三年级童话故事作文

时间：2026-04-06 09:24:38 童话故事作文

三年级童话故事作文

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的三年级童话故事作文8篇，欢迎阅读与收藏。

三年级童话故事作文

三年级童话故事作文篇1

　　一天,小猪想吃糖了,因为以前吃糖吃着把牙吃疼了,所以猪妈妈便把糖藏了起来。

　　小猪好久没吃糖了,今天突然想起来,就下定决心去找。过了一会儿,他在厨房的柜子上隐隐约约看到了一瓶东西,他去搬来了一个椅子，站了上去，拿到了那个盒子，打开一看，全都是五彩缤纷的糖果，他只拿了一颗吃了下去，因为怕被妈妈发现，所以只拿了一颗。

　　过了一会儿，猪妈妈回来了，首先走进了厨房，拿起了那个盒子，123......“哎，不对呀，怎么少了一颗？”猪妈妈自言自语起来。

　　猪妈妈扫地的时候，发现了小猪的床下有一个糖的纸屑，心想：不会是他吃的吧？

　　到了晚上，小猪的牙突然疼的历害，猪妈妈立刻带小猪去了医院。猪妈妈带小猪到了医院，一看，医院关门了，猪妈妈再往手上的手表一看，“都11：30了呀。”

　　小猪只好忍着疼痛进入了梦乡......

　　过了一晚，猪妈妈带着小猪再一次来到医院，医生说：“吃的.药就可以了。”

　　回到了家，猪妈妈严肃的问小猪：“你是不是偷吃了糖果？”小猪伤心的说：“对不起，妈妈，我不应该偷吃糖果的。”猪妈妈说：“好孩子就要承认错误，咱们回家吧！”

　　最后，小猪和猪妈妈高高兴兴的回到了家......

三年级童话故事作文篇2

　　一天晚上，熟睡的小贝妮浑然不知自己到了梦境里。

　　她是谁啊？她长的奇怪啊！她隐隐约约听到这些。突然有人扭了一下贝妮的脸，贝妮惊醒了。你干什么！贝妮生气的问。可是贝妮听到的回答却是：你，你是不是叫丑八怪啊？贝妮又生气了：你才叫丑八怪呢！我叫贝妮，贝妮一个小狸猫出来了，是他回答贝妮的问题。贝妮吓了一跳，原来跟她斗嘴的是一只小狸猫！小狸猫说：你肯定是白女王要找的人类，跟我走吧！

　　贝妮到了宫殿，发现里面一切都是白的。白女王来了，她对贝妮说：贝妮妮很想回家对吧？我可以放你回家，但你得完成三件不可能完成的任务！什么任务？贝妮问，找到永不枯竭的泉生水、燃烧一切罪恶的火焰、长生不老的`果实。贝妮听到了，不得为之一震说：这怎么可能！白女王没有回答她，面无表情的走了。

　　幸亏贝妮很聪明，花了二个星期就找到了这三样东西。她对白女王说：永不枯竭的泉水是智泉，燃烧一切罪恶的是牢判之灾，长生不老的果实是不老树。女王满意的点头说：很好，你可以回家了。

　　说完这句话，她突然睁开了眼睛，发现已经天亮了。

三年级童话故事作文篇3

　　东方欲晓，晨曦初露。我伴着声声鸟语，阵阵花香，来到了公园。

　　哇!生机勃勃的公园，好一幅美丽的画面。跑步的，打太极的，跳舞的，唱歌的，吹笛子的，拉二胡的人们他们各得其乐，各享其趣!

　　忽然间，我听到几声微弱的抽泣声，哦，原来是小草的哭声我看了看小草的'旁边，几个醉如烂泥的少年正躺在草地上呼呼大睡，他们身旁尽是啤酒易拉罐和烟头——大概是他们在昨天晚上狂欢时留下的吧!我关切地问：小草，小草，生命力顽强的小草，你为什么哭呀?小草擦了擦眼泪，满怀悲伤地对我说：你不知道呀，小姑娘，昨天这一批人来了公园，毫不留情地踩到我的兄弟姐妹身上，呜...呜...还把烟头扔到我们身上，我们好多兄弟姐妹都被烫伤了。你看，他们浑身臭乎乎地压在我们的身上，我们都被压扁了，臭晕了。你们人类的一些人真是太可恶了。呜...呜...他们的哭声更凄惨了。

　　对呀!我们不是口口声声说：保护环境，人人有责吗?可我们怎么能这样呢?我们要爱护我们美丽的诺亚方舟。快醒悟吧!几个烂醉的少年!

　　快醒悟吧!那些破坏自己生命摇篮的人。

三年级童话故事作文篇4

　　白天，蓝蓝的天空是一所大学校，火红火红的，太阳是老师，一片片雪白雪白的云朵是学生。开始上课了，太阳微笑地给云朵上课。有些云朵不好好听课，做小动作，它一会儿变成了小白羊，一会儿变成了小白兔，一会儿又变成了小白马，这些云很调皮。太阳老师发火了，把那些调皮的云朵训斥了一顿，云儿的脸变成了乌黑色，他们难过地哭了，越哭越大了，天空就下起了雨。太阳老师耐心地教导那些调皮的云朵，让他们改正错误。调皮的'云朵知道自己错了，就不哭了，专心地听课。太阳老师高兴地笑了。天空出现了一道美丽的彩虹。

　　夜晚，一轮明月是老师，无数颗星星是学生。星星眨着亮晶晶的眼睛认真地听月亮老师讲课。

　　你们知道天上的学校是什么样了吗?天上的学校里的学生都那么认真地听老师讲课，我们也要向他们一样认真地听老师讲课。

三年级童话故事作文篇5

　　自从小猪跑步比赛得了倒数第一名以后，他打算实行一个减肥计划。

　　他去问马哥哥，马哥哥说：“你可以用跑步来减肥”。小猪听了，心里觉得太麻烦了，可是，经过心理一般激烈的斗争，终于，正义打败了邪恶。

　　于是，他决定从明天开始。到了明天，小猪和马哥哥一起出门了，但是他才跑了三公里就跑不动了，他心里想：我不能放弃，加油！我不能放弃的。小猪又站起来继续跑。

　　小猪就这样每天早上起来和马哥哥一起跑步，慢慢的，慢慢的，他跑的越来越快，在这不知不觉中，过去了一天、两天、三天…

　　一年一度的运动会开始了！

　　有非常多的.动物来报名，当然，小猪也不例外。小猪的爸爸妈妈也来为小猪加油了，小猪看着爸爸妈妈心里想：我一定要跑第一名！

　　比赛前五名的名单报下来了，第五名乌龟、第四名小熊、第三名小猴、第二名小兔、第一名…小猪！！！

　　大家为小猪欢呼、庆祝着那笑声飘得很远很远。

三年级童话故事作文篇6

　　早上，小松鼠和小猴子在草地上玩荡秋千，小松鼠玩小猴子推。

　　两只小蚂蚁想回家，可是一条小河挡住了小蚂蚁的去路，小蚂蚁很着急，他们要像个办法，小蚂蚁说：“这条河怎么过呀”？小蚂蚁东张西望，他们看见了小松鼠和小猴子，小蚂蚁跑过去说：“小松鼠小猴子你们能不能帮我们过那条河呀”！小松鼠和小猴子同意了。

　　小松鼠和小猴子把他们的.秋千木板给了小蚂蚁，小蚂蚁过了河。

　　等小蚂蚁过了河，小松鼠和小猴子在开心的跳绳，小蚂蚁挥着手说：“谢谢了再见”

　　这个故事讲了一个乐于助人的小松鼠和小猴子。

三年级童话故事作文篇7

　　【习作要求】

　　从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。

　　1.铅笔、橡皮、转笔刀；

　　2.小溪、河流、大海；

　　3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

　　【教学理念】

　　作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。

　　【教学流程】

　　一、忆童话故事，领悟特点

　　师：同学们，你们喜欢童话故事吗？

　　生：喜欢！

　　师：你们都听到过哪些童话故事呢？

　　生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。

　　生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。

　　师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？

　　生：把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。

　　（教师板书：1.拟人化。2.告诉道理 3，想象丰富4故事完整）。

　　二、编童话故事，学会方法

　　1.师生齐编童话故事。

　　师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？

　　生：想！

　　师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？……（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）

　　师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？

　　生：漂亮！

　　师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？

　　生：羡慕！

　　师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。

　　师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?

　　生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。

　　生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

　　生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课……

　　师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的'菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说……红气球会大声地说什么?

　　生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?

　　生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。

　　师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。

　　2.师生齐编童话故事。

　　师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。

　　学生合作交流。教师巡视引导。

　　3.汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)

　　生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。

　　生2：(扮演红气球)瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。

　　生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。

　　生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。

　　生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。

　　生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊……

　　生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

　　三、写童话故事，自选内容

　　师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，

　　小游戏：选词组，编故事。

　　小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。

　　1.学生齐读这几组事物。

　　2.指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。

　　生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。

　　生2：我想写红花和绿叶。

　　生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

　　师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢?

　　生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。

　　生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。

　　师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。

　　1、听故事

　　同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？

　　眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。

　　可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高。

三年级童话故事作文篇8

　　从前，在一片茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物，它们相处友好，一直幸福快乐地生活着。

　　这一天，动物们不约而同地赶往森林里唯一的老槐树那里，这到底是为什么呢?原来，小松鼠奇奇要搬家。小蚂蚁欢欢看见了，也想帮小松鼠搬家，但是自己太弱小了，没有什么东西是自己能搬动的，忽然，欢欢想到了自己的兄弟姐妹，便急急匆匆地跑回家了。

　　大象伯伯看了一下，用鼻子卷起了一张床，小熊赶紧把床上的枕头、被子拿了起来，扛在了自己身上。大象伯伯一下子觉得轻了许多，走得更快了。小猪推来了一辆小车，运走了一盆盆的花……这些东西要运到哪里去呢?原来是要运到河边的梧桐树洞里呀，那里是小松鼠奇奇的新家。小松鼠看看越来越空的家，心想：“还能搬点什么呢?对了!去年剩下的松果还没搬走呢!”小松鼠赶紧向小猪借来手推车，打算把松果运走。这时它看见了小蚂蚁欢欢带着自己的兄弟姐妹赶来了，欢欢焦急地问：“奇奇，还有什么可以搬的吗?”奇奇笑了笑说：“还有一些松果没搬走，可是它很重啊，你们……”欢欢没等它说完，就号召兄弟姐妹开始搬运了，只见小蚂蚁们迈着整齐的`步子，齐声喊着号子，松果就移动开了，奇奇看了真是佩服它们的力量!

　　小松鼠的新家终于落成了，这多亏了森林里的好朋友们。奇奇的家充满了温暖、团结和快乐，好朋友开心的跳了起来!

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