童话故事作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的童话故事作文5篇，希望能够帮助到大家。
童话故事作文 篇1
从前，草原里住这一只淘气可爱的小马。
在一个风和日丽的下午，小马大摇大摆地走在街道上，小马一边走一边看着那连绵起伏的山峰，山中优美的景色。小马脸上挂着一张笑脸，小马兴高彩烈地跑上了山，可是走到半山腰，杂草丛生，小马根本看不到前面的路，一不小心，小马掉进了坑里。小马一直在那里哭，但是没有人听见。
几天过去了，小马的朋友见小马还没回来，着急地说：“小马会不会在山上迷路了？”他们越想越伤心，于是他们决定到山上寻找小马。到了山里，他们找啊找，还是没找到小马，正当他们灰心的时候，却惊喜地发现前面有一个坑，坑里的小马躺在那一动不动。他们齐心合力把小马从坑里拉了上来。昏迷的小马苏醒后，看见他的同伴，哭了起来。同伴们安慰他，小马脸上立刻又挂上了笑脸。
小马回到家，被他的同伴叫去猫医生那里。猫医生检查后开心地说：“小马你伤口不是很深。过几天就好了。”小马高兴地对猫医生说：“谢谢！”猫医生点了点头。听到小马的.伤势不重，小马的朋友放心了，脸上也挂上了笑容。小马发生了这件事以后，有什么事都和朋友们一起面对。
小马的脚好了以后，他和同伴们一起玩，玩得可开心了。
童话故事作文 篇2
教学目标：
1、能编出较完整、较具体的童话故事。
2、 认真倾听，主动评价。
3、 发展想象和创新能力。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们读过哪些童话故事？
今天，我们就来当一当大作家安徒生，编写童话故事，比比看，谁编得最好。板书：编写童话故事
下面，老师带你们去动物王国旅行：仔细听，动物王国传来什么声音？谁在说话？谁在奔跑？谁在唱歌？（播放声音）
学生答：我听到马在奔跑，我听到青蛙在唱歌。在板图画：狗、小鸭、猫、马 、青蛙
二、开拓思路。
1、这些动物有什么特点？他们喜欢干什么？
2、你想选哪几个动物做主人公？给学生想的时间 你选小马，选得真不错，小马会驮粮食。小狗会看家。
4、这些小动物在一起学习、生活、游戏，同学们，猜猜他们经常在一起干什16:24:34么？
（引导学生说出不同地点、做不同事情。）
A认真想。
B想好了，就和同桌说说，
C谁来说说？5人
，首先要认真听别人讲故事，才行哦。
三，具体指导，
1、想故事。
同学们猜得真好，为了把故事编完整，我们要想好这个故事发生在什么时候、在哪个地方、有几个小动物、他们在干什么事情，下面我们就沿着这条思路闭着眼睛想想，看谁编的故事别人最喜欢听。
2、说故事。
A想好后，自己小声说。B请大家在小组内轮流讲故事，其他同学要仔细听，没听明白，可以向讲故事的同学提问。
3、评故事。
A、刚才同学们讲了自己编的童话故事，也听了同学们的童话故事。你觉得谁的故事编得很清楚？（5人）
B、刚才同学们推荐了那么多同学，你们最想听谁的故事?指两到三名学生上台讲故事。讲故事之前，教师提要求：讲故事的同学声音要洪亮；其它同学注意听，等一会儿要评评故事哪儿讲得好，你也可以向他提建议。（师生共同评价中引出编童话要求。）师：听了同学们的评价、建议，老师也有一点建议，如果你能把故事想象丰富一些，就更好了。
四、书面编写。
下面，请同学们把你编的'故事写下来，你也可以选其他动物做主人公。在写之前想想先写什么，接着写什么，最后写什么。写的时候要注意：句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富就更好了，我们将把同学们的童话故事编成一本书。由于等下有别的学校的同学来这里上课，我们就到另一个教室把故事写下来。
板书设计：
编写动物童话
主人公
句子通顺 故事完整
内容具体 想象丰富
童话故事作文 篇3
在森林里，生活着兔妈妈和小兔子。它们在一起幸福的生活着，每天，兔妈妈总会给小兔子做各种各样的美食，说话也总是笑眯眯的，小兔子别提多快乐了。
有一天，兔妈妈生了一只兔宝宝，她对兔宝宝关照极了，又是洗澡又是喂食的。小兔子叫妈妈来帮忙整理书桌，妈妈正在为兔宝宝换衣服呢，没空来照顾小兔子。小兔子一撅嘴，自己做事去了。
第二天，小兔子叫妈妈送他去上幼儿园，妈妈可要哄兔宝宝吃饭，不耐烦地一招手：“自己去自己去，都多大了，我还忙着呢！”小兔子只好一个人走在上幼儿园的路上。
第三天，兔宝宝把口水流在了小兔子的作业本上。小兔子是个爱护作业本的小孩，自然十分生气，就捏了捏兔宝宝的胳膊，兔宝宝疼得“哇”地一声哭出来。妈妈见了，把小兔子训斥了一顿，小兔子流下了委屈的泪水。
在小兔子看来，妈妈对自己越来越不关心，把精力全放在了兔宝宝身上。小兔子伤心地想：“老师告诉我们，母爱是世界上最伟大的东西，每个人都享受着母爱，可是，我怎么就没有母爱呢？”小兔子失望地抽泣着。“不，我不能哭！我要去找回属于我的母爱！”小兔子将手握紧，擦干眼泪，站起来，简单收拾了一下行李，给妈妈留下了一张字条，便在月光的沐浴下离开了家，开启了寻找母爱的旅途。小兔子哪知道，在她将包袱从桌上那走的时候，纸条掉到了地上，被风吹到了床底。
小兔走在路上，心想：“拥有母爱的人，一定是幸福的人，我要找脸上有笑容的人问母爱的去向！”
走着走着，小兔遇到了一只小猫，正开心地吃着冰淇凌，笑的很灿烂。小兔连忙上前去问：“请问……你知道母爱在哪吗？”“母爱？”“嗯。”“它就在我的嘴里啊！妈妈对我那么好，我总觉得心里甜甜的.。哦，告诉你，母爱的味道是甜的，就像棒棒糖，甜蜜蜜的！”小猫说着，又露出微笑。“小猫，快回来，妈妈给你做了小鱼饼干呢！”“嗯，好！”小猫向妈妈喊，“我先回去吃饼干了，记住，母爱的味道是甜的哦！”“知道了，谢谢你，小猫！”小兔不禁想起了妈妈为他做的甜滋滋的蜂蜜蛋糕。
小兔继续走在寻找母爱的路上。走着走着，她又遇到了一只玩荡秋千的小袋鼠，一脸开心的笑容。她便急忙跑上前问：“小袋鼠，你知道母爱在哪吗？”“这还不简单，就在我妈妈的‘肚兜’里啊！”小袋鼠眼睛都不眨一下，便脱口而出。“啊？母爱在兜兜里？为什么啊？”“因为母爱的温度是33℃，是温暖的温度！”“哦！我知道了！”“外面可真冷，我要回妈妈的口袋里，拜拜！”小兔不禁想起了妈妈为自己织的毛衣。
小兔继续走在寻找母爱的路上。走着走着，小兔又看见了一只正在“叽叽”叫的小鸟，看起来是那么开心。小兔招呼小鸟下来：“小鸟小鸟，你知道母爱在哪吗？”“嗯，我当然知道了！”“在哪在哪？”“母爱，就在蓝天中！”“蓝天？跟母爱有什么关系吗？”“当然有了！妈妈带我练习飞翔的时候，经常可以看见天边的彩虹，多么漂亮！”“嗯，原来如此。”“我要去练习唱歌了，拜拜！”“再见！”小兔不禁想起了妈妈以前和自己去拔萝卜是看到的日落。
走着走着，小兔开始想家了，想念妈妈和兔宝宝了！但是，她说过，没有找到“母爱”，绝不会回家，便挺了挺腰板，接着走。这是，狗警官正好路过，见到小兔，十分惊喜：“小兔！原来你在这里！你妈妈最近找你找得都快疯了，你为什么要离家出走呢？妈妈多爱你啊！”“不，妈妈不爱我，她只爱兔宝宝，所以我才出来找‘母爱’的！再说了，我不是留了一张字条给妈妈了吗……”小兔疑惑不解，“别多说了，快回家吧！妈妈可担心你了！”“哦！走吧！”小兔便跟狗警官回到了家里。
刚回到家，妈妈见了小兔，留下了喜悦的泪水：“孩子，你为什么要离开妈妈啊！你知道妈妈多担心吗！”“我要去找东西！”“找什么？对妈妈说啊！妈妈会给你的！”“我找的是母爱！”“傻孩子，那你找到了吗？”“找到了！母爱在妈妈做的蛋糕中，织的毛衣中，在妈妈陪同的美景中！母爱，就在我的身边，兔宝宝也有权跟我同享这份爱！”小兔说。妈妈也感动了，摸着小兔的脑袋说：“咱们家小兔长大了！”
是呀！母爱，尽管它有时藏得很深，不易被察觉，但当我们懂得母爱时，我们是多么幸福。好好珍惜它、享受它吧，它让每个人都觉得甜甜的、暖暖的、美美的！
童话故事作文 篇4
童话使我进入了梦幻的世界。我从小就喜欢童话故事，感到是那样的美好，那样的纯净。卖火柴的小女孩，灰姑娘等一些可爱的人物在我脑海里留下了深刻的印象。
我曾经在网上认识了一个朋友，我们能够成为知己朋友，就是童话给搭的桥。我们就是通过童话互相沟通的，我们的聊天就是一部很好的`童话，使我们各自都走进了童话的世界，我们就是童话里的人物，我们在童话里已经游遍了世界各地，而且还游览了上下五千年的世界，还游览了未来的世界，我们一起飞翔在浩瀚的宇宙，我们一起游向广阔的草原，我们一起走进了海市蜃楼，一起走向市外桃园，走进了自己的梦幻岛。
在自己的王国里感到自由，幸福。感到从来没有过的欢快，那样的感觉真好。所以我们非常感谢童话，感谢它给我带来了快乐。
童话故事作文 篇5
最近森林里的动物们都忙的不亦乐乎，大家在为第五届森林舞王做准备。
听说森林舞王特威风，所有看演唱会的动物必须要买门票才能进去听，狡猾的狐狸婷婷一心想当即赚钱森林舞王。婷婷想如果不采取什么手段，是肯定当不上的.，婷婷开始想花招了，她左思右想，想了一天一夜她没吃饭也没睡觉，她绞尽脑汁的想办法。就在第二天清晨，她灵机一动，终于想了一个办法，他准备贿赂别人，给人家好处，让大家全选她，“就这么定了，说干就干！”婷婷背着一个大包全是小鱼，准备去小猫家，他穿过茂密的森林，要到了，随即挤出一脸笑容。
“咚咚咚”。婷婷敲响了小猫家的小木门。
“谁呀？”屋里传来清脆的声音。
“我，婷婷！”狐狸一脸冷笑，回答。
“哦，来了、来了”小猫开了门。
小猫问：“什么事！”
婷婷说：“舞王大举选你能投我一票吗？这些鱼给你。”
小猫急说：“相你这样的人，永远得不到别人的尊敬”
森林舞王的选举日子到了森林里彩旗飘扬、张灯结彩气氛十分活跃，比赛结束后狮子大王宣布比赛结果。首届森林舞王的结果是：“小绵羊，欣欣排名第一，兔子，娴娴排名第二长颈鹿珊珊排名第三”
婷婷惭愧地低下头，灰溜溜的离开。
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