童话故事作文
在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的童话故事作文10篇，希望对大家有所帮助。
童话故事作文 篇1
乐乐是一个普通的小学生，乐乐非常喜欢看动画片，尤其是科幻类的，看多了动画片之后乐乐便认为世界上也存在着一样的王国，是一个别人不曾进入的王国，于是她一直这样相信着自己有一天一定会一定到那个神奇的王国当中。
这一天乐乐像往常一样，早早地睡下，她睡啊睡，昏昏沉沉中好像看到了一些紫色的光和蓝色的光，然后出现了星星，然后她好像掉进了大漩涡，她的脑袋有些晕晕的。慢慢的慢慢的她越陷越深，越陷越深。后来乐乐突然惊醒了，她一睁开眼看到了白茫茫的一片。哇，她发现自己变小了，她看到了自己的小闹钟，小文具盒，书籍，还有小狗玩具，小猫玩具，还有一只绿色的小青蛙玩具，都趴在她的桌子上。而这些普通的玩具竟然都变得无比的巨大，好像一栋大楼一样，乐乐赶紧的躲在了日历的后面。乐乐觉得这一切实在是太神奇了，她简直不敢相信。叮铃铃，小闹钟叫了起来说，“我们当中谁对乐乐的贡献最大呀，我觉得我应该排第一，因为乐乐早上起床都是我叫起来的，要是我不把她叫起来，老师准会骂她迟到的。”文具盒也说了起来，“不不，你才不是第一，我是第一，你想啊，乐乐就算被你叫起来去了学校，如果没有我老师更要狠狠地批评她，她拿什么去写作业，她拿什么去上课呀，她拿什么去学习，所有的一切还不都是我的功劳，你居然还想要和我抢功劳？你抢不过我的，我才是最厉害的。”乐乐的一堆小玩具们也加入了这场斗争中，“不对，不对，你们说的都不对，小闹钟叫她去上学，乐乐没有那么开心，文具盒让她做作业，乐乐也不开心，乐乐只有和我们在一起玩耍的时候，她才是最开心的，所以我们能够让乐乐开心，我们才是最厉害的，你们都站一边儿去，我们才能排第一。”乐乐看着自己的文具盒，小闹钟，还有玩具们争争吵吵的她实在是看不下去了，乐乐，突然往前一走，站到它们中间说：“都别吵了，我觉得你们配合才是最好的。小闹钟把我叫起来，文具盒可以帮助我学习，而玩具又可以帮助我在学习的'压力之下，开开心心的度过每一天，所以说你们对我来说都非常的重要。没有必要争第一，大家在一起才是最厉害的，你们争来争去，没有了小闹钟，没有了文具盒，没有了玩具，那我不也就没有一切了，所以说你们大家都在一起才是最厉害的，所以，不要吵了，你们要好好的，互相协助，这样子，你们每个人的功能，才会发挥到最大。”小闹钟和小文具盒以及乐乐的其他小玩具们听了乐乐的话之后，都忍不住的点了点头，笑了起来，说：“果然还是我们的主人乐乐最懂道理。”于是乐乐和她的玩具，小闹钟，文具盒们玩了起来，玩儿呀玩儿，乐乐渐渐地累了，她爬到了玩具青蛙的背上又沉沉的睡了过去。
第二天小闹钟，准时响起，乐乐起床穿好衣服之后拿着她的小文具盒去学校学习完一天之后，又回来玩起她的玩具，她发现大家配合的日子真的是很好啊！
童话故事作文 篇2
序或许长大了，就真的再没童话了。彼时的心，只是略有一点失落，我站在十七与十八岁时光交错的边界之巅，静静地，仰望星空。是啊！再过一会儿我便会踏出青春的门槛，再也回不来。我将从新审视这个世界，感受它应有的本性，无情或冷漠，虚伪或虞诈，阿谀或奉承，蛮横或霸道，恶心或，黑幕或潜规则。我会肩负一种责任的行囊，然后从一无所有开始，向着有指引我使命的方向前行。不过在此之前，先让我好好地抚摸这滑过的十七年吧！尽情地留恋这段熟悉到痛彻心扉却不再属于我的人生。
伊始第一眼，睁开的第一眼。在我的想象中，应该是一个面容苍白憔悴的女人，在傻傻地不知所以却会心地笑着；激动地泪流满面却幸福地笑着；疲惫地精疲力尽却坚强地笑着。随后应该是一个激动异常的男人的脸，如视珍宝般地看着我，似要将我整个塞进他的脑海里接着又是许多的脸庞，只是都有着一样的表情——笑容。或许我本应该哇哇大哭的，但大伯说我刚生下来是不哭的，于是便被倒着打了屁股我才咿咿呀呀地大叫，我的第一声就这样戏剧性地呼唤而出。只是，现在只能打趣地想象，却无论如何也记不起来了！倒是记得曾一起唱过的童年、童年
童年啊！那真是最烂漫的时光了。我儿时的玩伴们，我们从跳房子到三个字，从躲猫猫到警察抓小偷，从争零食到捉弄女生，从斗虫到捕蛇，从玩水到爬树，玩的不亦乐乎。只是曾经的追逐打闹因为跑得太快，藏得太隐蔽，现在已然无法追回或找到；曾经的稚气淘气在当时太过认真，现在的认错与原谅，记忆里的他们，也都听不见；曾经的虫和蛇都已经逃走，曾经的水和树也都已经改变，现在已然无法再辨认出它们的模样。夕阳般殉烂的回忆洒在老家身后淌淌的河面上，粼粼波光，亦反射着零零碎碎无法拾起的微黄。如
若黄昏的童年因为太过遥远陈旧逝而不返，天真与无邪也因此而湮灭，那么，我们曾一起错过的青春呢？青春青春是被誊抄在校园里的若干年华，除了一直藏在我身后为我默默付出的父母，我最感谢的.是授其所学，爱生如子的老师们，知识忘了我可以再学，当把您们忘了时我却再也找不到您们了。您们在最卑微的角落做着最伟大的贡献，当您的学生成功了，而您却依旧平凡着，您们早已经受过社会的不公，也教育着我去学会去接受去适应。最向往的情谊是有难同当有福同享的义气，兄弟呵！
几曾何时，我们坦诚相待。我们都不屑于因利而趋的小人，不屑于贪生怕死的孬种，不屑于忘恩负义的，而且志趣相投地走到了一起，欣赏彼此重情重义的人格，并以此打破了金钱的枷锁，相视而笑，结伴而行。我们不仅说过，也都做到过！那些曾一起相互照顾、促膝把酒、引吭高歌的光辉岁月我们一定会记得，它永远也流不走。彼之一生的热血能因你们而涌动，是我最大的痛快。最让我不懂的是爱情，迄今为止，也就一个女孩儿让我比她更像女孩，在得到了答复后，我曾答应过不再去打扰，却又以她所说的“朋友”给自己作为借口，在节日里祝福着。情不知所以而起，故一往情深，对不起，女孩，我会试着去忘记。
青春太过青涩，是否就该这样把它狠狠地错过？尾就算世界没有童话，我也要用念想去构造。或许我该改便些什么去正视，亦也该留下些什么去遐想，这一天即将逝去，十八岁快要到了么？我将勇敢地迈过它，并保持着我应有的本色去面对这个世界，开始这段陌生但属于我的人生，但，童话依旧。
童话故事作文 篇3
在一个美妙的丛林中，生活着一只可恶的小猴子，这个小猴子名叫“跳跳”是这个丛林里的大坏蛋，在丛林里生活的小动物都喜欢叫小猴子是“坏蛋”。讨厌鬼！“并且，没有一个人喜欢和跳跳一起玩······
在一个万里无云的大晴天，小动物们都各忙各的，就算跳跳在他们旁边，小动物们当做没看见跳跳一样，既不对他打招呼，又不对他微笑，只是横眉冷对的。跳跳生气极了，大声对丛林中的每一位动物说：“你们要是都不和我玩，你们的家园都会被我毁于一旦！也让你们尝尝这么难过的滋味！“话音刚落，跳跳便气急败坏的了。可是每一位动物都说：”哼，讨厌鬼！你不知悔改，没人会和你一起玩的！“
第二天，小猴子打算再去找那些动物们，可是前一天晚上，住在里面的小动物们早早地把跳跳家边，围了一大圈水源，弄得跳跳不能前进，只能后退了，但跳跳的脾气暴躁，他说一，那么你绝对不能说二，总之，跳跳想过去，那他一定会想尽一切办法，让他顺利的走进西边。
跳跳首先想到了——用树枝当滑桨，会成堆的树叶编起来一条小船，成功游过。跳跳马上开始了行动，麻利的准备好了小船和滑桨，临近开船。只听“呯咚“一声，小河上渐起来了一圈圈漂亮的.水花，这也说明跳跳坠落在小河中。”啊！救命啊！谁来救救我！“一阵阵急促的呐喊声，让整个丛林响起了回荡。1分钟过去了，跳跳无比绝望地落入水底，心想：在这个丛林里，我干了这么多坏事，他们怎么可能会来救我这个祸害呢？算了。死了就死了吧！
只听，从远处叫来一阵阵叫声：“跳跳，坚持住，我们来了！“小动物们使劲儿的把跳跳拉上来，做了人工呼吸、心脏复苏等等，在这一刻，所有动物的心都砰砰直跳，守在跳跳身边！终于，跳跳微弱地睁开了眼睛，无力地看了一下大家，轻轻地说了一句：”谢谢你们救了我······“
从那时起，小动物们和跳跳住在了一起，从前小动物们口中的：“讨厌鬼、大坏蛋！”已经不复存在了，在小动物们心中，现在的跳跳才是善良，乐于助人的好朋友！
也从那时起，跳跳和动物们面容上一直挂着甜美的笑容！
指导老师：周老师
指导评语：小作者的童话故事描写的太精彩了，把小猴跳跳的人物形象刻画得很生动，从一个调皮鬼转变成善良的小猴，很棒！
童话故事作文 篇4
大家好，我是住在乡下的小毛驴，最近我有些烦恼。乡下人不大用我做事了。他们有了耕地机、播种机。我想：“大家一定有一天开始不再用我这头小毛驴了。”后来，终于有一天主人不再用我了。我伤心极了。于是我就离开了主人家，一边走一边想：“我下岗以后就该自己活了。我该去哪里呢？”
我来到了森林，森林里生活苦了点，可我学到了自己活下去的本领，学会自己找食吃，找水喝。时间一天天地过去了，我长大了。回想起在这二十年里，我受过好多伤，想忘都忘不了。我最忘不了的一次，是我伤得最重的'一次。我把脚弄伤了，害得我两天才一瘸一拐地走路。三天后，我想：“我可以跑了吧。”我使劲跑了一下。我高兴极了，我终于可以跑了。
童话故事作文 篇5
在河边的小树林，有一棵小树。最近她总是胡思乱想，最近它开始想我可以为人们做些什么贡献呢？
它想做铁轨下面的枕木，那么火车运输来往的旅客都会经过我身边，让每个旅客都心里舒服，我也很开心，嗯……这样的`想法不错。
它还想做为人们遮风挡雨的房梁，风吹雨打都不怕，可以发挥自己巨大的用处。可当它后来知道那些房子都用比自己大好几倍的树木做成的时候，它下定决心要多多喝水，快快长大。
一会儿，它看到小桥了，心想：做一个小桥也不错。能为来来往往的人们做贡献，我此生也值得了。
小树又想还是做小鸟的家吧，这样我就会有很多伙伴，它们可以陪自己说话，自己就不再孤独了。小树越想心里越美了，想啊想啊，小树想了这么多，它突然发现。只有长大了才能为人们做贡献，于是它现在唯一的想法就是快点长大！
童话故事作文 篇6
今年，森林要举行比美大赛了。主持人森林爷爷号召大家都能踊跃报名，积极准备。
此时，喜鹊、孔雀和百灵鸟正聚在一起讨论比美大赛的事呢！喜鹊骄傲地说：“森林里就数我最漂亮，这次大赛的冠军非我莫属。”孔雀不满了：“不对，你看我这美丽的羽毛，光彩夺目，不用说，冠军肯定是我的`。”说完，喜鹊一扭头便去树上练唱歌了，孔雀则准备去四处炫耀它的美丽，只有善良的百灵鸟在一旁默默地看着，百灵鸟想：其实只要能为别人唱歌，让大家欢乐起来，就应该很满足了。
森林爷爷正好路过这里，把这一切都看在眼里，便变成一只翅膀受伤的喜鹊爷爷走了过去，对它们三个说：“哎哟！我的翅膀被木刺划伤了，你们谁来帮帮我呀？”
喜鹊听了说：“别烦我，没看见我正在练歌吗？”孔雀说：“别找我，没看见我正在梳理羽毛吗？”只有百灵鸟飞过去，对喜鹊爷爷说：“爷爷，我来帮你！”
说完，便用尖嘴把木刺叼了出来，并细心地为他包扎了伤口。喜鹊爷爷说：“好孩子，我会记住你的，去吧。”说完，便消失了。
森林比美大赛开始了，赛场里挤满了各种盛装打扮的鸟儿。森林爷爷走上场，说：“大家静一静，我隆重宣布，这一次比美大赛获胜者是————百灵鸟！”台下立刻响起热烈的掌声。当然更多的是不解的叽叽喳喳的议论声。
森林爷爷为百灵鸟颁完奖后说：“其实美是要拥有一颗诚实、善良的心，内在的美才是真正的美啊！”台下立刻响起雷鸣般的掌声。喜鹊和孔雀听了。惭愧地低下了头。
童话故事作文 篇7
很久很久以前，猫并不吃小老鼠的，后来猫为什么要吃老鼠那也是事出有因的。
有一只猫咪，和一只老鼠是好朋友。他们住在同一个屋子下。有一天，猫和老鼠去买了一坛猪油，这是他们准备过冬的粮食。老鼠说：“别把猪油放家里我嘴馋要吃，不如放到那边旧屋子里吧！那边离这还很远，这样我就吃不到了。”猫点了点头同意了。有一天老鼠突然说：“我大姐要生孩子啦，我姐要请我吃饭。”猫说：“既然这样，那你赶快去吧！早点回来。”
于是老鼠走了，在路上老鼠想：还是我聪明，我要去吃猪油了。到了猪油旁边，老鼠身边出现了一个戴着黑色的头巾，身上披着黑色的披风，头上两边各有一个角，手上拿着一个黑色的魔杖的'家伙。不一会又出现了一个身穿不见颜色的衣服，手上也拿着一个魔杖的家伙。“你们是谁？怎么可以来这里偷东西吃？”老鼠大声的问，“你也和我们一样，快吃吧，反正迟早都是要吃的。”穿黑衣服的老鼠说。“其实这次你和你好朋友一起买的，你应该叫他一起来吃。你也一起吃呀。”不见颜色的家伙小声的说道。“别听他的，我们快吃。”穿黑衣服的不耐烦的说。
就这样它们拿开盖子吃了起来。天黑了，老鼠回去了，猫见她肚子圆鼓鼓的嘴上有油就说：“你大姐生了啥？”老鼠说：“我大姐生了个白胖丫头。”猫说：“哦！那也挺好。”
又过了几天，老鼠又说：“猫兄，我二姐今天生日，叫我去吃饭呢。”“好，去吧，早些回来就好。”天黑了，老鼠回来了，摸着肚子，嘴上油光光的。猫又问：“你二姐家伙食真好啊！撑坏了吧？”老鼠不好意思的说：“还好也就那样。”
转眼冬天就到了，一连下了四天四夜的大雪，猫说：“快过年了，找不到食物了，明天咱们去把猪油拿回来吧！”“好呀！”老鼠心不在焉的答。第二天一早老鼠走在后面，猫在前面向旧房子那边走去。到了地点，猫一眼就看到满地是老鼠的脚印，打开盖子的猪油见底了。猫全明白了，说：“原来是这样，你为什么要这么做？”“你给我站住。”看着也不解释就逃跑的老鼠，猫追了过去。
从此以后猫见了老鼠就抓，老鼠见到了猫就跑！
童话故事作文 篇8
天晚上，我写完作业，在一旁玩儿，突然听到书包里大吵闹声。
首先听到语文课文骄傲地说：“我是最棒的，小主人每天大多都学我的知识，哼，我是最伟大的`!”“虽然是这样，但在生活实践中，也少不了我的知识，我应用得最广，用处最大，我才是最重要的!”数学在一边反杀道。英语课本也迫不及待地说：“你们在国内用处虽然很大，但如果想出国，没我行吗?思想品德听了插嘴说：”大家别吵了，你们都很重要，但如果只有成绩好，没有好的思想品德，也是成不了国家有用人材。”
我听到这，打开书包，对他们说：“思想品德说得对，你们一个不能少。你们都很重要，知识没有高低之分，大家一定要团结，发挥你们共同的力量和作用。从此，它们再也没有争吵过。
童话故事作文 篇9
一、开头：
1、开头不错，有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
二、结尾：
1、结尾同样有趣。
2、结尾呼应开头,结构完整。
3、比喻形象,贴切,精彩的.结尾可谓点睛之笔。
4、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。
5、结尾呼应文题,点明中心。
6、结束得有点突然,夸张了。
三、书写：
1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要 向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持 不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。 3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么 多的错别字?希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字! 五总评：
1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了：
——的情境，符合人物身份特点的对话描写 特别好!从你巧妙的构思中，我们明白了一 个道理：——————
2、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
2、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
童话故事作文 篇10
在雷锋的“相处医院”里，新来了一个见习医生——林医生，这个医生到医院总部，交换了文件以后，马上走马上任，
坐在办公桌前，等待着第一个病人的到来!
随着一阵急促的脚步声，进来了一位面无血色的`病人，林医生接过第一张病例卡：
病人：0021病型：朋友不型主要表现：无人愿意与他人交往，不愿意接受到他人的意见，我行我素，挖苦他人，导致没有朋友，经常闷闷不乐，火气重。病症下药：五两宽容，三两接受，三两理解，一两快乐，一两爱，如果没有见效，请服用“仙草蜜(降火用)”调节心情。
林医生交代了病人一些注意事项以后，送走了第一个病人，深呼了一口气，等待下一个病人的到来……
过了一会儿，第二位病人轻轻的推开了门，走进来，递上一分病例卡：
病人：0022病型：不服家长型主要表现：不愿接受家长的教诲，和家长吵架，很晚很晚才回家，欺骗家长。导致结果：失去了家庭的温暖，疏远了父母，差一点误入歧途。病症下药：五两服从，五两沟通，一两理解，一两宽容，一两接受，五两爱，两瓶感恩液，如果无见效，请加量服用五两沟通，天天保持好心情。
林医生千叮万嘱，让病人一定要学会沟通，用爱去沟通，不能冲动。第二位病人还没有走，第三位病人就进来，把病例卡塞给林医生。
林医生看一下病例卡，就皱了一下眉头：
病人：0023病型：不尊师型主要表现：不尊重老师，顶撞老师，欺骗老师，给老师取侮辱性外号，对于错误屡教不改导致原因：厌烦学习，不善于和老师交流心灵孤僻，学坏，一错再错，误入歧途。病症下药：五两尊重，五两诚实，五两宽容，一两接受，一两爱，一两沟通，如果无见效，请加量服用“沟通”。
工作了一天，林医生深深的舒有一口气，“如果，每个人都学会沟通，宽容，尊重，理解，诚信，爱，那么我就不会这么累了!”林医生自言自语道。
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