童话故事作文

时间：2026-01-27 01:42:47 童话故事作文我要投稿

实用的童话故事作文【范例6篇】

　　在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的童话故事作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的童话故事作文【范例6篇】

童话故事作文篇1

　　我的铅笔盒里有各种文具，他们都是我学习的好帮手，当我学习时，它们之中少一样都不行。直到有一天，我突然听见它们居然在争吵……

　　我的好奇心一下子就冲上心头，想知道它们为什么争吵。于是我立即把耳朵放到铅笔盒上：只听到一个声音说：“哈哈，没用的橡皮，你只能擦掉铅笔的字迹，却永远也对付不了我。”我一看，原来是圆珠笔，我有点伤心，因为橡皮其实很有用。我又听到橡皮说：“其实我不是没用，只是我生来就只能擦铅笔的字迹，如果你想擦掉你的字迹，应该找修正带帮忙。”橡皮指了指还在一边睡觉的修正带。

　　圆珠笔立刻去找修正带说话，但是因为它的.声音太大了，把周围正在睡觉的文具都吵醒了。所有文具都开始吵架：这个骂那个没用，那个又骂这个太笨……

　　听到这里，我再也忍不住了，便打开文具盒，大声说：“你们都不要再吵了，你们都是很有用的，在我学习的时候，你们少一个都不行”！

童话故事作文篇2

　　毛毛是一只黄鹂鸟，可不幸的是，它患有恐高症。这对于空中舞者“鸟儿”来说简直就是绝症！

　　与毛毛同一批破壳而出的兄弟姐妹都拍打着翅膀，离开鸟窝，飞向蓝天的时候，毛毛却不敢离开妈妈，甚至连头都不敢伸出鸟窝。

　　有一天，妈妈很早就离开鸟窝去寻找食物了，毛毛的.兄弟姐妹也都拍打着翅膀，开开心心地飞出了鸟窝，在森林里追逐嬉戏。毛毛见它们玩得这么开心，就下定决心，一定要克服恐高症，学会飞翔。

　　于是，毛毛一次又一次地深呼吸。终于，它鼓足勇气，一步一步地走到了鸟窝边。突然，一阵大风刮来，吓得它连忙退回了鸟窝。“吓死我了！吓死我了！”毛毛不停地嘀咕着。风停了，它又深吸了一口气，大着胆子，慢慢地走到鸟窝边上。这回，它把眼睛闭上，然后张开翅膀，缓缓地拍打着。它觉得身子越来越轻了，就开始加快速度。

　　过了一会儿，它小心翼翼地睁开眼睛，发现自己已经飞上了蓝天。毛毛自言自语道：“原来天空这么的蓝，白云是这样的白，从高空俯看森林是这般的美！”毛毛突然发现自己不再恐高了，原来飞翔是一件这么开心的事。

　　就在这时，妈妈回来了，毛毛飞快地回到妈妈面前，喜笑颜开地说：“妈妈，我终于学会飞了，我以后可以和哥哥姐姐一起玩了。”妈妈惊讶地张大嘴巴，笑着说：“毛毛真是一个勇敢的孩子，妈妈为你感到高兴。”

　　从此以后，毛毛再也不恐高了，它每天都在森林里自由自在地飞翔，还交了不少朋友呢！

童话故事作文篇3

　　四年级上册语文园地三

　　主题：童话

　　一、明确要求：展开合理的想象，续编小木偶的故事或自己编写一个童话故事。

　　二、习作指导：

　　1、回顾本组课文的几篇童话，想象作者是怎样展开想象的。

　　2、自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事。

　　三、例文欣赏，开拓思路。把自己想到的内容和同学交流，听听大家的意见。

　　四、独立写作。把编好的故事写下来，再和大家共同评议，修改习作。

　　例文1、奇妙的歌舞会

　　春天，阳光灿烂，百花盛开。小草从睡梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸。到处一派生机勃勃的景象。

　　“嘟！嘟！嘟——”随着一阵号声，许多动物纷纷来到老樟树下。这是怎么回事？哦！马上要在这里举行第五届“森林动物歌舞会” 了。

　　老樟树下可热闹啦！有的说，有的笑，有的叫，有的跳，动物们的心情多兴奋呀！等大家到齐了，主持者大象亮着大嗓门说：“安静！安静！请各位准备好，歌舞会马上就要开始了。”不一会儿，报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子说：“第五届森林动物歌舞会现在开始！”话音未落，小猴站在树上抢先说：“第一个节目，请孔雀先生表演。”在一阵热烈的'掌声中，孔雀先生拖着美丽的长尾巴出场了。它一下子张开漂亮的尾巴，大家都惊呆了。多美啊！就像一把五彩洒金的扇子。它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，有节奏地跳起舞来。舞姿真美！孔雀先生踮起脚，伸开右“臂”，轻轻向上挥，左臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色的光在空中一闪。接着它又转起圈来，只见一圈绚丽的翎毛在一闪一闪的。最后，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”台下掌声一片。

　　该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声悦耳动听，动物们全都被陶醉了。

　　小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“下一个节目，大合唱《夸夸动物大家庭》。”这是最精彩的一个节目了。瞧，大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍。它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱”地唱；猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮，动物之间的友情更深了。

　　森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢。太阳公公也笑了，还发出格外柔和的光呢。

　　那热烈的歌声飞出森林，飞向远方

　　思路剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，通过大胆的想象，合理地勾画出小动物们欢乐的场面，各具特色的表演时短文让人看后浮想联翩。

　　例文2、狐狸和老鼠

　　狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于爱心、智慧救了自己。

　　思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切，多生动的形象啊！

　　例文3、小松鼠和狼

　　一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”

　　狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”

　　小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”

　　狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”

　　狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。

　　思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。

　　写作知识

　　怎么写童话？

　　1．听童话，写童话。先由教师或口述能力强的学生口述一个童话故事，然后由全班学生写下来。

　　2．看图画，编童话。开始编时，大都选多幅图构成一组，可以连成一个完整的故事，然后逐渐增加难度，凭单幅图编童话，故事的情节要通过创造性想象来构思。

　　3 ．看实物，编童话。教师引导学生仔细观察某一实物，抓住实物的特点加以想象，编写童话。

　　4．联系生活实际编童话。教师注意引导学生观察周围的生活，联系生活实际编写童话，帮助学生分清是非、美丑，让学生受到教育。

　　5．结合课文编童话。教师借助教材中的一些典型课文，引导学生结合课文编童话。结合的方法有“扩”、“改”、“仿”、“借”四种。结合课文编

　　童话，既有利于读，又有利于写。

　　6．按提纲编童话。教师出示一个童话作文提纲，让学生编童话。这有利于引导学生把文章写得有条有理。

　　7．提供开头编童话。教师只讲一个童话故事的开头，然后学生自由开展想象，把故事

童话故事作文篇4

　　一个夜深人静的夜晚，我在床上躺着睡得正香，迷迷糊糊听见一阵奇怪的.声音，我跳下床趴在门缝向外一看，原来是我的玩具在客厅里开会呢，它们在讨论什么呢……

　　只听布娃娃说：“主人可不爱惜我了，今天中午，主人一手拿着小刀，一手搂着我看电视，主人看得入迷了，不知不觉地唱起‘洗刷刷，洗刷刷……’他一边唱一边做动作，拿着小刀在我身上练起了‘磨刀功’，结果把我的花裙子变成了烂布条。主人高兴了，我心里可真伤心！呜呜……你们看他把我肚子里‘食粮’（棉花）掏光了，给垃圾桶吃了，害得我现在肚子还在唱空城计。真是要了我的老命呀！”

　　这时陀螺拄着拐杖一瘸一拐地站起来说：“主人更不爱惜我了，上一次拿我和别人的‘银翼飞鸟’陀螺比赛，害得我从阳台上滚下来，结果把腿给摔断了。”

　　一阵吵闹声响起，原来是文具残疾大部队来了。

　　橡皮说：玩具老乡们，我们也和你们一样，看我的脸上，身上，脚上到处都是疤痕。而且主人还在我身上画了一个光身子的小人，把我都压成肉饼了！”

　　尺子说：“看看看……我……”尺子激动地连话都说不上来了，“都骨折了，主人天天拿我当跳板，弯一下，弹出去，弯一下，弹出去，我这把老骨头儿哪能经得起这么折腾？现在我身上多处骨折。”

　　“我们真是太惨了！”“跟了这样的主人太倒霉了。”大家七嘴八舌地说。躲在门后面的我听见这一番对话，心里羞愧极了：爸爸妈妈辛辛苦苦挣钱给我买文具，我却这么不爱惜，真是不应该。

　　我连忙打开门走出来，深深地鞠了一躬说：“对不起，我以后一定要改正错误。”一阵掌声响起，我不好意思地笑了。

童话故事作文篇5

　　一盏华丽的台灯摆在漂亮的书桌上，引人注目极了。她亭亭玉立，头上戴着粉红色的帽子，腰肢苗条。柔美，觉得自己无与伦比，就向被主人放在墙角下的蜡烛炫耀起自己来，心高气傲地说：“你这丑陋的东西，难看有没用，真是个废物，瞧我，多美啊！”蜡烛看见台灯那样心高气傲，就想帮她提高提高觉悟，就温和地说：“朋友……”台灯打断了蜡烛的话，生气地说：“谁是你的朋友，别跟我称朋道友的。”台灯又说：“骄傲可不好，你不能骄傲。”

　　“你没有本事，嫉妒我，才这样说的。”台灯不耐烦地说。

　　“不是的，你的.确很美，可每个人都有长处和短处。”蜡烛耐心地说。

　　“我才没有短处呢，烦死了，别再说了。”台灯气急败坏地说。

　　台灯吧蜡烛的话当成了耳边风。

　　一天，台灯又向蜡烛炫耀起自己来。电路爷爷看到台灯那么骄傲就想帮蜡烛教育台灯，于是他不把电源送给台灯。台灯顿时变得黯淡无光，整个房间陷入了黑暗。人们多么渴望得到光亮，哪怕是一丝光亮也非常珍贵。于是，主人拿出了放在墙角下默默无闻的蜡烛，点燃了她，蜡烛的光亮驱逐了黑暗。台灯想：蜡烛可能要卖弄自己了。可蜡烛并没有数落台灯，她说：“台灯，每个人都有自己的长处和短处，你一定不能骄傲啊。”说完，蜡烛继续燃烧了自己照亮了别人。蜡烛慢慢地变成了灰，离开了人间，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”自命不凡的台灯惭愧了，心想：蜡烛说得对，在没电时我只是个装饰品，我一定不能骄傲。电路爷爷看见台灯知道错了，就把电源输送给台灯，让台灯恢复了往日的光彩。