三年级童话故事作文

时间：2026-04-05 07:48:30 童话故事作文

三年级童话故事作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的三年级童话故事作文9篇，希望对大家有所帮助。

三年级童话故事作文

三年级童话故事作文篇1

　　森林里，小兔白白和白白的妈妈住在一起，有一天，白白对妈妈说：“妈妈我今天一个人去采蘑菇，可以吗？”“可以，路上要当心，”兔妈妈说。“知道了，我会当心的，”白白说。然后小兔拿着篮子出去了，到了山上，白白开始采蘑菇了。白白忽然听见后面的大树旁边有悉悉索索的.声音，回头一看，一只气势汹汹的大老虎争相白白扑来，白白吓得满山跑。

　　白白跑到了一条小河边，看见大象伯伯在池塘里洗澡，就对大象伯伯说：“大象伯伯帮的忙，后面有只大老虎要来吃掉我。”“你躲到那棵树后面，看我怎样对付这只大老虎。”大象伯伯说。“知道了。”白白说。

　　大老虎冲了过来，大象用水一喷就把大老虎喷死了。白白从大树后面走出来对大象伯伯说：“谢谢你大象伯伯！”“不用谢”。大象伯伯说，然后白白回头采好了蘑菇就和大象伯伯一起回家了。

三年级童话故事作文篇2

　　一天，风和日丽，小鸭子独自一人到森林里玩，一不小心小鸭子掉进了陷阱里，它很着急，拼命往上跳，可陷阱太深，小鸭子根本跳不上来，它就大叫起来：“救命，快救救我！”

　　小猴听到了，小象和小熊也听到了，他们都赶了过来，小猴找来了一根竹竿，倒挂在树枝上，对小鸭子说：“快抓住竹竿！”可是竹竿太短，小鸭子抓不到，小象把鼻子放进了陷阱里，想把小鸭子卷起来，可鼻子太短了，卷不到，这可怎么办呢？大家急得团团转。

　　忽然，小熊灵机一动，找来了一个水桶，到附近的小河里打来了一桶水，把水倒进了陷阱里，渐渐地，一桶接一桶，哈！小鸭子浮了上来，于是小鸭子就爬了上来。

　　小鸭子对小熊说：“小熊，谢谢你，你真聪明！”

三年级童话故事作文篇3

　　有一个人得家里有一盏漂亮的台灯，小主人还给它做了一些装饰品放在上面，就像给台灯穿上了一件华丽的衣服，小主人很喜欢它，天天帮它把表面上的灰尘擦得干干净净。

　　有一天，小主人去上学。台灯心里就想小主人天天用我，我就是小主人的`得力助手，谁也比不上我。不禁有些骄傲起来。它突然看见在一个小小的角落里有一支蜡烛，它全身落满了灰。台灯昂着头对蜡烛说：“旁边的那个蜡烛，你自己看看你土里土气的，全身都落满灰。你再看看我多干净，多漂亮，小主人天天给我擦身上的灰尘，你永远也比不上我!”旁边的蜡烛说：“台灯兄弟，你的确比我漂亮，我们各有各的长处和短处。你不应该这么骄傲!”

　　正说着话，停电了。台灯想：不好!没有电我怎么为小主人照亮呀!这时小主人拿起角落里的蜡烛点燃了。蜡烛燃烧起来，直到生命结束。小主人跟蜡烛说：“你的精神真伟大，还是你最好呀!”台灯听了后想：我以后不能用我的长处跟别人的短处比。

　　是啊!每个人都有长处，更有短处，我们不能拿自己的长处和别人的短处比!

三年级童话故事作文篇4

　　习作目标：

　　1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

　　2、注意写清故事的起因、经过、结果。

　　3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。

　　教学重难点：

　　激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；

　　怎样让学生把说的故事写下来。

　　教学过程：

　　一、扩展思路引入作文：

　　师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??

　　师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？

　　生：想。

　　师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）

　　师：看了这部童话，你知道了什么？

　　生：各种小动物尾巴的作用。

　　生：还有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。

　　师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。

　　师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？

　　生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。

　　师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？

　　生：想！

　　师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）

　　二、观察图画指导写作：

　　师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？

　　生：好。

　　师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！

　　比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？

　　生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。

　　生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。

　　师：为什么可怜？发生了什么事呢？

　　生：

　　师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。

　　师：在这些可爱、聪明、淘气的'小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。

　　（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）

　　师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？

　　生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。

　　师：故事是怎么发生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。

　　师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。

　　师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？

　　生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。

　　师：这是故事的结果。（板书：结果）

　　师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。

　　师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。

　　生：

　　师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？

　　师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）

　　师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。

　　（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）

　　生：自由读。

　　师：你从这段话中体会到了什么？

　　生：它只有一个人，很可怜。

　　生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。

　　生：它没有一个朋友，很凄惨。

　　生：

　　师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。

　　师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？

　　生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。

　　师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。

　　师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌讲）

　　师：（参与指导）

　　师：谁来向大家说一说你的故事呢？

　　师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。

　　生：讲故事。

　　师：他说得怎样，谁来评一评？

　　生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。

　　师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。

　　师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。

　　你能帮他改一改吗？

　　生：加上动作、语言、神态、心理活动

　　生：

　　师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。

　　三、小结：

　　师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。

　　四、板书设计：

三年级童话故事作文篇5

　　有一天，蚂蚁掉到小河里面，有一只会游泳大灰狼发现它，于是，跳下河去救它，大灰狼把蚂蚁救，蚂蚁很感激狼，它说：这是我的传家宝哨子，只要你吹响它，我就会立刻帮助你并且赶到，现在我把它送给你。大灰狼连忙说：谢谢你。

　　一次，大灰狼被猎人盯住，猎人刚想开枪，却被蚂蚁看到，蚂蚁立刻咬一口猎人，猎人大叫一声啊!

　　这个故事告诉我们要互相帮助的道理。

三年级童话故事作文篇6

　　万里无云的一天，母鸡带着她的孩子老大和老二出来散步，老三留在家里看门户。

　　途中，母鸡和孩子们遇到了一只狡猾的狐狸。狐狸假惺惺地说：“母鸡女士，中午好，请问我的`午餐吃什么呢？”母鸡想：这只臭狐狸又要来吃我的孩子了，怎么办呢？母鸡眼睛一转，说：“狐狸先生，其实，我的孩子老大前几天刚刚生了重病，出来散步是为了让她的病好的快一些；老二嘛，你看他就光骨头，一点儿肉也没有，都不够你塞个牙缝，吃起来一点味也没有，他的骨头会把你的牙齿弄断的。你瞧，我丈夫在那儿，让他跟你聊去，我要陪孩子散步去了，拜拜！”狐狸顺着母鸡所指的方向一看，果真站着一只威武的公鸡。公鸡走过来对狐狸说道：“怎么，找我有事？”狐狸故意说：“我的午餐呢？”公鸡疑惑地说：“什么午餐，我可不会做饭啦”。

　　狐狸赶紧说：“等等，你的老婆说老大得了重病，老二没肉光骨头，我要吃老三。”公鸡想：孩子们不是都好好的吗，算了，这也许是我老婆的主意，那我就配合一下吧，假装讨好狐狸说：“对对对，家里还有一只肥鸡正在吃牛排。要不我现在带你去找他吧，你去拿上刀叉和餐巾。”狐狸激动地说：“太好了！”等他去取刀叉和餐巾的功夫，公鸡早就一溜烟儿跑得无影无踪了。等狐狸返回才反应过来自己上当了，只能垂头丧气地回家了。

　　这个故事告诉我们：遇事不能慌张，要冷静思考问题，找到解决问题的好办法，做一个爱动脑筋的好孩子。

三年级童话故事作文篇7

　　有一次，小狗哥带着一个漂亮的绿铅笔盒。

　　一个小红狐狸问：“小狗哥，我能看看你的铅笔盒吗？”又来这一招，小狗哥和红狐狸一起跑起来了，狐狸的头上像烧了火一样。黑熊警察来了，看见小狗哥和红狐狸在抢一个漂亮而崭新的铅笔盒，黑熊警察很生气。

　　黑熊警察跑过去，说：“这个铅笔盒是谁的？”小

　　狗哥又说：“是我的。”小狗哥垂头丧气的.样子，熊警察看见小红狐狸笑嘻嘻的样子把它扔了出去，小红狐狸去找猴哥哥，小狐狸让猴哥哥的法力把它变成一位武林高手的小红狐狸，小狐狸说：“如果你能让我变成武林高手，我就给你一千万元的金币。”小猴用法力，算了算，算到小红狐狸在撒谎，它也算到了学会法力一定会回去攻击小狗的，小猴就把小狐狸送到了公安局。

　　森林中的小动物都知道：不要撒谎，像狐狸这样的一定不会有人跟它交朋友的。

三年级童话故事作文篇8

　　一天，小猫在家里看着电视，过了一会儿，外面下起了大雨，小猫透过窗外看见了小青蛙、小鸭子、小公鸡都在外面淋着雨跑着，可是家里就只有一把伞，小猫想：我应该把雨伞借给谁呢？小青蛙离我最近，小公鸡离我最远，要不然我就先问小青蛙，再问小鸭子，最后再问小公鸡！

　　小猫站在窗台前说：“小青蛙，你要不要借我的雨伞？”小青蛙回答道：“我不需要雨伞，我最喜欢下雨天了。”

　　小猫就对小鸭子说：“小鸭子，你要不要借我的雨伞？”小鸭子回答道：“我不需要雨伞，我很喜欢在雨中玩耍。”

　　外面就剩下小公鸡了，小猫对小公鸡说：“小公鸡，你要不要借我的雨伞？”小公鸡回答道：“谢谢你借我雨伞，我正好需要雨伞呢！不然我就要雨中淋着雨跑回家了，我可不喜欢下雨天。”

　　最后，小公鸡撑着小猫的'雨伞高高兴兴地回家了。

　　蓝莓老师点评：通过小作者写的借雨伞这件事，可以看出小作者富有爱心、乐于助人，简要叙述了事情的前因后果，充满童趣。

三年级童话故事作文篇9

　　今天，我们来到贵港动物园玩。

　　第一眼看到的小动物是小猴子。它是一种活泼机灵、惹人喜爱的动物。

　　它的外形十分有趣。一张桃子形的面孔上，嵌着两颗闪着金光的眼睛，整天骨碌骨碌地直转，好像在打着什么主意。那小小的鼻子又塌又扁，而鼻孔却很大。鼻子下面有一张尖尖的`大嘴巴，可爱极了！一身棕色的毛，仿佛是件毛皮大衣，披在猴子身上。最引人注目的还是他那光光的、红红的屁股。据说，是猴王过火焰山的时候烧红的。上面长着一根又细又长的尾巴。最有趣的还在后头呢！它的四肢前面长后面短，一双锋利的爪子长在中间。如果一不小心，被它的爪子抓到的话，准会留下一条血印子。

　　猴子活动的时候，那动作十分敏捷。常常连蹦带跳的和同伴们追逐打闹。或者，在钢丝上倒竖蜻蜓，那样子引得我们哈哈大笑。玩的高兴时，还会大声尖叫，叫得非常刺耳。

　　猴子吃食的时候别提有多滑稽了。如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前，它立刻把食物抢走，然后拼命地跑，跑到没有同伴的地方，才放心下来。它仿照人的样子津津有味地吃起自己抢到的食物。吃食时，嘴巴一动一动的，像个没牙的老头。如果你把一根香烟扔到它面前，它会伸出“手”，夹着香烟，大口大口地吸起来，边吸边吐。有时饿了，它会爬上爬下，跳来跳去。猴子休息一刻不停。不是用前肢抓抓屁股，就是用后肢挠痒痒，或是互相咬虱字，总之，没个停。

　　猴子真是一种滑稽而顽皮的小动物，就算是活上几十年的猴子也一样顽皮。你看，一个大哥哥把一个香蕉丢了进去，大大小小的猴子们马上过来争抢，一只最小的猴子还用自己的手把香蕉皮剥开，他们的手就跟人手一样灵活。

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