【热】童话故事的作文10篇
在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的童话故事的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
童话故事的作文 篇1
一天小猴子和大象正在草地上踢足球，小猴子一不小心被石头绊倒了，腿给摔流血了，小猴子痛的站不起来了，这时大灰狼正在那边寻找食物，一看小猴子摔在地上起不来了，就想，机会来了，趁它在地上把它吃了，大灰狼正向小猴子和大象走近时，小白兔从草从里出来，大吼一声：“大灰狼，站住，你别想得逞。”于是，小白兔，上去一脚，把它打倒在地，坐在地上，哎呦……`哎哟的叫，小白兔大声的说：“快走啊。”于是，大象背起小猴子跑，小白兔还不解气，又拿起一块石头望大灰狼脚上扔，把大灰狼痛的在地上翻来覆去的，小白兔急忙跑了。它救了小猴子，小猴子很感谢它。
还有一次，小松鼠，正在树上采果子，一不小心，摔下来了，小白兔看见了，一个箭步飞跑过去，接住了小松鼠，小松鼠，见小白兔救了它，很高兴，就请小白兔倒它家做客，请他吃果子
小白兔病了，好像是发高烧，躺在床上，大象医生去它家给它治病，这时小猴子拿着桃子和苹果来看它，还在它家照顾它。小白兔很高兴的说了声：“谢谢你小猴子。”小猴子说：“我还没谢你呢，你怎么谢我呀，上次要不是你我救没命啦！正在它们聊的高兴时，小松鼠和小马拿着水果来看它。它很高兴。也很感谢它们。可它们却说：“小白兔，你不用感谢我们，因为这都是你见义勇为的'回报啊
童话故事的作文 篇2
在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都十分喜欢它。
有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎样玩，大家玩得开心极了。
过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的笨蛋一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。
它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不了了只好?在被窝里，心想：为什么我的房间会这么冷呢？
渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样貌，赶紧用自我的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：谢谢你，我此刻好多了，我明白以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？喜鹊点头答应了。
动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有十分久没玩的'电脑，小猴笑着，暗想：有好东西必须要和大家一起分享才会更加快乐啊！
从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活欢乐的气氛中，也感到无比的幸福！
童话故事的作文 篇3
很久很久以前，在茂密大森林里，有一所动物学校。
小猴子就是这所学校一个学生，他总是自称是人类近亲，是森林里最聪明、机灵动物。说来也是，在学校举行各类竞赛中，他总是能拿一等奖，每门功课都是满分。小动物们都挺羡慕他，于是，他有些飘飘然了。
小狗黄黄遇到了不懂问题，虚心请教他，小猴子看也不看一眼，不耐烦地说：“走开，走开，你这笨蛋，我没空教你。”还把黄黄本子扔得老远。黄黄气得眼泪汪汪地走开了。
小兔白白找他一块儿去上补习班，小猴吃着水蜜桃，得意地说：“我全满分，还用补习，你自个去吧！白痴。”白白听了，哭红了双眼。
山羊老师知道了，把小猴找来，意味深长地说：“你对待同学太不礼貌了，我还发现你最近上课不专心……”小猴左耳进，右耳出，他每天还是那样骄傲。老师、同学都替他着急，他满不在乎。
不知不觉，期末考试到了。他考了个全班最低分，眼睁睁地看着别人拿走奖状，才后悔当初没听山羊老师话。
童话故事的作文 篇4
从前,森林王国里有一只可爱的小兔,叫贝贝.她原来是一只讲卫生的小兔子,但是她现在好像变了,兔妈妈好几次提醒贝贝,她都说：“我知道了,别烦我!”兔妈妈只好生气地走了.
时间一点一点地过去了,小兔贝贝也渐渐地长大了,可是她的坏毛病并没改掉.兔妈妈老了,生病了,再也没法提醒她的女儿.
贝贝不喜欢走路,所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔,有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上,“浓汁”从垃圾袋儿里流出来,流到他们的'头上.羊伯伯抬起头来望了望天,说：“谁那么缺德,乱扔垃圾!”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”,跳上一棵大树,向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍.小兔贝贝赶快躲了起来,生怕自己被发现.
童话故事的作文 篇5
森林里可热闹了，小猴告诉朋友们：他要学本领。可是学什么呢？
一个风和日丽的上午，小猴正在森林里闲逛，忽然，他的目光落在了小兔身上——小兔正在学习写作文！小猴心想，我也要学习写作文，长大当个作家，于是，小猴赶紧回到家里，也静静地开始写作文。这时，传来一阵优美的'乐曲声，把他给陶醉了，他一看，是好朋友——小熊！小猴一把拉住小熊的手，羡慕地说：“小熊小熊，你吹的号真好听！我也能学吹号吗？”小熊听了忙说：“猴老弟，你这么聪明，当然能学吹号啦，一定比我吹得还好！”小猴听了，忙去商店里买了一把最好的小号，回到家开始练习吹号，准备长大当个音乐家。可是，小猴刚练了一会，看见小鹿在跑步，他想，我这么机灵，跑步一定比小鹿快，可以当长跑运动员，于是小猴扔下小号，又跟着小鹿练习起跑步来……
最后，小猴什么也没学到。唉，做事可真是不能三心二意呀！
童话故事的作文 篇6
今天上午，阳光明媚，小猫拿着鱼竿和木桶去湖边钓鱼。
小猫坐在凳子上，拿起鱼竿用力地把鱼饵甩进水里，静静地等鱼上钩，突然，飞来了一只蝴蝶，吸引住啊小猫，小猫没了心里，去抓蝴蝶。
爸爸看到小猫，对小猫说：“小猫三心二意是掉不到鱼的，只有一心一意才可以掉到大鱼。”小猫听了，拿起鱼竿一心一意地开始钓鱼，后来小猫钓到了许多大鱼，妈妈和爸爸都夸小猫真能干。
指导评语：小作者的思路，段落结构都很清晰，小作者补图部分也切合题意，很棒！（ 指导老师：何老师）
童话故事的`作文 篇7
幻想是童话的基本特征，一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。 写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几点：
1. 了解并掌握童话的文体特征
童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的语言学样式。它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或没有生命的东西，赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童话，是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知识童话，也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。 童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
2. 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的`思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
3. 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。
4. 行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧！
童话故事的作文 篇8
一天早上，公园里的一个花圃里好像有动静，发生什么事了？快来看看吧！
哦！原来是花朵们正在争论谁的花朵更漂亮，谁的花朵闻起来更香。
郁金香骄傲地说：“我们郁金香开的花五颜六色，还散发着淡淡的清香，是许多国家的国花，所以第一名非我莫属。”
“凭什么呀？”菊花鼻孔朝天地说：“我们菊花长得金黄金黄的，还能泡茶喝，那茶水又香又好喝。”
“我才是第一名！”蒲公英不耐烦地说，“我们蒲公英有着洁白的`绒毛，轻轻一吹，绒毛便像降落伞一样飘落到各个地方。”
它们我一句你一句的，吵得热火朝天。正当它们说的正起劲时，月光花合拢着花瓣，轻轻地说：“其实我也很漂亮、很可爱。”
“你？哈哈哈哈！就你这东西还漂亮、可爱！哈哈哈哈！”它们嘲讽着月光花。
“晚上，我还要陪月亮和小星星们聊天呢，得休息啦。”月光花喃喃自语，顾不上其他花朵的嘲笑，轻轻闭上眼睛，它睡着了。
晚上七点钟左右，月光花开花了。小巧玲珑的花瓣，在萤火虫的照耀下显得更加闪闪发亮。
可没有谁来观赏月光花的漂亮。月光花想起清晨听到的话语，很难过，伤心地哭了起来。
月亮听见了月光花的哭声，就叫小星星们去安慰月光花。小星星们对月光花说：“月光花，虽然没有人观赏你的美丽，但是你一直陪伴着我们。我认为你的这份善良是这个公园最好的。”月光花听了，破涕为笑了。
月光花、月亮和小星星们一起跳舞。跳呀跳呀，它们一直跳到了清晨。这时，月光花的花瓣又合拢了，月亮和小星星们也无影无踪了。
童话故事的作文 篇9
从前，有个村庄，村庄里有个又高又大的巨人，他拥有一双洁白的翅膀。他喜欢帮助诚实、可怜、善良的人。
有一年，一个鞋匠来到了这个村庄。他很贫穷，但他却是很善良、也很诚实，但是他的妻子却是个贪心的人。有一天，他的.妻子把他告上了法庭。鞋匠知道自 己是斗不过自己妻子的，决定逃跑。他就把补鞋的工具都装好，还找到了两块钱，买了两个饼干。他跑出了城门，一会儿，下起了倾盆大雨，他急忙跑进了一座破 庙，独自一个人躲在角落里伤心的哭了起来。突然，一个高大的巨人出现在他的面前。巨人亲切地对他说：“你为什么哭呢？”鞋匠说“我妻子把我告上法庭了，我 很难过，我不想见她了！”巨人听了之后，就对鞋匠说“我们做好朋友吧！我愿意帮助你。”
从此以后，鞋匠和巨人成了很要好的朋友，他们相互帮助，相互团结，鞋匠最后也拥有了一双诚实、善良的翅膀 。
童话故事的作文 篇10
文具的故事很久很久以前，在文具盒里生活着铅笔、橡皮和卷笔刀。它们在一起相处得很和睦。
有一天，卷笔刀对铅笔和橡皮说：“咱们中谁的本领最高，谁就当大王。”铅笔听了哈哈大笑起来，说：“这还用说，是我本领大！”卷笔刀却说：“不一定，咱们明天再考试卷上比高低！”第二天，铅笔没有向主人喊累，橡皮也在主人写错字时帮主人擦掉错误，卷笔刀还不知疲倦，帮主人削尖铅笔，小主人顺利地写完了考卷。考试分数下来，小主人是100分。
铅笔骄傲地扬起头，傲慢地说：“要是没有我，主人一个字也写不出，怎么考100分？所以，我是大王！”
橡皮对铅笔看都不看一眼，骄傲地说：“要不是在紧急关头，我帮主人纠正错误，有你（铅笔）也白搭。”
卷笔刀生气地跺着桌子喊道：“如果没有我把铅笔变细，你们都派不上用途。”
它们都认为自己是大王，在一起不停地争吵，一气之下，它们都不去“上班”了！
早上，小主人来到学校，发现自己的文具都不见了。因为没有文具，所以没写成作业，小主人被老师批评了。小主人回到家，心里难过极了。
这下，铅笔、橡皮和卷笔刀都明白了，它们各有各的`本领，失去它们中的哪一个都不行。从此，它们又过上了和平的日子。
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