准确无误的嵚入,姿艺呢,对拼图不是很熟悉,便对着拼图的图从一个角开始,慢慢拼好。有的孩子的确是拼不起来了,便找其他小伙伴来帮忙。总之,孩子们有孩子们的办法,看到孩子们这么喜欢玩,每个人又有自己的方法,这使我认识到拼图活动很适合幼儿操作探究,但需要我们老师要用心观察多多引导。
同时,也使我进一步认识了区角活动的好处,区角活动很有利于我们老师去细心观察每个孩子,发现孩子之间的差异,进行个别指导。也进一步让我坚信,观察是教育的先导,只有充分观察了解孩子,教育指导才能更有针对性,也才有可能真正适应和满足孩子的发展需要。
小班幼师的优秀随笔3
记得,刚开学,我们班来的新生中有一个个子小小的,瘦瘦的小朋友,当时我还以为他是小班的小朋友,但是我一看资料,已经五岁了。中午吃饭的时候基本上只吃一点点。
在一次,下午放学的时候我看到他奶奶带着一个背着书包的.小朋友来接他,也就问他奶奶说“这位小朋友是袁浩然哥哥吗”袁浩然奶奶笑着说:“这是袁浩然弟弟,他叔叔家的”,我笑着说,看袁浩然没有他弟弟个子高,我还以为袁浩然是弟弟尼?接着奶奶说“袁浩然在家不怎么吃饭,爱挑食,吃饭没有他弟弟吃的香”了解到袁浩然这种情况,每当吃中午饭就特别的关注他。
一天中午吃饭的时候,袁浩然就一直在那里玩勺子,不吃饭,这时我下去,轻轻的和袁浩然说袁浩然你要把饭吃了,不能挑食,才能长高高的,他也就吃了一点点,接着我把最大的小红花拿来,我说:袁浩然是个很棒的小朋友对不对,王老师把这个大红花奖励给你,你要把饭吃了,这时我把大红花贴在他的额头上,他脸上露出了高兴的笑容,过了一会儿,袁浩然把空空的碗拿上来,他没有说话,只是露出了害羞的笑容,这时我当着全班的小朋友表扬了他。
到了学期结束,袁浩然小朋友进步很大,吃饭也吃的多了,吃完也会上来添餐,每个孩子只要我们给予肯定的表扬,他就会有很大的变化。
小班幼师的优秀随笔4
区域活动又开始了,今天我们要求孩子利用不同材料制作小猪,峥峥选来选去拿了一个土豆作为小猪胖胖的身体,可身上什么也没有,怎么办呢?我就鼓励他自己想办法解决。于是,他选了一张黄色的彩纸来做小猪的鼻子等各部位的器官,并贴了两只大耳朵、一个大鼻子、又画了两只小眼睛,接着开始做小猪的四只脚了,可是不知道为什么,他做着做着就停下来了,想了一会,还是不行,他走到我跟前对我说:“老师,我的小猪为什么腿都瘸了呀?”我看了一下他们桌子上都有几个小的土豆、山芋,就对峥峥说:“你去找一找,哪些东西比较小点,能够做小猪的腿的?”他开始找了一会没找到,于是动翻翻、西翻翻,突然发现了一小土豆,正好可以做小猪的腿,困难解决了,他又开始做了……
不一会,峥峥开心地对我说:“老师,你看这是我做的小猪。”我及时表扬:“你真棒!”反思:我觉得在我们各个主题活动的开展中,不断地在区角活动中增添与主题活动相关的材料,让孩子随着主题活动的开展而有东西可操作,有东西可玩,让孩子自由选择操作,发挥孩子的自由想象。在孩子遇到问题时,我鼓励孩子自己想办法解决,发展孩子自我解决问题的`能力。
当孩子再一次遇到问题时,我又适当进行引导,还是让孩子自己解决问题,聪明的孩子一点就通,想到了好办法。孩子在制作后体验到了制作的愉快与成功的喜悦。教师及时对孩子进行表扬,更是让孩子无比的激动与兴奋。
小班幼师的优秀随笔5
看着已经入园一个月的豆豆班小朋友见全神贯注的在听明老师讲故事,此刻豆豆班的小朋友可能干了。我想到习惯的重要性。
他们刚来那会儿,对一切都很陌生。老师不认识、小朋友不熟悉,每一天嘴里念着要妈妈,眼泪在脸上挂着。我们班的君雅小朋友,刚来的前两天只有她一个女孩子,她妈妈说女孩子是娇气一些,她每一天基本上都把嗓子哭哑,转眼一个月过去了,此刻从门口走再也听不到前段时间的`哭喊声了,让我感觉到突然他们都长大了,但是时间来过了一个月,一个月的适应期他们都习惯了。
他们习惯了每一天的各个环节,早上一到九点多的时候尤仁航就会走过来问老师:“老师,喝牛奶了!”逗得我们哈哈大笑。孩子们都是聪明的孩子,此刻不知不觉小朋友都能够自己提裤子了,睡午觉的时候他们也会告诉我们我自己睡,我不自己拍。
如果孩子做事总是依靠大人,那么,他们会缺乏独立性,进而影响孩子良好习惯的构成。所以我们就应让孩子做他们力所能及的事情,在吃饭的问题上,是家长们关心的话题,都纷纷告诉老师:“他不喜欢吃饭!”“他不吃饭吃零食,他要人喂。”但是在幼儿园,我们让幼儿自己吃,学会自己吃饭了,我们只在旁边帮忙他们,我们班的“蹦蹦”到吃饭的时候喜欢下位乱蹦,之后一到吃饭的时候我们就有一个老师陪着他吃,坐在他旁边,他就习惯了自己坐在位子上吃,教他们脱鞋子、等技能,暂时不会能够慢慢练。
天天学,天天练,老师务必有耐心,孩子也要有耐心。
小班幼师的优秀随笔6
为了让小班的孩子尽快适应幼儿园生活,减少和家人的分离焦虑,利用最短的时间和教师小朋友建立起感情。
每一天入园时我总会开展“抱抱新朋友”活动,我总是微笑着蹲下身子,说:“__,你是教师的新朋友,来,抱抱新朋友”,没想到,这个活动的效果十分的显著,几天之后,孩子就都能快快雨涵的入园了,并且一入园就纷纷抢着跑过来说:“我要抱抱我的教师新朋友”,欢乐之声充斥在幼儿园的每个角落。
接下来我又利用各种活动在小朋友之间开展“抱抱新朋友”活动,让孩子之间尽快的熟悉,充分建立起感情,功夫不负有心人,我们都成了最好的朋友。
都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的,在孩子的世界里体验他们的欢乐是幸福的,我想没有任何一样的`东西能代替孩子们天真无暇的笑容的,我的欢乐将与孩子同在。
一天早上,我若有所思的走在路上,孩子们一声声甜甜的问候声,时时从我耳边飘过。而我只是机械的应付式的回答。突然,涵涵小朋友,拦在我面前说;“教师,你是不是不喜欢我了”“没有”。我从沉思中醒过来,“那为什么我喊你,你只是嗯了一声呢?”我连忙道歉,教师错了,因为刚才教师正在想问题,没来得及和你说话,真对不起。涵涵相信了,到一边玩去了。这事对我的感触很大,对孩子不能应付。不管多小的事,都要认真对待。就是一个平常的抚摸,可能影响一个孩子一天甚至一生的心境。
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