童话故事作文【精品9篇】
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的童话故事作文9篇，希望对大家有所帮助。
童话故事作文 篇1
有一天，蚂蚁掉到了小河里面，有一只会游泳大灰狼发现了它，于是，跳下河去救它，大灰狼把蚂蚁救了，蚂蚁很感激狼，它说：这是我的传家宝哨子，只要你吹响它，我就会立刻帮助你并且赶到，现在我把它送给你。大灰狼连忙说：谢谢你。
一次，大灰狼被猎人盯住了，猎人刚想开枪，却被蚂蚁看到了，蚂蚁立刻咬了一口猎人，猎人大叫一声啊!
这个故事告诉我们要互相帮助的道理。
童话故事作文 篇2
小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点，小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。下面为大家分享了童话故事作文教案，希望对老师有帮助！
教学设计思想：
学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。
让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义。
让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。
体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。
教学准备
ppt课件，小动物的图片 地图片等
教学活动流程设计：
什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。
第一步：编童话
想一想：“我们”来干什么了？
课堂上，为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：
这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？ 让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？
第二步：讲童话
小组内互相交流
口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？
然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？
第三步：演童话
到草地上玩一回“童话游戏”
时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的'情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。
第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来
习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：
──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？
告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。
写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。
教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。
第五步：改童话
互相修改， “谁喜欢我的剧本？”
学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。
为了拓展交流渠道，可以引导学生将“剧本”发到网上去，写信寄给手拉手小朋友，寄给杂志社的叔叔阿姨。
童话故事作文 篇3
在森林里，住着小猪胖胖和它的爸爸妈妈，因为小猪胖胖整天吃了睡，睡了吃，一点活也不帮爸爸妈妈干，它的体重越来越越重，所以大家都叫它胖胖。
一个星期天的中午，妈妈想给家里人做些好吃的，可是还有好多的活要干，爸爸也一早就出去了。于是妈妈就把小胖胖从睡梦中叫醒，让它帮忙去买些苹果和菜，可是不管妈妈怎么叫小胖，它就是不肯起，于是妈妈想了个好主意，说：“如果你去买菜我就给你吃玉米。”小胖这才不情愿地起了床。
小胖很不高兴地拿着篮子，慢吞吞地走出了家门。一路上它这里闻闻，那里看看，不知不觉中心情好多了。
不一会儿它就来到了超市，买了点心。蔬菜。水果，就高高兴兴的往家走，走着走着从前面的大树后钻出一只凶猛的灰狼，小胖看见狼就想逃，可是它平时不爱运动，跑不动，只好大喊；“救命！”
狼越来越近了，山下的小狗听见了小胖的救命声，用尽了全身的`力气往山上冲，幸亏小狗的速度快，及时赶到，把狼赶走了。小胖回到家把刚才的经历告诉了妈妈，/zuowen/tonghuazuowen/妈妈说；“孩子以后可不能再懒了。”
从此以后，小胖天天很早起床，锻炼身体，成了一头健壮的小猪。
童话故事作文 篇4
在一个北风呼啸的夜晚，有一只可爱的小老鼠躲在窝里，它已经好几天没有吃东西了，肚子饿地咕咕叫，于是只好出去找吃的。
刚出洞口，小老鼠被冻得直打哆嗦，它一步一步艰难地走着。突然，前面一股香味扑鼻飘来，小老鼠闻着味道抬头一看，原来它不知不觉的已经来到了一座高大的城堡面前。它顿时精神抖擞起来，心想：这么多天了，终于可以让我饱餐一顿了。便立刻加快脚步向城堡大门飞奔过去。
可是刚到门口，小老鼠却停下了脚步，它有点胆怯了，但肚子却在不停地叫唤着，饥饿让它暂时忘记了恐惧，小老鼠东张西望着，准备通过大门的`缝隙进入城堡。喵喵好熟悉的声音，小老鼠透过路灯看见城堡的墙上有一个大大的影子，它扭过头看见一只大花猫正在马路的对面虎视眈眈地望着它。
刹那间，小老鼠来不及多想，饥饿也早已抛到脑后，扭头向自己的洞口跑去。回到屋里，小老鼠深呼吸地平复着自己的心情，也许这个冬天，家才是最温暖和最安全的地方。
童话故事作文 篇5
蝴蝶接到了午时花、烟草花和夜来香的请帖，邀请蝴蝶姑娘去赴宴。
清晨，蝴蝶姑娘早早起床了，好好梳妆打扮了一番，特地穿上鲜艳的花衣裳，踮起轻快的舞步向午时花、烟草花和夜来香的家飞去。
远处农庄，那只神气的大公鸡总是扯起嗓子大叫：“喔!喔!喔!”蝴蝶姑娘不一会儿就到了午时花、烟草花和夜来香住的大花园里。花园里的大树上，最勤奋的`百灵鸟已经进入自我陶醉的状态，唱着优雅悦耳的歌曲：“唧喳喳唧唧喳……”
在五颜六色的大花园里，喜欢热闹的牵牛花吹起欢快的小喇叭，性格泼辣的蔷薇花咧着嘴笑，讲礼貌的葵花向着太阳微微点着头……众多美丽的花姑娘十分热情地欢迎蝴蝶姑娘到她们家做客：“蝴蝶姑娘，先上我们家来坐坐吧!”
“谢谢!不了!”蝴蝶姑娘婉言谢绝，“午时花、烟草花和夜来香今天请客，正在各自家里等着我去呢!”
蝴蝶姑娘飞到了午时花家大门口，“午时花，快开门，快开门，我是蝴蝶姑娘呀!”可是叫了老半天，也不见午时花来开门。
难道午时花没在家，不过没关系，我先去烟草花家坐坐吧!蝴蝶姑娘美美的想着，于是转身飞到烟草花的家门口。可是任蝴蝶姑娘怎么敲门，还在蒙头大睡的烟草花一直没有来开门。“难道她们是骗我的?”蝴蝶姑娘耷拉着脑袋、沮丧的自言自语。
太阳越升越高，蝴蝶姑娘一口水也没喝着，心里真不是滋味。这时，树上传来“嘻嘻嘻嘻”的声音，蝴蝶姑娘一抬头，只看见百灵鸟蹲在树枝上朝她笑，就没好气地说：“我没赴成宴，你看着挺高兴是吧?”
“你呀，连花什么时候开都不知道，准是个贪玩的蝴蝶!”百灵鸟嘿嘿地说。
蝴蝶姑娘一听，愣住了：“什么，花开放还有特定的时间吗?”
“当然!”百灵鸟认真地说：“不同的花，开放的时间也不一样。午时花在十二点开放，烟草花在十八点开放，而夜来香更是要在二十点开放啊!”
蝴蝶姑娘恍然大悟：原来如此!不是她们骗我，是自己弄错了时间，那等时间快到了，我再去她们家吧。
童话故事作文 篇6
有一天，小狮子在晒太阳，狮子妈妈看见了，说：不许晒太阳，说完，狮子妈妈走到小狮子跟前。说孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子。小狮子觉得妈妈说得有道理，就自言自语的说道：是啊，以后爸爸妈妈不在了，我靠谁呢？我也要学会生活的`本领。从此，小狮子每天都刻苦练习滚、扑、撕、咬，终于成为了一只有用的狮子。
浙江省临安市城南小学一年级:张震宇
童话故事作文 篇7
有一天，小兔的爸妈去工作了，就剩下小兔在家里。小兔拿起一本书，专心致志地看了起来，看着看着，小兔想起了妈妈走之前说的一句话：“有时间去菜园里拔些萝卜，乖孩子。”小兔把书放下，带上铁锹，走出了书房。小兔走到一半，发现自己的肚子在“咕咕”地叫，小兔心想：“到了菜园就有萝卜吃了！”。
小兔唱着歌来到菜园，看着紫色的'茄子挂在枝头上，滚圆滚圆的包心菜笑着张开美丽的衣裳……害的小兔直流口水，可是妈妈说的萝卜并不在菜地里，小兔找遍田地也没找到萝卜，只看到一绿色的菜地。
正在小兔遇到难题时，她的朋友小鸟飞过来问：“小兔，你遇到难题了吗？”小兔回答道：“是呀，这都是菜叶，不是菜叶就是菜根，根本就没有萝卜。”小鸟笑了笑说：“萝卜就在你脚下呀！”啊！可是我脚下什么也没有呀？小兔摸了摸脑袋说。你把这一排的菜叶拔起来看看。小兔把菜叶拿了起来一看，呀，是萝卜！小兔一二，一二地把萝卜拔了起来……
小兔拿着一车的萝卜回到家，爸爸妈妈回来了，惊奇地说：“呀！小兔会拔萝卜了！”小兔连忙诚实地说：“爸爸妈妈其实这些萝卜是小鸟告诉我怎么找到的。”爸爸妈妈夸小兔是个诚实的好孩子。
童话故事作文 篇8
在森林里，有一只叫浩浩的小猪，他可是一只聪明、活泼、顽皮的小猪，整天在森林里自由自在地玩耍，生活惬意极了！
有一天，浩浩走在路上，看到地上有一个大苹果，红红的颜色真诱人，而且闻起来还很香，浩浩想弯腰捡起来吃，但是他的肚子实在太大了，一不小心，摔倒滚了出去，摔得他头昏眼花。大家见了，都捂着嘴笑了，浩浩羞得无地自容，他下定决心要减肥。
他来到医院，找医生帮忙，医生说：“减肥的方法有三种，你可以自己选择，第一种是运动，见效慢，但最管用，第二种吃减肥药，见效快，但有副作用，第三种就是节食，只要少吃东西就行了。”浩浩一听想：运动太累了，吃减肥药伤身，我还是选节食好了，这个最简单。
第二天浩浩就按照医生说的开始减肥。早餐是一杯温开水，但是浩浩一喝，觉得太没味道了，于是往里面加了几勺蜂蜜，到最后，温开水变成了浓稠的蜂蜜。中午医生让他吃一根黄瓜，他觉得一根黄瓜太少了，一口气吃了四五根黄瓜才罢休。到了晚上，医生让他吃一个苹果，他却把苹果做成了苹果派，吃得心满意足。一个星期过去了，他不仅没有瘦下来，反而还胖了几斤。
他去找了医生，医生对他说：“你管不住自己的嘴，节食是不可能成功的。”于是浩浩又买了很多减肥药，并对自己说：“这次我一定要瘦下来。”前几天，他都非常准时地吃减肥药，果然，有瘦下来，他开心极了，但是接下来他就想起来了吃一下，想不起来不吃。结果一个星期后，他又胖了。
他又去找了医生，医生说：“你还是运动吧，而且你要找个人监督你。”浩浩想了想，觉得医生说的`很有道理了，于是他找到了森林里最会运动，而且最严格的的豹子，让他监督自己。接下来的每一天，森林里都能看到豹子拖着浩浩锻炼的场景。一个星期后，浩浩果然瘦了。
他感激地对医生和豹子说：“谢谢你们，帮我找到了最适合自己的减肥方法，而且还监督我坚持下来，如果没有你们，我肯定会越来越胖的。”
童话故事作文 篇9
童话故事应该说是同学们最喜欢写的一种作文。但也有这种现象：童话故事中把“我”这个活生生的人写了进去，还有的干脆写成了描写一个动物，也有虽然写的是童话，但在最后结尾却说这个故事告诉我们的道理是什么什么。因此，为了避免出现作文中这些情况，首先有必要让学生弄清楚童话的意思。
一、什么叫童话？
就是通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，借用物体、动物来描绘，用曲折动人的故事情节和浅显的语言文字来反映现实生活，抑恶扬善，起教育人的目的。
二、选择材料
要选择自己最熟悉比较喜欢的'动物来写。还要非常了解这些动物的特点和生活习性。比如小鸡叽叽叫，喜欢吃虫子；小鸭嘎嘎叫，喜欢捉鱼；小狗汪汪，喜欢吃骨头，是看家的能手；小兔跑得快，爱吃萝卜青菜；小马能干，能吃苦耐劳，任劳任怨；狐狸狡猾，诡计多端。等等。
三、把“物”人格化
在我们的笔下。要把这些动物当着人来写，会做事，会学习，会生活，会思考，会说话……例如：如果写小猴子，既要写小猴子善于爬树、调皮捣蛋的习性，又要让小猴子有人的语言想法等等。不能只写这些动物的外貌、生活习性、性格特点。而应该写这些动物之间像人那样发生了哪些有趣的事情。这些事情应该是要么赞扬他们助人为乐、拾金不昧、见义勇为、勤劳勇敢、刻苦学习、不辞辛苦、努力用功等等精神，要么是鞭挞他们骄傲自大、自私自利、胆小怕事、好吃懒做、看不起别人等恶习。
四、想象是关键
想象是编好童话故事的关键。童话故事里的事情可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇。可以冲破时间、空间的限制，深入到人所不能达到的领域去。把动物看成像人那样生活思维。
五、主题要鲜明
每篇童话都要告诉别人，你想歌颂他什么，鞭挞他什么；你想表扬他什么，批评他什么。你想写他诚实善良，助人为乐，宽容大度，勤劳勇敢，谦虚谨慎，文明有礼……还是写他诡计多端，骄傲自大，自私小气，懒惰贪玩，蛮横无理……一定要表达一个鲜明的主题。让人们从你的童话故事中受到教育。但千万不能在故事的结尾处这样写：这个故事告诉我们什么什么道理。这个道理可以隐含在文章中，也可以通过动物们自己的口表达出来。而不能通过作者自己的口表达出来。
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