高中的随笔

时间：2025-10-22 11:51:13 随笔我要投稿

【必备】高中的随笔

　　在平平淡淡的日常中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。你见过的随笔都是什么样的呢？以下是小编为大家整理的高中的随笔，希望对大家有所帮助。

【必备】高中的随笔

高中的随笔1

　　期终考试终于结束了，告别紧张的学习生活，迎来了充满欢乐的寒假生活。每一个人都希望自已能在寒假里过得幸福快乐，没有任何承担，我喜欢没有作业的寒假生活。今年，在中小学生涯中的最后一个寒假里，我的愿望终于变成了现实，我们十分荣幸地没有了寒假作业。

　　在没有作业的寒假生活里，我便成了“自由”人，虽然爸爸妈妈要求我闲着的时候多看看课外书，但这毕竟比以前轻松了许多。今天，阳光明媚，和绚的春风过来，仿佛已能感受到一点初春的气息，没有了跟着家人去走亲访友吃饭任务的我，立即邀了同伴到我家前面的小公园里去玩。

　　不知是谁想出的好主意，在公园的一片草地上，我们一起玩起了“踩气球”的游戏：将气球紧紧地绑在每个人的腿上，男女分成二组进行比赛，时间3分钟，时间一到，气球没有被对方踩炸者为胜。我们将吹好的气球结实地绑在自己的腿上，看得出个个都跃跃欲试。只听见，“嘘——”的一声，比赛随声开始，先出战的男生，他们兴致勃勃地踩着别人的气球，也小心翼翼地保护好自己的气球，争夺得十分剧烈。我们女生在一旁观看，看到男生们手忙脚乱、你追我跑的样子，不由自主地大笑起来，有的人甚至笑破了肚子，登时，公园中弥漫着气球爆炸声和我们的尖叫声……。

　　经过一番努力拼搏之后，我也顺利地进入了男女对抗赛。终于有了大展拳脚的时机，我感到好紧张，心里充满了比照赛结果的好奇。稍作准备，随之而来的是决赛的开始。当我全神贯注地瞄准一个同伴的气球，不管三七二十一地踩炸一个气球，还没等我回过神来，立即就受到了同伴的攻击，说是迟，那是快，我双脚立马跳了一下，只见那气球随即飘得高高的，躲了过去;而我的'同伴由于用力过猛，踩空了，一个踉跄，重重地倒在地上，害得在一旁观看的同伴们一阵大笑。这时，我看那个同伴重重地摔了一下，连忙赶过去，把他护起来，问他摔伤了没有，当我们确定没有多大碍时，比赛才重新开始……虽然最后我没能赢得比赛，但比赛进行到这一刻，输赢早已不重要，比赛中的欢声笑语，到给我们的快乐和友谊才是最重要的，也是最珍贵的。

　　这就是我那充实而快乐的没有作业的寒假生活。

高中的随笔2

　　老家的街角有一家鞋店。店面小小的，两扇木门终日大开，一眼望到底。店铺没有招牌，但它本身就已成了一种招牌。店里的老人微驼着背，穿一身黑布衫，脚下踩着自己做的黑布鞋，看着倒也挺精神。都说"麻雀虽小，五脏俱全”，这话是一点都没错。别看这店铺小，可皮鞋，棉鞋，布鞋应有尽有。

　　老家现在也是发展的越来越好了。街道两旁的店铺霓虹灯闪烁，与老人的木板门显得格格不入，可这并没有成为影响老人继续做鞋的理由。偶然的一次机会，我去了老人的店铺。老人抬头看看我，眼神清明不带一丝浑浊。他问我需要些什么，声音淡淡的，透着股沧桑的嘶哑。我没有回答他的问题，只是有些好奇的打量着这间屋子。他见我没有回答，便就继续低头做自己手中的事。

　　这里的鞋子没有标价。只依稀还记得听奶奶说过很便宜。“爷爷，你很喜欢做鞋子吗？”我终于还是压不住内心的好奇。老人愣了愣，一抹笑容大咧咧地绽放在嘴角。“嗯，这是我一生的守护。”我没出声，安安静静地听老人讲着。老人说，“我母亲啊，就是个鞋匠。我家兄弟姐妹多，可小时候都穿的母亲做的布鞋。你可知道哟，她纳的鞋底可结实了。哎，只不过啊，我都这么老了，哎--我几个兄弟都到城里去了，可我就是舍不得这里啊，我就想守着这家鞋店啊。”“还有人穿这鞋吗？”我轻问，怕打扰这片刻的安宁。“哈”，老人笑了笑，“有的哟，像我这种老古董也还是有的啊。”“是是是，爷爷，这不我奶奶让我来拿双布鞋。”“行行行，拿着吧，早些回家，别让你奶奶等急了。”“多少钱啊？”“哎，不过是一门老手艺罢了，值不了钱的.。”我转身离去，在老人低头的时候把钱悄悄放在桌上。

　　怎么会不值钱呢。这是门艺术啊，是我大中华的传承啊，是无价之宝啊。哎，现时代的人啊，应该都会有个儿时的布鞋吧。就算不再想起，它也一定在记忆深处，不曾离开。天渐渐暗了，街道两旁的路灯越发耀眼，各式各样的店铺上绚丽多彩，可此刻我的眼中，为何会有俗世的尘埃？

　　街角那家小小的鞋店透着昏黄的灯光，暖暖的。如遗世而独立，却永不会孤单。

高中的随笔3

　　有朋友曾问我怎么没见你伤心过?但你写的日志总是那么伤心?

　　这个问题我也想了很久，始终还是找不到答案?其实活在这个世上的每个人，都很伤心，总是不把自已伤心的那一面，给别人看到，就算看到又如何?那样只会被同情，而自已却不想被同情，以为那是可怜，为了自己的面子和自私，宁愿抛弃全部，到底一个人还要多久，一个人的道路还有多长。此时此刻，坐在电脑前，听着同室均匀的呼声，而我却独自写着自己的文章。有时甚至都不敢说自己喜欢文字、喜欢书写自己的心情，因为你是一个一无所有的打工仔。而我却又偏偏喜欢这种感觉，那样的感觉真得好独特，好安详。可是这样的感觉，我还能拥有多久?时间正在一分一秒的不停过去，不想失去的，也随着时间慢慢的消失了，努力，再很努力的奋斗着，相信自已可以的。在每个日志或是日记里写上自己的过去，有悲欢离合，有喜怒哀乐。轻轻的告诉自己你很棒，我抬起手慢慢的握紧生活给予我的一切，不想等到失去了，会换来那种痛彻心扉的后悔，打开音响，把声音调到最大声，点放了一首胡歌的《忘记时间》，好久没听这首歌了，每当听到这首歌的时候，就有一种不同的感觉。

　　我一直都是那么爱写伤心的文章，其实也是书写自己生活的点滴。写到让自已觉得很心痛，然后泪水再慢慢的流下来，停下笔，深深的叹一口气，我到底是何时放弃了，等待能有美好的那一天?

　　今天你哭了还是笑了都不会左右生活前进的'步伐。这么多年了，一个人走的路也不短了，想想也挺不容易的。当那天心情不好的时候，要想找个人倾诉都有点难，比如今夜。最最忠实的朋友还是桌上的劣质香烟，它可以给我带来心灵上些许的平静，只是些许的。

　　夜已经深了，睡意还是没有，不知道是因为……也许吧，就像今天龙条评价我的一样：整体算一进步青年，容易情绪化，EQ太低，老喜欢用一张傻傻的笑脸掩饰多情的内心世界。

高中的随笔4

　　“放寒假了！”我高兴地喊着，因为我终于可以好好放松放松了。于是在高中寒假放假的第一天下午，我就和黄宁昕约定去世纪联华购物。

　　下午一点钟，我们俩都准时地来到了世纪联华门口，“哇！超市真热闹啊！”只见，门口都是卖烟花的，一群群人把入口挤得水泄不通，我们俩费了好大的劲才挤进超市。我们今天来的目的是购买年画，于是我们乘着“斜坡”电梯上了二楼。刚来到二楼，映入眼帘的是一串串红辣椒，原来这就是卖年货的地方呀，远远望去就是一片红色。我穿过了一串串辣椒，终于来到了一个很大的柜台，那里有一个大箱子，里面有大“福”字等年画，我和黄宁昕像是在大海捞针，不停地往底下挖。“这个不错！”黄宁昕兴奋地喊着。只见她的手里拿着一个老牛的图片，老牛的手上还拿着一幅对联“好好学习，天天向上”我问她为什么买幅年画，她说“你可以把这个贴在你的房间里，让老牛时刻提醒你要好好学习，长大做个对社会有用的`人。再说今年是牛年嘛。”我听了她的话觉得很有道理，就毫不犹豫地把老牛图片放进了小车里。之后，我们又买了两串红辣椒，象征着红红火火……

　　通过这次和同学们一起逛超市的实践体验，我发现我真的长大了。能够自己逛超市买家中的所需物品了，能抵得上半个“小大人”了。

高中的随笔5

　　本学期我担任高三76和80班及高一106和107班地理课的教学工作任务。首先，在高一，在本学期初，我主要抓高一地理的基础知识部分，规范学生上课纪律及完成作业，纠正学生学习地理沿用初中的方法。高二由于有全市统考，所以，在赶教学进度的同时，渗透高一两册必修的内容，进而做到温故而知新。由于学生在本学期只有一次期末考试成绩，没有平时成绩，我马上做了补救措施：要求学生用3周时间完成练习册，改好、讲评月考试卷。在接手高一地理教学任务以后，我发现学生普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付测验、月考不认真等情况，导致了这次期末考试成绩不理想。因此，针对这些普遍现象，我制定了下学期的工作方向为纠正地理学习方法，提高学生学习地理兴趣，提高课堂效果这三大方面。对做得好的班级、个人及时表扬和鼓励;每次测验、月考之后进行全级排名，务求提高学生的竞争意识，提高学习成绩。其次，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。总复习过程中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知识结构，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的角度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。最后，在高三的教学工作中，本学校是一所新兴的学校，学生的生源较差，其理解能力往往不能满足教师的要求。针对这个特点，在高考复习期间，应注意对学生已学的基础知识加以巩固和落实。以避免出现教师讲过多次，但学生仍然无法理解;或者是部分同学理解，而其他同学仍然不能理解的现象。而且对于本学校的学生应该实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其掌握能够掌握的内容;对于难于掌握或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进一步的`发展。高中地理教学随笔与反思4

　　信息技术课程由计算机课程发展而来，但发生了质的飞跃，已经由单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养，需要信息技术教师在认真研究课程特点的基础上，加强理论学习，结合教学实际，探索行之有效的教学方法和教学模式。具体心得有以下两点 :

　　一、营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围

　　良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。要营造好学生课堂学习的环境，教师应在引导学生把握知识体系的基础上，适当放手，让学生通过自主探索掌握技术工具的操作方法与应用技巧，在过程中认识和理解相关概念和原理 , 陶冶心性，形成健康人格：教师要做好指导和调控，有计划地让每个学生亲历与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程，鼓励学生在过程中积极思维、大胆想象、勇于创新。

　　二、合理选用并探索新的教学方法与教学模式

　　首先，可以学习、借鉴其他科目的成功经验，根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实验等方法，做到兼容并蓄、取长补短。其次，可以吸收国内外信息技术教学的成功经验，在继承的基础上大胆改革，探索新的教学方法与教学模式。

　　要从教学实际出发，根据不同的教学目标、内容、对象和条件等，灵活、恰当地选用教学方法，并善于将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用，都应该建立在深入理解其内涵的基础上。譬如“任务驱动 ”教学强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的 “任务”情境中，通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。因此 , 要正确认识任务驱动中“任务” 的特定含义，使用中要坚持科学、适度、适当的原则，避免滥用和泛化;要注意任务的情境性、有意义性、可操作性;任务大小要适当、要求应具体，各任务之间还要相互联系，形成循序渐进的梯度，组成一个任务链，以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。

高中的随笔6

　　有人说过，人生就是一场戏，我们都是戏中的一个过客，在这短暂的舞台上扮演着自己的角色，可能有时候会身不由己，但只要我们做到最真实的这个角色，就会发现，人生虽然带着脸谱，但绝对是最美丽的一个！人生道路上的得到不是目的，而是过程。虽然苦，虽然绝不会想再来一次，但在回忆中是甜美的信心之旅，彷如人生。

　　如果你不能成为山顶上的劲松，这就当一棵山谷里的小树吧。——但要当一棵溪边最好的小树。

　　如果你不能成为一棵大树，这就当一丛灌木，如果你不能成为一丛小灌木，这就当一片小草地。

　　如果你不能是一只香樟，这就当一尾小鲈鱼——但要当湖里最活泼的小鲈鱼。

　　如果你不能成为大道，这就当一条小路：如果你不能成为太阳，这就当一颗星星。

　　我们不能全是船长，必须有人来当水手。生活中有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

　　认识自己，扮演自己，实践自己，即是天堂：不认识自己，想扮演别人，即是地狱。无知会痛苦地走一辈子冤枉路，自知，是人生的.第一步！人生的目的就是尽情的做自己。做自己愿意做的事，这虽然可能有一定的困难，但并不代表着做不到。我们应该树立起这样的观念：一辈子只做有意义的事，只做自己愿意做的事。

　　其实，人生就是一场戏。只要认真、用心、真情、无愧，就不必计较角色的分量与表现了。你认真做了应该做的，你能用心对待他人，你无愧天地良心，这就非常足够了。可以说这样你就是个称职的人生舞台剧演员了。

　　不要勉强自己，不要给自己压力，按照良心的剧本，演一场人生舞台的戏。

高中的随笔7

　　课程标准指出：“应继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。”我们可以从三个方面认识这个问题。

　　第一，具备探究问题的能力，是现代社会的需求。社会竞争和发展都需要思想敏锐、有探索精神和创新能力的人才，从学生接受教育的阶段来看，高中学段注重培养探究能力具有必要和可能。

　　第二，从学生学习和成长的需求来看，积极思考问题和探究问题，能有效地保持学生学习语文兴趣，实践证明，思考、探索以及伴随着这一过程而不断产生的思维成果是维持学习兴趣的最佳途径。“多想出智慧”，“我思故我在”，思考和探究对学生智力发展，逐渐形成独立的判断能力，达到健康而有个性的发展都具有重要意义。

　　第三，从语文教学的角度说，让探究的方式进入高中语文学习过程，可以从根本上克服高中语文教学长期存在的肤浅平庸之弊，促使语文教学追求卓越和优秀，追求高品位。

　　但是，语文工作者，特别是一线教师都清楚，高中语文教学传统，尤其是以应试为基本价值取向的教学思维方式和行为习惯与要培养高中生探究能力的新要求就有着很大的反差。要贯彻语文新课程关于培养学生探究能力的理念，在新课程教学实施过程中，至少有两个问题至关重要。

　　第一，要有真正的问题意识。探究总是从问题开始的。传统的课堂不是没有“问题”，而是问题的质量要反思。什么是“真正”的问题意识?首先，提问的出发点是为“学”设疑，有引起学生思考探究的.功能，而不是推动“教”的程序步骤;提问的最终目的不是或者主要不是追求问题答案，更不是唯一答案，而是逐渐养成学生思考的兴趣和探究能力。其次，提出的问题应该成其为问题，是一个问题，有思考的空间，有探讨的价值。

　　进一步地说，如果把提问的立足点定位在学生探究能力的养成，那么教学中的问题应该是内在的，而不是外在的，是学生自己的问题，或师生一起探索的问题，而不是为验证而学习的假问题。问题的内容应该是语文的，即人文性工具性兼备的问题。既是人文性，那么在设计的内容上应该很宽泛，举凡自然、社会、人生的内容都在探讨之列。既然有工具性，那就要提供语文知识的支撑，有“工具”可用，或有助于掌握终生学习有用的知识。这种知识很宽泛。有学科层面的基本知识，有能力层面的知识，还有方法论方面的知识，过程或方法论方面的知识等等。没有这些知识显性或隐性的支持，思考探究会偏离科学轨道，事倍功半。作为语文课，许多知识的动态性更明显。不少领域的知识还得师生一起建构，建构的过程也是探究的过程，是理论联系实际的过程。以新课程的观念来认识语文教学，这里头有大量的文章要做。还有提问的角度、难度，提问的方式都要有周到的思考。总之，问题意识和提问方式是培养探究能力的首要问题，而且衡量学生探究能力的高低，最重要的指标是学生对提问有没有兴趣，是否能够提出有一定分量的问题。

　　第二，探究能力的培养拒绝教学的功利倾向。功利性倾向是基础教育的痼疾。据上海学生学习价值观调查显示，54.5%的被调查学生认为,是为了升学或“谋求理想的职业和社会地位”，15.4%的学生认为是“期望在自己喜欢的专业上有所成就”，学生功利性学习观占主导(20xx年2月1日《中国青年报》)。只要略作反思，我们不能不承认，这种功利性的价值取向与我们从事的基础教育密切相关。

　　新课程提倡的探究能力只能在探究性学习中得到有效培养，探究性学习重在学习和思考过程，过程即目标，过程即成果，而不能把追求问题的答案作为最重要的目标，更不能作为唯一目标。探讨问题中，不仅允许而且要鼓励学生独立思考，鼓励从不同角度、以不同方式思考问题，鼓励发表不同意见，爱护学生发表的哪怕是微不足道的个人见解。教学中的急功近利行为主要表现在流行的学习价值观上：对考试有直接作用的称之为“有用”，否则被斥之为无用。可是真正要培养学生的探究精神，还得有意识地引导学生学一些与“有用”无关的东西。众所周知的道理，任何一项科学研究的“作用”，在研究之初是很难看出来的，几十年甚至几个世纪才见出其改造世界功效的例子并不少见。教育是科学，也是艺术，急功近利的做法只能使受教育者受到伤害。

高中的随笔8

　　每个人生来就是一张纯白的纸巾，干净得让人爱不释手，不忍心让它沾染上世俗的颜色。纸巾就像一个纯洁的孩子，你让他做什么就做什么，是个善良的人还是个虚伪虚荣的人取决于那染缸里究竟是什么颜色了。

　　培根写的《论虚荣》后，我不禁会想起我走过的20--年人生。

　　当我们还是幼儿园的孩子时，正处于无知的年纪，我们渴望拥有一个属于自己的特别玩具，一个比其他同学都好几倍的玩具，希望能在其他同学面前炫耀一番。随着年龄的增长，进入小学后，我们变得更加懂事，不再追求玩具，而是转而追求名牌鞋、衣服等装饰物，希望能赢得其他同学的尊敬和羡慕。进入初中后，我们逐渐成熟起来，放弃了对物质的追求，开始注重个性和潮流，希望在同龄人当中展现与众不同的个性。在其他同学的羡慕和讨论声中，通过吸引眼球和获得关注，我们感到自己取得了成功。

　　但是他们真的幸福吗？或许并非如此。他们是否能找到可以倾诉心事的朋友呢？可能性微乎其微。当他们在荒凉无人之地，卸下日常的伪装时，只剩下一颗孤寂冰冷的心。这样的人生还有何意义呢？

　　培根曾经有过这样的思考：“那些为了虚荣而自夸的人，他们是有见识的人所鄙视的`对象，被庸人白痴所赞美，受寄生食客所崇拜，同时也是自己谎言和大话的奴隶。”这段话触动了我，颇具深意。它深刻地剖析了虚荣的本质。我们作为有思想有感情的人，应该保持独立自由的精神，不应该追逐虚荣而沦为它的奴隶，让它主宰我们的人生。

　　虚荣就像一块发霉的面包。在普通人看来，它散发出阵阵霉味，外表布满斑点，这些斑点会逐渐扩大，最终蔓延至整个面包表面；而在虚荣的人眼中，它却散发着诱人的香气，成为了珍贵的美食佳肴。普通人会努力寻找方法将新鲜面包保存更久，以避免它发霉；而虚荣的人则宁愿让它发霉生长出蘑菇，也不愿意采取措施或舍弃它。

　　我们的一生只有一次，唯此一次。在未来的无数个日夜中，我们所思考的不仅仅是如何与他人攀比，而是应该将对方视为自己进步的激励者，向他人学习如何创造更多的价值，去挖掘属于自己的财富，然后享受通过踏实工作换回来的美好人生。远离虚荣，做最真实的自己吧！

高中的随笔9

　　她仿佛是你派来的天使。

　　曾经啊，有你驱走了我内心的孤独，令我也拥有了触摸光亮的能力。我获得了年少时纯真的友谊，我的心事皆不再长眠于心底，可以尽情地诉说，不再因常年的积累而倍感内心压抑。那时的我，是多么快乐无忧无虑呀。

　　那时候，我很依赖你，我们形影不离，整整4年。我天真地以为我们会一直这样做好朋友。

　　但，你还是走了，走得不留下一丝痕迹。而岁月荏苒，后来啊，连回忆都显得泛黄了，像是梦一场，好像这个少年从来都只是我的一场美好的梦境......

　　曾说了再见，收拾记忆，以为从此便能忘记你.....

　　而那个女生的出现，像是上天对我格外的恩赐。上天仿佛也参透了我的痛，我的日思夜想，我的放不下，特地唤了她来陪伴我......

　　从你的离去开始算起已有一年余了。彼时，我已逐渐习惯了没有你的日子，但可有时被某个较为熟悉的事和物所触碰到伤口，不由得失神片刻。是的，我承认，我还是忘不了你啊!只是会随着时间这段美好的青春年华会逐渐泛黄，枯萎，被人所遗忘不是吗。

　　现在的我正在上高一。坐在教室内，认真地听着老师讲课，做着笔记。这时，只听外头一阵叽叽喳喳学生的谈论声。我甫一抬头，便看见了她。

　　那时的她，也像曾经的你那般，坐在校园的长椅上，弹奏着吉他，轻唱着歌。她那白皙的五指扣在弦上，刚一动指，整个世界在那一霎那间恢复的平静，波澜不惊，只剩下那天籁之音在半空中飞舞，丝丝缕缕传入耳内.......

　　我愣愣地看着她，看着她和那时的你，重影了。她的眼睛是那么的澄澈透明,竟那么像你......你们仿佛是一个人，你们弹奏出来的音乐都同样是那么的好听，那么的动人，令人禁不住想和着旋律轻唱出声......

　　多希望有一个像你的人，但黄昏跟清晨不忍相认，雨停了歌停了风继续，雨伞又遗落原地......

　　而这时的我，早已泪水盈眶。

　　多希望......有一个像你的人.......我失了神，须臾间，思绪飘回到了那年的美好......

　　曾经的你，也骨节分明的五指缓缓弹起吉他的五根尼龙丝弦，无数美妙的音符自五指间汩汩流出，形成了一篇巧妙绝伦的乐章......

　　我和着你的旋律，情不自禁动情地唱起了歌......

　　后来，我挺想认识她。由于缅怀你，我便也经常弹起吉他，在寂静无人之时唱着曾经的歌。我认定她便是你的替身，是一个天使替你来陪伴我来了是吗。

　　学姐，我们，能合奏一曲吗?我想完成我的夙愿。

　　你知道吗，她，好像你.......这牵动起了我心中的那根弦。

　　仿佛是天注定，还未等到有机会能主动与她说上话，机会竟主动找上了门。

　　路过的学姐，无意中瞧见了我捧着的一沓卷子因一个失手在漫天飞舞，随后散了一地，狼藉不堪。

　　她赶忙半蹲下来，细心地帮我一张张拾了起来，我感激地看了过去，正欲道谢，而就在这时，对上了她那清秀的'眸，那纯净得不含一丝杂质的眸，恍惚间，我好像看到了你......

　　......谢谢!看得久了把她看得莫名其妙的我赶紧慌乱地道谢。紧接着含羞道能否有空时吉他合唱一曲，善心的她爽快地便答应了。

　　看，她多么像你啊，一样的纯洁，一样的善良......

　　复又坐在长椅上，可早已不是从前的长椅，你也不再坐在那儿弹奏着美妙的乐曲。任时光飞逝，兜兜转转，你等的人，是否还会在原来的地方等你......

　　想让我弹什么曲子?她含笑问道。

　　恍惚间，我仿佛看到了年少时候的你。看到了你的嘴角温柔含笑，你的眸子清亮......你坐在我的身旁，优美的旋律自五指间汩汩流出，无数美妙的音符甾半空中会选，起舞，欢歌就在一刹那，我下定决心就把她当作成是你，享受与你共度的时光，实现自己的夙愿，也算是最后一次了，我要与你说再见......

　　......《还在这里》吧。我害羞向她，心怦怦直跳。

　　她微微一笑。随着你的指尖缓缓勾起一根根弦，我如沐春风般笑容满面，唱起了从前那首熟悉的曲子......

　　也曾看过蝉鸣，听过大雨，思念也被黑夜唤醒，也曾满心欢喜，翻山越岭，想要把一切告诉你......

　　"at last you and me,反反复复寻寻觅觅，你是否，从未忘记。at last you and me，兜兜转转走走停停，原来你......还在这里，还在这里......"

　　眼底闪烁着泪光，模模糊糊中似乎看见你朝我温柔道了声再见......

　　那是我最后一次见到你，我臆想中的你。

　　夙愿了了以后，我终是决心放下了，去努力地追寻梦想，不辜负你从前的期望，好好念高中，好好吃饭，好好睡觉，好好生活......

　　长叹一口气，我终是释然了，脸上露出了舒心的笑容......

　　在朦胧中，我仿佛看见你对着我，也是一脸的释然，笑得是那么的开心......

高中的随笔10

　　生命是什么？生命是生物所具有的活动能力。一片树叶，一朵小花，一只小鸟，一棵树苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封写了一半没写完的信，我们要继续写下去；生命还是一首歌，一首唱了一半没唱完的歌，我们要继续唱下去……

　　这使我想起曾经听说过的一个故事：有两个人同时患上了绝症。一位家庭很富裕，一位家中很贫困。当病魔无情地袭向他们的'时候，两人对待病魔的态度截然不同。家庭富裕的人想，我的家庭那么好，少我一个也不要紧，没过多久他就离开了人世。而家中贫困的人却想，不行，我不能退缩，不能倒下！我的孩子和妻子都需要我。就这样，病魔好像退缩了，他活了一个又一个春秋……。他如小草般顽强，正是这样他创造了生命的奇迹。

　　这不禁让我对生命有了新的认识。生命是坚强的，生命是奇妙的，生命是变幻无常的，让我们在平凡的生活中，去感悟生命那不平凡的真谛吧！

高中的随笔11

　　我的学校在一个靠近海边的城市，学校到海边的距离只需二十多分钟的车程。从学校到海边的这段路程我不知自己走了多少遍。我只是那么熟悉这段路上的每一块车牌、经过的每一个建筑物。这段路上的风景像画质清晰的照片永远的存留在我的记忆里。

　　第一次来到这个城市的时候，我还是个旅客。我对它留下了深刻的印象。后来我知道生命中有些安排就是冥冥之中注定好了的，我和这座城市的缘分早已经根深蒂固。

　　这座城市有很蓝的天空，干净美丽的如同一个脱俗的仙女。这座城市没有大城市的繁华，生活节奏比较慢。但是我们能看到很舒适的生活状态。

　　我在这座城市生活了四年，我的学校坐落在这座城市的怀抱里。学校的建筑物是洋气的哈佛红，每个教学楼都有个很有意思的名字。一开始我傻傻的分不清楚，现在我对这里的一切都那么熟悉。我们是不是都会这样，我们会不由自主的漠视身边熟悉的事物，但当有一天我们要离开的时候，才能明白这里的一草一木是多么的美丽。有时最熟悉的风景是最美丽的回忆。

　　我最留恋的地方是学校的图书馆，曾经有那么多的时间我在学校的图书馆度过，选择一本自己喜欢的书，舒服的靠在座位上阅读。这种时光也是我内心最欢喜的时候。如果有机会，我多希望还能在图书馆静下心来好好的看自己喜欢的书籍。学校并不会教给你所有的东西，它更像是一个平台，你要努力的借助这个平台尽情的发挥。

　　我又来到了熟悉的教室，这里有朗朗的读书声、有老师抑扬顿挫的讲课的声音。我慢慢的走着，以前我们上课时的场景浮现在我的脑海里。我喜欢坐在教室的一个小角落里，安安静静的读书。老师很喜欢提问我，我会因为答不上问题而羞愧的红了脸庞。亲爱的老师们，你们还能记得当初的那个非常害羞的小女孩吗?我真的挺想念你们的。

　　操场上有人在打篮球，我还记得当初年级篮球赛的时候，我们班的男生打球那么帅，别的班的女生过来给我们班男生加油。我们很为你们自豪。即使我们没有得到第一，但你们身上团结、不放弃的`精神深深的感染了我。这么多年过去了，现在想起来依然很感动。

　　我最喜欢的当然是学校周围的小吃街，这条小吃街上有各式各样的美食。我作为一个资深的吃货深深的喜欢着这条小吃街。至今我还能回想起那条小吃街上众多美食的味道。怀念一座城可能也是怀念这座城市的味道。

　　怀念一座城市，更多的是怀念曾经的生活。如果没有遇见你们，我对这座城市的怀念便没有了依靠。以前我们会彼此嫌弃，经常开玩笑彼此有多么的讨厌，可是面临离别的时候，为什么我们都哭得那么难看。我们都是刀子嘴豆腐心，我们都很珍惜在一起的时光。

　　怀念一座城，怀念曾经一起生活在这座城的人。

高中的随笔12

　　人生到底为何物？人生下来到底为何？但我知道，一定会有人说，人生是一条漫漫学涯之路，而人生下来正是为了学知识，可我却不这么认为。

　　人如果生下来，照这个社会的发展，怎么也得读书读到大学，那一晃20多年就过去了，试问人的一世有几个20年。我们从小到大迈头苦学，在人生之路上盲目奔跑，似乎永远也没有尽头。可在这途中，我们错过了多少美好的风景。只怕会有一位路人指你一条便捷的路，可你却错过了，继而进入一条死胡同。有的人会就此放泣，沉迷堕落；而有的人会重拾信心，创造辉煌。可是如此的'人毕竟还是太少，少得可伶。

　　所以，在你匆忙着急的时候，不妨放漫步伐，去伶听自然之声，享视觉之盛宴，品人生之味。可能你会因此而受到指引，迈上成功之路，耀万人之光芒。

高中的随笔13

　　路曲折而漫长，但紧要处往往只有几步。走好走坏，都会深深影响你的一生。高二，正是这个“紧要处”!或者说，这是一次让你绽放青春的机遇，至少她也是一次让你放飞梦想的机会。

　　我爱语文，就像喜爱生活一样。进入高中，我才发现自己的视野是多么狭小，而知识的海洋却是那么的宽广。老师上课张口就来的名言名句让我羡慕不已，渊博的知识敲响了我语文脆弱的警钟。科学的颠峰等着我们去攀登，艺术的殿堂等着我们去开启。学好语文，就是对自己精神上的全面包装。从这刻起，我便对高中生活充满了无限的'狂热和激情。

　　也正是从这一刻起，我便走向自信你也可以，走向自觉，走向主动。又将开始了我更加成熟的生活。在一次次精彩纷现的活动中，在一次次的自我挑战中，我会不断地改造自己：我将会慢慢懂得创造性学习的重要性;懂得努力才会有新的天地;懂得竞争须要智慧和能力……不断的探索、努力、竞争，就会不断的提高、进步、成熟。我想，即使没有辉煌的未来，却能有无悔的昔日。我相信，到我白发苍苍的时候，回想起这段生活，仍不失为最甜美的回忆。

　　是她使我懂得了成功的真谛：必以意志做朋友，经验做顾问，谨慎为兄长，希望为守护神，才能成功在望。假如，生命中不曾有这些，那将是人们一生中最大的憾事。“听说读写”的训练，使每个人的素质大大提高了。每一个过程，都使我们感受着拼搏的幸福，每一个过程，都使我们感受着人生的斑斓。

　　可以这样说，我的高二生活，无论在什么时候，在什么地方，都像灿烂的太阳一样明丽，像天空翱翔的年轻的鹰一样豁达，像浩瀚的大海一样包罗万象。她会让我们一生受益------使我们充满朝气，充满自信，充满创造!使我们的人生变得靓丽多彩!

高中的随笔14

　　抹去生活中的尘埃，打开思绪。挑一个阳光铺满地板的午后，捧一杯清茗，让这份宁静伴随着书香和茶香，将那小小的心房浸染。

　　——题记

　　平旦

　　有一座房，依山傍水，清色至极。天边的红日、树林的绿木、湖水的清澈、小鸟的鸣叫和鸽哨的声响……一切仿佛是那么和谐。早晨起来，不用太多装束，倚窗远眺，目光尽处有一座山，不是太险峻，也不是太雄伟，影影绰绰的墨绿色的影便是这个季节的颜色。周边雾气升腾，露不出它真实的面孔。面对这层薄雾，我会不自觉地认为那里是一个世外桃源，会情不自禁地认为自己便是那个武陵人。出门东去，漫湖碧透，恰似美人眉眼微蹙，泪水盈盈，楚楚动人。碧波荡漾，浮光跃金，好看极了！将小石子丢进水中，水面泛起圈圈涟漪，视线随着涟漪移动，待湖面恢复平静，映照出青山、绿水和天上自由飞行的白鸽……

　　隅中

　　太阳高照，持一把蒲葵扇，泡一壶清茗，靠在摇椅上，在一棵参天大树下乘凉，拿起一本古老而又泛黄的书，翻阅起来，读得津津有味，看得如痴如醉，仿佛早已掉入这书的'漩涡之中，怎么也出不来了……微风轻轻一吹，书香茶香扑面而来。乏了，便把书抱在怀里，闭上眼睛，放慢呼吸，用鼻子去闻空气中的芳香，用耳朵去聆听万物的歌唱，用心去感受这自然的奥妙。你将会发现自然给你的是前所未有的身心愉悦，使人感觉置身于“天堂”之中，舒服极了！

　　哺时

　　太阳西落，小鸟归巢，黄昏下的那座房子升起袅袅炊烟，犹如梦幻的仙境，美丽极了！

　　夜阑

　　在这天阶夜色凉如水的夜里，吃完饭，躺在草地上，微风轻轻拂过，看着浩瀚的星空，静静地等待一场流星雨的到来，许下一个愿望，不祈求全部都能实现，至少，许愿的那一刻我是个幸福的人。夜静了，听不到半分声响，唯有一人，倚窗望月，伴着窗前正在盛开着的昙花，烘托出一种浪漫的气息……忽然想手捧一本《海子诗集》，轻轻吟诵：

　　从明天起，做一个幸福的人

　　喂马，劈柴，周游世界

　　从明天起，关心粮食和蔬菜

　　我有一所房子，面朝大海，春暖花开

　　……

　　离开“水泥钢筋”，回到“绿水青山”。抹去生活杂尘，脱去冰冷外套，打开尘封思绪，让绿水青山浸染心灵。