童话故事作文

时间：2026-01-02 03:50:21 童话故事作文我要投稿

童话故事作文[精选4篇]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的童话故事作文4篇，希望对大家有所帮助。

童话故事作文[精选4篇]

童话故事作文篇1

　　设计理念：

　　《语文课程标准》对三年级学生在写作能力训练的要求中明确提出："能不拘形式地想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的内容。"所以在教学目标的设置上，应坚持以《语文课程标准》为依据，充分考虑学生具体实际情况，我确定教学重点为：激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；本次习作的难点是：怎样让学生把说的故事写下来。

　　突出重点、突破难点的教学设计理念：

　　学生是学习的主体，在教学过程中，教是手段，学是目的；教是条件，学是结果。教师应在“全面发展”“全体发展”“主动发展”的思想指导下，尊重学生，相信学生的智慧、潜能，鼓励学生发展独立见解，使学生真正成为课堂教学的主人。

　　习作要求：

　　1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

　　2、注意写清故事的起因、经过、结果。

　　3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。

　　教学实录：

　　一、扩展思路引入作文：

　　师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》……

　　师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的'印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？

　　生：想。

　　师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）

　　师：看了这部童话，你知道了什么？

　　生：各种小动物尾巴的作用。

　　生：还有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。

　　师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？

　　生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。

　　师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。

　　师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？

　　生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。

　　师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？

　　生：想！

　　师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）

　　二、观察图画指导写作：

　　师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？

　　生：好。

　　师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！

　　比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？

　　生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。

　　生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。

　　师：为什么可怜？发生了什么事呢？

　　生：……

　　师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。

　　师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。

　　（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）

　　师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？

　　生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。

　　师：故事是怎么发生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。

　　师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？

　　生：小狗热心地帮助它的朋友们。

　　师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？

　　生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。

　　师：这是故事的结果。（板书：结果）

　　师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。

　　师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。

　　生：……

　　师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？

　　师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）

　　师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。

　　（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）

　　生：自由读。

　　师：你从这段话中体会到了什么？

　　生：它只有一个人，很可怜。

　　生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。

　　生：它没有一个朋友，很凄惨。

　　生：……

　　师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。

　　师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？

　　生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。

　　师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。

　　师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌讲）

　　师：（参与指导）

　　师：谁来向大家说一说你的故事呢？

　　师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。

　　生：讲故事。

　　师：他说得怎样，谁来评一评？

　　生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。

　　师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。

　　师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。

　　你能帮他改一改吗？

　　生：加上动作、语言、神态、心理活动

　　生：……

　　师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。

　　三、小结：

　　师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。

童话故事作文篇2

　　唐僧四人修得正果后，他们过上了无忧无虑的生活。

　　转眼到了公元20xx年，一天晚上，月亮说不见就不不见了！这可怎么办？再过几天便是一年一度的中秋节，若是没了月亮，人间怎么过这个节？玉帝急得茶饭不思。太上老君得知后，忙禀告玉帝：“殿下莫担忧！臣有法子，殿下还记得唐僧与孙悟空、猪八戒悟能，沙悟净前往西天取得正果吗？那孙悟空神通广大，定能将月亮寻回！殿下如不放心，可召唤唐僧另外的那两个徒弟协助他。”玉帝闻言，大喜：好！好！即命人传令下去。

　　再说孙悟空，猪八戒悟能，沙悟净得知消息后，立即起身准备行装，出发寻找月亮。出发前，猪八戒特意给大家带了几块大饼当干粮。没东西吃可是太难受了，师兄弟仨早已受够。

　　师兄弟仨很快就来到广西南宁，这里是一座绿城，树木很多，月亮会不会躲到绿荫深处了呢？那孙大圣对着悟能和悟净吹口仙气，说声：“变！”他俩变成一只苍蝇，大圣摇身一变，也变成一只苍蝇，很快就飞入南宁城的大街小巷。

　　三人把南宁市找了一遍，全都没有找到！大家正一番郁闷，想着下一步该怎么办的时候，观音及时出现，她指点说月亮被狮身人面像摘去玩弄了，赶紧去吧，迟了兴许会让那大家伙玩坏的。

　　师兄弟仨二话不说，马上赶往埃及。

　　到了埃及，孙大圣速速往狮身人面像赶去。在金字塔面前站定，孙大圣厉声高叫道：“妖精！还不快给你孙爷爷行礼！” 狮身人面像正捧着月亮，玩得不亦乐乎呢，猛然听到一声中国话，不免大吃一惊，忙把月亮藏起来，高叫道：“你不知好歹的猴子！是来讨月亮的么？”呃，这狮身人面像经过上千年的修炼，吸收了全球各地来膜拜它的游客的所有语言，早就成了个巨大的翻译机了。

　　“正是，正是。”那孙大圣叫道，“快把月亮速速还给我，不然吃我一棒！”

　　狮身人面像可是知道孙大圣的厉害，要是千钧一棒下来，狮身人面铁定立马分家。不过毕竟是江湖大咖啊，它可没那么轻易拉下面子，它大叫道：“慢着！且听我出一题，你若是答得上来，我把月亮还你！若是答不上来，那就……”

　　这时，悟能和悟净赶来了：“大师兄，怎么样了？”

　　“那妖怪说出一题，若答得上来，就将月亮还我。”孙大圣说道。

　　“妖怪，快出啊！”

　　那狮身人面像略略思索：“请说出两样本尊爱吃的辣食品来！”

　　悟能扑哧一笑，什么鬼？这也算问题。“能有什么辣食品你爱吃？不过老猪爱吃老坛酸菜面与辣条，可否是这两样？”

　　“正是！正是！” 狮身人面像大喜，将月亮丢给孙大圣。

　　三人将月亮收在背囊里，腾云驾雾回到天宫请功。谁知道在玉皇大帝面前一打开背囊，只见到一团黑呼呼的东西。孙大圣大怒：“狮身人面像给了个假货！”

　　三人又火速赶到埃及。狮身人面像赶紧让金字塔里的法老魔咒出来护驾，那魔咒可比唐僧的`紧箍咒还厉害。孙大圣无法靠前，只能在金字塔一张“游人免进”的牌子前徘徊。

　　那老猪可不急，他招呼孙大圣和悟净在金字塔前坐下，掏出一大袋大饼，一边吃一边拿手机耍朋友圈，玩“王者荣耀”。三人说说笑笑，三天时间就过去了。

　　在大饼吃完的时候，狮身人面像也崩溃了，它不知道孙悟空师兄弟仨那么能磨，因为法老魔咒是电子播放的，连续三天不停的播放，电机不堪受热，歇菜了……