童话故事的作文（必备5篇）
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的童话故事的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
童话故事的作文 篇1
一天，小猴在野地里玩。它看见小猫哭了，便问：“小猫你怎么了？”小猫哭着说：“狮子要吃我，他一会儿就过来了。”小猴摇摇长尾巴说：“我来对付这只可恶的狮子。”
过 了一会儿，那只可恶的狮子大摇大摆地走了过来，没有看见小猫，只看见了小猴。狮子对小猴大声问：“喂，小猴，你看见小猫了吗，它可是我的午餐。”小猴嬉皮 笑脸地对狮子说：“狮子大王，请您跟我来一下，我带您去一个地方。”小猴子把狮子引到了一口水井前面，机灵的`小猴说：“大王，您有所不知，这水井里面有一 只比你还厉害的狮子，它有两个头，身体比您大十倍，十分强大，就是他把小猫给吃掉的，它就住在井底。”狮子说：“我不相信，世界上根本没有这样的狮子。” 狮子对着井底说：“你算什么，你根本没有我强大。”小猴子说：“大王，你可不能说它呀，它脾气很暴躁，要是大王不信，可以跳进去看看呀！”狮子十分傻，二 话没说，就跳了进去。结果，就被淹死了。
小猴子用自己的智慧战胜了狮子，赢得了许多动物的夸奖。
童话故事的作文 篇2
小猪贝贝和小狗宝宝是好朋友，他俩经常在一起玩耍。
一天，猪妈妈让贝贝去买鸡蛋。菜市场里很热闹，有卖鱼的，卖鸡的……贝贝一眼便看见了宝宝。贝贝奇怪地问：“宝宝，你怎么在这儿卖鸡蛋？”
“因为现在是市场经济，人人都要做生意，我们小孩子也不例外。”宝宝说。由于过于兴奋，他说得唾沫横飞，得意洋洋。
贝贝又问：“鸡蛋多少钱一斤？”
“本来7元，看在老朋友的.份上，5元吧！”
“那我要两斤。”
“行。”宝宝说着，称了2斤鸡蛋，给了贝贝。
回到家，贝贝把事情一五一十地讲给妈妈听。妈妈掂了掂鸡蛋，说：“可能都是坏蛋。”贝贝不信，把鸡蛋一个一个打开，嗬！真是坏蛋，还臭烘烘的。贝贝一气之下，跑到管理局告诉了局长老山羊。老山羊说：“走，我们一起去教训他。”
又到了菜市场，宝宝看见了，问：“又来干什么？”
“你为什么卖给我坏鸡蛋？”
宝宝惭愧地低下了头，对贝贝说：“对不起，我赔你鸡蛋。”这时，大家都笑了。
老山羊说：“宝宝，做人要讲诚信，不能为了自己的利益就欺骗别人，你觉得自己没吃亏，可实际上你已经吃亏了。”
童话故事的作文 篇3
大树与小草是一对形影不离的好朋友，它们俩在一个公园里面，大树又高又大，而小草却又矮又小。
有一天早上，小熊到公园里来玩，大树 看见了小熊，就问小熊：“小熊，你看我漂亮吗？”小熊说：“你又高又大，当然漂亮了，我可以跟你拍几张照片吗？”大树说：“当然可以，你尽管拍吧！”这一 切都被小草看见了，小草想：大树长得又高又大，它只要说句话就有人欣赏它，那我呢，假如我说句话有没有人欣赏我呢？第二天，小熊又来公园玩，小草看见了小 熊，就问小熊：“小熊，小熊，你看我漂亮吗？”小熊说：“你当然不漂亮，像个丑八怪，人家大树才漂亮呢！”小熊说完就去观赏大树去了。小草很伤心，直到有 一天，小山羊到公园来玩，看到了一大片草地，情不自禁地吟出了一句“野火烧不尽，春风吹又生”。小草听见了，觉得很开心，因为它觉得终于有人夸奖自己了。
小草终于明白了，任何东西都会有优点。
童话故事的作文 篇4
小岚的文具可多啦！文具盒都快挤破了。为了避免“XX”发生，她决定将一些用处不大的文具“淘汰出局”。文具门一听到这个消息，慌得“寝食难安”，它们谁也不想被淘汰，于是，吵得不可开交。
铅笔弟弟跳出来说：“我不能出局，每个星期的美术课上都是我唱主角：画素描、勾轮廓都离不开我，有时做练习题也先让我上场，老师订正后才用其它笔。我是最棒的，我一定得留下??”
“离开了我的帮助，你得不到主人的一点喜欢。”橡皮哥哥按捺不住性子，大声嚷道，“每当你画错或者写错时，都是我来帮忙擦掉，经过反复修改才完成一次又一次作业。我对你的帮助，老弟你都忘了吗？怎么能说你是最棒的呢？要我说，咱们俩都得留下为主人服务，其它文具统统滚出局！”
“呸呸呸！”水彩笔的族长不服气地嚷道“离开我们十二姐妹的色彩，任凭你们俩合作得再好，颜色也单调无味。我们十二姐妹一定得在“台上”展示多姿多彩的画面。你们都到台下当候补队员吧！”
“哼，真是说大话不知脸红的`老妖婆。”钢笔先生气冲冲地走出来，拍拍胸脯说，“论相貌我挺拔英俊；论服务态度我算得上模范代表了：主人随叫随到，从无怨言；论功劳数我第一。大家理论理论：主人离开我能行吗？”
尺子也不高兴了，很生气地说：“要是没有我，主人画出的直线不直，画出的角也不正，就等着被老师骂吧??”
旁边的书本爷爷听得不耐烦了，可还是慢条斯理地说道：“你们不要吵了，你们都有各自的作用。主人要淘汰谁，让她自己定夺吧，你们现在唯一的办法就是蜷缩起身子，祈求主人把你们全留下。”
文具们不听劝，反而吵得更厉害了。书本爷爷实在是听不下去了，将文具盒一推，“啪”的一声，文具盒狠狠地摔倒在地，文具们一个个滚了出来，疼得哇哇大叫。恰好主人和几个同学从外面跑进来，没看见地上的文具，一脚踩在文具上。顿时，铅笔、橡皮、水彩笔、尺子全断了。主人叹了口气，捡起来扔进垃圾桶里。垃圾桶里又脏又臭又闷，文具们后悔当初没听书本爷爷的话，要是早听书本爷爷的劝告，就不会落得如此下场。
这时，一个同学打开垃圾桶盖扔垃圾，断铅笔趁机挣扎着探出头来，气喘吁吁地说：“朋友们，不和睦相处下场会很惨。请吸取这惨痛的教训吧！”话音刚落，“啪”的一声，垃圾桶盖把文具连同垃圾一起盖得严严实实。
评语：小作者选取文具盒里的几种文具进行对话，语言和神态描写生动形象；结尾处还点出包含的道理，符合童话故事的特点。
童话故事的作文 篇5
坐在教室考试时，我打开了自己的思绪，眼前不禁浮现了卖火柴的女孩的背影，心理暗暗为小女孩的悲惨命运感到痛惜。太可怜了，太不幸了，多么可怜的小女孩呀!
我自言自语;"为什么小女孩什么也没有?没有多彩的童年，没有幸福的生活。小女孩向往的幸福在哪里?如果小女孩出现在我身边，我一定要把她请到我家来，让她和我一起生活，一起享受幸福的生活。
当我读到小女孩几次划着火柴的幻想时，心里不由得再一次为女孩悲惨的命运叹息。是的，在贫富不均的.黑暗社会里，小女孩在微弱的火光中看到的暖暖的火炉，香喷喷的烤鹅、美丽的圣诞树，这一切对小女孩来说只能是幻想，根本无法实现。比起小女孩，我是多么幸福，从小到大我都能吃饱穿暖。在家里，爸爸妈妈疼爱我，在学校老师同学关心我，生活是多么美好!
如果小女孩生长在中国，她一定也能和我一样，背着书包高高兴兴地去上学，坐在明亮的教室里听老师讲课;如果小女孩生长在中国，在大年夜里她一定会和家人吃团年饭;如果小女孩生长在中国，她一定会感受到我们的祖国是一个温暖和睦的大家庭……
此时此刻，我思绪万千，同情、希望、自豪一起涌上心头。
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